Lógico y analítico (Cortical izquierdo)

Características: Aprenden mejor con clases estructuradas y argumentadas, apoyadas en hechos y pruebas; toman apuntes y avanzan metódicamente cuando
estudian.

Recomendaciones:

* Leer con profundidad los temas o teorías que se abordan en clase y compartir el material del tema.
* Participar de una manera activa en clase.
* Comprender lo que lee tomando notas de las ideas principales.
* Trabajar en equipos y debatir de manera ordenada.
* Esperar la retroalimentación oportuna y la moderación de un profesor.
* Emplear recursos como el libro El juego de la Lógica, de Lewis Carroll, para resolver en grupo la mayor cantidad de acertijos.
* Elaborar mapas conceptuales del tema que se está revisando utilizando herramientas web.
* Emplear apps como Cmap, Creately, Goconqr, MindMup, Lucidchart.

Organizado y secuencial (Límbico izquierdo)

Características: Las personas con un estilo de pensamiento predominantemente organizado y secuencial son claros en las ideas que expresan, planifican con
antelación proyectos, estructuran ideas, definen los procedimientos y prefieren la rutina.

Recomendaciones:

* Organizar tiempos, ya sean laborales o personales.

* Relacionar contenidos utilizando tarjetas visuales.
* Realizar videos a manera de microcápsulas informativas.
* Diseñar recursos digitales con realidad aumentada.
* Organizar las actividades cotidianas mediante la implementación de una agenda.

Activo

Características: Las personas activas aprenden mejor trabajando en grupos; comprueban los conocimientos al manipular los objetos para descubrir su
funcionamiento, y tienden a retener y entender mejor la información discutiéndola, aplicándola o explicándosela a otros.

Recomendaciones:

* Elaborar analogías entre conceptos e imágenes para comprender contenidos complejos y abstractos.
* Iniciar el estudio de un tema ubicándolo en la complejidad de la realidad y describiendo cómo se relaciona con su propia vida.
* Promover actividades en las que diseñen mapas cognitivos de telaraña, o bien planteen nuevos casos o problemas utilizando información proveniente
de periódicos, televisión e internet.
* Trabajar con números, experimentar y usar ejemplos o relaciones de causa y efecto.
* Aplicar su habilidad en la creación de conjuntos con los elementos ambientales que les rodean y, a su vez, emplear su pensamiento ecológico para generar
mejores condiciones de vida.
* Crear conexiones entre fenómenos y procesos.
* Diseñar una presentación multimedia gráfica que muestre con precisión las relaciones de importancia entre conceptos o ideas.

Reflexivo

Características: A las personas reflexivas les gusta seleccionar experiencias y observarlas desde diferentes ángulos; reunir datos y analizarlos con detenimiento
antes de llegar a alguna conclusión; observar o escuchar a los demás, y no intervenir hasta que se han familiarizado con cualquier situación.

Recomendaciones:

* Estimular su capacidad para pensar y trabajar solas.

* Leer, resolver problemas y realizar experimentos.
* Desarrollar analogías y evaluar la fortaleza lógica de argumentos basados en situaciones hipotéticas.
* Proporcionar oportunidades que mejoren la concentración de lo que se lee.
* Analizar el contenido haciendo inferencias acerca del propósito del autor.
* Redactar ensayos acerca de los temas estudiados y de las experiencias vividas.
* Describir la forma en que aprenden un tema de cualquier asignatura.
* Realizaractividades que les permitan retener y comprender la nueva información mediante el análisis y la reflexión sobre ésta.
* Determinar la presencia de patrones de simetría, secuencias y formas geométricas para buscar nuevas alternativas.
* Diseñar modelos matemáticos para cualquier ámbito de la vida diaria.
* Iniciar el estudio de un tema ubicándolo en la realidad y describiendo cómo se relaciona con su propia vida; se pueden integrar todas las
disciplinas con las que se relaciona.
* Desarrollar fórmulas siguiendo rigurosamente un procedimiento.
* Clasificar datos, hallazgos u opiniones utilizando un esquema previamente elaborado.
* Ordenar ideas en una secuencia lógica al elaborar un ensayo o informe.

Sensorial

Características: Las personas sensoriales aprenden mejor con hechos y solucionan problemas con métodos bien establecidos.
Recomendaciones:

* Aprender a partir de los hechos.

* Resolver los problemas por métodos bien establecidos.
* Realizartrabajo práctico y observar los detalleshaciendo descripciones precisas.
* Comparar sucesos, objetos y aspectos de la naturaleza para determinar lo que tienen en común.
* Empezar el estudio de un tema ubicándolo en la complejidad de la realidad y describiendo cómo se relaciona con su
propia vida.
* Aprovechar la enormecapacidad visual que tienen haciendo acopio de datos cuando observan o escuchan.
* Combinar imágenes y sonidos (videos, películas).
* Sistematizar y organizar hechos de la vida real a partir de categorías.
* Comparar sucesos, objetos de estudio o procesos.
* Realizarexperimentos que tengan como punto de partida un fenómeno de la vida real.
* Desarrollar analogías, resolver y crear problemas.
* Observar un fenómeno de la naturaleza aplicando un concepto.

Visual

Características:

recuerdan mejor lo Lasque personas ven, ya sean predominantemente figuras, diagramas, visuales cuadros,líneas de tiempo y
demostraciones, y se caracterizan por ser ordenadas y cuidadosas.

Recomendaciones:

* Reorganizar la información mediante representaciones visuales como diagramas de flujo.

* Estudiar diseños geométricos observando la evolución de estructuras arquitectónicas.
* Crear siluetas simétricas y organizar objetos de acuerdo con un orden lógico.
* Diseñar actividades que les permitan interpretar gráficas y sintetizar conceptos e ideas con una imagen.
* Emplear estrategias con las que puedan estimular su imaginación y realizar comparaciones precisas en actividades de campo.
* Aplicar sus conocimientos en la observación de fenómenos de la naturaleza.
* Realizar actividades en las que se utilice lenguaje algebraico.
* Elaborar mapas conceptuales para la exposición y síntesis de contenidos.
Secuencial

Características: Las personas predominantemente secuenciales aprenden mejor de manera gradual, su razonamiento es ordenado y resuelven problemas
mediante pasos lógicos.

Recomendaciones:

* Solucionar cualquier situación en etapas ordenadas lógicamente.

* Emplear materiales y recursos de acuerdo con una secuencia progresiva y ordenada, según su grado de dificultad.
* Desarrollar fórmulas siguiendo rigurosamente un procedimiento.
* Explorar diversos lenguajes textuales que contengan datos o informaciones numéricas para, a partir de ellos, elaborar gráficas.
* Separar en partes un problema complejo.
* Clasificar datos, hallazgos u opiniones utilizando un esquema previamente elaborado.
* Elaborar un ensayo o informe ordenando las ideas en una secuencia lógica.
* Diseñar experimentos que tengan como punto de partida un fenómeno de la vida real, precisando con mucha claridad el procedimiento seguido.
* Utilizar organizadores gráficos en los que se relacionen problemáticas específicas.
* Estudiar con materiales y recursos de aprendizaje que ofrezcan una secuencia progresiva.

Global

Características: Las personas predominantemente globales aprenden a grandes saltos, debido a que visualizan la totalidad del tema o el problema,
y resuelven los problemas y enfrentan diversas situaciones de forma innovadora; sin embargo, se les dificulta explicar el proceso para llegar a una solución.

Recomendaciones:

* Utilizar el pensamiento sistémico.

* Procesar información de distintas fuentes en forma simultanea (estimulando la transposición de textos al lenguaje musical, escénico, cartográfico o
pictórico).
*Trasladar dibujos,pinturas, poesías, imágenes y música hacia textos.
* Descubrir la existencia de diferentes lenguajes.
* Detectar parecidos y analogías.
* Partir del resultado final o la idea global.
* Usar mapas conceptuales.
Auditivo

Características:

Las personas cuyo sistema de representación es predominantemente auditivo,

aprenden mejor cuando reciben las explicaciones oralmente y cuando
pueden hablar y explicar esa información a otra persona; poseen un
pensamiento secuencial y ordenado; controlan mucho el tono de su voz y la velocidad
con la que hablan, y analizan detenidamente las palabras que van a utilizar.

Recomendaciones:

* Escuchar música, oír debates, cantar, utilizar audiolibros, hablar en público y realizar entrevistas a grupos pequeños para generar un pensamiento crítico.
* Comentar, contar o explicar la información.
* Escuchar en distintos formatos la información, por ejemplo: podcast, videos, radio o situaciones en vivo.
* Visitar un ecosistema y escuchar los sonidos de la naturaleza.
* Escuchar la información para después analizarla y discutirla en algún foro.