Colegio A-Lafken

Matemática
EVALUACIÓN N°4
6º Básico
Prof. Alexis Fuentes T. “Patrones y Algebra”

Nombre: Fecha 28 de Junio Nota

Puntaje Ideal: 50 puntos Puntaje Real: puntos

Objetivo:
OA 9 Demostrar que comprenden la relación entre los valores de una tabla y aplicar en
la resolución de problemas sencillos
OA 10 Representar generalizaciones de relaciones entre números, usando expresiones
con letras y ecuaciones.
OA 11 Resolver ecuaciones de primer grado con una incógnita, utilizando estrategias.
INSTRUCCIONES GENERALES:
1. La prueba se contesta de manera individual.
2. No se permite el uso de algún tipo de ayuda memoria o similar.
3. El no cumplimiento de 1 ó 2 es motivo de sanción para el estudiante, el cual será evaluado con nota mínima.
4. Debe tener sus materiales disponibles, LÁPIZ DE MINA, GOMA y REGLA, pues no se permite pedir al compañero.
5. Lee atentamente cada pregunta, realiza lo que se pide en cada una y NO OLVIDES ANOTAR TODOS TUS CÁLCULOS.

I. Indica si es verdadero (V) o falso (F) según corresponda. (1 punto c/u) Commented [A1]: Comprensión

1. Si se tiene la secuencia: 2, 4, 6, 8, .... . El décimo término es 18 Commented [A2]: F : es 20

2. El cuádruple de un número es 4𝑥 V

3. Un número disminuido en su mitad es 𝑥 − 2𝑥 F: debería ser x- x/2

4. Al evaluar la expresión 2𝑥 + 3 en 𝑥 = 13 se obtiene 30

F: es 29

5. La solución de la ecuación 3𝑥 + 2 = 11 es 𝑥=3 V

6. El padre de Juan tiene cinco veces la edad de Juan. Si el Padre tiene 55 años, F: Debería tener juan 25
entonces Juan tiene 5 años.

II. Indica el patrón de las siguientes secuencias.(1 punto c/u) Commented [A3]: Análisis

a) 2, 6, 10, .... El Patrón es: Commented [A4]: Sumar 4

b) 19 ,15 ,11 ... El Patrón es: Restar 4

c) 11, 22, 33, ... El Patrón es: Sumar 11

d) 5, 15, 45 , ... El Patrón es:

Multiplicar por 3
 III. Traduce las siguientes expresiones al lenguaje algebraico y viceversa. Commented [A5]: Comprensión
( 2 puntos c/u)

1. Un número aumentado en cien. Commented [A6]: X+100

2. 𝟑𝒙 − 𝟏𝟑 El triple de un numero disminuido en 13

3. La mitad de un número disminuido en veinticinco. x/2 – 25

Quince aumentado en el cuádruplo de un numero

4. 𝟏𝟓 + 𝟒𝒎

5. La tercera parte de un número aumentado en otro X/3 + y

número.

IV. Resuelve las siguientes ecuaciones, determinando el valor de la incógnita.

(2 puntos c/u) Commented [A7]: Aplicación.

a) x + 12 = 26 Commented [A8]: X=14

b) x - 4 = 18 Commented [A9]: X= 22

c) 2x - 13 = 57 Commented [A10]: X=35

d) 3x +19 = 37 Commented [A11]: X=6

V. Marca con una X la alternativa que consideres correcta. (2 puntos c/u)

1. Si a representa la edad de Violeta, ¿qué expresión representa la edad que tenía

hace 4 años?

A. a + 4
B. a – 4 Commented [A12]:
C. 4a
a
D.
4
2. Dado un número n, ¿qué representa la expresión 3n – 2?

A. El doble del número aumentado en tres.

B. El doble del número disminuido en tres.
C. El triple del número aumentado en dos.
D. El triple del número disminuido en dos. Commented [A13]:
3. Si a y b son números naturales, ¿Cuál de las siguientes alternativas representa la
propiedad conmutativa de la adición?

A. a + 0 = a
B. a + b = a • b
C. a + b = b + a Commented [A14]:
D. a • b = b • a
4. Si a = 4 y b = 5, ¿cuál es el valor de 3b + 2a?

A. 20
B. 22
C. 23 Commented [A15]:
D. 25
5. Doña Anita vende empanadas (E) en $ 1.000 y pasteles de choclo (P) en $ 2.400. Si
ella anotó el pedido de don Matías como 8E + 2P, ¿cuánto pagará don Matías?

A. $ 10.000
B. $ 12.800 Commented [A16]:
C. $ 21.200
D. $ 24.000
6. ¿Cuántos cuadrados tiene la figura 8 en la siguiente secuencia?

A. 49 cuadrados.
B. 80 cuadrados.
C. 64 cuadrados. Commented [A17]:
D. 81 cuadrados.

7. ¿Cuántos palitos de fósforo se necesitan para formar la figura de la sexta posición de

la siguiente secuencia?

A. 13 palitos. Commented [A18]:

B. 15 palitos.
C. 21 palitos.
D. 35 palitos.
8. Al resolver la ecuación 5x – 12 = 83, ¿cuál es el valor de x?

A. 18
B. 19 Commented [A19]:
71
C.
5
83
D.
5
9. SI a un número le quito 25 se obtiene 32. ¿Cuál es el número?

A. 57 Commented [A20]:
B. 50
C. 7
D. 17

10. Andrea comió en una semana un tercio más de calugas que las que comió Tamara.
Si Tamara comió 27 calugas, ¿cuántas calugas comió Andrea?

A. 9
B. 18
C. 27
D. 36 Commented [A21]:

VI. Resuelve el siguiente problema. (2 pts)

a) Las edades de Constanza y Eduardo suman 81 años en la actualidad. Si

Constanza tiene 37 años, ¿cuántos años tendrá Eduardo en 7 años más? Commented [A22]: Eduardo tendrá 51 años.