SESIÓN DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CESAR COHAILA TAMAYO GRADO 5° UNIDAD VI
ÁREA PERSONAL SOCIAL BIMESTRE III DURACIÓN 90’
DOCENTE BEATRIZ EUGENIA MAMANI VARGAS FECHA 2016

NOMBRE DE LA SESIÓN Nos preparamos ante posibles sismos

PROPOSITO DE LA SESIÓN Participamos en forma responsable en la organización de simulacros.
Ubicamos las zonas de peligro y zonas seguras
COMPETENCIA Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos.
CAPACIDAD  Indaga sobre las causas y los efectos de los desastres de origen natural en la región Tacna
 Participa con responsabilidad en la organización y evaluación de simulacros de sismo en su I.E.
INDICADOR  Investiga las causas y efectos de los desastres naturales.
 Participa en forma responsable en la organización de simulacros. Ubica las zonas de peligro y
zonas seguras
INSTRUMENTO Lista de cotejos
MATERIALES Y/O RECURSOS Palabra hablada, Plumones, Papelotes, Cuadernos, Lapiceros.

ACT. PROCESOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

PEDAGÓGICOS
Actividades permanentes
MOTIVACIÓN:
-Se les comenta sobre el terremoto en el país de Japón que ha dejado muertos y heridos.
-Responden:
Motivación ¿Qué harían ustedes si en este instante ocurriera lo mismo?¿Están preparados?¿Conocen que medidas deben
tomar en caso ocurriera?¿Qué actividad se realizó el día de ayer miércoles 12?¿Por qué piensan que se
realizan estos simulacros de sismo? ¿Para qué serán importantes los simulacros?¿Saben ustedes que
INICIO

señalizaciones debo usar?¿Por qué debo señalizar las Zonas seguras?¿Realizar constantes simulacros me
permitirá estar preparado para un sismo?¿Sólo existirán simulacros de sismo?¿Por qué en el Perú se realizan
constantes simulacros de sismo?
CONFLICTO COGNITIVO:
El docente plantea la siguiente pregunta:
¿Qué medidas de prevención podemos poner en práctica ante un posible sismo? ?¿Sabemos en qué momento
puede haber un sismo?¿Cómo nos podemos preparar para estar alertas?

Luego de debatir sus respuestas descubren el tema a tratar:

CONSTRUCCIÓN “ESTOY EN ALERTA PRACTICANDO SIMULACROS DE SISMO”

DEL APRENDIZAJE
 Escuchan sobre la historia de los sismos en el Perú
 Concluyen que:
PROCESO

 Los simulacros de sismos son importantes, porque mediante ellos estamos preparándonos
para un posible sismo.
 Mediante los simulacros de sismos aprenderemos a cómo actuar en caso sucediera uno.
 Un simulacro de sismo nos permite conocer las zonas de seguridad.
 Practicando conscientemente un simulacro de sismo podemos salvar vidas en caso
ocurriera uno.
 Mencionan las medidas preventivas en caso de un sismo.
 Explican con sus propios términos que es un sismo.
  Transcriben lo concluido en sus cuadernos
 Mencionan que un sismo es un movimiento leve o fuerte de la tierra.
 Los estudiantes acompañados por el docente recorren las rutas de evacuación y las zonas
seguras internas y externas de la Institución.
 Elaboran medidas de seguridad para señalizar en su aula.
 Explican que significa cada señal de seguridad.
 Realizan un simulacro de sismo para aplicar lo aprendido.
INVESTIGA:
1. ¿Dónde se originan los sismos?
2. ¿Un sismo lo pueden sentir todos los seres vivientes?
METACOGNICIÓN 3. ¿Qué sentirías si hubiese un sismo que afecte tu barrio?
4. ¿Un sismo podría producir daños en tu barrio? ¿Qué daños produciría?
ILUSTRA:
FINAL

¿Cómo te imaginas una casa en caso de un sismo?

RESPONDEN:
¿Qué aprendí el día de hoy?
¿Cómo lo aprendí?
¿Me sirve lo aprendido?
¿Ya estaré preparado para un posible sismo?