AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS EM SALA DE AULA

Produzimos uma animação de apresentação deste documento.

ASSISTA em https://goo.gl/wKZhK6

APRESENTAÇÃO

São Paulo, 17 de agosto de 2018.

Prezado Professor,
Prezado Professor Coordenador,

Neste documento, sugerimos atividades, sequências didáticas e objetos

digitais de aprendizagem que o professor ou o grupo de professores pode usar para
abordar o gênero textual Histórias em Quadrinhos (HQs) em sala de aula.
Dividimos nossas sugestões em quatro partes:
1. Em sala de aula: podem ser usadas diretamente com os alunos,
2. Criação de HQs: para quem desejar produzir seu próprio gibi,
3. Temas em HQs: são gibis instrucionais ou expositivos e
4. Para o professor: ideias aos educadores ou à escola.
Você pode nos enviar um relato de uso deste documento, alguma sugestão
ou crítica ou comunicar algum erro por nossos e-mails.
Que tudo se reverta em aprendizagem!

Atenciosamente,

Léssio Lima Cardoso

PCNP de Língua Portuguesa do Ensino Médio
lessio@professor.educacao.sp.gov.br
(11)5660-1358

Wilson Lopes do Amaral

PCNP de Língua Portuguesa dos Anos Finais
wilsonlopes@professor.educacao.sp.gov.br
(11)5660-1356

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 INTRODUÇÃO

O gênero textual História em Quadrinhos (HQ) é uma narrativa formada por

quadros em sequência, que registram as ações-chave, cabendo ao leitor imaginar o
que acontece no “vazio” que liga um quadro a outro. Pode ocupar várias páginas,
como acontece nos gibis, ou se apresentar em uma tirinha, nome que recebe a
narrativa constituída por três ou quatro quadros, organizados em uma única faixa
vertical ou horizontal, forma comum nos jornais.
O objetivo desse gênero é oferecer diversão, mesmo quando insinua uma
crítica ou propõe uma reflexão. Mas a HQ também pertence ao domínio ficcional,
por apresentar uma narrativa imaginada, e ao domínio jornalístico, por circular em
jornais, revistas e blogs. Pode ainda ser empregada com fins educativos, como
ocorre em cartilhas voltadas para a prevenção de doenças, situação em que
participa do domínio instrucional.
A linguagem das HQs procura imitar a fala cotidiana. É composta por
linguagem verbal e não verbal, com o predomínio da não verbal. Por seu caráter
sintético, as HQs – sobretudo as tirinhas – empregam recursos que lhes permitem
expressar ideias, muitas vezes complexas, por meio de elementos simples. Em
parte, as próprias regras da linguagem – como o tipo de traçado do balão, por
exemplo – são responsáveis por essa comunicação. Fala e pensamento de
personagens são indicados de diferentes modos, assim como a fala do narrador, e é
comum o uso de onomatopeias também como recurso não verbal.
O entretenimento é visto como uma necessidade e, para atendê-la, criou-se
uma indústria do lazer. O interesse dos jornais por publicar HQs está relacionado a
esse contexto. Embora estejamos habituados a ler HQs desde crianças, esse
gênero não se dirige apenas ao público infantil. Ele atrai muito os leitores jovens.
Algumas HQs abordam temáticas que exigem um interlocutor mais maduro.
A produção e a comercialização dos quadrinhos atualmente são organizadas
em escala industrial e global. Alguns títulos são distribuídos em países com língua e
cultura muito diferentes daquelas de sua produção original, e muitas histórias são
produzidas por equipes e não mais por seus idealizadores.
Inicialmente, estavam ligadas a situações cômicas servindo, por exemplo,
para críticas políticas ou sociais. Hoje, podemos encontrar também histórias de
terror, suspense, ficção científica, aventuras com super-heróis, além das narrativas
com personagens ligados ao universo infantil, atendendo a um mercado consumidor
fiel e, ao mesmo tempo, ansioso por novidades.
Os mangás são as HQs japonesas. Elas se caracterizam principalmente pelo
desenho exagerado dos olhos dos personagens, com a intenção de torná-los mais
expressivos, e por efeitos gráficos como linhas para criar a impressão de movimento
e velocidade. Os mangás constituem um fenômeno de vendas no Japão, sendo
utilizados para fins diversos, como a transmissão de conteúdo escolar e a
elaboração de manuais de instrução.
Esse texto da “Introdução” é do curso online “Gêneros textuais em sala de aula:
a leitura e a escrita como práticas sociais”, realizado pela Sul 3, em duas edições,
com o recurso OneNote da Microsoft. Acesso em https://goo.gl/KcXwPC

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1. EM SALA DE AULA
 Depoimento de aluno: No vídeo, o aluno Alex Pereira Moreira conta sua
paixão por desenhos e HQs, como isso o ajudou nos estudos e o seu
empenho para realizar o sonho de ser um desenhista profissional. Pode ser
usado na aula de Arte. Acesso em https://goo.gl/6XBE2y
 O enigma dos quadrinhos: A partir de uma pista dada por um informante, a
resolução do caso - descobrir um quadrinista culpado - envolve a análise de
tirinhas para identificar o recurso de humor utilizado pelo criminoso. Série
“Enigmas para resolver”. Acesse o caso 6 em: https://goo.gl/FChjF3
 Chico Bento e a variação linguística: A aula tem como tema central as
diferentes variações diatópicas (regionais) e a relação entre língua e
identidade cultural. Útil também para Educação Escolar Indígena. Acesso em:
https://goo.gl/MJTKhw
 Sequência Didática usando HQs: Trata-se de um documento do Paraná
que propõe uma série de atividades que aborda o tema variações linguísticas
por meio do uso de tirinhas e da leitura de mapas. Há uma associação com o
conteúdo de Geografia e pode ser trabalhado de modo interdisciplinar.
Acesso em: https://goo.gl/13JQtt
 Gênero discursivo HQs: A atividade tem por finalidade subsidiar a
introdução do gênero HQ para alunos do 2º ano. No final, a turma vai
começar a produzir HQs. Acesso em: https://goo.gl/EHTCDS
 Atividades para imprimir: O blog sugere um conjunto de atividades que
podem ser impressas. Acesso em https://goo.gl/adwJoR. Por exemplo: 1. O
aluno lê a HQ e a conta utilizando somente a linguagem verbal em
https://goo.gl/JBS53u e também em https://goo.gl/HZk8k9 e 2. O humor na
HQ em https://goo.gl/g18Gsa
 Interpretação e gramática: A partir de uma HQ do personagem Horácio, os
alunos vão desenvolver atividades de interpretação e gramática. Acesso em:
https://goo.gl/xnFNrX
 HQs: um gênero atrativo à leitura e à interpretação textual. A sequência
de atividades tem como objetivo proporcionar aos alunos o hábito pela leitura
e a compreensão textual por meio do gênero HQ. Acesso em:
https://goo.gl/cbGTaC
 Leitura e produção de textos: HQs, textos jornalísticos e textos
publicitários: O Ministério da Educação (MEC) apresenta um caderno com
três unidades - HQ, texto jornalístico e texto publicitário -, com 8 aulas cada,
nas versões do aluno e do professor. A versão do professor, além de
apresentar as atividades propostas para o aluno, desenvolve também
orientações de encaminhamento do trabalho a ser realizado em sala de aula.
Acesso em: https://goo.gl/uVzfQ4

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  IV Caderno de Apoio Pedagógico - Língua Portuguesa: Trata-se de um
material de apoio produzido pela Secretaria Municipal da Educação do Rio de
Janeiro. São 13 atividades, as duas primeiras referem-se às HQs. Acesso
em: https://goo.gl/vKDHjt
 Atividades de tirinha e HQs: Trata-se de um conjunto de atividades a partir
de tirinhas e HQs. Acesso em: https://goo.gl/CmzXQt
 A HQ e suas características textuais: A sequência trata, por exemplo, de
onomatopeias, da sensação de movimento, do quadro da historinha, das
legendas e dos balões. Há uma sugestão para explorar uma HQ. Acesso em:
https://goo.gl/WHU8RN
 Como se faz em gibi: Assista à série de reportagens feitas por “Em Cima do
Fato”, nos estúdios Maurício de Souza, mostrando o passo a passo da
criação dos gibis da Turma da Mônica: roteiro, desenho, cores, letras, arte
final e acabamento. Comece pelo roteiro em https://goo.gl/31vm92
 A História do Mangá: A animação traz a história do Mangá, desde sua
origem até suas publicações atuais, bem como informações sobre autores e
revistas desse tipo de arte. Esse vídeo pode ser utilizado, por exemplo, nas
disciplinas de Arte e Língua portuguesa. Acesso em https://goo.gl/QFEvk3

2. CRIAÇÃO DE HQs
 Fotos do WhatsApp: Ao tirar e enviar uma foto por WhatsApp, você tem a
opção de inserir balões, desenhos e emoticons. Isso lembra os antigos
cartões com adesivos que se adquiriam em papelarias para colar sobre as
fotos impressas. A atividade é boa para começar a criação de HQs de modo
simples, com recursos dos próprios alunos e o bom uso do celular em sala de
aula. Uma sugestão é o grupo de alunos criar uma tirinha de narrativa bem
curta, com ou sem linguagem verbal, com a possibilidade de eles próprios
serem os personagens.
 Conto “João e Maria” em quadrinhos: O Objeto Digital de Aprendizagem
(ODA) tem por finalidade transformar o conto João e Maria em uma HQ. O
aluno ouve e lê a história original e, depois, clica no botão “Atividade” para
montar os quadrinhos. Acesso em https://goo.gl/eYz7oQ
 O “rascunho” da HQ: Storyboard é basicamente um guia visual narrando as
principais cenas de uma obra audiovisual. No geral são desenhos rápidos e
com poucos detalhes, sendo o mais objetivo possível. Você mesmo pode
procurar tutoriais e aplicativos. Veja alguns em https://goo.gl/GCAqfG
 HQs curtas: O Stripcreator possibilita criar e compartilhar histórias curtas,
com até três quadrinhos. No site, o usuário consegue escolher entre diversos
personagens e cenários para montar a sua tirinha e compartilhar a sua
criação. Acesso em https://goo.gl/ZaMiQU

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  Storyboard That: O site possui uma gama variada de cenários e
personagens para criação de storyboard, o rascunho de uma HQ. Acesso em
https://goo.gl/F48tzN
 Criação de desenhos e animações: O Pencil é um programa desenvolvido
para a criação de desenhos à mão e no estilo cartoon, tradicional, sem uso
de recursos 3D ou animações computadorizadas. O que esta alternativa
proporciona é a criação de animações em 2D mais acessível e simples.
Acesso em https://goo.gl/UjfnKj
 Produção de uma Fotonovela - Passo a passo: Nessa aula será
apresentado aos alunos o gênero fotonovela, demonstrando alguns
elementos que o compõe. Investigar junto aos alunos, por meio de
intervenções orais, o que sabem sobre esse gênero. Acesso em:
https://goo.gl/cJMCv1
 Oficina de HQs: Essa oficina conta com atividades de leitura, análise e
produção de HQ, ampliando o letramento digital. As atividades de produção
foram pensadas para acontecer no software didático Hagáquê. Assim,
algumas das nove aulas que compõem essa oficina demandarão o uso de
computadores, em um ambiente como uma sala de informática. Acesso em:
https://goo.gl/DZ1GDe. O software pode ser baixado em
https://goo.gl/TzYaVm. Assista ao vídeo tutorial do software em
https://goo.gl/JVBxF2
 Mundo dos gibis: O projeto, desenvolvido numa escola municipal de Embu-
Guaçu, SP, parte do conhecimento que os alunos têm de gibis, passa pelo
contato com gibis diferentes até a criação do próprio gibi. Acesso em:
https://goo.gl/9ptSjY
 Fábulas em HQs: Alunos de 6º ano do Ensino Fundamental adaptaram
algumas fábulas para HQ e o Instituto Dom Barreto publicou numa revista
digital. É uma sugestão de leitura mas também de publicação dos trabalhos
de nossos alunos. Acesso em: https://goo.gl/Y4taLo

3. TEMAS EM HQs
 Problemas em HQs: A coleção “Problemas em Quadrinhos”, da Secretaria
de Estado da Educação do Paraná, contextualiza conteúdos das disciplinas
por meio de HQs. Para o professor são apresentadas sugestões de
encaminhamentos metodológicos e textos complementares como auxílio, na
sala de aula, à abordagem dos conteúdos pressupostos na HQ. Veja os
títulos para as disciplinas:

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 Física: “A volta” e “Faísca de Física”,
História: “O baú da vovó”,
Química: “Mais um final de semana”,
Sociologia: “Um problema difícil de se resolver”,
Matemática: “Comércio na fronteira”,
Geografia: “Negócio da China” e
Arte: “Visita ao museu”.
Acesso em https://goo.gl/THqAB8
 Fenômenos climáticos: A plataforma ClimaKids, da Turma da Mônica,
oferece a previsão do tempo e diversão sobre o clima do planeta. Veja a
explicação para furacão, chuva, neve, nuvens, tornado, granizo, raio e arco-
íris. Acesso em https://goo.gl/2T3XAM
 Turma da Mônica: O site da Turma da Mônica disponibiliza gratuitamente
HQs sobre os mais diversos temas. Há histórias que abordam temas sociais
relevantes:
Trabalho infantil, nem de brincadeira!
Saiba mais: Inclusão social.
Dorinha, a nova amiguinha.
Mônica e Magali: um menino sobre rodas.
Vacinação é um gesto de amor.
Alimentos saudáveis.
Turma da Mônica em: Superendividados.
Turma da Mônica em: Educação no trânsito não tem idade.
Turma da Mônica em: Missão saúde.
Turma da Mônica em: Cuidando do mundo.
Jotalhão em: Verde que te quero verde.
Acesse em https://goo.gl/V5q8Jj. Você pode acessar também algumas
histórias adaptadas para vídeo em https://goo.gl/jUXn86. Algumas dessas
histórias contam com audiodescrição e outras com legenda em libras.
 Diretas Já completa 30 anos: Neste infográfico interativo são oferecidas
HQs multimídia, vídeos da época e depoimentos de personagem que
marcaram a campanha das Diretas Já no Brasil, além de reportagens e
galeria de fotos sobre o período. Este infográfico é ideal para se trabalhar
com o 9º ano de EFAF ou 3ºano EM. Acesso em https://goo.gl/ekdwSm
 D. João no Brasil: Em 1808, o príncipe D. João aportou no Brasil com a
família real e boa parte da corte portuguesa. Baseado na revista em
quadrinhos “Dom João Carioca – A Corte Portuguesa no Brasil”, o vídeo
conta os principais fatos que ocorreram nos 13 anos em que Dom João
esteve no Brasil. Uma narrativa que saiu do impresso para o vídeo. Acesso
em https://goo.gl/D8FJVy
 Roteiro para trabalhar o gibi da Turminha do MPF: É um roteiro para
trabalhar o gibi infanto-juvenil chamado “Turminha do MPF” em sala de aula.

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 Ele contém atividades, texto de apoio ao professor e texto de apoio ao aluno.
Acesso em: https://goo.gl/7uH2HM

4. PARA O PROFESSOR
 HQs - formando leitores: O foco do presente estudo são as histórias em
quadrinhos e as possibilidades de incentivo de sua leitura na escola e na
biblioteca. A pesquisa tem caráter bibliográfico, qualitativo e exploratório,
resultante de um levantamento de projetos e trabalhos que utilizaram os
quadrinhos na formação de leitores. Além da trajetória histórica dos
quadrinhos no Brasil e de suas características de linguagem, buscou-se
identificar, nos projetos e trabalhos selecionados, a participação do
bibliotecário e do professor como mediadores entre os quadrinhos e as
crianças. A pesquisa confirma a hipótese de que a história em quadrinho é
um recurso muito eficiente como incentivo à leitura, além de um importante
auxiliar no ensino, contribuindo para a formação de leitores mais
competentes. Acesso em: https://goo.gl/rrDvHD
 Quadrinhos levados a sério em sala de aula: No vídeo, José Alberto
Lovetro, jornalista, cartunista e presidente da Associação dos Cartunistas do
Brasil, apresenta informações para que os quadrinhos sejam incorporados
nos ensinos fundamental e médio. Acesso em: https://goo.gl/LivcT4
 Campanha de gibis: A comunidade escolar irá recolher gibis na própria
casa, na vizinhança, com familiares e amigos com o objetivo de ampliar o
acervo de gibis da escola.
 Gibiteca da escola: A escola organizará uma gibiteca – biblioteca de gibi –
ou o cantinho do gibi, com gibis variados em um ambiente acolhedor e
favorável à leitura.
 Feira de troca de gibis: Caso haja muitos alunos com gibis, a turma ou a
escola pode promover uma feira para troca. Os participantes voltarão com
gibis inéditos sem gastar mais nenhum centavo. Pode-se ampliar para a troca
de livros também. Por exemplo, a Prefeitura de São Paulo promove a Feira
de Troca de Livros e Gibis em parques da cidade. Veja programação em
https://goo.gl/Xfd9cH

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