INSTITUCIÓN EDUCATIVA “GERMAN CARO RIOS”

PAUCARÁ

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO-COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA PARA
EL PRIMER AÑO
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. UGEL : Acobamba.
I.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “German Caro Rios”- Pampacruz.
I.3. MODALIDAD, NIVEL : EBR / Educación Secundaria
I.4. CICLO : VI
I.5. GRADO : Segundo
I.6. SECCIONES : “UNICA”
I.7. HORAS SEMANALES : 2 h.
I.8. DIRECTOR : Prof. Wilmer VILCAPUMA HUAMAN
I.9. DOCENTE RESPONSABLE : Christian Castillo Arapa

II. PRESENTACIÓN:

El Área de E.P.T, - Computación e Informática, tiene por finalidad desarrollar en los estudiantes del primer año sus habilidades y destrezas para potenciar sus capacidades en la
utilización de las herramientas informáticas y computacionales, buen manejo de programas o software de computadoras, desarrollo de la creatividad para la elaboración y
acabado de trabajos simples y complejos demostrando sentido de responsabilidad, unión y respeto observables por su comunidad educativa. Además la presente área durante
el avance de su programación obtendrá productos orientados a los servicios expresados como manifiesto de los aprendizajes de los estudiantes.

III. COMPETENCIAS:

COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE
GESTIÓN DE PROCESOS EJECUCIÓN DE PROCESOS
TECNOLOGÍAS
Gestiona procesos de estudio, orientados al diseño de Ejecuta procesos e instrucciones para la producción de Comprende y aplica elementos de software, procesos
presentaciones, desarrollo de documentos y documentos, presentaciones y páginas web básicos de diseño, principios tecnológicos y
aplicaciones web. desarrollando múltiples aplicaciones. herramientas informáticas.

IV. VALORES Y ACTITUDES PRIORIZADOS:

ACTITUDES

VALORES

ACTITUD ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO

 Cumple con sus tareas y obligaciones escolares.
 Se esfuerza por lograr sus aprendizajes y superar sus errores.
RESPONSABILIDAD
 Asume la conducción de su equipo de trabajo.
 Participa y consulta permanentemente
 Promueve la puntualidad con sus compañeros(as).
 Demuestra aseo y presentación personal.
 Participa permanentemente en las actividades del plantel.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “GERMAN CARO RIOS”
PAUCARÁ

 Escucha las sugerencias del profesor y opiniones de sus  Cuida el patrimonio institucional
compañeros(as).  Cumple con las normas de convivencia.
RESPETO  Emplea un vocabulario adecuado y cortés en el equipo de trabajo  Respeta a los miembros de la comunidad educativa.
 Cumple con las normas de convivencia.  Respeta la propiedad ajena.
 Valora el trabajo de los demás  Mantiene el orden y disciplina en clase.
 Se preocupa por el aprendizaje y situación de sus compañeros.  Apoya a sus compañeros en los trabajos en equipo.
SOLIDARIDAD
 Organiza y lidera el equipo.

V. TEMAS TRANSVERSALES:

Educación para el éxito a través de la práctica de valores.

Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.
Educación para la equidad de género.

VI. CALENDARIZACIÓN:

BIMESTRE INICIO TÉRMINO N° HRS.SEM. N° SEMANAS TOTAL SEM.

2 5
I 14/03/2016 20/05/2016 10
2 5
2 5
II 23/05/2016 27/07/2016 10
2 5
VACACIONES
2 5
III 15/08/2016 21/10/2016 10
2 5
2 5
IV 24/10/2016 30/12/2016 10
2 5

VII. CUADRO DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS.

Nº UNIDAD TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE U. D. RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS TIEMPO PERIODO

01 Biohuerto Unidad de Aprendizaje C.T.A 22 I

02 La Computadora (Hardware y Software) Unidad de Aprendizaje C.T.A, Matemática, H.G.E. 20 II
03 Microsoft Word (Procesador de Texto) Unidad de Aprendizaje Comunicación 18 III
04 Microsoft Power Point (Presentaciones) Unidad de Aprendizaje Arte, Comunicación 20 IV
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PAUCARÁ

VIII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

Se aplicarán estrategias en función a las capacidades y de acuerdo a los contenidos programados.

MÉTODOS: Lógicos, Activos, Expositivos, Laboratorio, Analítico, Sintético, Experimental y otros.
TÉCNICAS: Diálogo, Debate, Resolución – demostración de procedimientos y otros.

IX. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:

La evaluación de los aprendizajes se efectuará teniendo en cuenta los criterios considerados en los distintos períodos de trabajo durante el año, mediante
técnicas de evaluación formales, no formales y semiformales como ejercicios prácticos desarrollados dentro y fuera de clases , pruebas escritas, etc.
Asimismo se hará uso de instrumentos como: observación sistemática, fichas anecdotarias, lista de cotejo, etc.
 ETAPAS: Inicio, Desarrollo y Final.
 EXTENSIÓN: Autoevaluación, Coevaluación y Heteroevaluación.

X. BIBLIOGRAFÍA:
Para el Docente:
Alberto García Nuñez Tecnologías de la información e informática
Universidad Continental Manual de Computación Básico
Instituto César Vallejo Manual Práctico de Computación: El Hardware y Software
Diseño curricular nacional 2009. Ministerio de Educación
Unidades Didácticas Desarrolladas Editorial Universo

Para la Estudiante:
Empresa Editora Macro La ruta practica del Power Point.
Empresa Editora Macro La ruta practica del Word.
Internet / Aula Clic www.aulaclic.com
Microsoft Encarta
Wikipedia Wikipedia

Paucara, Marzo del 2016.

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PAUCARÁ

UNIDADES DE APRENDIZAJE N°2

“LA COMPUTADORA (HADWARE Y SOFTWARE)”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 UGEL : Acobamba.
1.2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “GERMAN CARO RIOS”
1.3 MODALIDAD, NIVEL : EBR / Educación Secundaria
1.4 CICLO : VI
1.5 GRADO : Primero “Única”
1.6 HORAS SEMANALES : 3 h.
1.7 DIRECTOR : Wilmer VILCAPUMA HUAMAN
1.8 DOCENTE RESPONSABLE : Christiam Castillo Arapa

II. JUSTIFICACIÓN:

El Área de E.P.T, - Computación e Informática, tiene por finalidad desarrollar en los estudiantes del primer año sus habilidades y destrezas para
potenciar sus capacidades en la utilización de las herramientas informáticas y computacionales, buen manejo de programas o software de
computadoras, desarrollo de la creatividad para la elaboración y acabado de trabajos simples y complejos demostrando sentido de
responsabilidad, unión y respeto observables por su comunidad educativa. Además la presente área durante el avance de su programación
obtendrá productos orientados a los servicios expresados como manifiesto de los aprendizajes de los estudiantes.

OBJETIVOS GENERALES:

 Desarrollar capacidades cognitivas y destrezas motoras para operar eficazmente un ordenador, comprendiendo todos los medios electrónicos
digitales que procesan, almacenan, crean, recuperan y transmiten información en grandes cantidades y a gran velocidad.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “GERMAN CARO RIOS”
PAUCARÁ

 Utilizar el equipo de cómputo como una herramienta de estudio y trabajo que le permita optimizar su rendimiento académico y de esa manera
contribuir en su formación integral; valorando la importancia de un ordenador que actualmente es indispensable en todos los campos del
desarrollo humano.

III. CAPACIDADES:

1.1 Gestión de procesos.

1.2 Ejecución de procesos.
1.3 Comprensión y aplicación de tecnologías.

IV. TEMAS TRANSVERSALES:

Educación para el éxito a través de la práctica de valores.

Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.
Educación para la equidad de género.

V. VALORES Y ACTITUDES:

ACTITUDES
VALORES
ACTITUD ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO
 Cumple con sus tareas y obligaciones  Promueve la puntualidad con sus
escolares. compañeros
 Se esfuerza por lograr sus aprendizajes y  Demuestra aseo y presentación personal
RESPONSABILIDAD superar sus errores.  Participa permanentemente en las
 Asume la conducción de su equipo de actividades del plantel
trabajo.
 Participa y consulta permanentemente
 Escucha las sugerencias del profesor y  Cuida el patrimonio institucional
opiniones de sus compañeras  Cumple con las normas de convivencia
 Emplea un vocabulario adecuado y cortés  Respeta a los miembros de la comunidad
RESPETO
en el equipo de trabajo educativa
 Cumple con las normas de convivencia.  Respeta la propiedad ajena
 Valora el trabajo de los demás  Mantiene el orden y disciplina en clase
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PAUCARÁ

 Se preocupa por el aprendizaje y  Apoya a sus compañeros en los trabajos

SOLIDARIDAD situación de sus compañeros. en equipo.
 Organiza y lidera el equipo.

VI. ORGANIZACIÓN DE LAS CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS:

ORGANIZADOR CAPACIDADES / APRENDIZAJES ACTIVIDADES / INDICADORES INSTRUMENTOS TIEMPO

ES DE ÁREA ESPERADOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
 Describe las partes de la  Leen texto haciendo  Describe las partes de la
Computadora y su importancia uso del organizador de Computadora y su importancia de  Mapa conceptual
de cada dispositivo. conocimientos. cada dispositivo a través de un 4h
 Reconoce las partes de la  Anota las partes organizador de conocimientos.
Computadora. principales de la  Reconoce las partes de la
 Identifica las partes de la Computadora. computadora a través de la lectura de  Prueba de
Computadora.  Maneja guías de trabajo imágenes. desarrollo 4h
 Explica los pasos para en laboratorio.  Identifica las partes de la computadora
Gestión de
encender una computadora.  Maneja guías de trabajo mediante el uso de organizador de  Hoja de práctica
procesos
 Analiza las partes del Escritorio en laboratorio. conocimientos.
Maneja guías de trabajo  Explica los pasos para encender la 4h
de Windows. 
en laboratorio. computadora a través de la lectura de  Hoja de práctica
imágenes.  Hoja de práctica
 Analiza las partes del escritorio de
Windows a través de la lectura de
imágenes.

Ejecución de  Grafican mapas conceptuales
procesos sobre la importancia de la
Computadora en la empresa.
 Realiza el ingreso adecuado al
sistema operativo Windows.
 Ejecuta los pasos para crear
- Leen texto haciendo uso - Grafican mapas conceptuales sobre la
del organizador de importancia de la Computadora en la - Mapa conceptual
conocimientos. empresa a través de una lectura.
- Aplica la guía de práctica - Realiza el ingreso adecuado al sistema 4h
para realizar el ingreso operativo Windows a través de una  Hoja de práctica.
adecuado a la hoja de guía de práctica.
cálculo. - Ejecuta los pasos para crear una nueva
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PAUCARÁ

una nueva carpeta e mi PC. - Desarrolla los pasos carpeta e mi PC a través de una  Hojas de 4h
 Grafican mapas conceptuales secuenciales para crear información. reforzamiento
sobre los tipos archivos. una nueva carpeta en mi - Grafican mapas conceptuales sobre los
 Desarrolla la Modificación de PC. tipos archivos a través de lecturas.  Prueba de
los datos nombres de los - Leen texto haciendo uso - Desarrolla la Modificación de los datos desarrollo
archivos y carpetas. del organizador de nombres de los archivos y carpetas a
conocimientos. través guía de práctica.  Prueba de 4h
- Maneja guías de trabajo desarrollo
en laboratorio.

 Evalúa la importancia del - Identifica los elementos - Evalúa la importancia del cuidado de la  Prueba de 4h
cuidado de la PC contra los de la pantalla de Word. PC contra los agentes internos y desarrollo.
agentes internos y externos y/o - Elabora una lectura externos y/o del medio ambiente con el
del medio ambiente con el uso haciendo uso de técnicas uso de franelas y/o manteles. - Prueba de
de franelas y/o manteles. de comprensión lectora. - Evalúa la diferencia de conceptos desarrollo
 Evalúa la diferencia de - Trascriben trabalenguas. previos de la computación a través de
conceptos previos de la - Maneja guías de trabajo una hoja guía. 4h
Computación. en laboratorio. - Aplica el puntero del mouse y las teclas
 Aplica el puntero del mouse y direccionales para trabajar con las - Guía de práctica
Comprensión las teclas direccionales para celdas a través de una hoja guía.
y aplicación de trabajar con las carpetas. - Aplica el teclado para nombrar y
tecnologías  Aplica el teclado para nombrar renombrar archivos y carpetas. - Guía de práctica 4h
y renombrar archivos y - Desarrolla una actividad sobre la
carpetas. apertura y edición de imágenes en
 Desarrolla una actividad sobre Paint a través de una hoja guía.
la apertura y edición de
4h
imágenes en Paint.
 Evaluación de la
unidad.

4h

VII. MATRIZ DE EVALUACION

ORGANIZADOR INDICADORES DE EVALUACIÓN PESO PUNTAJ ITEMS INSTRUMENTO DE

E EVALUACIÓN
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “GERMAN CARO RIOS”
PAUCARÁ

 Describe las partes de la Computadora y su importancia de cada 20 % 4 1(4 c/u)

dispositivo. Prueba objetiva
Gestión de
procesos  Reconoce las partes de la Computadora. 20 % 4 1(4 c/u)

 Identifica las partes de la Computadora. 20% 4 1(4 c/u)

 Explica los pasos para encender una computadora. 20 % 4 1(4 c/u)

 Analiza las partes del Escritorio de Windows. 20 % 4 1(4 c/u)

TOTAL 100 20 4
 Grafican mapas conceptuales sobre la importancia de la 20 % 4 1 (4 c/u)
Ejecución de Prueba objetiva
Computadora en la empresa.
procesos 20% 4 1(4c/u)
 Realiza el ingreso adecuado al sistema operativo Windows.
 Ejecuta los pasos para crear una nueva carpeta e mi PC. 20 % 4 1 (4c/u)
 Grafican mapas conceptuales sobre los tipos archivos.
20 % 4 1 (4 c/u)
 Desarrolla la Modificación de los datos nombres de los archivos y
carpetas. 20 % 4 1 (4 c/u)

TOTAL 100 20 20
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “GERMAN CARO RIOS”
PAUCARÁ

 Evalúa la importancia del cuidado de la PC contra los agentes internos y 20 % 4 1 (4 c/u)

Comprensión y externos y/o del medio ambiente con el uso de franelas y/o manteles.
aplicación de
tecnología.  Evalúa la diferencia de conceptos previos de la Computación. 20% 4 1 (4 c/u) Prueba objetiva
 Aplica el puntero del mouse y las teclas direccionales para trabajar con las
20% 4 1 (4 c/u)
carpetas.
 Aplica el teclado para nombrar y renombrar archivos y carpetas. 20 % 4 1 (4 c/u)
 Desarrolla una actividad sobre la apertura y edición de imágenes en Paint.
20 % 4 1 (4 c/u)

TOTAL 100 20 20
 Ayuda a sus compañeros
 Trabaja en equipo y respeta las opiniones de los demás
 Es puntual en la entrega de trabajos
 Actúa de manera disciplinada
Actitud ante el  Conserva limpio el salón Ficha de
área  Demuestra iniciativa para aprender Observación
 Es cuidadoso para el manejo adecuado de la computadora
 Demuestra limpieza de la mano a la hora de trabajar con el teclado
 Mantiene una postura adecuada para trabajar frente a la computadora
 Asume compromisos adquiridos con el aula.

VIII. BIBLIOGRAFÍA:

Para el Docente:

Alberto García Núñez Tecnologías de la información e informática

Universidad Continental Manual de Computación Básico
Instituto César Vallejo Manual Práctico de Computación: El Hardware y Software
Diseño curricular nacional 2009. Ministerio de Educación
Unidades Didácticas Desarrolladas Editorial Universo

Para la Estudiante:

Empresa Editora Macro La computadora

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “GERMAN CARO RIOS”
PAUCARÁ

Internet / Aula Clic www.aulaclic.com

Paucará, Marzo del 2016.

Wilmer VILCAPUMA HUAMAN Prof. Christian Castillo Arapa

Director Docente responsable

UNIDAD DE APRENDIZAJE N°02

“MECANOGRAFÍA”

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. UGEL : Acobamba.
I.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “GERMAN CARO RIOS” - Paucará
I.3. MODALIDAD, NIVEL : EBR / Educación Secundaria
I.4. CICLO : VI
I.5. GRADO : Primero
I.6. SECCIONES : “Unica”
I.7. HORAS SEMANALES : 3 h.
I.8. DIRECTOR : Prof. Jhon Sarria Casia
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “GERMAN CARO RIOS”
PAUCARÁ

I.9. DOCENTE RESPONSABLE : Prof. Christian Castillo Arapa.

II. JUSTIFICACIÓN:

La educación básica regular está orientada a favorecer el desarrollo integral del estudiante, el despliegue de sus potencialidades y el desarrollo
de capacidades, conocimientos, actitudes y valores fundamentales que la persona debe poseer para actuar adecuada y eficazmente en los
diversos ámbitos de la sociedad. En la actualidad somos conscientes de la aparición de nuevas tecnologías propias del desarrollo moderno de
nuestros tiempos; en ese sentido el área de computación e informática tiene la misión de formar a los educandos transmitiéndoles
conocimientos actualizados acorde a los últimos avances de la ciencia y tecnología, a través del aprendizaje significativo y el autoaprendizaje.
Hoy en día el currículo se concibe como un proyecto y proceso educativo a partir de experiencias vividas de los educandos con el entorno.

OBJETIVOS GENERALES:

 Desarrollar capacidades cognitivas y destrezas motoras para operar eficazmente un ordenador, comprendiendo todos los medios electrónicos
digitales que procesan, almacenan, crean, recuperan y transmiten información en grandes cantidades y a gran velocidad.
 Utilizar el equipo de cómputo como una herramienta de estudio y trabajo que le permita optimizar su rendimiento académico y de esa manera
contribuir en su formación integral; valorando la importancia de un ordenador que actualmente es indispensable en todos los campos del
desarrollo humano.

III. CAPACIDADES:

III.1. GESTIÓN DE PROCESOS.

III.2. EJECUCIÓN DE PROCESOS.
III.3. COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS.

IV. TEMAS TRANSVERSALES:

IV.1. Educación para el éxito.

IV.2. Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.
IV.3. Alimentación y calidad de vida.

V. VALORES Y ACTITUDES:
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “GERMAN CARO RIOS”
PAUCARÁ

ACTITUDES
VALORES
ACTITUD ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO
 Cumple con sus tareas y obligaciones  Promueve la puntualidad con sus
escolares. compañeros
 Se esfuerza por lograr sus aprendizajes y  Demuestra aseo y presentación personal
RESPONSABILIDAD superar sus errores.  Participa permanentemente en las
 Asume la conducción de su equipo de actividades del plantel
trabajo.
 Participa y consulta permanentemente
 Escucha las sugerencias del profesor y  Cuida el patrimonio institucional
opiniones de sus compañeras  Cumple con las normas de convivencia
 Emplea un vocabulario adecuado y cortés  Respeta a los miembros de la comunidad
RESPETO
en el equipo de trabajo educativa
 Cumple con las normas de convivencia.  Respeta la propiedad ajena
 Valora el trabajo de los demás  Mantiene el orden y disciplina en clase
 Se preocupa por el aprendizaje y  Apoya a sus compañeros en los trabajos
SOLIDARIDAD situación de sus compañeros. en equipo.
 Organiza y lidera el equipo.

VI. ORGANIZACIÓN DE LAS CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS:

ORGANIZADOR CAPACIDADES / APRENDIZAJES ACTIVIDADES / INDICADORES INSTRUMENTOS TIEMPO

ES DE ÁREA ESPERADOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
Gestión de  Describe las partes del teclado  Leen texto haciendo  Describe las partes del teclado y su
procesos y su importancia de cada tecla. uso del organizador de importancia de cada tecla a través de  Mapa conceptual
 Reconoce las partes del conocimientos. un organizador de conocimientos.
teclado.  Anota las partes  Reconoce las partes del teclado a
 Identifica las partes del principales de la través de la lectura de imágenes.
teclado. Computadora.  Identifica las partes del teclado  Prueba de
 Explica cuál es la postura  Maneja guías de trabajo mediante el uso de organizador de desarrollo 2h
correcta del cuerpo frente a en laboratorio. conocimientos.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “GERMAN CARO RIOS”
una computadora.
 Analiza la posición correcta de
los dedos en el teclado.
 Grafican mapas conceptuales
sobre la importancia de la
partes del teclado y sus
funciones.
 Realiza la posición adecuada
de los dedos en el teclado.
 Ejecuta los pasos para diseñar
una nueva hoja de trabajo en
un procesador de texto.
Ejecución de  Grafican mapas conceptuales
procesos sobre las partes y funciones
del teclado.
 Desarrolla la habilidad y
velocidad de escribir textos.
Comprensión  Evalúa la importancia del
y aplicación de cuidado de la PC contra los
tecnologías agentes internos y externos y/o
del medio ambiente con el uso
de franelas y/o manteles.
 Evalúa la diferencia de
conceptos previos de la
Mecanografía.
 Aplica la correcta posición de
los dedos en el teclado para
elaborar textos.
 Aplica el diseño de una página
PAUCARÁ
 Maneja guías de trabajo  Explica cuál es la postura correcta del  Hoja de práctica
en laboratorio. cuerpo frente a una computadora a 2h
 Maneja guías de trabajo través de la lectura de imágenes.
en laboratorio.  Analiza la posición correcta de los  Hoja de práctica
dedos en el teclado a través de la  Hoja de práctica
lectura de imágenes.
- Leen texto haciendo uso - Grafican mapas conceptuales sobre la
del organizador de importancia de la partes del teclado y - Mapa conceptual
conocimientos. sus funciones a través de una lectura.
- Aplica la guía de práctica - Realiza la posición adecuada de los 2h
para realizar el ingreso dedos en el teclado a través de una  Hoja de práctica.
adecuado a la hoja de guía de práctica.
cálculo. - Ejecuta los pasos para diseñar una  Hojas de
- Desarrolla los pasos nueva hoja de trabajo en un reforzamiento 2h
secuenciales para crear procesador de texto a través de una
una nueva carpeta en mi información.  Prueba de
PC. - Grafican mapas conceptuales sobre las desarrollo
- Leen texto haciendo uso partes y funciones del teclado a través
del organizador de de lecturas.  Prueba de
conocimientos. - Desarrolla la habilidad y velocidad de desarrollo 2h
- Maneja guías de trabajo escribir textos a través guía de
en laboratorio. práctica.
- Identifica los elementos - Evalúa la importancia del cuidado de la  Prueba de 2h
de la pantalla de Word. PC contra los agentes internos y desarrollo.
- Elabora una lectura externos y/o del medio ambiente con el
haciendo uso de técnicas uso de franelas y/o manteles. - Prueba de
de comprensión lectora. - Evalúa la diferencia de conceptos desarrollo
- Trascriben trabalenguas. previos de la Mecanografía a través de
- Maneja guías de trabajo una hoja guía. 2h
en laboratorio. - Aplica la correcta posición de los dedos
en el teclado para elaborar textos a - Guía de práctica
través de una hoja guía.
- Aplica el diseño de una página en
procesador de texto para elaborar - Guía de práctica 2h
ejercicios.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “GERMAN CARO RIOS”
PAUCARÁ

en procesador de texto para - Desarrolla una actividad sobre la

elaborar ejercicios. apertura y redacción de textos. a través
 Desarrolla una actividad sobre de una hoja guía.
la apertura y redacción de 2h
textos.
 Evaluación de la
unidad.
2h

VII. MATRIZ DE EVALUACION

ORGANIZADOR INDICADORES DE EVALUACIÓN PESO PUNTAJ ITEMS INSTRUMENTO DE

E EVALUACIÓN
 Describe las partes del teclado y su importancia de cada tecla. 20 % 4 1(4 c/u)
Prueba objetiva
Gestión de  Reconoce las partes del teclado.
procesos  Identifica las partes del teclado. 20 % 4 1(4 c/u)

 Explica cuál es la postura correcta del cuerpo frente a una 20% 4 1(4 c/u)
computadora.
20 % 4 1(4 c/u)
 Analiza la posición correcta de los dedos en el teclado.
20 % 4 1(4 c/u)
TOTAL 100 20 4
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “GERMAN CARO RIOS”
PAUCARÁ

 Grafican mapas conceptuales sobre la importancia de la partes del 20 % 4 1 (4 c/u)

Ejecución de teclado y sus funciones. Prueba objetiva
procesos  Realiza la posición adecuada de los dedos en el teclado. 20% 4 1(4c/u)
 Ejecuta los pasos para diseñar una nueva hoja de trabajo en un
procesador de texto. 20 % 4 1 (4c/u)
 Grafican mapas conceptuales sobre las partes y funciones del
teclado. 20 % 4 1 (4 c/u)
 Desarrolla la habilidad y velocidad de escribir textos.
20 % 4 1 (4 c/u)

TOTAL 100 20 20
 Evalúa la importancia del cuidado de la PC contra los agentes 20 % 4 1 (4 c/u)
Comprensión y internos y externos y/o del medio ambiente con el uso de franelas
aplicación de y/o manteles.
tecnología. 20% 4 1 (4 c/u) Prueba objetiva
 Evalúa la diferencia de conceptos previos de la Mecanografía.
 Aplica la correcta posición de los dedos en el teclado para elaborar 20% 4 1 (4 c/u)
textos.
 Aplica el diseño de una página en procesador de texto para elaborar 20 % 4 1 (4 c/u)
ejercicios.
20 % 4 1 (4 c/u)
 Desarrolla una actividad sobre la apertura y redacción de textos.

TOTAL 100 20 20
 Ayuda a sus compañeros
 Trabaja en equipo y respeta las opiniones de los demás
 Es puntual en la entrega de trabajos
 Actúa de manera disciplinada
Actitud ante el  Conserva limpio el salón Ficha de
área  Demuestra iniciativa para aprender Observación
 Es cuidadoso para el manejo adecuado de la computadora
 Demuestra limpieza de la mano a la hora de trabajar con el teclado
 Mantiene una postura adecuada para trabajar frente a la computadora
 Asume compromisos adquiridos con el aula.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “GERMAN CARO RIOS”
PAUCARÁ

VIII. BIBLIOGRAFÍA:

Para el Docente:

Alberto García Nuñez Tecnologías de la información e informática

Universidad Continental Manual de Computación Básico
Instituto César Vallejo Manual Práctico de Computación: El Hardware y Software
Diseño curricular nacional 2009. Ministerio de Educación
Unidades Didácticas Desarrolladas Editorial Universo

Para la Estudiante:

Empresa Editora Macro La computadora

Internet / Aula Clic www.aulaclic.com

Paucará, Junio del 2016.

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “GERMAN CARO RIOS”
PAUCARÁ

UNIDADES DE APRENDIZAJE N°03

“MICROSOFT OFFICE WORD”

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. UGEL : Acobamba.
I.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “GERMAN CARO RIOS”
I.3. MODALIDAD, NIVEL : EBR / Educación Secundaria
I.4. CICLO : VI
I.5. GRADO : Primero
I.6. SECCIONES : “U”
I.7. HORAS SEMANALES : 2 h.
I.8. DIRECTOR : Wilmer VILCAPUMA HUAMAN
I.9. DOCENTE RESPONSABLE : Christiam CASTILLO ARAPA

II. JUSTIFICACIÓN:

La educación básica regular está orientada a favorecer el desarrollo integral del estudiante, el despliegue de sus potencialidades y el desarrollo
de capacidades, conocimientos, actitudes y valores fundamentales que la persona debe poseer para actuar adecuada y eficazmente en los
diversos ámbitos de la sociedad. En la actualidad somos conscientes de la aparición de nuevas tecnologías propias del desarrollo moderno de
nuestros tiempos; en ese sentido el área de computación e informática tiene la misión de formar a los educandos transmitiéndoles
conocimientos actualizados acorde a los últimos avances de la ciencia y tecnología, a través del aprendizaje significativo y el autoaprendizaje.
Hoy en día el currículo se concibe como un proyecto y proceso educativo a partir de experiencias vividas de los educandos con el entorno.

OBJETIVOS GENERALES:

 Desarrollar capacidades cognitivas y destrezas motoras para operar eficazmente un ordenador, comprendiendo todos los medios electrónicos
digitales que procesan, almacenan, crean, recuperan y transmiten información en grandes cantidades y a gran velocidad.
 Utilizar el equipo de cómputo como una herramienta de estudio y trabajo que le permita optimizar su rendimiento académico y de esa manera
contribuir en su formación integral; valorando la importancia de un ordenador que actualmente es indispensable en todos los campos del
desarrollo humano.

III. CAPACIDADES:
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “GERMAN CARO RIOS”
PAUCARÁ

III.1. GESTIÓN DE PROCESOS.

III.2. EJECUCIÓN DE PROCESOS.
III.3. COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS.

IV. TEMAS TRANSVERSALES:

Educación para el éxito a través de la práctica de valores.

Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.
Educación para la equidad de género.

V. VALORES Y ACTITUDES:

ACTITUDES
VALORES
ACTITUD ANTE EL ÁREA
 Cumple con sus tareas y obligaciones
escolares.
 Se esfuerza por lograr sus aprendizajes y
RESPONSABILIDAD superar sus errores.
 Asume la conducción de su equipo de
trabajo.
 Participa y consulta permanentemente
 Escucha las sugerencias del profesor y
opiniones de sus compañeras
 Emplea un vocabulario adecuado y cortés
RESPETO
en el equipo de trabajo
 Cumple con las normas de convivencia.
 Valora el trabajo de los demás
 Se preocupa por el aprendizaje y
SOLIDARIDAD situación de sus compañeros.
 Organiza y lidera el equipo.
COMPORTAMIENTO
 Promueve la puntualidad con sus
compañeros
 Demuestra aseo y presentación personal
 Participa permanentemente en las
actividades del plantel
 Cuida el patrimonio institucional
 Cumple con las normas de convivencia
 Respeta a los miembros de la comunidad
educativa
 Respeta la propiedad ajena
 Mantiene el orden y disciplina en clase
 Apoya a sus compañeros en los trabajos
en equipo.

VI. ORGANIZACIÓN DE LAS CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS:

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “GERMAN CARO RIOS”
PAUCARÁ

ORGANIZADOR CAPACIDADES / APRENDIZAJES ACTIVIDADES / INDICADORES INSTRUMENTOS TIEMPO

ES DE ÁREA ESPERADOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
 Describe las partes del entorno  Leen texto haciendo  Describe las partes del entorno de
de Microsoft Office Word y su uso del organizador de Microsoft Office Word y su  Mapa conceptual
importancia de cada área de conocimientos. importancia de cada área de 2h
herramientas y campo de  Anota las partes herramientas y campo de trabajo a
trabajo. principales de la través de un organizador de
 Reconoce las partes del Computadora. conocimientos.  Prueba de
entorno de Microsoft Office  Maneja guías de trabajo  Reconoce las partes del entorno de desarrollo 2h
Word. en laboratorio. Microsoft Office Word a través de una
Gestión de  Identifica las partes del entorno  Maneja guías de trabajo lectura de imágenes.  Hoja de práctica
procesos de Microsoft Office Word. en laboratorio.  Identifica las partes del entorno de
 Explica los pasos para  Maneja guías de trabajo Microsoft Office Word a través de la 2h
configurar una página. en laboratorio. lectura de imágenes.  Hoja de práctica
 Analiza las partes de la  Explica los pasos para configurar una  Hoja de práctica
ventana de Microsoft Office página a través de un organizador de
Word. conocimientos.
 Analiza las partes de la ventana de
Microsoft Office Word a través de un
organizador de conocimientos.
 Realiza el ingreso adecuado de - Leen texto haciendo uso - Elaboran mapas conceptuales sobre la
texto en la hoja de trabajo de del organizador de importancia de Microsoft Word - Mapa conceptual
Microsoft Word a través del conocimientos. empresa a través de una lectura.
teclado. - Aplica la guía de práctica - Realiza el ingreso la configuración de 2h
 Ejecuta formateo de para realizar el ingreso una nueva página de Microsoft Office  Hoja de práctica.
documentos usando las adecuado a la hoja de Word a través de una guía de práctica.
herramientas de Microsoft cálculo. - Desarrolla la modificación de textos  Hojas de
Office Word. - Desarrolla los pasos usando las herramientas de Fuentes de reforzamiento 2h
 Desarrolla la modificación de secuenciales para crear Texto a través de una información.
Ejecución de
texto usando las herramientas un nuevo documento en - Elabora mapas conceptuales de las  Prueba de
procesos
de Fuente de texto. Microsoft Word. herramientas de los tipos de desarrollo
 Elabora mapas conceptuales - Leen texto haciendo uso tabulaciones y viñetas en Microsoft
de las herramientas de los del organizador de Office Word a través de lecturas.  Prueba de
tipos de tabulaciones y viñetas conocimientos. - Desarrolla la creación de insertar tablas desarrollo 2h
en Microsoft Office Word. - Maneja guías de trabajo e imágenes en la hoja de trabajo de
 Desarrolla la creación de en laboratorio. Word a través guía de práctica.
insertar tablas e imágenes en
la hoja de trabajo de Word.
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PAUCARÁ

 Elabora documentos que se
utilizan en la producción de
textos utilizando Microsoft
Office Word.
 Comprende las características
de las partes del entorno de
Microsoft Word.
 Comprende las características y
funciones de las herramientas
Comprensión de Fuentes de Texto de
y aplicación de Microsoft Word.
tecnologías  Identifica y aplica
herramientas de viñetas para la
enumeración de títulos y
subtítulos de un documento.
 Aplica la herramienta para
insertar imágenes a un
documento de texto elaborado
en Microsoft Word.
- Identifica los elementos  Elabora documentos que se utilizan  Prueba de 2h
de la pantalla de Word. en la producción de textos utilizando desarrollo.
- Elabora una lectura Microsoft Office Word a través de una
haciendo uso de técnicas hoja de guía. - Prueba de
de comprensión lectora.  Comprende las características de las desarrollo
- Trascriben cuentos. partes del entorno de Microsoft Word
- Maneja guías de trabajo a través de una hoja de guía de 2h
en laboratorio. práctica.
 Comprende las características y - Guía de práctica
funciones de las herramientas de
Fuentes de Texto de Microsoft Word a
las través de una hoja de guía de - Guía de práctica 2h
práctica.
 Identifica y aplica las herramientas de
viñetas para la enumeración de títulos
y subtítulos de un documento.
 Aplica la herramienta para insertar 2h
imágenes a un documento de texto  Evaluación de la
elaborado en Microsoft Word a través unidad.
de una guía de imágenes.
2h

VII. MATRIZ DE EVALUACION

ORGANIZADOR INDICADORES DE EVALUACIÓN PESO PUNTAJ ITEMS INSTRUMENTO DE

E EVALUACIÓN
 Describe las partes del entorno de Microsoft Office Word y su importancia 20 % 4 1(4 c/u)
de cada área de herramientas y campo de trabajo. Prueba objetiva
Gestión de
procesos  Reconoce las partes del entorno de Microsoft Office Word. 20 % 4 1(4 c/u)
 Identifica las partes del entorno de Microsoft Office Word. 20% 4 1(4 c/u)
 Explica los pasos para configurar una página.
20 % 4 1(4 c/u)
 Analiza las partes de la ventana de Microsoft Office Word.
20 % 4 1(4 c/u)
TOTAL 100 20 4
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “GERMAN CARO RIOS”
PAUCARÁ

 Realiza el ingreso adecuado de texto en la hoja de trabajo de Microsoft 20 % 4 1 (4 c/u)

Ejecución de Word a través del teclado. Prueba objetiva
procesos  Ejecuta formateo de documentos usando las herramientas de Microsoft 20% 4 1(4c/u)
Office Word.

 Desarrolla la modificación de texto usando las herramientas de Fuente de 20 % 4 1 (4c/u)

texto.
 Elabora mapas conceptuales de las herramientas de los tipos de
20 % 4 1 (4 c/u)
tabulaciones y viñetas en Microsoft Office Word.

 Desarrolla la creación de insertar tablas e imágenes en la hoja de trabajo 20 % 4 1 (4 c/u)

de Word.

TOTAL 100 20 20
 Elabora documentos que se utilizan en la producción de textos utilizando 20 % 4 1 (4 c/u)
Comprensión y Microsoft Office Word.
aplicación de
tecnología.  Comprende las características de las partes del entorno de Microsoft Word. 20% 4 1 (4 c/u) Prueba objetiva
 Comprende las características y funciones de las herramientas de Fuentes
de Texto de Microsoft Word. 20% 4 1 (4 c/u)
 Identifica y aplica las herramientas de viñetas para la enumeración de
20 % 4 1 (4 c/u)
títulos y subtítulos de un documento.
 Aplica la herramienta para insertar imágenes a un documento de texto
20 % 4 1 (4 c/u)
elaborado en Microsoft Word.

TOTAL 100 20 20
 Ayuda a sus compañeros
 Trabaja en equipo y respeta las opiniones de los demás
 Es puntual en la entrega de trabajos
 Actúa de manera disciplinada
Actitud ante el  Conserva limpio el salón Ficha de
área  Demuestra iniciativa para aprender Observación
 Es cuidadoso para el manejo adecuado de la computadora
 Demuestra limpieza de la mano a la hora de trabajar con el teclado
 Mantiene una postura adecuada para trabajar frente a la computadora
 Asume compromisos adquiridos con el aula.
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PAUCARÁ

VIII. BIBLIOGRAFÍA:

Para el Docente:

Alberto García Nuñez Tecnologías de la información e informática

Universidad Continental
Instituto César Vallejo
Curso de Microsoft Office Word
Practica de Word
Diseño curricular nacional 2009.
Unidades Didácticas Desarrolladas
Manual de Computación Básico
Manual Práctico de Computación: El Hardware y Software
Miguel García.
Universidad Carlos III de Madrid
Ministerio de Educación
Editorial Universo

Para la Estudiante:

Cuaderno de práctica de Word José Palma de Mallorca

Manual básico de Word Empresa Editora Macro
Microsoft Office Word www.aulaclic.com

Paucará, Marzo del 2016.

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PAUCARÁ

UNIDAD DE APRENDIZAJE N°04

“HOJA DE CALCULO (EXCEL)”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 UGEL : Acobamba.
1.2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “GERMAN CARO RIOS” - Paucará
1.3 MODALIDAD, NIVEL : EBR / Educación Secundaria
1.4 CICLO : VI
1.5 GRADO : Primero
1.6 SECCIONES : “Unica”
1.7 HORAS SEMANALES : 2 h.
1.8 DIRECTOR : Prof. Wilmer VILCAPUMA HUAMAN
1.9 DOCENTE RESPONSABLE : Prof. Christian Castillo Arapa.

II. JUSTIFICACIÓN:

El Área de E.P.T, - Computación e Informática, tiene por finalidad desarrollar en los estudiantes del primer año sus habilidades y destrezas para
potenciar sus capacidades en la utilización de las herramientas informáticas y computacionales, buen manejo de programas o software de
computadoras, desarrollo de la creatividad para la elaboración y acabado de trabajos simples y complejos demostrando sentido de
responsabilidad, unión y respeto observables por su comunidad educativa. Además la presente área durante el avance de su programación
obtendrá productos orientados a los servicios expresados como manifiesto de los aprendizajes de los estudiantes.

OBJETIVOS GENERALES:

 Desarrollar capacidades cognitivas y destrezas motoras para operar eficazmente un ordenador, comprendiendo todos los medios electrónicos
digitales que procesan, almacenan, crean, recuperan y transmiten información en grandes cantidades y a gran velocidad.
 Utilizar el equipo de cómputo como una herramienta de estudio y trabajo que le permita optimizar su rendimiento académico y de esa manera
contribuir en su formación integral; valorando la importancia de un ordenador que actualmente es indispensable en todos los campos del
desarrollo humano.
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PAUCARÁ

III. CAPACIDADES:

1.1 GESTIÓN DE PROCESOS.

1.2 EJECUCIÓN DE PROCESOS.
1.3 COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS.

IV. TEMAS TRANSVERSALES:

Educación para el éxito a través de la práctica de valores.

Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.
Educación para la equidad de género.

V. VALORES Y ACTITUDES:

ACTITUDES
VALORES
ACTITUD ANTE EL ÁREA
 Cumple con sus tareas y obligaciones
escolares.
 Se esfuerza por lograr sus aprendizajes y
RESPONSABILIDAD superar sus errores.
 Asume la conducción de su equipo de
trabajo.
 Participa y consulta permanentemente
 Escucha las sugerencias del profesor y
opiniones de sus compañeras
 Emplea un vocabulario adecuado y cortés
RESPETO
en el equipo de trabajo
 Cumple con las normas de convivencia.
 Valora el trabajo de los demás
 Se preocupa por el aprendizaje y
SOLIDARIDAD situación de sus compañeros.
 Organiza y lidera el equipo.
COMPORTAMIENTO
 Promueve la puntualidad con sus
compañeros
 Demuestra aseo y presentación personal
 Participa permanentemente en las
actividades del plantel
 Cuida el patrimonio institucional
 Cumple con las normas de convivencia
 Respeta a los miembros de la comunidad
educativa
 Respeta la propiedad ajena
 Mantiene el orden y disciplina en clase
 Apoya a sus compañeros en los trabajos
en equipo.
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PAUCARÁ
VI. ORGANIZACIÓN DE LAS CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS:
ORGANIZADOR CAPACIDADES / APRENDIZAJES ACTIVIDADES /
ES DE ÁREA ESPERADOS ESTRATEGIAS
 Describe algunas funciones  Leen texto haciendo
que también se puede hacer uso del organizador de
con Microsoft Office Excel conocimientos.
2010.  Anota las partes
 Reconoce el entorno de trabajo principales del entorno
de Excel. del trabajo de Excel.
 Identifica el indicador de celda  Maneja guías de trabajo
Gestión de
mediante el uso de las teclas. en laboratorio.
procesos
 Explica para introducir el valor  Maneja guías de trabajo
en la celda por los tres en laboratorio.
métodos.  Maneja guías de trabajo
 Analiza las opciones de auto en laboratorio.
relleno con el modo mover.
 Grafican mapas conceptuales - Leen texto haciendo uso
sobre la importancia de Excel del organizador de
en la empresa. conocimientos.
 Realiza el ingreso adecuado a - Aplica la guía de práctica
la hoja de cálculo. para realizar el ingreso
 Ejecuta los pasos para crear adecuado a la hoja de
un nuevo libro de Excel. cálculo.
 Grafican mapas conceptuales - Desarrolla los pasos
Ejecución de
sobre los tipos de datos. secuenciales para crear
procesos
 Desarrolla la Modificación de un nuevo libro de Excel.
- Leen texto haciendo uso
los datos ingresados mediante
del organizador de
los tres pasos.
conocimientos.
- Maneja guías de trabajo
en laboratorio.
INDICADORES INSTRUMENTOS TIEMPO
DE EVALUACIÓN
 Describe algunas funciones que
también se puede hacer con Microsoft  Mapa conceptual
Office Excel 2010 a través de un
organizador de conocimientos.
 Reconoce el entorno de trabajo de
Excel a través de la lectura de  Prueba de
imágenes. desarrollo 2h
 Identifica el indicador de celda
mediante el uso de las teclas.  Hoja de práctica
 Explica para introducir el valor en la
celda a través de los tres métodos. 2h
 Analiza las opciones de auto relleno  Hoja de práctica
con el modo mover a través de la  Hoja de práctica
lectura de imágenes.
- Grafican mapas conceptuales sobre la
importancia de Excel en la empresa a - Mapa conceptual
través de una lectura.
- Realiza el ingreso adecuado a la hoja 2h
de cálculo a través de una guía de  Hoja de práctica.
práctica.
- Ejecuta los pasos para crear un nuevo  Hojas de
libro de Excel a través de una reforzamiento 2h
información.
- Grafican mapas conceptuales sobre los  Prueba de
tipos de datos a través de lecturas. desarrollo
- Desarrolla la Modificación de los datos
ingresados a través de los tres pasos.  Prueba de
desarrollo 2h
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PAUCARÁ

 Evalúa la importancia del
cuidado de la PC contra los
agentes internos y externos y/o
del medio ambiente con el uso
de franelas y/o manteles.
 Evalúa la diferencia de
conceptos previos en Excel.
 Aplica el puntero del mouse y
las teclas direccionales para
Comprensión trabajar con las celdas.
y aplicación de  Aplica funciones para sacar
tecnologías promedios.
 Desarrolla una actividad sobre
la apertura y edición de datos
almacenados en un libro de
Excel.
- Identifica los elementos - Evalúa la importancia del cuidado de la  Prueba de 2h
de la pantalla de Word. PC contra los agentes internos y desarrollo.
- Elabora una lectura externos y/o del medio ambiente con el
haciendo uso de técnicas uso de franelas y/o manteles. - Prueba de
de comprensión lectora. - Evalúa la diferencia de conceptos desarrollo
- Trascriben trabalenguas. previos en Excel a través de una hoja
- Maneja guías de trabajo guía. 2h
en laboratorio. - Aplica el puntero del mouse y las teclas
direccionales para trabajar con las - Guía de práctica
celdas a través de una hoja guía.
- Aplica funciones para sacar promedios
en una boleta de notas. - Guía de práctica 2h
- Desarrolla una actividad sobre la
apertura y edición de datos
almacenados en un libro de Excel a
través de una hoja guía.
2h
 Evaluación de la
unidad.

2h

VII. MATRIZ DE EVALUACION

ORGANIZADOR INDICADORES DE EVALUACIÓN PESO PUNTAJ ITEMS INSTRUMENTO DE

E EVALUACIÓN
 Describe algunas funciones que también se puede hacer con 20 % 4 1(4 c/u)
Microsoft Office Excel 2010 a través de un organizador de Prueba objetiva
Gestión de conocimientos.
procesos  Reconoce el entorno de trabajo de Excel a través de la lectura de 20 % 4 1(4 c/u)
imágenes.
 Identifica el indicador de celda mediante el uso de las teclas. 20% 4 1(4 c/u)
 Explica para introducir el valor en la celda a través de los tres
métodos. 20 % 4 1(4 c/u)
 Analiza las opciones de auto relleno con el modo mover a través de
la lectura de imágenes. 20 % 4 1(4 c/u)

TOTAL 100 20 4
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PAUCARÁ

- Grafican mapas conceptuales sobre la importancia de Excel en la 20 % 4 1 (4 c/u)

Ejecución de empresa a través de una lectura. Prueba objetiva
procesos - Realiza el ingreso adecuado a la hoja de cálculo a través de una guía 20% 4 1(4c/u)
de práctica.
- Ejecuta los pasos para crear un nuevo libro de Excel a través de una
información. 20 % 4 1 (4c/u)
- Grafican mapas conceptuales sobre los tipos de datos a través de
lecturas. 20 % 4 1 (4 c/u)
- Desarrolla la Modificación de los datos ingresados a través de los
tres pasos. 20 % 4 1 (4 c/u)

TOTAL 100 20 20
- Evalúa la importancia del cuidado de la PC contra los agentes 20 % 4 1 (4 c/u)
Comprensión y internos y externos y/o del medio ambiente con el uso de franelas y/o
aplicación de manteles.
tecnología. - Evalúa la diferencia de conceptos previos en Excel a través de una 20% 4 1 (4 c/u) Prueba objetiva
hoja guía.
- Aplica el puntero del mouse y las teclas direccionales para trabajar 20% 4 1 (4 c/u)
con las celdas a través de una hoja guía.
- Aplica funciones para sacar promedios en una boleta de notas. 20 % 4 1 (4 c/u)
- Desarrolla una actividad sobre la apertura y edición de datos
almacenados en un libro de Excel a través de una hoja guía 20 % 4 1 (4 c/u)

TOTAL 100 20 20
 Ayuda a sus compañeros
 Trabaja en equipo y respeta las opiniones de los demás
 Es puntual en la entrega de trabajos
 Actúa de manera disciplinada
Actitud ante el  Conserva limpio el salón Ficha de
área  Demuestra iniciativa para aprender Observación
 Es cuidadoso para el manejo adecuado de la computadora
 Demuestra limpieza de la mano a la hora de trabajar con el teclado
 Mantiene una postura adecuada para trabajar frente a la computadora
 Asume compromisos adquiridos con el aula.
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PAUCARÁ

VIII. BIBLIOGRAFÍA:

Para el Docente:

Alberto García Núñez Tecnologías de la información e informática

Universidad Continental
Instituto Telesup
Instituto César Vallejo
Diseño curricular nacional 2009.
Unidades Didácticas Desarrolladas
Ejercicios prácticos de Excel
Manual de Microsoft Office Excel
Hardware y Software de actualidad
Ministerio de Educación
Editorial Universo

Para la Estudiante:

Instituto César Vallejo Manual Práctico de Excel

Universidad Continental Ejercicios prácticos de Excel
Instituto César Vallejo Fundamentos de Excel
Instituto Cesca Desarrollo de Páginas Web
Empresa Editora Macro La ruta practica de Microsoft Excel
Internet / Aula Clic www.aulaclic.com/Excel.com

Paucará, Marzo del 2016.

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PAUCARÁ

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO-COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA PARA
EL SEGUNDO AÑO
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. UGEL : Acobamba.
I.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “German Caro Rios”- Pampacruz.
I.3. MODALIDAD, NIVEL : EBR / Educación Secundaria
I.4. CICLO : VI
I.5. GRADO : Segundo
I.6. SECCIONES : “UNICA”
I.7. HORAS SEMANALES : 2 h.
I.8. DIRECTOR : Prof. Wilmer VILCAPUMA HUAMAN
I.9. DOCENTE RESPONSABLE : Christian Castillo Arapa

II. PRESENTACIÓN:

El Área de E.P.T, - Computación e Informática, tiene por finalidad desarrollar en los estudiantes del primer año sus habilidades y destrezas para potenciar sus capacidades en la
utilización de las herramientas informáticas y computacionales, buen manejo de programas o software de computadoras, desarrollo de la creatividad para la elaboración y
acabado de trabajos simples y complejos demostrando sentido de responsabilidad, unión y respeto observables por su comunidad educativa. Además la presente área durante
el avance de su programación obtendrá productos orientados a los servicios expresados como manifiesto de los aprendizajes de los estudiantes.

III. COMPETENCIAS:

COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE
GESTIÓN DE PROCESOS EJECUCIÓN DE PROCESOS
TECNOLOGÍAS
Gestiona procesos de estudio, orientados al diseño de Ejecuta procesos e instrucciones para la producción de Comprende y aplica elementos de software, procesos
presentaciones, desarrollo de documentos y documentos, presentaciones y páginas web básicos de diseño, principios tecnológicos y
aplicaciones web. desarrollando múltiples aplicaciones. herramientas informáticas.

IV. VALORES Y ACTITUDES PRIORIZADOS:

ACTITUDES

VALORES

ACTITUD ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO

 Cumple con sus tareas y obligaciones escolares.
 Se esfuerza por lograr sus aprendizajes y superar sus errores.
RESPONSABILIDAD
 Asume la conducción de su equipo de trabajo.
 Participa y consulta permanentemente
 Promueve la puntualidad con sus compañeros(as).
 Demuestra aseo y presentación personal.
 Participa permanentemente en las actividades del plantel.
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PAUCARÁ

 Escucha las sugerencias del profesor y opiniones de sus  Cuida el patrimonio institucional
compañeros(as).  Cumple con las normas de convivencia.
RESPETO  Emplea un vocabulario adecuado y cortés en el equipo de trabajo  Respeta a los miembros de la comunidad educativa.
 Cumple con las normas de convivencia.  Respeta la propiedad ajena.
 Valora el trabajo de los demás  Mantiene el orden y disciplina en clase.
 Se preocupa por el aprendizaje y situación de sus compañeros.  Apoya a sus compañeros en los trabajos en equipo.
SOLIDARIDAD
 Organiza y lidera el equipo.

V. TEMAS TRANSVERSALES:

Educación para el éxito a través de la práctica de valores.

Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.
Educación para la equidad de género.

VI. CALENDARIZACIÓN:

BIMESTRE INICIO TÉRMINO N° HRS.SEM. N° SEMANAS TOTAL SEM.

2 5
I 14/03/2016 20/05/2016 10
2 5
2 5
II 23/05/2016 27/07/2016 10
2 5
VACACIONES
2 5
III 15/08/2016 21/10/2016 10
2 5
2 5
IV 24/10/2016 30/12/2016 10
2 5

VII. CUADRO DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS.

Nº UNIDAD TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE U. D. RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS TIEMPO PERIODO

01 Biohuerto Unidad de Aprendizaje C.T.A 22 I

02 La Computadora (Hardware y Software) Unidad de Aprendizaje C.T.A, Matemática, H.G.E. 20 II
03 Microsoft Word (Procesador de Texto) Unidad de Aprendizaje Comunicación 18 III
04 Microsoft Power Point (Presentaciones) Unidad de Aprendizaje Arte, Comunicación 20 IV
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PAUCARÁ

VIII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

Se aplicarán estrategias en función a las capacidades y de acuerdo a los contenidos programados.

MÉTODOS: Lógicos, Activos, Expositivos, Laboratorio, Analítico, Sintético, Experimental y otros.
TÉCNICAS: Diálogo, Debate, Resolución – demostración de procedimientos y otros.

IX. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:

La evaluación de los aprendizajes se efectuará teniendo en cuenta los criterios considerados en los distintos períodos de trabajo durante el año, mediante
técnicas de evaluación formales, no formales y semiformales como ejercicios prácticos desarrollados dentro y fuera de clases , pruebas escritas, etc.
Asimismo se hará uso de instrumentos como: observación sistemática, fichas anecdotarias, lista de cotejo, etc.
 ETAPAS: Inicio, Desarrollo y Final.
 EXTENSIÓN: Autoevaluación, Coevaluación y Heteroevaluación.

X. BIBLIOGRAFÍA:
Para el Docente:
Alberto García Nuñez Tecnologías de la información e informática
Universidad Continental Manual de Computación Básico
Instituto César Vallejo Manual Práctico de Computación: El Hardware y Software
Diseño curricular nacional 2009. Ministerio de Educación
Unidades Didácticas Desarrolladas Editorial Universo

Para la Estudiante:
Empresa Editora Macro La ruta practica del Power Point.
Empresa Editora Macro La ruta practica del Word.
Internet / Aula Clic www.aulaclic.com
Microsoft Encarta
Wikipedia Wikipedia

Paucara, Marzo del 2016.

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PAUCARÁ

UNIDADES DE APRENDIZAJE N°2

“LA COMPUTADORA (HADWARE Y SOFTWARE)”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 UGEL : Acobamba.
1.2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “German Caro Rios” – Pampacruz.
1.3 MODALIDAD, NIVEL : EBR / Educación Secundaria
1.4 CICLO : VI
1.5 GRADO : Segundo
1.6 SECCIONES : “UNICA”
1.7 HORAS SEMANALES : 3 h.
1.8 DIRECTOR : Lic. Jhon Sarria Casia
1.9 DOCENTE RESPONSABLE : Prof. Christian Castillo Arapa

II. JUSTIFICACIÓN:

La educación básica regular está orientada a favorecer el desarrollo integral del estudiante, el despliegue de sus potencialidades y el desarrollo
de capacidades, conocimientos, actitudes y valores fundamentales que la persona debe poseer para actuar adecuada y eficazmente en los
diversos ámbitos de la sociedad. En la actualidad somos conscientes de la aparición de nuevas tecnologías propias del desarrollo moderno de
nuestros tiempos; en ese sentido el área de computación e informática tiene la misión de formar a los educandos transmitiéndoles
conocimientos actualizados acorde a los últimos avances de la ciencia y tecnología, a través del aprendizaje significativo y el autoaprendizaje.
Hoy en día el currículo se concibe como un proyecto y proceso educativo a partir de experiencias vividas de los educandos con el entorno.

III. OBJETIVOS GENERALES:

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “GERMAN CARO RIOS”
PAUCARÁ

 Desarrollar capacidades cognitivas y destrezas motoras para operar eficazmente un ordenador, comprendiendo todos los medios electrónicos
digitales que procesan, almacenan, crean, recuperan y transmiten información en grandes cantidades y a gran velocidad.
 Utilizar el equipo de cómputo como una herramienta de estudio y trabajo que le permita optimizar su rendimiento académico y de esa manera
contribuir en su formación integral; valorando la importancia de un ordenador que actualmente es indispensable en todos los campos del
desarrollo humano.

IV. CAPACIDADES:

1.1 GESTIÓN DE PROCESOS.

1.2 EJECUCIÓN DE PROCESOS.
1.3 COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS.

V. TEMAS TRANSVERSALES:

Educación para el éxito a través de la práctica de valores.

Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.
Educación para la equidad de género.

VI. VALORES Y ACTITUDES:

ACTITUDES
VALORES
ACTITUD ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO
 Cumple con sus tareas y obligaciones  Promueve la puntualidad con sus
escolares. compañeros
 Se esfuerza por lograr sus aprendizajes y  Demuestra aseo y presentación personal
RESPONSABILIDAD superar sus errores.  Participa permanentemente en las
 Asume la conducción de su equipo de actividades del plantel
trabajo.
 Participa y consulta permanentemente
RESPETO  Escucha las sugerencias del profesor y  Cuida el patrimonio institucional
opiniones de sus compañeras  Cumple con las normas de convivencia
 Emplea un vocabulario adecuado y cortés  Respeta a los miembros de la comunidad
en el equipo de trabajo educativa
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “GERMAN CARO RIOS”
PAUCARÁ

 Cumple con las normas de convivencia.  Respeta la propiedad ajena

 Valora el trabajo de los demás  Mantiene el orden y disciplina en clase
 Se preocupa por el aprendizaje y  Apoya a sus compañeros en los trabajos
SOLIDARIDAD situación de sus compañeros. en equipo.
 Organiza y lidera el equipo.

VII. ORGANIZACIÓN DE LAS CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS:

ORGANIZADOR CAPACIDADES / APRENDIZAJES ACTIVIDADES / INDICADORES INSTRUMENTOS TIEMPO

ES DE ÁREA ESPERADOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
 Describe las partes de la  Leen texto haciendo  Describe las partes de la
Computadora y su importancia uso del organizador de Computadora y su importancia de  Mapa conceptual
de cada dispositivo. conocimientos. cada dispositivo a través de un 2h
 Reconoce las partes de la  Anota las partes organizador de conocimientos.
Computadora. principales de la  Reconoce las partes de la
 Identifica las partes de la Computadora. computadora a través de la lectura de  Prueba de
Computadora.  Maneja guías de trabajo imágenes. desarrollo 2h
 Explica los pasos para en laboratorio.  Identifica las partes de la computadora
Gestión de
encender una computadora.  Maneja guías de trabajo mediante el uso de organizador de  Hoja de práctica
procesos
 Analiza las partes del Escritorio en laboratorio. conocimientos.
 Maneja guías de trabajo  Explica los pasos para encender la 2h
de Windows.
en laboratorio. computadora a través de la lectura de  Hoja de práctica
imágenes.  Hoja de práctica
 Analiza las partes del escritorio de
Windows a través de la lectura de
imágenes.
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 Grafican mapas conceptuales
sobre la importancia de la
Computadora en la empresa.
 Realiza el ingreso adecuado al
sistema operativo Windows.
 Ejecuta los pasos para crear
una nueva carpeta e mi PC.
 Grafican mapas conceptuales
Ejecución de sobre los tipos archivos.
procesos  Desarrolla la Modificación de
los datos nombres de los
archivos y carpetas.
 Evalúa la importancia del
cuidado de la PC contra los
agentes internos y externos y/o
del medio ambiente con el uso
de franelas y/o manteles.
 Evalúa la diferencia de
conceptos previos de la
Computación.
Comprensión
 Aplica el puntero del mouse y
y aplicación de
las teclas direccionales para
tecnologías
trabajar con las carpetas.
 Aplica el teclado para nombrar
y renombrar archivos y - Desarrolla una actividad sobre la
carpetas.
 Desarrolla una actividad sobre
la apertura y edición de
imágenes en Paint.
VIII. MATRIZ DE EVALUACION
ORGANIZADOR INDICADORES DE EVALUACIÓN
PAUCARÁ
- Leen texto haciendo uso - Grafican mapas conceptuales sobre la
del organizador de importancia de la Computadora en la - Mapa conceptual
conocimientos. empresa a través de una lectura.
- Aplica la guía de práctica - Realiza el ingreso adecuado al sistema 2h
para realizar el ingreso operativo Windows a través de una  Hoja de práctica.
adecuado a la hoja de guía de práctica.
cálculo. - Ejecuta los pasos para crear una nueva  Hojas de
- Desarrolla los pasos carpeta e mi PC a través de una reforzamiento 2h
secuenciales para crear información.
una nueva carpeta en mi - Grafican mapas conceptuales sobre los  Prueba de
PC. tipos archivos a través de lecturas. desarrollo
- Leen texto haciendo uso - Desarrolla la Modificación de los datos
del organizador de nombres de los archivos y carpetas a  Prueba de
conocimientos. través guía de práctica. desarrollo 2h
- Maneja guías de trabajo
en laboratorio.
- Identifica los elementos - Evalúa la importancia del cuidado de la  Prueba de 2h
de la pantalla de Word. PC contra los agentes internos y desarrollo.
- Elabora una lectura externos y/o del medio ambiente con el
haciendo uso de técnicas uso de franelas y/o manteles. - Prueba de
de comprensión lectora. - Evalúa la diferencia de conceptos desarrollo
- Trascriben trabalenguas. previos de la computación a través de 2h
- Maneja guías de trabajo una hoja guía.
en laboratorio. - Aplica el puntero del mouse y las teclas
direccionales para trabajar con las - Guía de práctica
celdas a través de una hoja guía. 2h
- Aplica el teclado para nombrar y
renombrar archivos y carpetas. - Guía de práctica
apertura y edición de imágenes en 2h
Paint a través de una hoja guía.
 Evaluación de la
unidad.
2h
PESO PUNTAJ ITEMS INSTRUMENTO DE
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “GERMAN CARO RIOS”
PAUCARÁ

E EVALUACIÓN
 Describe las partes de la Computadora y su importancia de cada 20 % 4 1(4 c/u)
dispositivo. Prueba objetiva
Gestión de
procesos  Reconoce las partes de la Computadora. 20 % 4 1(4 c/u)

 Identifica las partes de la Computadora. 20% 4 1(4 c/u)

 Explica los pasos para encender una computadora. 20 % 4 1(4 c/u)

 Analiza las partes del Escritorio de Windows. 20 % 4 1(4 c/u)

TOTAL 100 20 4
 Grafican mapas conceptuales sobre la importancia de la 20 % 4 1 (4 c/u)
Ejecución de Prueba objetiva
Computadora en la empresa.
procesos 20% 4 1(4c/u)
 Realiza el ingreso adecuado al sistema operativo Windows.
 Ejecuta los pasos para crear una nueva carpeta e mi PC. 20 % 4 1 (4c/u)
 Grafican mapas conceptuales sobre los tipos archivos.
20 % 4 1 (4 c/u)
 Desarrolla la Modificación de los datos nombres de los archivos y
carpetas. 20 % 4 1 (4 c/u)

TOTAL 100 20 20
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “GERMAN CARO RIOS”
PAUCARÁ

 Evalúa la importancia del cuidado de la PC contra los agentes internos y 20 % 4 1 (4 c/u)

Comprensión y externos y/o del medio ambiente con el uso de franelas y/o manteles.
aplicación de
tecnología.  Evalúa la diferencia de conceptos previos de la Computación. 20% 4 1 (4 c/u) Prueba objetiva
 Aplica el puntero del mouse y las teclas direccionales para trabajar con las
20% 4 1 (4 c/u)
carpetas.
 Aplica el teclado para nombrar y renombrar archivos y carpetas. 20 % 4 1 (4 c/u)
 Desarrolla una actividad sobre la apertura y edición de imágenes en Paint.
20 % 4 1 (4 c/u)

TOTAL 100 20 20
 Ayuda a sus compañeros
 Trabaja en equipo y respeta las opiniones de los demás
 Es puntual en la entrega de trabajos
 Actúa de manera disciplinada
Actitud ante el  Conserva limpio el salón Ficha de
área  Demuestra iniciativa para aprender Observación
 Es cuidadoso para el manejo adecuado de la computadora
 Demuestra limpieza de la mano a la hora de trabajar con el teclado
 Mantiene una postura adecuada para trabajar frente a la computadora
 Asume compromisos adquiridos con el aula.

IX. BIBLIOGRAFÍA:

Para el Docente:

Alberto García Nuñez Tecnologías de la información e informática

Universidad Continental Manual de Computación Básico
Instituto César Vallejo Manual Práctico de Computación: El Hardware y Software
Diseño curricular nacional 2009. Ministerio de Educación
Unidades Didácticas Desarrolladas Editorial Universo

Para la Estudiante:

Empresa Editora Macro La computadora

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “GERMAN CARO RIOS”
PAUCARÁ

Internet / Aula Clic www.aulaclic.com

Pampacruz, Marzo del 2016.

UNIDADES DE APRENDIZAJE N°03

“MICROSOFT OFFICE WORD”

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. UGEL : Acobamba.
I.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “GERMAN CARO RIOS”
I.3. MODALIDAD, NIVEL : EBR / Educación Secundaria
I.4. CICLO : VI
I.5. GRADO : Tercero
I.6. SECCIONES : “Unica”,
I.7. HORAS SEMANALES : 3 h.
I.8. DIRECTOR : Lic. Jhon Sarria Casia
I.9. DOCENTE RESPONSABLE : Prof. Christian Castillo Arapa
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “GERMAN CARO RIOS”
PAUCARÁ

II. JUSTIFICACIÓN:

La educación básica regular está orientada a favorecer el desarrollo integral del estudiante, el despliegue de sus potencialidades y el desarrollo
de capacidades, conocimientos, actitudes y valores fundamentales que la persona debe poseer para actuar adecuada y eficazmente en los
diversos ámbitos de la sociedad. En la actualidad somos conscientes de la aparición de nuevas tecnologías propias del desarrollo moderno de
nuestros tiempos; en ese sentido el área de computación e informática tiene la misión de formar a los educandos transmitiéndoles
conocimientos actualizados acorde a los últimos avances de la ciencia y tecnología, a través del aprendizaje significativo y el autoaprendizaje.
Hoy en día el currículo se concibe como un proyecto y proceso educativo a partir de experiencias vividas de los educandos con el entorno.

OBJETIVOS GENERALES:

 Desarrollar capacidades cognitivas y destrezas motoras para operar eficazmente un ordenador, comprendiendo todos los medios electrónicos
digitales que procesan, almacenan, crean, recuperan y transmiten información en grandes cantidades y a gran velocidad.
 Utilizar el equipo de cómputo como una herramienta de estudio y trabajo que le permita optimizar su rendimiento académico y de esa manera
contribuir en su formación integral; valorando la importancia de un ordenador que actualmente es indispensable en todos los campos del
desarrollo humano.

III. CAPACIDADES:

III.1. Gestión de procesos.

III.2. Ejecución de procesos.
III.3. Comprensión y aplicación de tecnologías.

IV. TEMAS TRANSVERSALES:

Educación para el éxito a través de la práctica de valores.

Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.
Educación para la equidad de género.

V. VALORES Y ACTITUDES:
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PAUCARÁ

ACTITUDES
VALORES
ACTITUD ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO
 Cumple con sus tareas y obligaciones  Promueve la puntualidad con sus
escolares. compañeros
 Se esfuerza por lograr sus aprendizajes y  Demuestra aseo y presentación personal
RESPONSABILIDAD superar sus errores.  Participa permanentemente en las
 Asume la conducción de su equipo de actividades del plantel
trabajo.
 Participa y consulta permanentemente
 Escucha las sugerencias del profesor y  Cuida el patrimonio institucional
opiniones de sus compañeras  Cumple con las normas de convivencia
 Emplea un vocabulario adecuado y cortés  Respeta a los miembros de la comunidad
RESPETO
en el equipo de trabajo educativa
 Cumple con las normas de convivencia.  Respeta la propiedad ajena
 Valora el trabajo de los demás  Mantiene el orden y disciplina en clase
 Se preocupa por el aprendizaje y  Apoya a sus compañeros en los trabajos
SOLIDARIDAD situación de sus compañeros. en equipo.
 Organiza y lidera el equipo.

VI. ORGANIZACIÓN DE LAS CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS:

ORGANIZADOR CAPACIDADES / APRENDIZAJES ACTIVIDADES / INDICADORES INSTRUMENTOS TIEMPO

ES DE ÁREA ESPERADOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
Gestión de  Describe las partes del entorno  Leen texto haciendo  Describe las partes del entorno de
procesos de Microsoft Office Word y su uso del organizador de Microsoft Office Word y su  Mapa conceptual
importancia de cada área de conocimientos. importancia de cada área de 2h
herramientas y campo de  Anota las partes herramientas y campo de trabajo a
trabajo. principales de la través de un organizador de
 Reconoce las partes del Computadora. conocimientos.  Prueba de
entorno de Microsoft Office  Maneja guías de trabajo  Reconoce las partes del entorno de desarrollo 2h
Word. en laboratorio. Microsoft Office Word a través de una
 Identifica las partes del entorno  Maneja guías de trabajo lectura de imágenes.  Hoja de práctica
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PAUCARÁ

de Microsoft Office Word. en laboratorio.  Identifica las partes del entorno de 2h

 Explica los pasos para
configurar una página.
 Analiza las partes de la
ventana de Microsoft Office
Word.
 Realiza el ingreso adecuado de
texto en la hoja de trabajo de
Microsoft Word a través del
teclado.
 Ejecuta formateo de
documentos usando las
herramientas de Microsoft
Office Word.
 Desarrolla la modificación de
Ejecución de
texto usando las herramientas
procesos
de Fuente de texto.
 Elabora mapas conceptuales
de las herramientas de los
tipos de tabulaciones y viñetas
en Microsoft Office Word.
 Desarrolla la creación de
insertar tablas e imágenes en
la hoja de trabajo de Word.
Comprensión  Elabora documentos que se
y aplicación de utilizan en la producción de
tecnologías textos utilizando Microsoft
Office Word.
 Comprende las características
de las partes del entorno de
Microsoft Word.
 Comprende las características y
funciones de las herramientas
de Fuentes de Texto de
Microsoft Word.
 Identifica y aplica
herramientas de viñetas para la
 Maneja guías de trabajo Microsoft Office Word a través de la
en laboratorio. lectura de imágenes.  Hoja de práctica
 Explica los pasos para configurar una  Hoja de práctica
página a través de un organizador de
conocimientos.
 Analiza las partes de la ventana de
Microsoft Office Word a través de un
organizador de conocimientos.
- Leen texto haciendo uso - Elaboran mapas conceptuales sobre la
del organizador de importancia de Microsoft Word - Mapa conceptual
conocimientos. empresa a través de una lectura.
- Aplica la guía de práctica - Realiza el ingreso la configuración de 2h
para realizar el ingreso una nueva página de Microsoft Office  Hoja de práctica.
adecuado a la hoja de Word a través de una guía de práctica.
cálculo. - Desarrolla la modificación de textos  Hojas de
- Desarrolla los pasos usando las herramientas de Fuentes de reforzamiento 2h
secuenciales para crear Texto a través de una información.
un nuevo documento en - Elabora mapas conceptuales de las  Prueba de
Microsoft Word. herramientas de los tipos de desarrollo
- Leen texto haciendo uso tabulaciones y viñetas en Microsoft
del organizador de Office Word a través de lecturas.  Prueba de
conocimientos. - Desarrolla la creación de insertar tablas desarrollo 2h
- Maneja guías de trabajo e imágenes en la hoja de trabajo de
en laboratorio. Word a través guía de práctica.
- Identifica los elementos  Elabora documentos que se utilizan  Prueba de 2h
de la pantalla de Word. en la producción de textos utilizando desarrollo.
- Elabora una lectura Microsoft Office Word a través de una
haciendo uso de técnicas hoja de guía. - Prueba de
de comprensión lectora.  Comprende las características de las desarrollo
- Trascriben cuentos. partes del entorno de Microsoft Word
- Maneja guías de trabajo a través de una hoja de guía de 2h
en laboratorio. práctica.
 Comprende las características y - Guía de práctica
funciones de las herramientas de
Fuentes de Texto de Microsoft Word a
las través de una hoja de guía de - Guía de práctica 2h
práctica.
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PAUCARÁ

enumeración de títulos y  Identifica y aplica las herramientas de

subtítulos de un documento. viñetas para la enumeración de títulos
 Aplica la herramienta para y subtítulos de un documento.
insertar imágenes a un  Aplica la herramienta para insertar 2h
documento de texto elaborado imágenes a un documento de texto  Evaluación de la
en Microsoft Word. elaborado en Microsoft Word a través unidad.
de una guía de imágenes.
2h

VII. MATRIZ DE EVALUACION

ORGANIZADOR INDICADORES DE EVALUACIÓN PESO PUNTAJ ITEMS INSTRUMENTO DE

E EVALUACIÓN
 Describe las partes del entorno de Microsoft Office Word y su importancia 20 % 4 1(4 c/u)
de cada área de herramientas y campo de trabajo. Prueba objetiva
Gestión de
procesos  Reconoce las partes del entorno de Microsoft Office Word. 20 % 4 1(4 c/u)
 Identifica las partes del entorno de Microsoft Office Word. 20% 4 1(4 c/u)
 Explica los pasos para configurar una página.
20 % 4 1(4 c/u)
 Analiza las partes de la ventana de Microsoft Office Word.
20 % 4 1(4 c/u)
TOTAL 100 20 4
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “GERMAN CARO RIOS”
PAUCARÁ

 Realiza el ingreso adecuado de texto en la hoja de trabajo de Microsoft 20 % 4 1 (4 c/u)

Ejecución de Word a través del teclado. Prueba objetiva
procesos  Ejecuta formateo de documentos usando las herramientas de Microsoft 20% 4 1(4c/u)
Office Word.

 Desarrolla la modificación de texto usando las herramientas de Fuente de 20 % 4 1 (4c/u)

texto.
 Elabora mapas conceptuales de las herramientas de los tipos de
20 % 4 1 (4 c/u)
tabulaciones y viñetas en Microsoft Office Word.

 Desarrolla la creación de insertar tablas e imágenes en la hoja de trabajo 20 % 4 1 (4 c/u)

de Word.

TOTAL 100 20 20
 Elabora documentos que se utilizan en la producción de textos utilizando 20 % 4 1 (4 c/u)
Comprensión y Microsoft Office Word.
aplicación de
tecnología.  Comprende las características de las partes del entorno de Microsoft Word. 20% 4 1 (4 c/u) Prueba objetiva
 Comprende las características y funciones de las herramientas de Fuentes
de Texto de Microsoft Word. 20% 4 1 (4 c/u)
 Identifica y aplica las herramientas de viñetas para la enumeración de
20 % 4 1 (4 c/u)
títulos y subtítulos de un documento.
 Aplica la herramienta para insertar imágenes a un documento de texto
20 % 4 1 (4 c/u)
elaborado en Microsoft Word.

TOTAL 100 20 20
 Ayuda a sus compañeros
 Trabaja en equipo y respeta las opiniones de los demás
 Es puntual en la entrega de trabajos
 Actúa de manera disciplinada
Actitud ante el  Conserva limpio el salón Ficha de
área  Demuestra iniciativa para aprender Observación
 Es cuidadoso para el manejo adecuado de la computadora
 Demuestra limpieza de la mano a la hora de trabajar con el teclado
 Mantiene una postura adecuada para trabajar frente a la computadora
 Asume compromisos adquiridos con el aula.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “GERMAN CARO RIOS”
PAUCARÁ

VIII. BIBLIOGRAFÍA:

Para el Docente:

Alberto García Núñez Tecnologías de la información e informática

Universidad Continental
Instituto César Vallejo
Curso de Microsoft Office Word
Practica de Word
Diseño curricular nacional 2009.
Unidades Didácticas Desarrolladas
Manual de Computación Básico
Manual Práctico de Computación: El Hardware y Software
Miguel Garcia.
Universidad Carlos III de Madrid
Ministerio de Educación
Editorial Universo

Para la Estudiante:

Cuaderno de práctica de Word José Palma de Mallorca

Manual básico de Word Empresa Editora Macro
Microsoft Office Word www.aulaclic.com

Paucará, Mayo del 2016.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N°04

“HOJA DE CALCULO (EXCEL)”
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “GERMAN CARO RIOS”
PAUCARÁ

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 UGEL : Acobamba.
1.2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “GERMAN CARO RIOS” - Paucará
1.3 MODALIDAD, NIVEL : EBR / Educación Secundaria
1.4 CICLO : VI
1.5 GRADO : Primero
1.6 SECCIONES : “Unica”
1.7 HORAS SEMANALES : 2 h.
1.8 DIRECTOR : Prof. Wilmer VILCAPUMA HUAMAN
1.9 DOCENTE RESPONSABLE : Prof. Christian Castillo Arapa.

II. JUSTIFICACIÓN:

El Área de E.P.T, - Computación e Informática, tiene por finalidad desarrollar en los estudiantes del primer año sus habilidades y destrezas para
potenciar sus capacidades en la utilización de las herramientas informáticas y computacionales, buen manejo de programas o software de
computadoras, desarrollo de la creatividad para la elaboración y acabado de trabajos simples y complejos demostrando sentido de
responsabilidad, unión y respeto observables por su comunidad educativa. Además la presente área durante el avance de su programación
obtendrá productos orientados a los servicios expresados como manifiesto de los aprendizajes de los estudiantes.

OBJETIVOS GENERALES:

 Desarrollar capacidades cognitivas y destrezas motoras para operar eficazmente un ordenador, comprendiendo todos los medios electrónicos
digitales que procesan, almacenan, crean, recuperan y transmiten información en grandes cantidades y a gran velocidad.
 Utilizar el equipo de cómputo como una herramienta de estudio y trabajo que le permita optimizar su rendimiento académico y de esa manera
contribuir en su formación integral; valorando la importancia de un ordenador que actualmente es indispensable en todos los campos del
desarrollo humano.

III. CAPACIDADES:
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “GERMAN CARO RIOS”
PAUCARÁ

1.1 GESTIÓN DE PROCESOS.

1.2 EJECUCIÓN DE PROCESOS.
1.3 COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS.

IV. TEMAS TRANSVERSALES:

Educación para el éxito a través de la práctica de valores.

Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.
Educación para la equidad de género.

V. VALORES Y ACTITUDES:

ACTITUDES
VALORES
ACTITUD ANTE EL ÁREA
 Cumple con sus tareas y obligaciones
escolares.
 Se esfuerza por lograr sus aprendizajes y
RESPONSABILIDAD superar sus errores.
 Asume la conducción de su equipo de
trabajo.
 Participa y consulta permanentemente
 Escucha las sugerencias del profesor y
opiniones de sus compañeras
 Emplea un vocabulario adecuado y cortés
RESPETO
en el equipo de trabajo
 Cumple con las normas de convivencia.
 Valora el trabajo de los demás
 Se preocupa por el aprendizaje y
SOLIDARIDAD situación de sus compañeros.
 Organiza y lidera el equipo.
COMPORTAMIENTO
 Promueve la puntualidad con sus
compañeros
 Demuestra aseo y presentación personal
 Participa permanentemente en las
actividades del plantel
 Cuida el patrimonio institucional
 Cumple con las normas de convivencia
 Respeta a los miembros de la comunidad
educativa
 Respeta la propiedad ajena
 Mantiene el orden y disciplina en clase
 Apoya a sus compañeros en los trabajos
en equipo.

.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “GERMAN CARO RIOS”
PAUCARÁ
VI. ORGANIZACIÓN DE LAS CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS:
ORGANIZADOR CAPACIDADES / APRENDIZAJES ACTIVIDADES /
ES DE ÁREA ESPERADOS ESTRATEGIAS
 Describe algunas funciones  Leen texto haciendo
que también se puede hacer uso del organizador de
con Microsoft Office Excel conocimientos.
2010.  Anota las partes
 Reconoce el entorno de trabajo principales del entorno
de Excel. del trabajo de Excel.
 Identifica el indicador de celda  Maneja guías de trabajo
Gestión de
mediante el uso de las teclas. en laboratorio.
procesos
 Explica para introducir el valor  Maneja guías de trabajo
en la celda por los tres en laboratorio.
métodos.  Maneja guías de trabajo
 Analiza las opciones de auto en laboratorio.
relleno con el modo mover.
 Grafican mapas conceptuales - Leen texto haciendo uso
sobre la importancia de Excel del organizador de
en la empresa. conocimientos.
 Realiza el ingreso adecuado a - Aplica la guía de práctica
la hoja de cálculo. para realizar el ingreso
 Ejecuta los pasos para crear adecuado a la hoja de
un nuevo libro de Excel. cálculo.
 Grafican mapas conceptuales - Desarrolla los pasos
Ejecución de
sobre los tipos de datos. secuenciales para crear
procesos
 Desarrolla la Modificación de un nuevo libro de Excel.
- Leen texto haciendo uso
los datos ingresados mediante
del organizador de
los tres pasos.
conocimientos.
- Maneja guías de trabajo
en laboratorio.
INDICADORES INSTRUMENTOS TIEMPO
DE EVALUACIÓN
 Describe algunas funciones que
también se puede hacer con Microsoft  Mapa conceptual
Office Excel 2010 a través de un
organizador de conocimientos.
 Reconoce el entorno de trabajo de
Excel a través de la lectura de  Prueba de
imágenes. desarrollo 2h
 Identifica el indicador de celda
mediante el uso de las teclas.  Hoja de práctica
 Explica para introducir el valor en la
celda a través de los tres métodos. 2h
 Analiza las opciones de auto relleno  Hoja de práctica
con el modo mover a través de la  Hoja de práctica
lectura de imágenes.
- Grafican mapas conceptuales sobre la
importancia de Excel en la empresa a - Mapa conceptual
través de una lectura.
- Realiza el ingreso adecuado a la hoja 2h
de cálculo a través de una guía de  Hoja de práctica.
práctica.
- Ejecuta los pasos para crear un nuevo  Hojas de
libro de Excel a través de una reforzamiento 2h
información.
- Grafican mapas conceptuales sobre los  Prueba de
tipos de datos a través de lecturas. desarrollo
- Desarrolla la Modificación de los datos
ingresados a través de los tres pasos.  Prueba de
desarrollo 2h
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “GERMAN CARO RIOS”
PAUCARÁ

 Evalúa la importancia del
cuidado de la PC contra los
agentes internos y externos y/o
del medio ambiente con el uso
de franelas y/o manteles.
 Evalúa la diferencia de
conceptos previos en Excel.
 Aplica el puntero del mouse y
las teclas direccionales para
Comprensión trabajar con las celdas.
y aplicación de  Aplica funciones para sacar
tecnologías promedios.
 Desarrolla una actividad sobre
la apertura y edición de datos
almacenados en un libro de
Excel.
- Identifica los elementos - Evalúa la importancia del cuidado de la  Prueba de 2h
de la pantalla de Word. PC contra los agentes internos y desarrollo.
- Elabora una lectura externos y/o del medio ambiente con el
haciendo uso de técnicas uso de franelas y/o manteles. - Prueba de
de comprensión lectora. - Evalúa la diferencia de conceptos desarrollo
- Trascriben trabalenguas. previos en Excel a través de una hoja
- Maneja guías de trabajo guía. 2h
en laboratorio. - Aplica el puntero del mouse y las teclas
direccionales para trabajar con las - Guía de práctica
celdas a través de una hoja guía.
- Aplica funciones para sacar promedios
en una boleta de notas. - Guía de práctica 2h
- Desarrolla una actividad sobre la
apertura y edición de datos
almacenados en un libro de Excel a
través de una hoja guía.
2h
 Evaluación de la
unidad.

2h

VII. MATRIZ DE EVALUACION

ORGANIZADOR INDICADORES DE EVALUACIÓN PESO PUNTAJ ITEMS INSTRUMENTO DE

E EVALUACIÓN
 Describe algunas funciones que también se puede hacer con 20 % 4 1(4 c/u)
Microsoft Office Excel 2010 a través de un organizador de Prueba objetiva
Gestión de conocimientos.
procesos  Reconoce el entorno de trabajo de Excel a través de la lectura de 20 % 4 1(4 c/u)
imágenes.
 Identifica el indicador de celda mediante el uso de las teclas. 20% 4 1(4 c/u)
 Explica para introducir el valor en la celda a través de los tres
métodos. 20 % 4 1(4 c/u)
 Analiza las opciones de auto relleno con el modo mover a través de
la lectura de imágenes. 20 % 4 1(4 c/u)

TOTAL 100 20 4
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “GERMAN CARO RIOS”
PAUCARÁ

- Grafican mapas conceptuales sobre la importancia de Excel en la 20 % 4 1 (4 c/u)

Ejecución de empresa a través de una lectura. Prueba objetiva
procesos - Realiza el ingreso adecuado a la hoja de cálculo a través de una guía 20% 4 1(4c/u)
de práctica.
- Ejecuta los pasos para crear un nuevo libro de Excel a través de una
información. 20 % 4 1 (4c/u)
- Grafican mapas conceptuales sobre los tipos de datos a través de
lecturas. 20 % 4 1 (4 c/u)
- Desarrolla la Modificación de los datos ingresados a través de los
tres pasos. 20 % 4 1 (4 c/u)

TOTAL 100 20 20
- Evalúa la importancia del cuidado de la PC contra los agentes 20 % 4 1 (4 c/u)
Comprensión y internos y externos y/o del medio ambiente con el uso de franelas y/o
aplicación de manteles.
tecnología. - Evalúa la diferencia de conceptos previos en Excel a través de una 20% 4 1 (4 c/u) Prueba objetiva
hoja guía.
- Aplica el puntero del mouse y las teclas direccionales para trabajar 20% 4 1 (4 c/u)
con las celdas a través de una hoja guía.
- Aplica funciones para sacar promedios en una boleta de notas. 20 % 4 1 (4 c/u)
- Desarrolla una actividad sobre la apertura y edición de datos
almacenados en un libro de Excel a través de una hoja guía 20 % 4 1 (4 c/u)

TOTAL 100 20 20
 Ayuda a sus compañeros
 Trabaja en equipo y respeta las opiniones de los demás
 Es puntual en la entrega de trabajos
 Actúa de manera disciplinada
Actitud ante el  Conserva limpio el salón Ficha de
área  Demuestra iniciativa para aprender Observación
 Es cuidadoso para el manejo adecuado de la computadora
 Demuestra limpieza de la mano a la hora de trabajar con el teclado
 Mantiene una postura adecuada para trabajar frente a la computadora
 Asume compromisos adquiridos con el aula.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “GERMAN CARO RIOS”
PAUCARÁ

VIII. BIBLIOGRAFÍA:

Para el Docente:

Alberto García Núñez Tecnologías de la información e informática

Universidad Continental
Instituto Telesup
Instituto César Vallejo
Diseño curricular nacional 2009.
Unidades Didácticas Desarrolladas
Ejercicios prácticos de Excel
Manual de Microsoft Office Excel
Hardware y Software de actualidad
Ministerio de Educación
Editorial Universo

Para la Estudiante:

Instituto César Vallejo Manual Práctico de Excel

Universidad Continental Ejercicios prácticos de Excel
Instituto César Vallejo Fundamentos de Excel
Instituto Cesca Desarrollo de Páginas Web
Empresa Editora Macro La ruta practica de Microsoft Excel
Internet / Aula Clic www.aulaclic.com/Excel.com

Paucará, Marzo del 2016.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “GERMAN CARO RIOS”
PAUCARÁ
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “GERMAN CARO RIOS”
PAUCARÁ