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OBJETIVO(S) DE LA CLASE
Repasar contenidos correspondientes al primer semestre del año anterior
Objetivo(s) de Ubicar personas, lugares y Elementos en una cuadrícula, utilizando líneas de referencia y
Aprendizaje: puntos cardinales.
Distinguir hemisferios, Círculo del Ecuador, trópicos, polos, continentes y océanos del
planeta en mapas y globos terráqueos.
Identificar y ubicar en mapas las principales zonas climáticas del mundo, y dar ejemplos de
distintos paisajes que pueden encontrarse en estas zonas y de cómo las personas han
elaborado diferentes estrategias para habitarlos.)
Actitudes: Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una disposición
positiva a la crítica y la autocrítica)
Habilidades: Pensamiento temporal y espacial: Leer y comunicar información geográfica a través de
distintas herramientas (planos, mapas, globos terráqueos y diagramas). (OAd)
Pensamiento temporal y espacial: Orientarse en el espacio, utilizando referencias,
categorías de ubicación relativa y puntos cardinales. (OAe)
Análisis y trabajo con fuentes: Obtener información sobre el pasado y el presente a partir de
diversas fuentes dadas (como entrevistas, narraciones, medios audiovisuales, mapas,
textos, imágenes, gráficos, tablas y pictogramas, entre otros) y mediante preguntas
dirigidas. (OAf))
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Inicio:
Saludo Inicial.
El Docente hace una retroalimentación de los contenidos trabajados en el año anterior, para lo cual comenta
los principales elementos que se deben considerar en lo referente a la ubicación geográfica como es el
desarrollo del pensamiento espacial y las habilidades asociadas a este, como es la ubicación de planos y la
identificación de elementos en ellos, reconociendo además cuales son los puntos cardinales y la manera de
poder ubicarnos entre otros.
Además, explica las características que presentan las líneas imaginarias de la tierra, los continentes, océanos y
las zonas climáticas del planeta.
Desarrollo:
Docente entrega las indicaciones para leer y analizar la guía de contenidos.
Los alumnos desarrollan las actividades presentes en la guía: donde ubican en un planisferio (mapa) los
continentes, para lo cual siguen las indicaciones.
Posteriormente responden preguntas cortas referidas a la ubicación espacial que presentan continentes y
océanos.
Pintan las zonas climáticas de la Tierra de acuerdo a la siguiente indicación: de color rojo la zona ubicada entre
los trópicos; de color verde, las zonas ubicadas entre los trópicos y los círculos polares; de color azul, las zonas
ubicadas entre los círculos polares y los polos. Marcan la línea del ecuador, el trópico de cáncer y capricornio,
círculo polar ártico y círculo polar antártico y el meridiano de Greenwich.
Finalmente, leen preguntas y seleccionan la alternativa correcta.
Cierre:
Docente revisa el desarrollo de las actividades presentes en la guía.
Los alumnos (as) comentan los principales aspectos referidos a lo trabajado en clases. .
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CLASE Nº 2 SEMANA–01
OBJETIVO(S) DE LA CLASE
Repasar contenidos correspondientes al segundo semestre del año anterior
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Otro(s) Indicador(es) de Calidad:
El docente debe resaltar en los estudiantes actitudes y conductas que permitan mantener un clima de respeto y
atención en el desarrollo de las actividades realizadas por los alumnos.
Además el docente debe motivar en los estudiantes el interés por la realización del trabajo.
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