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Unidad de Educación

Casos Derecho a la Educación


Sesión Presencial 6 de julio

Caso 1: Juan
Juan tiene 14 años vive en una localidad muy pequeña situado a las afueras de la ciudad de Copiapó, y pertenece a una comunidad
indígena. Juan vive con sus dos hermanos mayores y tres hermanas, su madre y abuelo. Su padre murió cuando sólo tenía 4 años.
Trabajaba en el altiplano. La cosecha no daba para mucho. Sus hermanos mayores ayudaban a su padre y sus hermanas ayudaban en
casa y cuidaban a la hermana pequeña, al abuelo y a Juan. Además, deben caminar varios kilómetros para buscar agua al río para
poder beber y lavar la ropa. Juan, es el único de la familia que está asistiendo a la escuela, pero le queda muy lejos y, por el clima, no
siempre es fácil llegar. La locomoción no es buena y el pasaje sale $1.200 pesos chilenos. Por ello, está pensando en abandonar la
escuela, y le comentó esto a su profesora jefe.

1. ¿Qué características del derecho a la educación puede estar siendo vulnerado en este caso?
2. ¿Qué dicen los instrumentos internacionales con respecto al derecho de la educación en este caso?
3. ¿Existe alguna medida o política pública educacional para hacer frente a este tipo de casos?
4. ¿Qué medidas podría tomar la profesora o el establecimiento?
Unidad de Educación

Caso 2: Mayte
Mayte tiene 17 años, vive en una comuna de la región metropolitana; y tiene discapacidad auditiva. Su madre es vendedora en una
tienda de retail y su padre chofer del Transantiago. Vive con su hermano menor de 14 años. Mayte asiste a un liceo técnico, y cursa la
carrera de cuidado de personas adultas mayores. Está a sólo 2 años de egresar de la enseñanza media y debe decidir si continua con
sus estudios, porque con la gratuidad, ve posibilidades de poder estudiar en un Centro de Formación Técnica, o incluso enfermería en
la Universidad. Por ello, ha consultado en el establecimiento información con respecto a cómo funciona el sistema para continuar
estudios. Sin embargo, el encargado de orientación no la ha atendido; y su profesor jefe dice desconocer el trámite, pero que en
internet encontrará toda la información.

1. ¿Qué característica del derecho a la educación puede estar siendo vulnerado en este caso?
2. ¿Qué dicen los instrumentos internacionales con respecto al derecho de la educación en este caso?
3. ¿Existe alguna medida o política pública educacional para hacer frente a este tipo de casos?
4. ¿Qué medidas podría tomar el profesor o el establecimiento?
Unidad de Educación

Caso 3: Vladimir
Vladimir tiene 15 años, vive en la región Atacama. Su madre es colombiana y su padre venezolano. Vive con sus hermanas menores
desde hace 3 años en Chile. Vladimir asiste a una escuela pública, que desde hace 5 años ha visto incrementado el número de
estudiantes migrantes. A pesar del tiempo en Chile, aún no ha podido regularizar su situación en el país, el proceso está en trámite y
por ello no cuenta con un Rut definitivo, ni él ni sus hermanas. Esta situación les impide acceder a algunos beneficios que el sistema
educativo chileno dispone. Él ha conversado de esta problemática con las autoridades del establecimiento, pero la respuesta es que
lamentablemente la regularización y emisión de un Rut definitivo, no es competencia del liceo.

1. ¿Qué característica del derecho a la educación puede estar siendo vulnerado en este caso?
2. ¿Qué dicen los instrumentos internacionales con respecto al derecho de la educación en este caso?
3. ¿Existe alguna medida o política pública educacional para hacer frente a este tipo de casos?
4. ¿Qué medidas podría tomar el profesor o el establecimiento?
Unidad de Educación

Caso 4: Zoe

Zoe tiene 12 años, vive en una zona urbana. Su familia es haitiana. Llegó a Chile hace 2 años y asiste a una escuela pública, que desde
este año ha comenzado a implementar el Programa de Educación sexual que desarrolla el gobierno. La profesora, se siente muy
contenta de poder abordar esta temática, a tan temprana edad. Sin embargo, la familia de Zoe se ha acercado al establecimiento a
solicitar que su hija no participe de dichas clases, porque según su religión, abordar este tema es un ámbito de responsabilidad de la
familia.

1. ¿Qué característica del derecho a la educación puede estar siendo vulnerado en este caso?
2. ¿Qué dicen los instrumentos internacionales con respecto al derecho de la educación en este caso?
3. ¿Existe alguna medida o política pública educacional para hacer frente a este tipo de casos?
4. ¿Qué medidas podría tomar el profesor o el establecimiento?
Unidad de Educación

Pauta de Trabajo Grupal. Análisis de Caso

Sujeto o sujetos de derecho


identificados

¿Qué característica del derecho a la


educación puede estar siendo
vulnerado en este caso?

(disponibilidad, accesibilidad, aceptabilidad,


adaptabilidad)

¿Qué dicen los instrumentos


internacionales con respecto al
derecho de la educación en este caso?

(citar instrumentos y sus respectivos


artículos)

¿Existe alguna medida o política


pública educacional para hacer frente a
este tipo de casos?

¿Qué medidas podría tomar el profesor


o el establecimiento?

(identificar medidas inmediatas, progresivas


y sus responsables)

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