GG

Curso Preuniversitario
Versión de prueba – Noviembre, 2016.
Santiago Relos P.
srelosp@gmail.com
Diseño de portada y gráficos de problemas de triángulos: Iván Relos P.
ivanrelos@gmail.com
Cochabamba - Bolivia
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Prólogo
Este texto y la mayoría de sus problemas propuestos fueron generados por Amaru Soft, se
encuentra en fase de prueba, la versión final tendrá todos los temas de un curso preuniver-
sitario y un 100 % de problemas generados por Amaru Soft, asimismo los ejercicios resueltos
se modificarán automáticamente a requerimiento del usuario. Agradecimientos a colegas
de la Universidad Mayor de San Simón, Universidad Privada Boliviana, e institutos por sus
sugerencias y emplear este texto con sus estudiantes. Agradecimiento especial a Diego Sejas
por su contribución a este texto y a Iván Relos por programar los gráficos de resolución de
triángulos que cambian dinámicamente con cada corrida del programa que genera este texto.
Noviembre, 2016. E L AUTOR

Derechos reservados AMARU-SOFT
© 2016
Í NDICE GENERAL
Prológo II
1 P OTENCIACIÓN Y R ADICACIÓN PÁGINA 3

1.1 Potencias 3
1.1.1 Propiedades 4
1.1.2 Cuidados en la potenciación 4
1.2 Radicales 5
1.2.1 Propiedades 6
1.2.2 Racionalización 6
2 D ESIGUALDADES CON UNA VARIABLE PÁGINA 9
3 I NTRODUCCIÓN A LAS F UNCIONES PÁGINA 23

3.1 La definición de función 23
3.2 El gráfico de una función 24
3.3 El dominio más grande de una función 25
3.4 Funciones Especiales 26
3.4.1 Función Identidad 26
3.4.2 Funcion Constante 26
3.4.3 Función Valor Absoluto 27
3.4.4 La Función Lineal 27
3.4.5 La función parábola 27
3.4.6 Función Potencia 28
3.4.7 Función Polinomial 29
3.4.8 Las funciones Trigonométricas 30
3.5 Algebra de funciones 31
3.5.1 Las cuatro operaciones aritméticas 31
3.5.2 La función compuesta 32
3.5.3 Funciones Inyectivas y Sobreyectivas 32
3.5.4 Inversa de una función 35
4 L A FUNCIÓN E XPONENCIAL Y L OGARÍTMICA PÁGINA 37

4.1 La función Exponencial 37
4.2 La función Logarítmica 37
VI
4.3 Relación entre Logaritmo y Exponencial 38

4.4 Problemas con logaritmos y exponenciales 39
5 Á LGEBRA DE POLINOMIOS PÁGINA 43

5.1 División de polinomios 43
5.1.1 División directa 43
5.1.2 El método de Ruffini (1809) 44
5.2 Factores notables 46
5.2.1 Casos particulares 46
5.2.2 Expresiones conjugadas 46
5.3 El Binomio de Newton 48
5.4 El polinomio de grado 3 50
5.5 Fracciones parciales 52
5.5.1 Fracciones parciales 53
5.5.2 Cálculo de constantes en fracciones parciales 54
5.6 Resolución de ecuaciones con raíces cuadradas 56
6 C ONSTRUCCIÓN DE F UNCIONES PÁGINA 59
7 L A DEFINICIÓN DE FUNCIÓN TRIGONOMÉTRICA PÁGINA 67

7.1 La definición de función trigonométrica en un triángulo rectángulo 67
7.2 La definición de función trigonométrica en un sistema de ejes coordenados 68
7.2.1 Signos de las funciones trigonométricas en el plano 69
7.2.2 Valor de las funciones trigonométricas sobre los ejes coordenados 69
7.2.3 Resumen de los valores de las funciones trigonométricas para los ejes coordenados 70
7.3 Ángulos notables 70
0 0
7.3.1 Ángulo de 30 y 60 71
7.3.2 Ángulo de 450 71
7.4 Ángulos multiplicados por el signo menos 72
7.5 Fórmulas de reducción 72
7.5.1 Reducción en los casos α + k 3600
¡ ¢
72
7.5.2 Fórmula general de reducción 73
8 I DENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS PÁGINA 75

8.1 Dos identidades fundamentales 75
8.2 Consecuencias 77
8.3 Resumen de las identidades fundamentales 79
8.4 Ecuaciones 82
VII
9 R ESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS PÁGINA 85

9.1 Introducción 85
9.2 Resolución de triángulos rectángulos 86
9.2.1 Conocidos los dos lados 86
9.2.2 Conocidos un lado y un ángulo 87
9.3 Resolución de triángulos oblicuángulos 89
9.3.1 Ley de senos 90
9.3.2 Ley de cosenos 91
10 I NTRODUCCIÓN A LA G EOMETRÍA A NALÍTICA PÁGINA 97

10.1 Sobre los puntos en el plano 97
10.1.1Distancia entre dos puntos 97
10.1.2Punto medio entre dos puntos 98
10.2 Pendiente de una recta 98
10.3 ángulo entre dos rectas 100
10.4 Rectas paralelas y perpendiculares 101
11 L A ECUACIÓN DE LA RECTA PÁGINA 103

11.1 La definición de recta como lugar geométrico 103
11.1.1La ecuación de la recta punto-pendiente 103
11.1.2La ecuación de la recta punto-punto 104
11.1.3La ecuación simétrica de la recta 104
11.1.4La ecuación general de la recta 105
11.1.5Distancia de un punto a una recta 106
11.2 Intersección de rectas, la regla de Cramer 107
12 E CUACIÓN DE LA CIRCUNFERENCIA PÁGINA 113
13 L A PARÁBOLA PÁGINA 119

13.1 La definición de parábola 119
13.2 Ecuaciones de la parábola 119
13.2.1Vértice en el origen y foco sobre un eje de coordenadas 119
13.2.2Vértice (h, k) y foco en una recta paralela al eje de coordenadas 121
13.3 Tangente a una parábola 121
14 L A ELIPSE PÁGINA 129

14.1 Definición de elipse 129
14.2 Ecuaciones de la elipse 129
14.2.1Centro el origen y eje mayor en el eje x 130
14.2.2Centro el origen y eje focal en el eje y 131
1
14.2.3Centro (h, k) y eje focal paralelo al eje x 131

14.2.4Centro (h, k) y eje focal paralelo al eje y 132
14.3 La propiedad de reflexión de una elipse. 132
15 L A HIPÉRBOLA PÁGINA 137

15.1 La definición de hipérbola 137
15.2 Ecuaciones de la hipérbola 137
15.2.1Centro el origen y eje transverso en el eje x 138
15.2.2Asíntotas de la hipérbola 138
15.2.3Centro el origen y eje transverso en el eje y 139
15.2.4Centro (h, k) y eje transverso paralelo al eje x 139
15.2.5Centro (h, k) y eje transverso paralelo al eje y 139
1 Potenciación y Radicación
1.1 Potencias
Definición 1.1
(La n-ésima potencia) Si n es un número natural la n − ési ma potencia de un número real a se

define por:
a n = |a · a{z· · · a}
n factores de a
el número a se llama base y n se llama exponente.
Observación. Si c es un número real, la expresión c a n significa c a n y no (c a)n .

¡ ¢
Ejemplo 1.1
4 · 32 = 4 · (3 · 3) = 4 · 9 = 36
4
−3 · 2 = (−3) (2 · 2 · 2 · 2) = −48
5 · (−4)3 = 5 · ((−4) · (−4) · (−4)) = −320
Definición 1.2
(Exponente negativo)Si a 6= 0, para todo n:
1
a −n =
an
Definición 1.3
(Exponente cero)Si a 6= 0 :
a0 = 1
1.1.1. Propiedades
Para todos los enteros m, n :
1. (a · b)n = a n b n
2. a n a m = a n+m
¡ ¢m
3. a n = a n m
³ a ´n an
4. =
b bn
an
5. = a n−m
am
an 1
6. m
= m−n
a a
A partir de la primera propiedad se puede probar:
(a · b · c)n = a n · b n · c n
que se puede extender a más factores. Observación. En lo que sigue escribiremos ab en lugar de a · b.
Ejemplo 1.2
¢4 ¡
(abc)2 a 3 b 4 ab −3 = a 2 b 2 c 2 a 3 b 4 a 4 b −12 = a 2+3+4 b 2+4−12 c 2 = a 9 b −6 c 2
¡ ¢¡ ¢¡ ¢¡ ¢
Ejemplo 1.3
¡ 4 3¢ ¡
3x y −7x −2 y 5 z = (3) (−7) x 4−2 y 3+5 z = −21x 2 y 8 z
¢
Ejemplo 1.4
a 3 b 5 + 4ab 2 ab 2 a 2 b 3 + 4 a 1−2 b 2−2 a 2 b 3 + 4 a −1 a 2 b 3 + 4

¡ ¢ ¡ ¢ ¡ ¢
= 2 2¡ 2 ¢ = =
a2b4 − a3b2 b2 − a
¡ ¢
a b b −a b2 − a
1.1.2. Cuidados en la potenciación
La potenciación no es conmutativa, es decir:
a n 6= n a
Ejemplo 1.5 34 = 81 y 43 = 64
La potenciación no es asociativa:
¢m m
an 6= a (n )
¡
¡ ¢4 4
Ejemplo 1.6 23 = 212 = 4096 y 2(3 ) = 24178 51639 22925 83494 12352
Potenciación y Radicación 5
Ejercicios pro-
puestos Probar:
2x −2 − y 2 ³ y ´2
1. =
−x 2 + 2y −2 x
x −2
y4
− x y4 −1 + x 3 y 8
2. =−
x 2 −y 2
¡ ¢
x2 x2 − y 2
y4
¶−3 µ ¶3
a3b2 c 2a3 c 12
µ
3. =
c2 b5 b 21
a
b2
− ab3
4. = b2 a6 − b5 a2
b −4
a5
³ 3 −2
´
x 2 y −3 + z yx3 y5 x4 + z3
5. =
x 3 y 4 + x −2 y 2 x5 y 2 + 1
1.2 Radicales
Definición 1.4
(Raíz n − ési ma) Sea n un número natural, a un número real:

p
1. Si a > 0, entonces un número positivo b es la n − ési ma raíz de a, escrito n
a = b, si a = b n .
p
n
2. Si a < 0 y n es impar, entonces un número negativo b es la n − ési ma raíz de a, escrito a,
si a = b n .
p
n
3. Si a = 0 entonces a = 0.
Notación.
p
n p
En a, en símbolo se llama radical, n el índice y a el radicando.
Definición 1.5
p
n
(Exponente racional) Sean m, n números naturales, sea a un número real tal que a existe en-
tonces:
1 p
n
1. a n = a
m pn ¡ p ¢m
2. a n = am = n a
m ¡ ¢ 1 ³ 1 ´m
3. a n = am n = a n
1.2.1. Propiedades
Propiedad Notación radical Notación exponente

p
n p p n 1 1 1
(1) ab = n a b (ab) n = a n b n
p
n ³ a ´ 1 a n1
a a n
(2) = pn
= 1
b b b
³ 1 ´1 b 1
n
n p p
q
m n
(3) a = nm a a m = a nm
(
p
n a si a > 0
(4) n
a =
a si a < 0 y n es impar
p
n
(5) n
a = |a| si a < 0 y n es par
No son ciertas expresiones como:

p p p
a2 + b2 = a2 + b2
p p p
a2 − b2 = a2 − b2
p p p
a +b = a + b
Ejemplo 1.7 (Simplificación usando propiedades)

p
3
p
3
p
3
p
3
p
3
a5 = a3a2 = a3 a2 = a a2
q p q p
4 4 4 4
x 3 y 12 z 7 = x3 y 12
z7
p q p
4 4 4
= x3 y 4 y 3 z4z3
p
4 ¯ ¯q 4
p
4
= x 3 ¯ y ¯ y 3 |z| z 3
Actividades Comprobar las siguientes igualdades (suponga todas la variables positivas):

p
7
p
7
p
7 p
1. z 23 x 17 a 8 = z 3 x 2 a z 2 x 3 7 a
p
23
p 23
23
p
2. a 123 b 547 = a 5 b 23 a 8 b 18
1.2.2. Racionalización
Definición 1.6
(Racionalización) Llamamos racionalización al proceso de eliminar el radical del denominador

de una expresión algebraica.
p
n
La regla para racionalizar es la siguiente: Si a > 0, m < n y a m aparece en el denominador,
p
n
para racionalizar se multiplica el numerador y denominador por a n−m pues
³p ´³p ´ p
n n n
am a n−m = a m+n−m = a
Potenciación y Radicación 7
p
n
Otra manera es: Si a > 0 y a m aparece en el denominador, se multiplica numerador y
p
n m+p
denominador por a p de modo que sea un entero positivo pues entonces:
n
p
n
p
n
p
n m+p
o m+p
a m a p = a m+p = a n libre de radical pues es entero
n
Ejemplo 1.8 Racionalizamos y simplificamos

p p p
2 2 4x 24x 24x
p
4
= p
4
p
4
= p
4
=
x3 x3 x x4 x
s p3
p
3
p 3
p
3
3 a8 a8 b a8b a8b
= p p = p =
b 17 3 3
b 17 b
3
b 18 b6
s p5
p p
5
p p5
p
5 a 4 b 13 a 4 b 13 5 x 3 y 4 a 4 b 13 5 x 3 y 4 a 4 b 13 5 x 3 y 4
=p = =
x 12 y 26 x3 y 6
p p
5
x 12 y 26 5 x 3 y 4 5
x 15 y 30
Ejercicios pro-
puestos Simplifica y racionaliza las siguientes expresiones algebraicas, suponga todas las variables posi-
tivas:
p
3
p
3
a 20 a6 a2x2
1. p . Sol.:
3
x 31 x 11
q 37 13
7 a b
a 4 b 14 a 7 b 11 x 11 y 13
p
x 38 y 19
2. q . Sol.:
14 a b
11 x6 y 2
x 3 y 23
p
q
3 a 4 b 11 12
a2b3 y
p
x5 y 2 a b 11 12
x7 y
3. q . Sol.:
4 x3 y 5 x3 y 3
a3b
x2
p p
6
x 22 y 5 18
x 16 y 11
4. p . Sol.:
9
x 7 y 11 y
q
3 x5 y 7 p
a 22 b 13 y 6
x y5 a b
5. q . Sol.:
x3 y a6b2
a3b5
2 Desigualdades con una variable
En esta sección se resuelven desigualdades de la forma:
g (x) < 0; g (x) ≤ 0; g (x) > 0; g (x) ≥ 0
previamente definimos:
Definición 2.1
(Puntos críticos algebraicos o puntos clave)Si g (x) se define sobre un intervalo (L,U ), los puntos
críticos algebraicos de g son L, U y
1. Los puntos x ∈ (L,U ) donde g (x) = 0
2. Los puntos x ∈ (L,U ) donde g (x) no está definida
Observación. Lo anterior vale para intervalos de la forma [L,U ] , (L,U ] , [L,U ) , (−∞, ∞) , (a, ∞) , (−∞, b) .
x2 − 9
Ejemplo 2.1 Considérese g (x) = definida en (−2, ∞) . Los puntos críticos algebraicos son los
x2 − 4
elementos del siguiente conjunto:
{−2, 2, 3, ∞} ,
nótese que g (x) se hace cero en x = 3 y x = −3, el número x = −3 no puede ser punto crítico algebraico
pues no se encuentra en el intervalo (−2, ∞) . Por otra parte g (x) no está definida en ±2.
Ejemplo 2.2 Considérese g (x) = ln x + 1 definida sobre (0, 2) . Los puntos críticos algebraicos están da-
dos por:
0, e −1 , 2
© ª
Teorema 2.1
Supóngase que a y b son puntos críticos algebraicos de g (x) tal que en (a, b) la función g (x) no
tiene otro punto crítico, entonces para todo x ∈ (a, b) la expresión algebraica g (x) tiene signo cons-
tante en (a, b), es decir, o es siempre positivo o es siempre negativo.
Ejemplo 2.3 Calcular los signos de g (x) = x 2 − 4 para g definida en (−∞, ∞) .
Sol.: Los puntos críticos son: −∞, −2, 2, ∞. Localizamos estos puntos en la recta real
−∞ −2 2 ∞
para calcular el signo en cada intervalo, calculamos una imagen para un punto arbitrario de cada inter-
valo: g (−5) = (−5)2 − 4 = 21 > 0 g (0) = 02 − 4 = −4 < 0 g (5) = 52 − 4 = 21 > 0 Por tanto los signos de g (x)
son:
+ − +
−∞ −2 2 ∞
Observación. Nótese que la solución de la desigualdad x 2 − 4 > 0 es S 1 = (−∞, −2) ∪ (2, ∞) y la solución
de x 2 − 4 < 0 es S 2 = (−2, 2) . Si un punto crítico algebraico a se origina de un factor elevado

a un exponente par, entonces el signo de la expresión algebraica no cambia alrededor de este punto. por
otra parte, si viene de un factor elevado a un exponente impar, el signo cambia alrededor del punto a.
Ejemplo 2.4 Resolver:

(x + 4) (x − 2)4 (x − 4)
>0
x 2 (x − 1)
Solución. Los puntos críticos algebraicos se muestran en el siguiente gráfico:
−∞ −4 0 1 2 4 ∞
Nótese que, como la expresión algebraica está factorizada, es suficiente calcular el signo en algún inter-
(x + 4) (x − 2)4 (x − 4)
valo, los signos de los demás intervalos se deducen a partir de esto. Con g (x) = , se
x 2 (x − 1)
(10 + 4) (10 − 2)4 (10 − 4)
encuentra g (10) = > 0, por tanto los signos de g (x) son:
(10)2 (10 − 1)
− + + − − +
−∞ −4 0 1 2 4 ∞
por tanto la solución es: (−4, 0)∪(0, 1)∪(4, ∞) .
Ejercicios propuestos Resolver:

Desigualdades con una variable 11
µ ¶
1
1. 2x 3 − 7x 2 − 5x + 4 > 0. Sol.: −1, ∪ (4, ∞) .
2
µ ¶
15
2. (4x − 15)3 (x − 1) < 0. Sol.: 1, .
4
x 1
3. + − x ≥ 0, Sol.: (−∞, −1] ∪ (0, 1]
x 2 + 1 2x
1 x
4. − ≤ 0, Sol.: (−∞, 0) ∪ (2, ∞)
x x −2
x 1
5. + ≥ 1, Sol.: (0, 1]
x2 + 1 2x
6. x 4 − 9 ≥ 7., Sol.: (−∞, −2] ∪ [2, ∞)
x2 + x − 9
7. > 1. Sol.: (−3, 0) ∪ (3, ∞) .
x
µ ¶
1
8. (x − 1) (x − 2) 1 − > 0. Sol.: (−∞, 0) ∪ (2, ∞) .
x
1 2x ³ p i ³ p i
9. + − 1 ≥ 0. Sol.: −∞, − 3 ∪ (2, ∞) ∪ 1, 3 .
x −2 x −1
10. x 6 + 4x 2 − 5 ≤ 0. Sol.: [−1, 1] .
µ ¶
1 2 2
11. + > 3. Sol.: − , 0 ∪ (0, 1) .
x x2 3
1 1 1
12. 4
+ 3 + 2 > 0. Sol.: x 6= 0.
x x x
3x 2
13. x 2 − < 0. Sol.: (1, 4) .
x −1
¡ 2
x − 1 x2 − 4
¢¡ ¢
14. ≤ 0. Sol.: (−3, 2] ∪ [−1, 1] ∪ [2, 3) .
x2 − 9
1 1
15. + < 0. Sol.: (−∞, 0) ∪ (1, 2)
x x −2
Ã p ! Ã p !
1 1 1 2 3 2 3
16. + + < 0. Sol.: (−∞, 0) ∪ 2 − ,2 ∪ 2+ ,4 .
x x −2 x −4 3 3
17. (A-S) Resolver

−2x 3 + 6x 2 + 2x − 6 > 0
(Sug. Una raíz del polinomio es x = −1).

Sol.: Puntos Clave={−∞, −1, 1, 3, ∞}.
+ − + −
−1 3
−∞ 1 ∞
Conjunto solución:
S = (−∞, −1) ∪ (1, 3)
18. (A-S) Resolver

4x 3 − 7x 2 − 5x + 6 ≥ 0
3
(Sug. Una raíz del polinomio es x = ).
4
Sol.: Puntos Clave={−∞, −1, 0,75, 2, ∞}. Los conjuntos solución son los intervalos cerrados mar-
cados con + salvo para −∞ y +∞
− + − +
−1 2
−∞ 0,75 ∞
19. (A-S) Resolver

−4x + 3 2
2
− ≥0
x +1 −2x − 2
Sol.: Puntos Clave={−∞, −1,3333, −1, 1, ∞}.
+ − + −
−1,3333 1
−∞ −1 ∞
Conjunto solución:
S = (−∞, −1,3333] ∪ (−1, 1]
20. (A-S) Resolver

6x + 2 4
2
+ − 2x − 4 > 0
x + 1 4x + 2
Sol.: Puntos Clave={−∞, −3, −0,5, 0, 0,5, ∞}.
+ − + + −
−3 0 ∞
−∞ −0,5 0,5
Conjunto solución:
S = (−∞, −3) ∪ (−0,5, 0) ∪ (0, 0,5)
21. (A-S) Resolver

35 3 24
x− − + >0
x −3 x +3 x −2
Sol.: Puntos Clave={−∞, −4, −3, 2, 3, 6, ∞}.

− + − + − +
−4 2 6
−∞ −3 3 ∞
Conjunto solución:
S = (−4, −3) ∪ (2, 3) ∪ (6, ∞)
22. (A-S) Resolver

243 243 216 216
+ − − >0
14 (x − 3) 14 (x + 3) 7 (x − 4) 7 (x + 4)
Sol.: Puntos Clave={−∞, −4, −3, 0, 3, 4, ∞}.
+ − + − + −
−4 0 4
−∞ −3 3 ∞
Conjunto solución:
S = (−∞, −4) ∪ (−3, 0) ∪ (3, 4)
23. (A-S) Resolver

1 53 784
x− + >0
5 25 25 (5x + 3)
Sol.: Puntos Clave={−∞, −0,6, 5, ∞}.
− + +
−0,6 ∞
−∞ 5
Conjunto solución:
S = (−0,6, 5) ∪ (5, ∞)
24. (A-S) Resolver

256 96
9+ − <0
x 2 + 10x + 25 x +5
Sol.: Puntos Clave={−∞, −5, 0,33333, ∞}.
+ + +
−5 ∞
−∞ 0,33333
Conjunto solución:
S =;
25. (A-S) Resolver

294
− + 3x 2 − 26x + 98 ≤ 0
x +3
Sol.: Puntos Clave={−∞, −3, 0, 1,6667, 4, ∞}.
+ − + − +
−3 1,6667 ∞
−∞ 0 4
Conjunto solución:
S = (−3, 0] ∪ [1,6667, 4]
26. (A-S) Resolver

21 4 68
− + + ≤0
x − 4 3 (x − 2) 3 (x − 5)
Sol.: Puntos Clave={−∞, −0,66667, 1, 2, 4, 5, ∞}.
− + − + − +
−0,66667 2 5
−∞ 1 4 ∞
Conjunto solución:
S = (−∞, −0,66667] ∪ [1, 2) ∪ (4, 5)
27. (A-S) Resolver

12 12
x 2 − 12 − + ≥0
x +1 x −1
Sol.: Puntos Clave={−∞, −3, −2, −1, 1, 2, 3, ∞}.
+ − + − + − +
−3 −1 2 ∞
−∞ −2 1 3
Conjunto solución:
S = (−∞, −3] ∪ [−2, −1) ∪ (1, 2] ∪ [3, ∞)
28. (A-S) Resolver

−x 2 − 56x − 59
−5 ≤ 0
−2x 2 − 10x − 12
Sol.: Puntos Clave={−∞, −3, −2, 0,33333, ∞}.

− + − −
−3 0,33333
−∞ −2 ∞
Conjunto solución:
S = (−∞, −3) ∪ (−2, 0,33333] ∪ [0,33333, ∞)
29. (A-S) Resolver

4x 2 − 15x − 3 3
− 2 ≤0
x x −x
Sol.: Puntos Clave={−∞, 0, 0,75, 1, 4, ∞}.
− − + − +
0 1 ∞
−∞ 0,75 4
Conjunto solución:
S = (−∞, 0) ∪ (0, 0,75] ∪ (1, 4]
30. (A-S) Resolver

141 27 3
1− + ¡ 2 ¢− <0
16 (x + 4) 2 x + 8x + 16 16 (x − 4)
Sol.: Puntos Clave={−∞, −4, −2, 2, 4, 5, ∞}.
+ + − + − +
−4 2 5
−∞ −2 4 ∞
Conjunto solución:
S = (−2, 2) ∪ (4, 5)
31. (A-S) Resolver

4x 3x 2 − 16x − 4
+ ≤0
x − 1 −x 2 + 4x − 3
Sol.: Puntos Clave={−∞, −2, 1, 3, ∞}.
+ + − +
−2 3
−∞ 1 ∞
Conjunto solución:
S = (1, 3)
32. (Signos AMARU-SOFT) Determinar intervalos donde f (x) es positiva y donde es negativa.
−4x 2 + 4x − 1 3
f (x) = + .
x −3 3x − 9
Sol.: Puntos clave:Puntos Clave={−∞, 0, 1, 3, ∞}.
+ − + −
0 3
−∞ 1 ∞
−3 3
f (x) = + .
x2 − 9 x −3
Sol.: Puntos clave:Puntos Clave={−∞, −3, −2, 3, ∞}.
− + − +
−3 3
−∞ −2 ∞
−3x −2
f (x) = + .
x 2 + 6x x
Sol.: Puntos clave:Puntos Clave={−∞, −6, −2,4, 0, ∞}.
− + − +
−6 0
−∞ −2,4 ∞
5508(6x − 8) 54340
f (x) = 6x − 8 − 2
+ .
97(x + 9) 97(6x + 8)
Sol.: Puntos clave:Puntos Clave={−∞, −5, −3, −1,3333, 3, 5, ∞}.

− + − + − +
−5 −1,3333 5
−∞ −3 3 ∞
x +3 3
f (x) = + − 2.
−x 2 + x + 2 x +2
Sol.: Puntos clave:Puntos Clave={−∞, −2, −1,2599, −1, 2, ∞}.
− + − + −
−2 −1 ∞
−∞ −1,2599 2
x −2 3
f (x) = − − 1.
x 2 − 2x − 8 x −4
Sol.: Puntos clave:Puntos Clave={−∞, −2, 0, 4, ∞}.
− + + −
−2 4
−∞ 0 ∞
x −2 3
f (x) = 2
+ + 1.
−x + 2x x
Sol.: Puntos clave:Puntos Clave={−∞, −2, 0, 2, ∞}.
+ − + +
−2 2
−∞ 0 ∞
39. (Signos) Determinar intervalos donde f (x) es positiva y donde es negativa.
8 8
f (x) = − − − 2.
x − 2 (x − 2)2
Sol.: Puntos clave:Puntos Clave={−∞, 0, 2, ∞}.

− − −
0 ∞
−∞ 2
x 2 (−2x + 4)
Función factorizada, posiblemente sin simplificar f (x) =
(x − 2) (x − 2)2
2 4
f (x) = − + − 2.
x + 1 (x − 1)2
Sol.: Puntos clave:Puntos Clave={−∞, −2,2361, −1, 0, 1, 2,2361, ∞}.
− + − + + −
−2,2361 0 2,2361
−∞ −1 1 ∞
x −2x 2 + 10
¡ ¢
Función factorizada posiblemente, sin simplificar f (x) =
(x + 1) (x − 1)2
12 6
f (x) = − + + 2.
x + 8 (x − 1)2
Sol.: Puntos clave:Puntos Clave={−∞, −8, −2,9625, 1, ∞}.
+ − + +
−8 1
−∞ −2,9625 ∞
2x 3 + 52
Función factorizada, posiblemente sin simplificar f (x) =
(x + 8) (x − 1)2
2 1 4
f (x) = − − .
x +3 x −5 x +4
Sol.: Puntos clave:Puntos Clave={−∞, −4, −3, −1,8081, 1,4748, 5, ∞}.
+ − + − + −
−4 −1,8081 5
−∞ −3 1,4748 ∞
−3x 2 − x + 8
Paso intermedio, posiblemente sin simplificar f (x) =
(x + 3) (x − 5) (x + 4)
1 4
f (x) = −4x 2 − 1 − + .
x +1 x +2
Sol.: Puntos clave:Puntos Clave={−∞, −2, −1,5, −1, 0, ∞}.
− + + − −
−2 −1 ∞
−∞ −1,5 0
x 2 −4x 2 − 12x − 9
¡ ¢
(x + 1) (x + 2)
1 1
f (x) = −x 2 − 2x + 1 + + .
x x −2
Sol.: Puntos clave:Puntos Clave={−∞, −2,1358, −0,66215, 0, 0,66215, 2, 2,1358, ∞}.
− + − + − + −
−2,1358 0 2 ∞
−∞ −0,66215 0,66215 2,1358
−x 4 + 5x 2 − 2
(x) (x − 2)
2x 2 + 5x − 3 3
f (x) = + 2 + x − 4.
x x +x
Sol.: Puntos Clave={−∞, −1,7208, −1, 0, 0,38743, ∞}.
− + − − +
−1,7208 0 ∞
−∞ −1 0,38743
−2x 2 + 2x − 2 3
f (x) = + 2 + 2x + 4.
x −3 x − 3x
Sol.: Puntos Clave={−∞, 0, 0,21429, 3, ∞}.

+ − + −
0 3
−∞ 0,21429 ∞
x3 + 6
f (x) = − x − 1.
x 2 − 7x + 6
Sol.: Puntos Clave={−∞, −0,16667, 0, 1, 6, ∞}.
+ − + − +
−0,16667 1 ∞
−∞ 0 6
2x 3
f (x) = + 6x + 4.
x 2 + 2x
Sol.: Puntos Clave={−∞, −2, −1, 0, ∞}.
− + + +
−2 0
−∞ −1 ∞
x 8x 2 + 16x + 8
¡ ¢
(x) (x + 2)
5 3 4
f (x) = − + − .
x −3 x −2 x −4
Sol.: Puntos Clave={−∞, 1,3333, 2, 3, 3,5, 4, ∞}.
+ − + − + −
1,3333 3 4
−∞ 2 3,5 ∞
2 3 x
f (x) = − − − .
x x −5 x +2
Sol.: Puntos Clave={−∞, −2, 0, 2,7144, 5, ∞}.

− + − + −
−2 2,7144 ∞
−∞ 0 5
9x − 18 16 1
f (x) = − + .
x −2 x x −1
Sol.: Puntos Clave={−∞, 0, 1, 1,3333, 2, ∞}.
+ − + + +
0 1,3333 ∞
−∞ 1 2
3x − 4 49 16
f (x) = + + .
9 351x − 234 13x − 65
Sol.: Puntos Clave={−∞, 0,66667, 1, 3, 5, ∞}.
− + − − +
0,66667 3 ∞
−∞ 1 5
(x − 3)2 (x − 1)
(3x − 2) (x − 5)
3 Introducción a las Funciones
3.1 La definición de función
El concepto de función fué introducida en matemáticas por Leibniz. En esta sección se dará una des-
cripción intuitiva de este concepto. Sean X , Y conjuntos. Una función es una correspondencia de los
elementos de X con los elementos de Y tal que a cada x ∈ X le corresponde un y solamente un elemento
de Y .
Ejemplo 3.1 Sea X un conjunto de personas, Y = N (aquí N es el conjunto de números naturales). Con-
sideremos la siguiente correspondencia entre estos dos conjuntos: A cada persona de X le corresponde
su edad. Claramente esta correspondencia es una función.
Ejemplo 3.2 Sea X = N, Y un conjunto de familias de cierta comunidad. Consideremos la siguiente

correspondencia: A cada número n ∈ N le corresponde una familia de Y con exactamente n miembros.
Esta correspondencia en general no es una función pues pueden existir familias con el mismo número
de miembros.
Notación Para denotar una función emplearemos usualmente letras como f , g , está claro es posible
emplear cualquier otra letra o símbolo. Si x ∈ X y a x le corresponde y ∈ Y , y la letra empleada para la
función es f escribiremos
f
f (x) = y ó x → y
y diremos que la ’imagen’ de x por la función f es f (x).
Para decir que f es una función de X en Y escribiremos f : X → Y , el conjunto X se llamará dominio de

f y se denotará con D f , el conjunto Y se llamará codominio de f y se denotará con C f . Los valores y ∈ Y
tales que son imagenes de algún x ∈ X forman el conjunto que se llamará rango de f y se denotará con
R f , es claro que R f ⊂ C f . Gráficamente:
Observemos que ningún elemento del dominio de una función puede carecer de imagen. Finalmente
observemos que una función f : X → Y consta de tres partes:
1. El conjunto X llamado dominio,
2. el conjunto Y llamado codominio y
3. una regla que permita asociar, de modo bien determinado (único) un elemento x ∈ X con un ele-
mento y = f (x) ∈ Y .
En lo que sigue supondremos que D f , R f ,C f son subconjuntos de R.
3.2 El gráfico de una función
Si f : X → Y , el gráfico de f se define por:

¡ ¢ ©¡ ¢ ª
Gr a f f = x, y : y = f (x) , x ∈ X
Ejemplo 3.3 Sea X = {−1, 2, 3} , Y = R y f la función definida por:

f (−1) = 3
f (2) = 0
f (3) = 1
¡ ¢
la gráfica es: Gr a f f = {(−1, 3) , (2, 0) , (3, 1)} . Representamos a continuación este conjunto en el sistema
de coordenadas cartesianas:
Nótese que D f = {−1, 2, 3} y R f = {3, 0, 1} , el dominio se representa en el eje x y el rango en el eje y.

Introducción a las Funciones 25
Ejemplo 3.4 Consideremos la función f : {−3, −1, 0, 1, 2} → R definida por f (x) = x 2 . Su gráfica es
¡ ¢
Gr á f f = {(−3, 9) , (−1, 1) , (0, 0) , (1, 1) , (2, 4)}
Ejercicios pro-
b−a
µ ¶
© ª
puestos Sea A = x j : j = 0, 1, 2, 3, 4, 5 , el conjunto de puntos del intervalo [a, b] tales que x j = a+ j ,
¡ ¡ ¢¢ 5
j = 0, 1, 2, 3, 4, 5, graficar los puntos x j , f x j j = 0, 1, 2, 3, 4, 5 para las siguientes funciones:
1. f (x) = x 2 − 4 en [−2, 2]
2. f (x) = x 2 − 4 en [−2, 4]
3. f (x) = x 3 − 8 en [−2, 2]
p
4. f (x) = x + 1 en [−1, 4]
3.3 El dominio más grande de una función
Si se da una regla de correspondencia f entre números reales, el dominio más grande para f se define
como el conjunto de números x tales que f (x) existe.
p
Ejemplo 3.5 Si f (x) = x 2 − 4, el dominio más grande de f es:
D f = x ∈ R : x2 − 4 ≥ 0
© ª
resolviendo la desigualdad x 2 − 4 ≥ 0 se encuentra:
D f = (−∞, −2] ∪ [2, ∞)
Ejercicios pro-
puestos Hallar el dominio más grande de las siguientes funciones:

p
1. f (x) = x 2 − 4. Sol.: (−∞, −2] ∪ [2, ∞)
r
1 5
2. f (x) = 3
x− 3 . Sol.: (−∞, 2) ∪ [5, ∞)
x −8 x −8
s
(x − 2)11 (x + 2)33
3. f (x) = . Sol.: [−2, 1) ∪ [2, ∞)
(x − 1)21 (x + 3)22
s
x4 4x 2 4
4. f (x) = − + . Sol.: (−∞, 3) ∪ (8, ∞)
(x − 3) (x − 8) (x − 3) (x − 8) (x − 3) (x − 8)
· ¸
1/4 1/8 5
5. f (x) = (2x + 5) − (4 − x) . Sol.: − , 4
2
3.4 Funciones Especiales
En lo que sigue R denota el conjunto de todos los nñumeros reales.
3.4.1. Función Identidad
La función f : R → R definida por f (x) = x se llama función identidad. Para esta función D f = R f .
y
3
1 f (x) = x
0
−1 0 1 2 3x
−1
3.4.2. Funcion Constante
La función definida por f (x) = c, se llama función constante. Nótese que R f = {c} .
C f (x) = C
−1 0 1 2 3x
3.4.3. Función Valor Absoluto

(
x si x ≥ 0
La función f : R → R definida por f (x) = |x| = se llama función valor absoluto, D f =
−x si x < 0
C f = R, R f = R+ ∪ {0}.
y
3 f (x) = |x|
0
−3 −2 −1 0 1 2 3x
3.4.4. La Función Lineal
Sea f : R → R definida por f (x) = ax + b, con a, b ∈ R, f se llama función lineal, para esta función D f =
C f = R f = R. El número a se llama pendiente y b se llama ordenada en el origen.
y y
5 5
4 4
3 f (x) = 2x + 4 3 f (x) = −2x + 4
2 2
1 1
0 0
−3 −2 −1 0 1 2 3x −3 −2 −1 0 1 2 3x
−1 −1
3.4.5. La función parábola
Se define como f : R → R, f (x) = ax 2 +bx +c, donde a, b, c son constantes conocidas y a 6= 0. dependien-
do del signo de a se tienen los siguientes casos:
y y
a >0 a <0
1 1
0 0
−1 0 1 2 3 x −1 0 1 2 3x
−1 −1
Para graficar una parábola puede emplearse completación de cuadrados de modo que a partir de y =
ax 2 + bx + c se obtenga:
y − k = a (x − h)2
de donde se deduce que su vértices tiene coordenadas V = (h, k) .

Ejemplo 3.6 Graficar: f (x) = −2x 2 + 8x − 9.
y = −2x 2 + 8x − 9
= −2 x 2 − 4x − 9
¡ ¢
y
= −2 x 2 − 4x + 4 + 8 − 9
¡ ¢
y
y + 1 = −2 (x − 2)2
por tanto la parábola tiene vértice en V = (2, −1)
y
f (x) = −2x 2 + 8x − 9
x
2
−1
3.4.6. Función Potencia
La función f : R → R definida por f (x) = x n , con n entero positivo, se llama función potencia. Para esta
función D f = R, C f = R, R f = R+ ∪ {0} si n es par y R f = R si n es impar. Las gráficas para n par y n impar
tienen la siguiente forma, respectivamente:
Ejercicios pro-
puestos Esbozar la gráfica de:
1. f (x) = x 2 − 4x + 5. Sol.: Vértice en (2, 1) dirigida hacia arriba.
2. f (x) = −3x 2 + 4x − 1. Sol.: Vértice en V = (2/3, 1/3) dirigida hacia abajo.
3 9 11
3. f (x) = x 2 + x + . Sol.: Vértice en V = (−3, −4) dirigida hacia arriba.
4 2 4
2 8 52
4. f (x) = − x 2 + x + . Sol.: Vértice en V = (2/3, 4/3) dirigida hacia abajo.
5 15 45
3.4.7. Función Polinomial
La función polinómica P n : R → R de grado n está definido por:
n
P n (x) = c n x n + c n−1 x n−1 + ... + c 1 x + c 0 = c n−k x n−k
X
k=0
Donde c n 6= 0. Para la función polinómica D P n = C P n = R. Para obtener la forma de la gráfica de la función

polinomial es útil la siguiente propiedad de los polinomios, llamada: propiedad asintótica. Propiedad
asintótica.Para valores |x| muy grandes:
c n x n + c n−1 x n−1 + ... + c 1 x + c 0 ' c n x n
Ejemplo 3.7 Si f (x) = x 6 − 14x 4 + 49x 2 − 36 para valores grandes de x se tiene:
x x 6 − 14x 4 + 49x 2 − 36 x6
10 864864 106
100 9. 98600 × 1011 1012
1000 9. 99986 × 1017 1018
10000 9. 99999 × 1023 1024
30
100000 1. 0 × 10 1030
El comportamiento asintótico muestra que las gráficas de los polinomios para valores x muy grandes, se
parecen a la gráfica de la función potencia x n . Para x cerca de cero se comportará de acuerdo al número
de raíces que tenga el polinomio. A continuación se muestran gráficos para explicar este comportamien-
to.
3.4.8. Las funciones Trigonométricas
Las funciones trigonométricas son sin x, cos x, tan x, cot x ,sec x, csc x. Las gráficas de estas funciones se
muestran a continuación.
Ejercicios pro-
puestos Graficar las siguientes funciones

1.

 x
 x ∈ [0, 2)
f (x) = −1 x ∈ [2, 4)

0 otro caso

2.
(
x2 x ∈ [−2, 0)
f (x) =
−x 2 x ∈ [0, 2)
3.

 cos x
 x ∈ [−π, 0)
f (x) = 2 sin x x ∈ [0, π]

1 otro caso

4.

 1
 x ∈ [0, 1/2)
f (x) = −1 x ∈ [1/2, 1)

0 otro caso

A continuación se muestran las gráficas de éstas funciones, no necesariamente en orden.
3.5 Algebra de funciones
3.5.1. Las cuatro operaciones aritméticas
Si f , g son funciones con dominios D f y D g , respectivamente, se definen:
¡ ¢
1. f + g (x) = f (x) + g (x) , D f +g = D f ∩ D g .
¡ ¢
2. f − g (x) = f (x) − g (x) , D f −g = D f ∩ D g .
¡ ¢
3. f g (x) = f (x) g (x) , D f g = D f ∩ D g .
f f (x)
µ ¶
© ª
4. (x) = , D f = D f ∩ D g − x : g (x) = 0
g g (x) g
p p
Ejemplo 3.8 Se definen f (x) = x − 2, g (x) = ln 9 − x 2 , y h (x) = x − 2 ln 9 − x 2 , puesto que
¡ ¢ ¡ ¢
D f = [2, ∞) y D g = (−3, 3) ,
se tiene que D h = D f g = [2, 3) .

3.5.2. La función compuesta

¡ ¢
Sean f , g funciones tales que g : A → B y f : B → C , la función definida por f ◦ g : A → C , f ◦ g (x) =
¡ ¢
f g (x) se llama función compuesta.
p 2
Ejemplo 3.9 Si g (x) = 4x − x, f (x) = e x −2x
, entonces:
¡ ¢ ¡ p ¢
f g (x) = f 4x − x
p 2 p
= e (4x− x ) −2(4x− x )
Ejercicios pro-
p
puestos Sean f (x) = x 2 − 4, g (x) = ln (− (x − 1) (x − 3))
1. Calcular f + g y su domino,
g
2. Calcular y su dominio
f
3.5.3. Funciones Inyectivas y Sobreyectivas
Definición 3.1
(Función Inyectiva). Sea f : X → Y . La función f se llama función inyectiva si para todo x 0 , x 1 ∈ X

con x 0 6= x 1 se tiene f (x 0 ) 6= f (x 1 ).
o equivalentemente f es inyectiva si f (x 0 ) = f (x 1 ) implica x 0 = x 1 .
Obs. f no es inyectiva si dos elementos distintos tienen la misma imagen.
Ejemplo 3.10 La función f : R → R definida por f (x) = x + 3 es inyectiva, en efecto si f (x 0 ) = f (x 1 )

tenemos x 0 + 3 = x 1 + 3 de donde x 0 = x 1 , lo que muestra que f es inyectiva.
Ejemplo 3.11 La función g : R → R definida por f (x) = x 2 no es inyectiva pues para x 0 = −2 , x 1 = 2

x 0 6= x 1 ∧ f (x 0 ) = 4 = f (x 1 ).
Las funciones inyectivas se conocen tambien como funciones uno a uno. Interpretación geométrica
Geométricamente una función f es inyectiva si toda recta paralela al eje X corta a la gráfica de f en a lo
sumo un punto; como consecuencia de lo anterior una función no es inyectiva si existe una paralela al
eje X que corta la gráfica de f en más de un punto.
Definición 3.2
(Función Sobreyectiva) Una función f : X → Y es llamada sobreyectiva si todo y ∈ Y , es imagen

de algún x ∈ X .
Observemos que una función f no es sobreyectiva si algún elemento de Y no tiene preimagen.
Ejemplo 3.12 Considérese la función:
f no es sobreyectiva, pues existen elementos de Y , como y = 2 ∈ Y , para los cuales no existe un x ∈ X

tales que f (x) = 2.
Ejemplo 3.13 La función f : R → R definida por f (x) = x 3 − 1 es sobreyectiva. En efecto sea y ∈ Y , y

buscaremos x ∈ X tal que f (x) = y. De esta igualdad se tiene x 3 −1 = y, despejando x tenemos x =
p
3
y + 1,
³p ´3
este valor de x es el buscado pues f (x) = 3 y + 1 − 1 = y.
Observemos que si una función no es sobreyectiva, se puede construir un codominio adecuado de ma-
nera que la función sea sobreyectiva. Esto se logra eliminando los elementos que no tengan preimagen.
Así en el primer ejemplo podemos volver a definir la función como sigue:
Aqui claramente f es sobreyectiva. Notemos que esta función no es 1-1, asi pues, ser sobreyectiva no
implica ser inyectiva, también, ser inyectiva no implica ser sobreyectiva.
Definición 3.3
(Imagen de un Conjunto) Sea f : X → Y una función y sea A ⊂ X . La imagen de A por la función

f , escrito f (A) es el conjunto
© ª © ª
f (A) = f (x) : x ∈ A . = y ∈ Y : f (x) = y, x ∈ A
si un elemento pertenece a la imagen de A escribimos
y ∈ f (A) ⇔ (∃x, x ∈ A)( f (x) = y)
Algunas consecuencias de esta definición se enuncian en el siguiente teorema.
Teorema 3.1
Sea f : X → Y una función, y sean A, B subconjuntos de X , entonces:

a) f (A ∪ B ) = f (A) ∪ f (B )
b) f (A ∩ B ) ⊂ f (A) ∩ f (B )
c) A ⊂ B ⇒ f (A) ⊂ f (B )
d) f (;) = ;
Teorema 3.2
Sea f : X → Y una función. f es sobreyectiva si y solamente si f (X ) = Y .

Definición 3.4
Si f : X → Y es inyectiva y sobreyectiva, f es biyectiva.
3.5.4. Inversa de una función
Consideremos la función f : X → Y biyectiva, la función inversa de f , denotada por f −1 es la función de

Y en X tal que:
f −1 ◦ f = I X f ◦ f −1 = I Y
donde I X es la identidad en X e I Y es la identidad en Y . Si y = f (x) entonces x = f −1 y .

¡ ¢
Ejemplo 3.14 Consideremos la función f : R → R dada por f (x) = 2x − 1, f es biyectiva y la inversa es

1
f −1 (x) = (x + 1), en efecto
2
f ◦ f −1 (x) = f µ f −1 (x) ¶
¡ ¢ ¡ ¢
1
= f (x + 1)
µ2 ¶
1
= 2 (x + 1) − 1 = x
2
y
f −1 ◦ f (x) = f −1 f (x)
¡ ¢ ¡ ¢
= f −1 (2x − 1)
1
= (2x − 1 + 1) = x
2
Ejemplo 3.15 La función f es sobreyectiva pero no inyectiva, luego no puede tener inversa, pues la
relación inversa f −1 no es función ya que 5 ∈ Y tiene dos imagenes, 3 y 4.
A continuación algunos teoremas sobre composición e inversa.
Teorema 3.3
Sean f y g funciones inyectivas, entonces f ◦ g es inyectiva.
Teorema 3.4
Sean f y g funciones sobreyectivas,entonces f ◦ g es sobreyectiva.
Teorema 3.5
Si f y g son invertibles (tienen inversa) entonces f ◦ g es invertible y
( f ◦ g )−1 = g −1 ◦ f −1 .
Ejercicios pro-
puestos Hallar dominios y codominios en donde la siguiente función es inyectiva y sobreyectiva, redefi-
nir luego la función de modo que se tenga una función invertible, hallar la inversa.
p
1. f (x) = x 2 − 4x + 5. Sol.: (a) f : (−∞, 2] → [1, ∞). f −1 (x) = 2 − x − 1, (b) f : [2, ∞) → [1, ∞). f −1 (x) =
p
2+ x −1
p
2 −1 1 − 13 − 12x
2. f (x) = −2x + 2x + 6. Sol.: (a) f : (−∞, 1/2] → [13/2, ∞). f (x) = , (b) f : [1/2, ∞) →
p 2
1 + 13 − 12x
[−∞, 13/2). f −1 (x) = .
2
3. (Inversa AMARU SOFT) Considere f (x) = f (x) = 5x 2 + 2x − 2, Defina µ dominio
¸ · y codominio
¶ ade-
1 11
cuados para que f (x) sea invertible. Hallar la inversa. Sol.: (i) f : −∞, − → − , ∞ , f −1 (x) =
p p 5 5
µ ¶ · ¶
−1 − 5x + 11 1 11 −1 + 5x + 11
. (ii) f : − , ∞ → − , ∞ , f −1 (x) = .
5 5 5 5
4. (Inversa AMARU SOFT) Considere f (x) = f (x) = −x 2 + 6x − 4, Defina dominio y codominio ade-
cuados para que f (x) sea invertible. Hallar la inversa. Sol.: (i) f : (−∞, 3] → (∞, 5] , f −1 (x) = 3 −
p p
−x + 5. (ii) f : [3, ∞) → (∞, 5] , f −1 (x) = 3 + −x + 5.
p
5. f (x) = x 3 − 8. Sol.: f : R → R, , f −1 (x) = x + 8
3
h π πi
6. f (x) = sin x. Sol.: f : − , → [−1, 1], f −1 (x) = arcsin(x)
2 2
h π πi
7. f (x) = tan x. Sol.: f : − , → [−∞, ∞] , f −1 (x) = arctan(x)
2 2
8. f (x) = ln x. Sol.: f : R → R, , f −1 (x) = ex
4 La función Exponencial y Logarítmica
4.1 La función Exponencial
La función f : R → R definida por f (x) = a x o f (x) = a −x con a > 1 se llama función exponencial. f (x) =
a x se llama exponencial positiva y f (x) = a −x se llama exponencial negativa. A continuación se muestran
gráficas cuando a = 3:
Observemos que si x decrece a −∞, f (x) = 3x se acerca a cero (sin llegar nunca a él). Similarmente si x
crece a +∞, f (x) = 3x crece a +∞. Observemos también que la gráfica de la función exponencial siempre
pasa por (0, 1). Finalmente notemos que el rango es (0, ∞) . Propiedades
1. a b+c = a b a c
ab
2. a b−c =
ac
³ ´c
3. a b = a bc
4. Si b a = b c entonces a = c, se llama propiedad de inyectividad.
4.2 La función Logarítmica

El dominio de la función logaritmo es R+ y el codominio R, se define mediante la regla f (x) = logb x,

donde b > 0, b 6= 1 y:
y = logb x si y solamente si b y = x
Ejemplo 4.1 1. 42 = 16 por tanto log4 16 = 2
2. 23 = 8 por tanto log2 8 = 3
3. 104 = 10000 por tanto log10 10000 = 4
Observación. Las bases más empleadas son b = 10 y b = e, donde e es el número irracional e = 2. 71828 1828...,
escribiremos log x en lugar de log10 x y ln x en lugar de loge x. Algunas propiedades de la función lo-
x
garitmo son: (a) logb b = 1 (b) logb 1 = 0 (c) logb (xz) = logb x + logb z (d) logb ( ) = logb x − logb z (e)
z
z loga x 1
logb (x ) = z · logb x (f) logb x = (g) logb a = (h) Si logb a = logb c entonces a = c, se llama
loga b loga b
propiedad de inyectividad. (i) Para todo número n distinto de cero, logb a = logb n a n . La gráfica de la
función logaritmo tiene el siguiente aspecto:
No son ciertas expresiones como:
logb (A + B ) = logb A + logb B

logb (A − B ) = logb A − logb B
A logb A
µ ¶
logb =
B logb B
¡ ¢ ¡ ¢
logb (A · B ) = logb A · logb B
4.3 Relación entre Logaritmo y Exponencial
Si definimos f (x) = logb x y g (x) = b x , entonces:
f g (x) = f b x = logb b x = x logb b = x

¡ ¢ ¡ ¢ ¡ ¢
g f (x) = g logb x = b logb x = x

¡ ¢ ¡ ¢
la última igualdad se puede probar de la siguiente manera: Si z = b logb x , entonces lomando logaritmo de
base b se encuentra:
¡ ¢¡ ¢ ¡ ¢
logb z = logb x logb b = logb x (1)
La función Exponencial y Logarítmica 39
de donde logb z = logb x, de donde z = x. Más aún definiendo f : (0, ∞) → R y g : R → (0, ∞), por las pro-
piedades indicadas se puede probar que f y g son inyectivas y sobreyectivas, por tanto son invertibles,
es decir la función f (x) = logb x y g (x) = b x son funciones inversas una de la otra.
4.4 Problemas con logaritmos y exponenciales
5
Ejemplo 4.2 Resolver: 23x + 2−3x =
2
Solución. Multiplicando por 23x se encuentra:
¡ 3x ¢2 5
2 + 1 = 23x ,
2
de donde:
¡ 3x ¢2 5 3x
2 − 2 + 1 = 0,
2
por tanto:
q
5 25
2 ± 4 −4 5±3
3x
2 = = .
2 4
Con el signo “+" se encuentra 23x = 2, de donde por la inyectividad de la función exponencial se obtiene
1 1
3x = 1 por tanto para este caso x = . Con el signo “ − " se encuentra 23x = , de donde 3x = −1, luego
3 ½ ¾ 2
1 1 1
x = − . De lo anterior se deduce que el conjunto solución es S = ,− .
3 3 3

log (2) + log 2 − 6x − x 2 = 2 log (2 − x)
¡ ¢
Solución. Aplicando propiedades la ecuación dada se escribe como:
log (2) 2 − 6x − x 2 = log (2 − x)2

£ ¡ ¢¤ £ ¤
de donde aplicando la inyectividad del logaritmo se encuentra:
(2) 2 − 6x − x 2 = (2 − x)2
¡ ¢
8
resolviendo se encuentra: x = 0, y x = − .
3
2
16x+1 − 2x = 0
Solución. La ecuación dada se escribe como:

2
24(x+1) = 2x
p p
de donde: x 2 = 4 (x + 1), por tanto: x = 2 + 2 2, y x = 2 − 2 2.
Ejercicios pro-
puestos Simplificar
1. log3 84 72886 09443 + log3 9. Sol.: 27
2. e loge 3 27 . Sol.: 3
¡ ¢−1
3. log125 5 . Sol.: 3
8
4. 2 log16 4 − 3 log2 3 . Sol.: −255
Resolver:
2 2 3 1
1. 33x+x − 81x −9/16
= 0. Sol.: , −
2 2
3 1
2. 23x − 2−3x = , Sol.:
2 3
3
1 ln 2
3. 24x+1 − 5 · 22x + 3 = 0, Sol.: ,0
2 ln 2
2b
4. 82b−3x − 212x = 0, Sol.:
7
¢x−4
5. 10x−1
¡
= 10000, Sol.: 0, 5
p 1
6. 100 · 103x =
x
10. Sol.: −1,
3
p
64
7. logx 81 = 256, Sol.: 3
log3 81
8. log3 x + = 4, Sol.: 9
log3 x
1
9. logx−1 4 = , Sol.: 17
2
1 5
10. log2x 10 = − , Sol.:
2 1000
11. logx 2 +4x 25 = 2, Sol.: 1, −5
12. log3 x + log3 9 = 27, Sol.: 84 72886 09443

q
13. log10 (x + 2) + 5 − log10 (x + 2) − 3 = 0, Sol.: 10−1 − 2
1 1p
14. log10 x 2 + x = 2, Sol.: − ±
¡ ¢
401
2 2
p 1 1
15. log10 x +4+ log10 (2x + 1) = , Sol.: 0
2 log2 10
1 p 1 2 1p
16. + log2 x +2− = 0, Sol.: − + 10
logp3x−1 2 p
log x 2 3 3
La función Exponencial y Logarítmica 41
39
17. log10 4x 2 + 8x + 4 + 1 logx+1 10 = 1, Sol.: −
¡ ¡ ¢ ¢¡ ¢
40
1 1
18. log2 x 2 − x − log2 x 2 + 4x + 4 , Sol.: 4
¡ ¢ ¡ ¢
=
logx−2 2 2
p 1 1p
19. log3 x 2 − 1 logpx 3 = 1, Sol.: + 5
2 2
p 2
20. x log q
3 2 x = 1. Sol.:
3 3
³ p ´¡ ¢
21. 1 + logpx x + 1 log6x−6 x = 1, Sol.: 2, 3
22. (A-S) Resuelve log8 (−48x 2 + 54x + 16) log(2x 2 +12x+8) 8 = 1

4
Sol.: x 1 = − , ,x 2 = 1
25
1
23. (A-S) Resolver: log3x−3 −4x 3 + 5x 2 + 15x − 12 −
¡ ¢
− 1 = 0.
log−x+4 (3x − 3)
Sol.: x = 2
1
24. (A-S) Resolver: log2 (83x + 22) − = log2 (3x + 1)
2 log(16x+19)2 2
3 1
Sol.: x 1 = = 0,375, x 2 = − = −0,16667
8 6
Ãp2
!
−4x + 5 p
6
25. (A-S) Resolver: log p 3
− log −x + 6 = 0
8x + 9
1
Sol.: x = −
3
1
26. (A-S) Resolver: log2 294x 3 + 16 −
¡ ¢
=0
log(49x 2 +96x ) 2
Sol.: x 1 = 0,57143,x 2 = 0,16667
27. (A-S) Resolver: q

4 log3 (x + 3) − 4 − 5 log3 (x + 3) + 5 = 0
29
Sol.: x 1 = −3 + 3+ 25 , x 2 = −3 + 3+1 .
p p
28. (A-S) Resolver:log2 −8x + 4 = logp2 2 − log2 6x + 7
p p
−2 − 13 −2 + 13
Sol.: x 1 = , x2 = .
6 6
p3
p
3
29. (A-S) Resolver:log2 −7x + 9 = logp2 2 − log2 x + 7
p p
−20 − 393 −20 + 393
Sol.: x 1 = , x2 = .
7 7
30. (A-S) Resolver:
log2 (4x − 2) + log2 (x) = −1
p
+1 3
Sol.: x = .
4
p3 p
3
31. (A-S) Resolver:log3 3x 2 + 3x + 3 = logp3 (27) − log3 −3x + 3
p
3
Sol.: x = − 43046720 ' −350,4666.
p ³ p ´ p
32. (A-S) Resolver:log2 2x 2 + 4x + 8 = logp2 2 2 − log2 −2x + 8
p p
Sol.: x 1 = 0, x 2 = 1 − 5, x 3 = 1 − 5.
p ³ p ´ p
33. (A-S) Resolver:log2 3x 2 − 6x + 4 = logp2 2 2 − log2 8x + 16
r r
8 8
Sol.: x 1 = 0, x 2 = , x3 = − .
3 3
p p
34. (A-S) Resolver:log2 5x 2 − 2x + 4 = logp2 (2) − log2 2x + 4
8
Sol.: x 1 = 0, x 2 = − .
5
5 Álgebra de polinomios
5.1 División de polinomios
5.1.1. División directa
Para este propósito se tiene la siguiente regla:
−5 + x 3 + 4x 2
1. Se ordenan los polinomios en una recta en orden decreciente, por ejemplo para el cociente
x +2
se construye:
x3 +4x 2 −5 x +2
2. Se divide el primer término del dividendo con el primer término del divisor, el resultado es el
primer término del cociente.
3. Se multiplica el resultado obtenido en el paso anterior con el divisor, el resultado con signo cam-
biado se escribe debajo del dividendo y se hace la suma. De este modo se a concluido un paso.
4. Se repite lo anterior hasta que el grado del último resultado sea estríctamente menor que el grado
del divisor:
Ejemplo 5.1
Dividendo −→ x3 +4x 2 −5 x +2 ←− Divisor

−x 3 −2x 2 x 2 + 2x − 4 ←− Cociente
2x 2 −5
−2x 2 −4x
−4x −5
+4x +8
3 ←− Residuo
por tanto:
x 3 + 4x 2 − 5 3
= x 2 + 2x − 4 +
x +2 x +2
Ejemplo 5.2
2x 5 −x 4 +3x 3 −11x 2 +x −10 x2 + 1

−2x 5 −2x 3 2x 3 − x 2 + x − 10
−x 4 +x 3 −11x 2 +x −10
x4 x2
+x 3 −10x 2 +x −10
−x 3 −x
−10x 2 −10
10x 2 +10
0
por tanto:
2x 5 + 3x 3 − x 4 − 11x 2 + x − 10
= 2x 3 − x 2 + x − 10
x2 + 1
Ejercicios pro-
puestos Realizar las siguientes divisiones:
x 5 − 4x 2 + 5 x +1
1. 2
Sol.: x 3 + x − 4 + 2
x −1 x −1
x 4 − 16
2. Sol.: x 2 − 4
x2 + 4
x 5 − 4x 2 + 5 x + 49
3. 2
Sol.: x 3 + x 2 − 3x − 11 + 2
x −x +4 x −x +4
x 6 − x 2 + 4x 5 + 2 +64x − 58
4. 2
Sol.: x 4 + 4x 3 − 4x 2 − 16x + 15 +
x +4 x2 + 4
x 4 − x 2 + 4x 5 + 2 64x + 22
5. Sol.:4x 3 + x 2 − 16x − 5 + 2
x2 + 4 x +4
5.1.2. El método de Ruffini (1809)
Descrito por el matemático Italiano Paolo Ruffini (1765-1822) permite dividir un polinomio de manera
rápida cuando el divisor es de la forma x − r . A continuación se explica como se obtiene el siguiente
resultado:
a n x n + a n−1 x n−1 + · · · + a 1 x + a 0 c
= b n−1 x n−1 + b n−2 x n−2 + · · · + b 1 x + b 0 +
x −r x −r
an a n−1 a n−2 ··· a1 a0 r
b n−1 r b n−2 r ··· b1 r b0 r

a n = b n−1 a n−1 + b n−1 r = b n−2 a n−2 + b n−2 r = b n−3 ··· a1 + b1 r = b0 c
Notas importantes.
1. Se escriben los coeficientes del polinomio en forma decreciente en relación a la potencia, se debe
tomar en cuenta incluso los coeficientes nulos.
Álgebra de polinomios 45
2. Si el resto c = 0 entonces la regla de Ruffini da:
a n x n + a n−1 x n−1 + · · · + a 1 x + a 0 = (x − r ) b n−1 x n−1 + b n−2 x n−2 + · · · + b 1 x + b 0 ,

¡ ¢
el decir el método de Ruffini permite factorizar polinomios.
3. Las raíces enteras de un polinomio son divisores del término constante a 0 .
2x 3 − 3x 2 + 5
Ejemplo 5.3 Realizaremos el cociente
x −3
2 −3 0 5 3
6 9 27
2 3 9 32
de este cuadro deducimos:

2x 3 − 3x 2 + 5 32
= 2x 2 + 3x + 9 +
x −3 x −3
¶ µ
3 2 2
Ejemplo 5.4 Al dividir 21x + 55x − 28x − 12 entre x − mediante Ruffini se tiene:
3
21 55 −28 −12 2/3
14 46 12
21 69 18 0
es decir:
21x 3 + 55x 2 − 28x − 12
= 21x 2 + 69x + 10
x − 32
de donde se encuentra:
µ ¶
2 ¡
21x 3 + 55x 2 − 28x − 12 = x − 21x 2 + 69x + 18
¢
3
1. (A-S) Calcular el valor de a de modo que el resto de la división del polinomio ax 3 +4x 2 −2x −7 por
x − 1 sea cero. Escriba el polinomio dado como producto con x − 1.
Sol.: a = 5, 5x 3 + 4x 2 − 2x − 7 = 5x 2 + 9x + 7 (x − 1)
¡ ¢
2. (A-S) Calcular el valor de a de modo que el resto de la división del polinomio ax 3 +6x 2 +5x +6 por
x − 1 sea −2. Escriba el resultado de la división.
−19x 3 + 6x 2 + 5x + 6 −2
Sol.: a = −19, = −19x 2 − 13x − 8 + ,
x −1 x −1
3. (A-S) Al menos dos raíces del siguiente polinomio x 4 − x 3 − 6x 2 + 4x + 8 son enteras y están entre
−3 y 3. Factorizar el polinomio.
Sol.: x 4 − x 3 − 6x 2 + 4x + 8 = (x + 2) (x + 1) (x − 2)2 .
5.2 Factores notables
Por división se puede probar:
x n − a n = (x − a) x n−1 + ax n−2 + a 2 x n−3 + · · · + a n−1

¡ ¢
5.2.1. Casos particulares
x2 − a2 = (x − a) (x + a)
3 3
= (x − a) x 2 + xa + a 2
¡ ¢
x −a
x4 − a4 = (x − a) x 3 + x 2 a + xa 2 + a 3
¡ ¢
5.2.2. Expresiones conjugadas
A partir de los anteriores resultados se obtienen:

³p p ´ ³p p ´
y− b y+ b = y −b
p ´ µq
³p q p ¶
3 3 3
3
y− b y 2 + 3 yb + b 2 = y −b
p ´ µq
³p q q p ¶
4 4 4 4 4
4
y− b y 3 + y 2 b + yb 2 + b 3 = y −b
para n natural:
p ´µq
³p q q p ¶
n n n n n
n
y− b y n−1 + y n−2 b + y n−3 b 2 + · · · + b n−1 = y − b
Ejercicios pro-
puestos Aplicando factores notables yo expresiones conjugadas, simplificar los siguientes cocientes para
evitar un resultado 0/0 en el valor de x dado:
x 5 − 32
1. , x = 2. Sol.: x 4 + 2x 3 + 4x 2 + 8x + 16
x −2
x4 − 1
2. , x = 1. Sol.: x 2 + 1
x2 − 1
x2 − 4 ³p p ´
3. p p , x = 2. Sol.: (x + 2) x + 2
x− 2
¢ ³p
3 p p
3
´
x 2 + 3x + 9 (8x − 16)2 + 3 (8x − 16) (3x − 1) + (3x − 1)2
¡
3
x − 27
4. p
3
p
3
, x = 3. Sol.:
8x − 16 − 3x − 1 5
³p p
p p
´
3
x 2 + 3 x +1
x +1− 2
5. p
3
, x = 1. Sol.: ¡p p ¢
x −1 x +1+ 2
x 2 + 7x + 10 0
6. (Conjugada) Considere f (x) = p 3
p
3
. En x = −2, f (−2) produce . Simpli-
3 2
2x − 2x − 12x − x + 2x3 2 0
fique el factor (x + 2)
Sol.:
µq ¶
3
¡ ¢2 q ¡ ¢q ¡ ¢ q3
¡ ¢2
(x + 5) 3 2
2x − 2x − 12x + 3 3 2
2x − 2x − 12x 3 3 2
x + 2x + 3
x + 2x 2
f (x) =
x 2 − 6x
p p
2x + 3 − −6x + 51 0
7. (Conjugada) Considere f (x) = p 3 p . En x = 6, f (6) produce . Simplifique el
2 3
5x − 3x − 5 − 2x + 145 0
factor (x − 6).
Sol.:
¢p
µq ¶
3
¢2 q¡ p
3
5x 2 − 3x − 5 + 3 5x 2 − 3x − 5 3 (2x + 145) + (2x + 145)2
¡
8
f (x) = ¡p p ¢
(5x + 25) 2x + 3 + −6x + 51
x 2 − 25 0
8. (A-S) Considere f (x) = p p . En x = −5, f (−5) produce . Simplifique el factor (x + 5)
2x − 4 − 3x + 1 0
Sol.: ³p p ´
f (x) = − (x − 5) 2x − 4 + 3x + 1
x 2 − 7x + 12 0
9. (A-S) Considere f (x) = p p . En x = 4, f (4) produce . Simpli-
3 2 2
4x + 3x + 5x − 5 − −3x − 2x + 375 0
fique el factor (x − 4)
Sol.: ³p p ´
(x − 3) 4x 3 + 3x 2 + 5x − 5 + −3x 2 − 2x + 375
f (x) =
4x 2 + 22x + 95
x 4 − 10x 2 + 9 0
10. (A-S) Considere f (x) = p p . En x = −1, f (−1) produce . Simplifique el factor
5x 3 − 2 − −3x − 10 0
(x + 1)
Sol.: ¢ ³p p ´
(x − 1) x 2 − 9
¡
5x 3 − 2 + −3x − 10
f (x) =
5x 2 − 5x + 8
3x 3 − 17x 2 + 9x + 5 0
11. (A-S) Considere f (x) = p p . En x = 5, f (5) produce . Simplifique el
4 2 2
x + 3x + 3 − −4x + 3x + 788 0
factor (x − 5)
Sol.: ³p p ´
(3x + 1) (x − 1) x 4 + 3x 2 + 3 + −4x 2 + 3x + 788
f (x) =
x 3 + 5x 2 + 32x + 157
p p
−x − 4 − −3x 2 + 2x + 32 0
12. (A-S) Considere f (x) = p p . En x = −3, f (−3) produce . Simplifique el
2x 2 + 4x − 1 − 2x + 11 0
factor (x + 3)
Sol.: p p
3x − 12 2x 2 + 4x − 1 + 2x + 11
f (x) = p p
2x − 4 −x − 4 + −3x 2 + 2x + 32
5.3 El Binomio de Newton
Definición 5.1
(Factorial) Si n ∈ N, definimos el factorial de n por:
n! = (1) (2) (3) · · · (n)
definimos también 0! = 1
Ejemplo 5.5
3! = (1) (2) (3) = 6
Definición 5.2
Ã !
m
(Combinación) Para m y r naturales o cero con r ≤ m, definimos el símbolo por:
r
Ã !
m m!
=
r r ! (m − r )!
Ejemplo 5.6
Ã !
5 5!
= = 10
2 2!3!
Se conoce como el binomio de Newton al desarrollo del binomio (x + a)n donde n ∈ N. Se tienen varias
formas de este desarrollo algunos son las siguientes:
1.
Ã ! Ã ! Ã ! Ã !
n n n 0 n n−1 1 n n−2 2 n
(x + a) = x a + x a + x a +···+ x0an
0 1 2 n
o empleando la notación sumatoria:

Ã !
n n
(x + a)n = x n−r a r
X
r =0 r
2. A partir de lo anterior, realizando algunas simplificaciones se puede escribir:
n n−1 n (n − 1) n−2 2
(x + a)n = x n + x a+ x a + · · · + an
1! 2!
3. También se tiene el triàngulo de Pascal:
1
1 1
1 2 1
1 3 3 1
1 4 6 4 1
1 5 10 10 5 1
1 6 15 20 15 6 1
1 7 21 35 35 21 7 1
1 8 28 56 70 56 28 8 1
1 9 36 84 126 126 84 36 9 1
µ ¶4
1 2
Ejercicio. Desarrollar: x + . Solución. Emplearemos la segunda forma:
y
¶4
1 4
µ µ µ ¶¶
2 1 2
x − = x + −
y y
¡ 2 ¢3 ³ 1 ´ ¡ ¢2 ³ ´2 ¡ ¢1 ³ ´3
¡ 2 ¢4 4 x −y 4 · 3 x 2 − 1y 4 · 3 · 2 x 2 − 1y µ
1 4
¶
= x + + + + −
1! 2! 3! y
4x 6 6x 4 4x 2 1
= x8 − + 2 − 3 + 4
y y y y
2 13
¶ µ
3
Ejercicio. Hallar el séptimo término en el desarrollo de: x − 2 . Solución. Aplicando la fór-
Ã ! x
n n
mula (x + a)n = x n−r a r , podemos observar que el séptimo término en el desarrollo del
X
r =0 r
binomio se encuentra con r = 6. Por tanto el término que nos interesa es:
Ã !
2 6 13! 26 x 21
µ ¶
13 ¡ 3 ¢7
x − 2 = = 109824x 9
6 x 6!7! x 12
Ejercicios pro-
puestos Simplificar:
(x − 3)4 − x 4
1. Sol.: −4x 3 + 18x 2 − 36x + 27
3
(x + h)n − x n nx n−1 n (n − 1) x n−2 h

2. donde n ∈ N. Sol.: + + · · · + h n−1
h 1! 2!
¢16
3. Hallar el coeficiente de x 22 del desarrollo de x 2 + 2x . Sol.: 8200192.
¡
5.4 El polinomio de grado 3
La resolución del problema de calcular las raíces de una ecuación cúbica se debe a varias personalidades,
podemos citar a Scipione del Ferro (1465-1526) Matemático Italiano, Niccolo Fontana (1500 - 1557), ma-
temático italiano apodado Tartaglia y Gerolamo Cardano, o Girolamo Cardan (1501 - 1576) matemático
italiano. A continuación desarrollamos las ideas que nos dejaron tan ilustres personajes.
5.4.0.1. La ecuación y 3 + p y + q = 0
p
3
p
Empezamos suponiendo que una solución tiene la forma: y = u + 3 v, entonces:
¡p p ¢3
y3 = 3
u+ 3 v
³p3 p p p 3
´
= u +v +3 u2 3 v + 3 u v 2
p p ¡p p ¢
= u +v +3 3 u 3 v 3 u + 3 v
p p
= u +v +3 3 u 3 v y
de donde:
p p
y 3 − 3 3 u 3 v y − (u + v) = 0,
por tanto, por igualación de coeficientes, se debe tener:

(
− (u + v) = q
p p
−3 3 u 3 v = p

 u + v = −q
³ p ´3
 uv = −
3
esto muestra que u y v satisfacen la ecuación cuadrática:
³ p ´3
z2 + q z − = 0,
3
resolviendo encontramos: s
1 q2 p3
z =− q± + .
2 4 27
Tomando el signo + se encuentra:
s
1 q2 p3
u = − q+ +
2 4 27
v = −q − v
 s 
1 q2 p3
= −q − − q + + 
2 4 27
s
1 q2 p3
= − q− + ,
2 4 27
por tanto una solución de la ecuación y 3 + p y + q = 0 es:

v s v s
u u
2 3 q2 p3
t q q p t q
u
3
u3
y= − + + + − − +
2 4 27 2 4 27
q q2 p3
Definiendo A = − , B = + , se tiene:
2 4 27
p p
q q
3 3
y= A+ B + A − B.
Atendiendo al valor de B se tienen los siguientes casos:
1. B ≥ 0. En este caso no hay nada que hacer, es decir, una solución es:
p p
q q
3 3
y = A+ B + A− B
2. B < 0. En este caso la solución se escribe como

p p
q q
3 3
y = A + i −B + A − i −B
p
donde i = −1. 1 Finalmente atendiendo los signos de A se puede probar que:
a) A > 0 : qp Ã ¡p ¢!
3 arctan −B /A
y =2 A 2 − B cos
3
b) A < 0 : Ã ¡p ¢!
π − arctan
qp
3 −B / (−A)
y =2 A 2 − B cos
3
Ejemplo 5.7 Hallar una raíz de: y 3 − 5y + 4 = 0

4 42 (−5)3 17
Solución. A = − = −2, B = + = − , luego:
2 4 27 27
sr Ã ¡p ¢!
3 17 π − arctan 17/27/2
y = 2 4+ cos
27 3
= 1. 56155 2813
Ejemplo 5.8 Hallar una raíz de: y 3 − 5y − 2 = 0

−2 (−2)2 (−5)3 98
Solución. A = − = 1, B = + = − , luego:
2 4 27 27
sr Ã ¡p ¢!
3 98 arctan 98/27/1
y = 2 1+ cos
27 3
p Ã p !
2 15 1 7 6
= cos arctan
3 3 9
= 2. 41421 3562
1
p
No pretendemos justificar el porqué podemos escribir −1 = i , esto es tema de variable compleja.
Ejemplo 5.9 Hallar una raíz de: y 3 + 2y + 3 = 0.
3 3 9 8 275
Solución. A = − = − , B = + = , por tanto:
2 2 4 27 108
s r s r
3 3 275 3 3 275
y = − + + − −
2 108 2 108
s r s r
3 3 275 3 3 275
= − + − +
2 108 2 108
= −1
5.4.0.2. La ecuación x 3 + ax 2 + bx + c = 0
a
Realizamos la sustitución x = y − , con este cambio se encuentra:
3
³ a ´3 ³ a ´2 ³ a´
x 3 + ax 2 + bx + c = y− +a y − +b y − +c
µ3 ¶ 3 µ 3 ¶
1 2 3 1
= y 3 + − a2 + b y + a + c − ba
3 27 3
1 2 3 1
por tanto con p = − a 2 +b y q = a +c − ba, la ecuación dada se convierte en y 3 +p y +q = 0, recorde-
3 27 3
mos que esta ecuación ya está resuelta.
Ejercicios propuestos Resolver:
1. x 3 − 3x − 2, Sol.: {−1, 2}
2. x 3 − 4x 2 + x + 6. Sol.: {−1, 2, 3}
½ ¾
38 2 1 3 4 1 3
3. x − x − x + = 0, Sol.: − , ,
5 20 10 10 2 2
5.5 Fracciones parciales
Inicialmente se enuncian sin demostración algunos resultados del álgebra elemental. Como se sabe, si
a n 6= 0, la expresión p (x) = a 0 + a 1 x + a 2 x 2 + · · · + a n x n se llama polinomio en x de grado n.
Teorema 5.1
Todo polinomio a 0 + a 1 x + a 2 x 2 + · · · + a n x n tiene a lo sumo n raíces reales distintas. Observación.

Un polinomio puede no tener raíces reales (Ej. x 2 + 1).
Teorema 5.2
Todo polinomio se puede factorizar en factores con coeficientes reales de la forma (Ax + B ) y
¡ 2
ax + bx + c , donde ax 2 + bx + c es irreducible, esto es, b 2 − 4ac < 0.
¢
En esta sección nos interesan cocientes de polinomios en donde el grado del numerador es estrictamen-
te menor que el grado del denominador; si este no es el caso, por simple división puede llevarse a la
forma de un polinomio más un cociente con la forma deseada.
Ejemplo 5.10
x4 − x2 + 5 7
2
= x2 − 2 + 2
x +1 x +1
5.5.1. Fracciones parciales

P (x)
Si en el grado de P (x) es estrictamente menor que el grado de Q (x) entonces es posible escribir
Q (x)
P (x)
como suma de funciones racionales más simples de la forma:
Q (x)
A
,
(ax + b)k
o
Ax + B
¡ ¢k .
ax 2 + bx + c
De acuerdo a los factores del polinomio Q (x) podemos tener los siguientes casos:
5.5.1.1. Factores lineales: ax + b
La regla es la siguiente: A cada factor

(ax + b)m
le corresponde la suma
A1 A2 Am
+ +···+
ax + b (ax + b) (ax + b)m
donde los A i son constantes a determinar.
x2 + 5
Ejemplo 5.11 Sea f (x) = , entonces f se puede expresar como la suma de expresiones
(x − 1) (x − 2)2
racionales más simples.
Al factor (x − 1) le corresponde
B
,
x −1
en donde B es una constante a determinar.
Al factor (x − 2)2 le corresponde la suma
A1 A2
+ ,
x − 2 (x − 2)2
en donde A 1 y A 2 son constantes a determinar.
Entonces f puede escribirse como
B A1 A2
f (x) = + +
x − 1 x − 2 (x − 2)2
5.5.1.2. Factores cuadráticos: ax 2 + bx + c
La regla a aplicar es la siguiente: A cada factor

¢m
ax 2 + bx + c
¡
le corresponde la suma
A1 x + B1 A2 x + B2 Am x + Bm
+¡ ¢2 + · · · + ¡ 2 ¢m
ax 2 + bx + c 2
ax + bx + c ax + bx + c
en donde los A i , B i son constantes a determinar.

x 2 − 3x + 1
Ejemplo 5.12 Sea f (x) = ¡ ¢¡ ¢2 , entonces f se puede expresar como
x2 + x + 1 x2 + 1
Ax + B Cx +D Ex +F
f (x) = + +¡ ¢2
x2 + x + 1 2
x +1 x2 + 1
en donde A, B,C , D, E , F son constantes a determinar.
5.5.2. Cálculo de constantes en fracciones parciales
Via ejercicios, en esta sección, ilustramos las técnicas para calcular las constantes en fracciones parciales.
Ejercicio. Expresar como suma de fracciones parciales la siguiente función racional.

x2 + 5
f (x) = .
(x − 1) (x − 2)2
Solución.
x2 + 5 A B C
2
= + +
(x − 1) (x − 2) x − 1 x − 2 (x − 2)2
quitando denominadores
x 2 + 5 = A (x − 2)2 + B (x − 1) (x − 2) +C (x − 1) (1)
el resultado mostrado en (1) es una identidad, esto es, (1) es válido para todo x.
Método general. Realizando operaciones algebraicas en (1) encontramos
x 2 + 5 = (A + B ) x 2 + (−4A − 3B +C ) x + (4A + 2B −C )
igualando coeficientes encontramos el sistema de ecuaciones:
A +B = 1
−4A − 3B +C = 0
4A + 2B −C = 5
resoviendo este sistema encontramos A = 6, B = −5, C = 9, por tanto:
x2 + 5 6 5 9
2
= − + .
(x − 1) (x − 2) x − 1 x − 2 (x − 2)2
Método abreviado. Puesto que (1) es una identidad, es válido para todo x. Sustituimos valores de x
apropiados, buscamos números x tales que se anulen la mayor cantidad de sumandos que aparecen
en (1).
Sustituyendo x = 1 en (1):
6= A
Sustituyendo x = 2 en (1):
9=C
Hasta ahora hemos logrado calcular A y C . No tenemos más valores que anulen algunos sumandos
de (1). Elegimos ahora un valor arbitrario, digamos x = 0, sustituyendo este valor en (1) encontramos
5 = 4A + 2B −C
de donde despejando B tenemos

1
(5 − 4A +C ) B=
2
luego puesto que A = 6 y C = 9 tenemos B = −5. Este resultado coincide con el encontrado en el
método general. En este método elegimos el valor arbitrario x = 0, debe quedar claro que pudimos
haber elegido cualquier otro número real.
Ejercicios pro-
puestos Mediante fracciónes simples, probar las siguientes identidades:
2x + 1 3 7
1. = +
(x + 2) (x − 3) 5 (x + 2) 5 (x − 3)
x2 1 2 2x + 1
2. ¡ = +
5 (x − 1) 5 x 2 + 2x + 2
¢
x 2 + 2x + 2 (x − 1)
x +2 4 1 1
3. 2
= 2
− +
(x − 2) (x + 1) 3 (x − 2) 9 (x − 2) 9 (x + 1)
x3 1 8 8
4. 2
= 1+ 2
+ −
(x − 1) (x + 2) 3 (x − 1) 9 (x − 1) 9 (x + 2)
3x 3 − 5x 2 + 9x − 5 2x 1 1
5. ¡ 2
= 2 + +
x + 4x + 5 x − 2 (x − 2)2
¢
2
x + 4x + 5 (x − 2)
6. (A-S) Emplee fracciones parciales para expandir:
−3x − 4
f (x) = ¡ ¢
x 2 + 8x + 17 (x + 4)
−8x − 35 8
Sol.: f (x) = +
x 2 + 8x + 17 x +4
7. (A-S) Emplee fracciones parciales para expandir:
−x 4 + 4x 3 − 2x 2 − 3x + 3
f (x) =
x 3 + 7x 2 + 16x + 12
132 −47 −195

Sol.: f (x) = −x + 11 + + 2
+
(x + 2) (x + 2) (x + 3)
5x + 2
8. (A-S) Emplee fracciones parciales para reescribir la siguiente fracción: ¡ ¢ .
x 2 − 10x + 26 (x − 5)
27 −27x + 140
Sol.: + 2
x − 5 x − 10x + 26
−3x + 5
9. (A-S) Emplee fracciones parciales para reescribir la siguiente fracción: .
(x 2 + 4x + 5)(x 2 + 6x + 10)
−5x − 9 5x + 19
Sol.: +
x 2 + 4x + 5 x 2 + 6x + 10
5.6 Resolución de ecuaciones con raíces cuadradas
Consiste en resolver ecuaciones en donce aparecen raíces cuadradas. Una técnica para resolver este ti-
po de ecuaciones es eliminar la raíz cuadrada mediante la elevación al cuadrado. En este proceso, debe
tenerse en cuenta que la elevación al cuadrado, posiblemente origine soluciones extrañas, es decir, so-
luciones de la última ecuación encontrada, pero no de la que se pretende resolver:
Ejemplo 5.13 Resolver
p p
x −2+2 x +1 = 5
Solución: Aplicando sucesivamente despeje de una raíz cuadrada y elevando al cuadrado se encuentra:
p p
x −2 = 5−2 x +1
p
x − 2 = 25 − 20 x + 1 + 4 (x + 1)
p
20 x + 1 = 3x + 31
400 (x + 1) = 9x 2 + 186x + 961
9x 2 − 214x + 561 = 0,
187
resolviendo se encuentra x = 3. Observación. Otra solución de la ecuación cuadrática es x = , sin em-
9
bargo, este número no es solución del problema dado.
Ejercicios propuestos
p p
1. x + 2 + 3 2x = 8. Sol.: x = 2
p p 803
2. −5x + 1 + 2 12 + x = 10. Sol.:x = −3, −
81
p p p
3. x + 8 + 2 x = 5 3x − 2. Sol.: x = 1
p p
4. 2x − 5 − x + 1 − 3 = 0. Sol x = 63
p p
5. x + 5 − 20 − x + 1 = 0. Sol.:: x = 4
p p
2x + 7 − x
6. p − 2 = 0. Sol: x = 1
3x − 2
p p
7. 2x + 1 − 3x + 4 = −1. Sol.: x = 0, x = 4
8. (A-S) Resolver: p p
9x 2 + 5x + 3 = 3x + −7x + 3
1
Sol.: x 1 = 0, x 2 = − .
7
9. (A-S) Resolver:
p p p
−3x + 10 = x + 15 − 4x + 5
10 5
Sol.: x 1 = , x2 = − .
3 4
10. (A-S) Resolver:
p p p
3x + 4 + −3x − 2 = 4x + 4
Sol.: No existen soluciones.
11. (A-S) Resolver:

p p 1
4x + 1 + −6x + 2 = p
4x + 1
1
Sol.: x 1 = − ,
5
x +8−3 x +8+8
p =p
x +8+1 x +8+2
151
Sol.: x = −
25
13. (A-S) Resolver:
p p
−2x − 1 + 2 x + 1 − 1 = 0
Sol.: x 1 = −1.
14. (A-S) Resolver: p

3 3x 2 − 4x + 5 − 2x − 5 = 0
10
Sol.: x 1 = 2, x 2 = .
23

16x 2 − 33x + 18 = x − 1 + x
289
Sol.: x 1 = , x 2 = 1,
225
16. (A-S) Resolver:
p x 2 − 2x + 1
−x 2 − x + 2 − p =0
−x 2 + 5x − 3
7
Sol.: x 1 = , x 2 = 1,
10
17. (A-S) Resolver:
p 6x 2 + 12x − 12
2x 2 + 2x + 3 − p =0
18x 2 + 72x + 48
25
Sol.: x 1 = −4, x 2 = − ,
6
18. (Radicales) Resolver:
p −9x 2 + 6x + 3
x 2 + 2x − 3 − p =0
18x 2 − 14x − 3
Sol.: x 1 = 1,
19. (A-S) Resolver: p

2x + 3 + 2
p =2
−2x − 3 + 1
3
Sol.: x 1 = − .
2
20. (A-S) Resolver:
p 12
6x + 4 + p =8
2x + 4
Sol.: x 1 = 0,
21. (A-S) Resolver:

p p
−3x + 5 −x − 4 = −2
Sol.: No existe solución.

6 Construcción de Funciones
En esta sección se plantean problemas que originarán funciones; más aún, veremos que los dominios
de estas funciones satisfacen ciertas condiciones.
Ejemplo 6.1 A partir de una hojalata rectangular de 90 cm. por 50 cm. se desea construir un recipiente
recortando en las esquinas un cuadrado de lado x (ver figura). Determine el volumen de dicho recipiente.
Solución. El volumen del recipiente será la función V dependiente de x dado por:
V (x) = x (90 − 2x) (50 − 2x)
Para calcular el dominio de esta función notemos que x debe ser positivo, además x debe ser menor a 25
¿porque?, por tanto el dominio de la función V es el intervalo D V = (0, 25) .
Ejemplo 6.2 Se desea inscribir un cono recto de radio basal x cm. y altura h cm. en una esfera 10 cm.
de radio (ver figura). Determinar el volumen del cono en términos de h.
1
Solución. El volumen del cono está dado por V (x, h) = πx 2 h, ahora encontraremos una relación entre
3
x y h. Es un resultado de geometría que:
(AO) (OB ) = (CO) (OD)

por tanto:
x 2 = h (20 − h)
1 1
por tanto V (h) = πh (20 − h) h = πh 2 (20 − h) , el dominio debe ser D V = (0, 20) .
3 3
1. Encuentre una función que permitapcalcular el área de un triángulo equilátero como función de la
3x 2
longitud de cada lado. Sol.: A (x) = .
4
2. Una niña de 1,20 m está de pie a una distancia de x m de un farol de 2,5 m de altura. Calcular la
longitud de la sombra de la niña en función de x.
12
Sol.: S = x.
13
3. Se tiene la necesidad de contruir un tanque cilíndrico de altura h con semiesferas de radio x agre-
gadas en los extremos. Si el volúmen del tanque debe ser 10 m 3 , determinar el costo de construc-
ción de este tanque, en términos de x, si los extremos cuestan $20 y los lados cuestan $10 por
metro cuadrado.
200 160 2
Sol.: C (x) = + πx .
x 3
4. Dos embarcaciones salen de un puerto en direcciones norte y oeste. La embarcación en dirección

al norte va a una velocidad de 40 km/h y la otra a 30 km/h. Describir mediante una función, la
distancia que los separa en función del tiempo t . Sol.: d (t ) = 50t
5. Se inscribe un triángulo en una circunferencia de radio 10 cm., de modo que un lado sea el diáme-
tro de la circunferencia (ver figura). Si una lado es x, hallar una función dependiente de x que dé
Construcción de Funciones 61
1 p
el área de dicho triángulo. Sol.: A (x) = x 400 − x 2 .
2
6. Los puntos A y B están situados en lados opuestos de un río recto de 100 m. de ancho cuyas orillas
se suponen paralelas. Se desea tender un cable desde A hasta B pasando por un punto C (ver
figura). Si el costo por metro de cable por tierra es $U S 8 y por agua es un 25por ci ent o más.
Determinar el costo del cable que se empleará en este tendido en términos de x, donde x es la
distancia de E a C .
p
Sol.: d (x) = 10 x 2 + 1002 + 8 (200 − x) .
7. Un alambre de 50 cm. de longitud se corta en dos partes, formando con una de ellas un triángulo
equilátero y con la otra un cuadrado. (a) Si x es el lado del triángulo equilátero, determinar la
suma
p de áreas como función de x. (b) lo mismo que en (a) si x es el lado del cuadrado. Sol.:
50 − 3x 2
µ ¶
3 2
x +
4 4
8. Hallar la distancia de un punto x, y de la parábola y 2 = 4x al punto (4, 0) como una función de x.

¡ ¢
p
Sol. d (x) = x 2 − 4x + 16.
9. (a) Considere el punto (3, 4). Por este punto pasa una recta de pendiente m. Hallar el área del
triángulo formado por esta recta y los ejes coordenados en función de m. (b) lo mismo que en (a)
(3m − 4)2
para (−3, 4) . Sol.:(a) A (m) = − , D A = (−∞, 0)
2m
10. En un triángulo ABC se sabe que AB = 10 y la altura bajada desde el vértice C es 2. Si x es la distan-
cia delµvértice ¶A al pie de la altura, hallar el ángulo C en términos de x. Sol.: f (x) = arctan (x/2) +
10 − x
arctan , D f = [0, 10] .
2
11. Se considera un cono inscrito es una esfera de radio r = 10 cm. Si la altura del cono es h y el radio de
1 ³ p ´
la base es x, determine el volumen del cono en términos de x. Sol.: V (x) = πx 2 10 + 100 − x 2 .
3
12. Considere la parábola de ecuación y = 4−x 2 , sea (a, b) un punto de la parábola en donde la recta de
pendiente m es tangente a esta curva. (a) Muestre que m = −2a. (b) Determine el área que forma
¡ 2 ¢2
a +4
la recta tangente con los ejes coordenados en términos de a. Sol.: S (a) = , D S = (0, ∞) .
4a
13. Se quiere construir un recipiente cilíndrico metálico con volumen 32 cm 3 . Determinar el área total
en esta construcción en términos del radio de la base x para los siguientes casos: (a) tapado por
2πx 3 + 64 πx 3 + 64
ambos lados (b) tapado por uno de los lados. Sol.: (a) A (x) = , (b) A (x) =
x x
14. Se quiere construir una tienda de campaña de forma cónica (cono rectangular) con capacidad
de a m3 . Determinar la cantidad de tela que debe emplearse
s en términos del radio x de la base
x 6 π2 + 9a 2
(suponga que no se requiere tela para la base). Sol.: S (x) =
x2
15. Sea x el lado igual de un triángulo isósceles, determinar el área de dicho triángulo en términos de
p
x, si su perímetro es 20 centímetros. Sol.: A (x) = 2 (10 − x) 5x − 25.
16. Un vidrio rectangular de 80 cm. por 60 cm, se rompe en una esquina según una recta, tal como se
¡ ¢
ve en el gráfico. Con un punto x, y de la recta se construye un rectángulo. Hallar el área de dicho
rectángulo en términos de x.
1
Sol.: A (x) = (60 − x) (x + 140) .
2
17. Determinar el volumen de un cono circunscrito a una semiesfera de radio R, en términos de

su altura h, de modo que el plano de la base del cono coincida con el de la semiesfera. Sol.:
µ 2 ¶µ
R π h3
¶
.
3 h2 − R 2
18. Determinar el área lateral de un cono circular recto, en términos de su radio x, que se inscribe
en un cono circular recto de radio 1 cm y altura p3 cm. (Sug. El vértice del cono inscrito está en el
centro de la base del cono dado). Sol.: A (x) = πx 10x 2 − 18x + 9.
19. Una ventana está formada por un rectángulo y una semicircunferencia de radio x. Si el perímetro
de la ventana es 3,5 m, hallar el área de la ventana en función de x.
1
Sol.: A (x) = x (7 − πx − 4x)
2
20. (A-S) Una caja tiene base cuadrada de lado igual a x y altura h. Si el volumen de dicha caja es
89 cm 3 . (a) Determinar la superficie total de la caja en términos de x, (b) Determinar la superficie
total de la caja en términos de h.
356 p 178
Sol.: (a) + 2x 2 , (b) 4 89h +
x h
21. (A-S) Considérese el triángulo de vértices A = (0, 0), B = (20, 0) y C = (7, 19). Sobre el segmento AC
se toma un punto (a, b) y se construye un rectángulo inscrito en el triángulo, con lados paralelos a
los ejes de coordenadas.
µ ¶ Determinar el área del rectángulo en términos de a.
380
Sol.: A (a) = a (7 − a)
49
22. (A-S) Considere la función:
 µ ¶
1
x x +
 si x ∈ [0, 3]
f (x) = 4
− 39 (x − 10) si x ∈ [3, 10]

28
(a) Sea (a, b) un punto de la gráfica de f con a ∈ (0, 3), con este punto se construye un rectángulo de
lados paralelos a los ejes tal que los otros dos vértices estén en el eje x y cuarto vértice en la recta.
Determinar µ el área
¶ del rectángulo
µ en¶ tŕminos de a. (b) Resolver el inciso (a) cuando a ∈ (3, 10).
1 28a + 130
A(a) = −a a + (a − 3)
4 39
23. (A-S) Considere el triángulo de vértices el (0, 0), (18, 12) y (−18, 12). Con un punto (x, y) del seg-
mento que une el origen con (18, 12) se contruye un triàngulo. Si los otros puntos de tal triángulo
son (0, 12) y (−x, y), hallar el área de dicho triángulo en función de x.
12x(18 − x)
Sol.:A(x) =
18
24. (A-S) Un tanque que tiene la forma de un cono circular recto invertido de 11 cm. de radio y 12 cm.
de altura. Al tanque entra agua a cierta velocidad. Hallar el volumen de agua en cierto instante en
función de su (a) radio, (b) altura.
4πr 3 121πh 3
Sol.: Si r y h son el radio y la altura del cono con agua: (a) ; (b) . Por semejanza de
11 432
r h
triángulos: =
11 12
25. (A-S) Un alambre de 31 cm. de longitud se corta en dos pedazos. Con una de ellas se construye un
triángulo equilátero y con la otra un cuadrado. Determinar la suma de Areas en función del lado
del: (a) triángulo,
Ã (b) cuadrado. Hallar también sus dominios.
p ! · ¸ Ã p ! p p
9 3 2 93 961 31 4 3 2 62 3 961 3
Sol.: (a) A(x) = + x − x+ , D A = 0, , (b) A(y) = 1 + y − y+ , DA =
16 4 8 16 3 9 9 36
· ¸
31
0, .
4
26. (A-S) Un alambre de 48 cm. de longitud se corta en dos pedazos. Con una de ellas se construye un
triángulo equilátero y con la otra una circunferencia. Determinar la suma de Areas en función del:
(a) lado del triángulo,
p (b) radio de la circunferencia. Hallar también
p µ sus dominios.
48 − 3x 2 3 48 − 2πr 2
µ ¶ ¶ · ¸
3 2 2 48
Sol.: (a) A(x) = x +π , D A = [0, 16], (b) A(r ) = + πr , D A = 0, .
4 2π 4 3 2π
27. (A-S) Considere la parabola de ecuacion y = −x 2 + 8x − 14 sea (a, b) un punto de la parabola en

donde la recta de pendiente m es tangente a esta curva. (a) Muestre que m = −2a+8. (b) Determine
el area que forma la recta tangente con los ejes coordenados en terminos de a.
(a 2 − 14)2
Sol.: A(a) =
4a − 16
28. (A-S) Un vidrio rectangular de 86 cm por 163 cm, se rompe en una esquina, según una recta como
se ve en el gráfico, (un triángulo rectángulo de catetos 28 y 16 cm.). Con un punto (x, y) de la recta
se construye un rectángulo. Hallar en área de dicho rectángulo en térmios de x.
1
A(x) = (−x + 86)(28x + 2160)
16
y
16 (86, 163)
28
(x, y)
29. (Area) Un alambre de 103 cm. de longitud se corta en dos pedazos. Con una de ellas se construye
un cuadrado y con la otra una circunferencia. Determinar la suma de Areas en función del: (a) lado
x del cuadrado, (b) radio
µ r de la¶2circunferencia. ¸Hallar tambiénµ sus dominios.
103 − 2πr 2
· ¶ · ¸
2 103 − 4x 103 2 103
Sol.: (a) A(x) = x + π , D A = 0, , (b) A(r ) = + πr , D A = 0, .
2π 4 4 2π
30. (A-S) Los puntos A y B están situados en lados opuestos de un río recto de 92 m. de ancho cuyas
orillas se suponen paralelas. Se desea tender un cable desde A hasta B pasando por un punto C (ver
figura). Si el costo por metro de cable por tierra es $US 8 y por agua es un 44 % más. Determinar el
costo del cable que se empleará en este tendido en términos de x, donde x es la distancia de E a C.
92 m
E C B
xm
194 m
288 p 2
Sol.: A(x) = x + 8464 + 8 (194 − x)
25
31. (A-S) Hallar la distancia de un punto x, y de la parábola de ecuación y 2 − 10y + 3x + 10 = 0 al

¡ ¢
punto (−1, 2)rcomo una función de x. Muestre gráficos.

³ p ´2
Sol.: D(x) = (x + 1)2 + 3 ± −3x + 15 , x ∈ (∞, 5].
32. (A-S) Considere el punto (6, −3), por este punto pasa una recta de pendiente m. Hallar el área del
triángulo formado por esta recta y los ejes coordenados en el cuarto cuadrante en función de m.
(6m + 3)2
Sol.: A(m) = , m ∈ (0, ∞),
2m
33. (A-S) Se tiene la necesidad de contruir un tanque cilíndrico de altura h con semiesferas de radio x
agregadas en los extremos. Si el voúmen del tanque debe ser 64 m3 , determinar el costo de cons-
trucción de este tanque, en términos de x, si los extremos cuestan $43 y los lados cuestan $18 por
metro cuadrado.
A h B
D
2x
AB = altura del cilindro = h

C D = diámetro de la semiesfera = 2x
124πx 3 + 2304 4
. Pasos intermedios: πx 3 + πx 2 h = 64, C (x, h) = 43 4πx 2 + 18 (2πxh)
¡ ¢
Sol.: C (x) =
x 3
34. (A-S) Un triángulo isósceles tiene perímetro 24 cm, determinar el área del triángulo en términos
de (a) el lado igual, (b) el lado desigual. ³ x ´p yp
Sol.: Sea x el lado igual y y el lado desigual, (a) A(x) = 6 − 96x − 576, (b) A(y) = 576 − 48y.
2 4
35. (A-S) Se inscribe un triángulo en una circunferencia de radio 17 cm., de modo que un lado sea el
diámetro de la circunferencia. Si un lado es x (no el diámetro), hallar el área del triángulo como
una función dependiente de x .
1 p
Sol.: A(x) = x 1156 − x 2
2
7 La definición de función trigonométrica
En este capítulo se definen las funciones trigonométricas, éstas funciones pueden definirse en:
Un triángulo rectángulo o en
el sistema de ejes coordenados.
7.1 La definición de función trigonométrica en un triángulo rectángulo
B
Cateto opuesto
sa
nu
ote
p c a
Hi
α
A b C
Cateto adyacente
Sea α un ángulo agudo de un triángulo rectángulo 4ABC . Definimos: Función seno:
cateto opuesto BC a
sen α = = =
hipotenusa AB c
Función coseno:
cateto adyacente AC b
cos α = = =
hipotenusa AB c
Función tangente:
cateto opuesto BC a
tan α = = =
Función cotangente:
cot α = = =
cateto opuesto BC a
Función secante:
hipotenusa AB c
sec α = = =
Función cosecante:
hipotenusa AB c
csc α = = =
cateto opuesto BC a
Observación. Nótese que de acuerdo al teorema de pitágoras en el triángulo dado se encuentra c 2 =

a 2 + b 2 , por tanto:
b2 a2 b2 + a2
(cos α)2 + (sen α)2 = + = =1
c2 c2 c2
o más brevemente:
cos2 α + sen2 α = 1,
más adelante estudiaremos este tipo de relaciones.
7.2 La definición de función trigonométrica en un sistema de ejes coordenados
¡ ¢ q
Sea x, y cualquier punto del plano. Sea r = x 2 + y 2 . Las seis funciones anteriores se definen como:
y x y
sen α = , cos α = , tan α =
r r x
r r x
csc α = , sec α = , cot α =
y x y
(x, y)
Ejemplo 7.1 Determinar las funciones trigonométricas del punto (a) A = (3, 4) , (b) B = (−3, 4) y (c)
C = (−3, −4) .
La definición de función trigonométrica 69
Solución.
y (3, 4) (−3, 4) y y
4 4 4
3 3 3
2 2 2
1 1 1
α α α
0 0 0
−4 −3 −2 −1 0 1 2 3 4 x −4 −3 −2 −1 0 1 2 3 4 x −4 −3 −2 −1 0 1 2 3 4 x
−1 −1 −1
−2 −2 −2
−3 −3 −3
−4 −4 −4
(a) (b) (−3, −4) (c)
p 4 3 4 3 5 5
Solución. (a) r = 32 + 42 = 5 sen α = cos α = tan α = = cot α = sec csc α = (b) r =
5 5 3 4 3 4
4 −3 4 −3 5 5
q q
(−3)2 + 42 = 5 sen α = cos α = tan α = cot α = sec csc α = (c) r = (−3)2 + (−4)2 =
5 5 −3 4 −3 4
−4 −3 −4 −3 5 5
5 sen α = cos α = tan α = cot α = sec csc α =
5 5 −3 −4 −3 −4
7.2.1. Signos de las funciones trigonométricas en el plano

¡ ¢
Dependiendo del cuadrante donde se encuentra x, y y el hecho de que r es siempre positivo se tienen
los siguientes signos para las funciones trigonométricas.
y y y
x x x
seno coseno tangente

cosecante secante cotangente
7.2.2. Valor de las funciones trigonométricas sobre los ejes coordenados
Aplicaremos la definición dada antes

y x y
sen α = , cos α = , tan α =
r r x
r r x
csc α = , sec α = , cot α =
y x y
7.2.2.1. Eje X positivo (α = 00 o α = 3600 )

p
Un punto de este eje es de la forma (x, 0) donde x > 0, entonces: r = x 2 + 02 = x.
0 x 0
sen 00 = =0 cos 00 = =1 tan 00 = =0
r r x
r r x
csc 00 = = ∞ no existe sec 00 = =1 cot 00 = = ∞ no existe
0 x 0
7.2.2.2. Eje X negativo (α = 1800 )

q
Un punto de este eje es (−x, 0) donde x > 0, entonces: r = (−x)2 + 02 = x.
0 −x 0
sen 1800 = =0 cos 1800 = = −1 tan 1800 = =0
r r −x
r r −x
csc 1800 = = ∞ no existe sec 1800 = = −1 cot 1800 = = ∞ no existe
0 −x 0
7.2.2.3. Eje Y positivo (α = 900 )

q
¡ ¢ ¡ ¢2
Un punto de este eje es 0, y donde y > 0, entonces: r = 02 + y = y.
y 0 y
sen 900 = =1 cos 900 = =0 tan 900 = = ∞ no existe
r r 0
r r 0
csc 900 = =1 sec 900 = = ∞ no existe cot 900 = =0
y 0 y
7.2.2.4. Eje Y negativo (α = 2700 )

q
¡ ¢ ¡ ¢2
Un punto de este eje es 0, −y donde y > 0, entonces: r = 02 + −y = y.
−y 0 −y
sen 2700 = = −1 cos 2700 = =0 tan 2700 = = ∞ no existe
r r 0
r r 0
csc 2700 = = −1 sec 2700 = = ∞ no existe cot 2700 = =0
−y 0 −y
7.2.3. Resumen de los valores de las funciones trigonométricas para los ejes coordenados
00 900 1800 2700 3600

sen 0 1 0 −1 0
cos 1 0 −1 0 1
tan 0 No existe 0 No existe 0
cot No existe 0 No existe 0 No existe
sec 1 No existe −1 No existe 1
csc No existe 1 No existe −1 No existe
7.3 Ángulos notables

7.3.1. Ángulo de 300 y 600
Consideremos un triángulo equilátero de lado 1. Como sabemos, cada angulo interior es 600 y cualquier
altura en este triángulo es también bisectriz. Trazando una altura encontramos el triángulo rectángulo
que se muestra en la figura.
30◦
p
1 3
2
60◦ 60◦
1
2
de este gráfico se encuentran los siguientes resultados:

p p p
0 3/2 3 1/2 1 3/2 p
sen 60 = = cos 600 = = tan 60 =0
= 3
1 2 1 2 1/2
2 1
csc 600 = p sec 600 = 2 cot 600 = p
3 3
p p
01/2 1 0 3/2 3 1/2 1
sen 30 = = cos 30 = = tan 300 = p =p
1 2 1 2 3/2 3
2 p
csc 300 = 2 sec 300 = p cot 300 = 3
3
7.3.2. Ángulo de 450
Consideremos un triángulo rectángulo de catetos ambos iguales a 1, claramente los ángulos agudos mi-
den 450 , tal como se muestra en la figura:
45◦
p
2 1
45◦
1
p p
01 2 1
0 2 1
sen 45 = p = cos 45 = p = tan 450 = =1
2 2 2 2 1
p p
csc 450 = 2 sec 450 = 2 cot 450 = 1
7.4 Ángulos multiplicados por el signo menos
sen (−α) = − sen (α)

cos (−α) = cos (α)
tan (−α) = − tan (α)
cot (−α) = − cot (α)
sec (−α) = sec (α)
csc (−α) = − csc (α)
7.5 Fórmulas de reducción
7.5.1. Reducción en los casos α + k 3600

¡ ¢
función α + k 3600 = función (α)

¡ ¡ ¢¢
para todo ángulo α y todo entero k. Aquí f unci ón es cualquiera de las seis funciones trigonométricas.
Observación. En radianes, la propiedad sería:
función (α + 2kπ) = función (α)

³ x ´
¿Cómo calcular el número k y α?. Para el caso del sistema sexagesimal, si x es un ángulo k = entera
360
y entonces α = x − k (360) , es decir, x = α + k (360) . Aquí entera (x/360) es la parte entera de x/360.
Ejemplo 7.2 Si x = 835, entonces

µ ¶
835
k = entera
360
= entera (2. 3194)
= 2
por tanto α = 835 − 2 (360) = 115, luego:
cot 8350 = cot 1150 + 2 3600

¡ ¢ ¡ ¡ ¢¢
= cot 1150
¡ ¢
Ejemplo 7.3
cos 35760 = cos 3360 + 9 3600

¡ ¢ ¡ ¡ ¢¢
= cos 3360
¡ ¢
Ejemplo 7.4
sec (2343π) = sec (π + 1171 (2π))

= sec (π)
³ x ´
Observación. En el caso de radianes el valor k es entera
2π
Ejercicios propuestos (Los siguientes problemas fueron generados por Amaru-Soft:)

Reducir el ángulo al intervalo 0◦ , 360◦ : ;
£ ¤
1. (A-S) sec(1291◦ ). Sol.: sec(211◦ ).
2. (A-S) cot(1993◦ ). Sol.: cot(193◦ ).
3. (A-S) cos(2248◦ ). Sol.: cos(88◦ ).
4. (A-S) csc(1114◦ ). Sol.: csc(34◦ ).
5. (A-S) tan(−5862◦ ). Sol.: tan(258◦ ).
6. (A-S) sen(−9399◦ ). Sol.: sen(321◦ ).
7. (A-S) csc(−6798◦ ). Sol.: csc(42◦ ).
8. (A-S) sen(−1356◦ ). Sol.: sen(84◦ ).
9. (A-S) tan(−9922◦ ). Sol.: tan(158◦ ).
10. (A-S) tan(7518◦ ). Sol.: tan(318◦ ).
7.5.2. Fórmula general de reducción
Definición 7.1
(Cofunciones) Son cofunciones las siguientes funciones trigonométricas
seno y coseno
tangente y cotangente
secante y cosecante
( ¡ ¢
signo función (α) si n es par
función n 900 ± α =
¡ ¡ ¢ ¢
¡ ¢
signo función (α) si n es impar
donde signo es el signo de función de acuerdo al cuadrante donde pertenece n 900 ± α. Observación.
¡ ¢
En radianes, la propiedad sería:

( ¡
³ ³π´ ´ ¢
signo función (α) si n es par
función n ±α = ¡ ¢
2 signo función (α) si n es impar
Observación. Antes de aplicar las anteriores fórmulas conviene antes, reducir el ángulo de modo que el
ángulo se encuentre entre 00 y 3600 .
Ejemplo 7.5
tan 2650 = tan 2 × 900 + 850

¡ ¢ ¡ ¢
= + tan (85)
Nótese que 2650 se encuentra en el tercer cuadrante y en este cuadrante la función tangente tiene signo
“ + ".
Ejemplo 7.6
tan 2800 = tan 3 × 900 + 100

¡ ¢ ¡ ¢
= − cot 100
¡ ¢
Nótese que 2800 se encuentra en el cuarto cuadrante y en este cuadrante la función tangente tiene signo
“ − ".
Ejemplo 7.7
cot 8350 = cot 1150 + 2 3600

¡ ¢ ¡ ¡ ¢¢
= cot 1150
¡ ¢
= cot 1 × 900 + 250

¡ ¢
= − tan 250
¡ ¢
Ejercicios propuestos Los siguientes problemas fueron generados por Amaru-Soft:

Aplicando la fórmula general de reducción, reducir:
1. (A-S) cot(6000). Sol.: cot(60).
2. (A-S) sec(1343). Sol.: − sec(83).
3. (A-S) sec(9363). Sol.: sec(3).
4. (A-S) sen(8474). Sol.: − sen(14).
5. (A-S) sec(9975). Sol.: − sec(75).
6. (A-S) cos(9300). Sol.: sen(30).
7. (A-S) cot(2216). Sol.: cot(56).
8. (A-S) cos(7945). Sol.: cos(25).
9. (A-S) sec(2207). Sol.: sec(47).
10. (A-S) tan(3205). Sol.: − cot(55).

8 Identidades trigonométricas
8.1 Dos identidades fundamentales
Llamamos identidad trigonométrica a una igualdad en la que aparecen funciones trigonométricas que es
válida para cualquier valor de la o las variables involucradas. En esta sección se enuncian (y demuestran
por su importancia) dos identidades fundamentales. A partir de estas se deducen varias otras.
Teorema 8.1
Para todo par de ángulos α y β se cumple:
sin α + β = sin α cos β + cos α sin β

¡ ¢
Demostración. Para la prueba emplearemos la siguiente figura:
y
Q
H M
α
β
α
O P N x
Se construyen los siguientes segmentos:
QM ⊥OM , QP ⊥ON , M N ⊥ON , H M kON

QP
sin α + β =
¡ ¢
OQ
QH + HP
=
OQ
QH + MN
=
OQ
QH MN
= +
OQ OQ
Q H QM M N OM
= +
QM OQ OM OQ
= cos α sin β + sin α cos β
= sin α cos β + cos α sin β
Teorema 8.2
Para todo par de ángulos α y β se cumple:
cos α + β = cos α cos β − sin α sin β

¡ ¢
Demostración. Emplearemos la siguiente figura:

y
Q
H M
α
β
α
O P N x
OP
cos α + β =
¡ ¢
OQ
ON − P N
=
OQ
ON − H M
=
OQ
ON H M
= −
OQ OQ
ON OM H M QM
= −
OM OQ QM OQ
= cos α cos β − sin α sin β
Identidades trigonométricas 77
8.2 Consecuencias
Los resultados anteriores (Teorema 8.1 y teorema 8.1) junto a los del anterior capítulo, permiten probar
identidades más empleadas en ingeniería. (Se prueban algunas, se deben justificar las otras):
Si reemplazamos β por −β en el teorema 8.1:
sin α − β = sin α + −β
¡ ¢ ¡ ¡ ¢¢
= sin α cos −β + cos α sin −β

¡ ¢ ¡ ¢
= sin α cos β − cos α sin β
∴
sin α − β = sin α cos β − cos α sin β
¡ ¢
(1)
Si reemplazamos β por −β en el teorema 8.1
cos α − β = cos α cos −β − sin α sin −β

¡ ¢ ¡ ¢ ¡ ¢
= cos α cos β + sin α sin β
∴
cos α − β = cos α cos β + sin α sin β
¡ ¢
(2)
Si β = α en el teorema 8.1:
sin (2α) = 2 sin α cos α (3)
Si β = α en el teorema 8.1:
cos (2α) = cos2 α − sin2 α (4)
Si β = α en (2) y tomando en cuenta que cos 00 = 1:
cos2 α + sin2 α = 1 (5)
A partir de (4) y (5) se obtienen:

1
sin2 α = (1 − cos (2α)) (6)
2
1
cos2 α = (1 + cos (2α)) (7)
2
Dividiendo sucesivamente por cos2 α y sin2 α en (5) se obtienen:
1 + tan2 α = sec2 α (8)
cot2 α + 1 = csc2 α (9)

A partir de las identidades:

¡ ¢

¡ ¢
sumando miembro a miembro se obtiene:
1£ ¡
sin α cos β = sin α + β + sin α − β
¢ ¡ ¢¤
(10)
2
A partir de las identidades:

¡ ¢

¡ ¢
sumando miembro a miembro se obtiene:
1£
cos α cos β = cos α + β + cos α − β
¡ ¢ ¡ ¢¤
(11)
2
y restando miembro a miembro se obtiene:
1£
sin α sin β = cos α − β − cos α + β
¡ ¢ ¡ ¢¤
(12)
2
Si
α+β = x
α−β = y
se obtienen
1¡
α =
¢
x+y
2
1¡
β =
¢
x−y
2
con lo que: de (10) obtenemos:
1¡ ¢ 1¡ ¢
sin x + sin y = 2 sin x + y cos x − y (13)
2 2
de (11) obtenemos
1¡ ¢ 1¡ ¢
cos x + cos y = 2 cos x + y cos x − y (14)
2 2
finalmente de (12)
1¡ ¢ 1¡ ¢
cos y − cos x = 2 sin x + y sin x − y (15)
2 2
8.3 Resumen de las identidades fundamentales
A continuación se muestra un resumen de las identidades más empleadas en ingeniería

¡ ¢
Teorema fundamental
¡ ¢
Teorema fundamental
¡ ¢
(1)
¡ ¢
(2)
(3) sin (2α) = 2 sin α cos α
(4) cos (2α) = cos2 α − sin2 α
(5) cos2 α + sin2 α = 1
1
(6) sin2 α = (1 − cos (2α))
2
2 1
(7) cos α = (1 + cos (2α))
2
(8) 1 + tan2 α = sec2 α
(9) cot2 α + 1 = csc2 α
1£ ¡
sin α cos β = sin α + β + sin α − β
¢ ¡ ¢¤
(10)
2
1£
¡ ¢ ¡ ¢¤
(11)
2
1£
sin α sin β = cos α − β − cos α + β
¡ ¢ ¡ ¢¤
(12)
2
1¡ ¢ 1¡ ¢
(13) sin x + sin y = 2 sin x + y cos x − y
2 2
1¡ ¢ 1¡ ¢
(14) cos x + cos y = 2 cos x + y cos x − y
2 2
1¡ ¢ 1¡ ¢
(15) cos y − cos x = 2 sin x + y sin x − y
2 2
Ejemplo 8.1 Probar la validez de la siguiente identidad.
1 − sec α cos α − 1
=
1 + sec α cos α + 1
Solución.
1 − sec α 1 − cos1 α
=
1 + sec α 1 + cos1 α
cos α−1
cos α
= cos α+1
cos α
cos α − 1
=
cos α + 1
Ejemplo 8.2 Probar:

2 sin2 α − 1 = sin4 α − cos4 α
Solución.
sin4 α − cos4 α =
¡ 2
sin α + cos2 α sin2 α − cos2 α
¢¡ ¢
= 1 · sin2 α − cos2 α
¡ ¢
= sin2 α − 1 − sin2 α
¡ ¢
= 2 sin2 α − 1
Ejemplo 8.3 Probar:

1 + sec 2α
cot α =
tan 2α
Solución. Partimos de lado izquierdo:
1 + sec 2α 1 + cos12α
= sin 2α
tan 2α
cos 2α
cos 2α+1
cos 2α
= sin 2α
cos 2α
½ ¾
cos 2α + 1 2 1
= , cos α = (1 + cos 2α)
sin 2α 2
2 cos2 α
=
2 sin α cos α
cos α
=
sin α
= cot α
Ejemplo 8.4 Probar:

15 1
cos6 x − sin6 x = cos 2x + cos 6x
16 16
Solución.
½ ¾
6 6 1 3 1 3 2 1
cos x − sin x = (1 + cos 2x) − 3 (1 − cos 2x) cos α = (1 + cos 2α)
23 2 2
3 1
= cos 2x + cos3 2x
4 4 µ ¶
3 1 1
= cos 2x + (cos 2x) (1 + cos 4x)
4 4 2
µ ¶
3 1 1
= + cos 2x + cos 2x cos 4x
4 8 8
½ ¾
7 1 1¡
¡ ¢ ¡ ¢¢
= cos 2x + (cos 6x + cos 2x)
8 16 2
15 1
= cos 2x + cos 6x
16 16
Ejercicios propuestos Probar las siguientes identidades:

sin 2x cos 2x
1. (A-S) − = sec x
sin x cos x
sin x + cos x sec x + csc x

2. (A-S) =
sin x − cos x sec x − csc x
tan (a + b) + tan (a − b) 2 tan a

3. (A-S) 2
=
1 + tan b 1 − tan2 a tan2 b
cos x sin x
4. (A-S) + = sin x + cos x
1 − tan x 1 − cot x
sen x 1 + cos x
5. (A-S) + = 2 csc x
1 + cos x sen x
6. (A-S) 2 sen2 α − 1 = sen4 α − cos4 α

tan x − sen x sec x
7. (A-S) 3
=
sen x 1 + cos x
cot x + tan x
8. (A-S) =2
csc(2x)
tan x − sen x sec x

9. (A-S) 3
=
sen x 1 + cos x
cos (A − B ) − cos (A + B )
10. (A-S) sen A sen B =
2
1 1 4
11. (A-S) + =
1 − sin a 1 + sin a 1 + cos (2x)
12. (A-S) (sen x + csc x)2 = sen2 x + cot2 x + 3

cos x
13. (A-S) sec x + tan x =
1 − sen x
14. (A-S) tan2 x − sen2 x = tan2 x sen2 x
sen(2x) cos(2x)
15. (A-S) − = sec x
sen x cos x
cot x + tan x
16. (A-S) = sec x
csc x
sen2 x sec2 x
17. (A-S) tan2 x − sen2 x =
csc2 x
18. (A-S) (sen x + cos x)2 = 1 + sen 2x
1 − sec α cos α − 1
19. (A-S) =
1 + sec α cos α + 1
tan x − sin x sec x

20. (A-S) 3
=
sin x 1 + cos x
8.4 Ecuaciones

4 sin2 x tan x − 4 sin2 x − 3 tan x + 3 = 0
Solución. Sucesivamente encontramos:
4 sin2 x (tan x − 1) − 3 (tan x − 1) = 0
(tan x − 1) 4 sin2 x − 3 = 0
¡ ¢
π 5
por tanto se encuentran los siguientes casos: (a) tan x − 1 = 0, en este caso x = y π son soluciones,
4 4
por tanto serán soluciones:
π
x = + 2kπ, k = 0, ±1, . . .
4
5π
x = + 2kπ, k = 0, ±1, . . .
4
p
2 3 1 1
(b) 4 sin x − 3 = 0, de esta ecuación se obtiene sin x = , de donde x = π y x = − π, por tanto las
2 3 3
soluciones son:
1
x = π + 2kπ, k = 0, ±1, . . .
3
1
x = − π + 2kπ, k = 0, ±1, . . .
3

4 cos 2x + 3 cos x = 1
Solución. Sucesivamente se tiene:

4 2 cos2 x − 1 + 3 cos x = 1
¡ ¢
8 cos2 x + 3 cos x − 5 = 0
aplicando la forma cuadrática se encuentra:

p
−3 ± 32 − 4 × 8 × (−5)
cos x =
2×8
−3 ± 13
=
16
10 5
así se tienen dos casos: (a) cos x = = , en este caso x = arc cos (5/8) = 0. 89566 (b) cos x = −1, en este
16 8
caso x = π.
1. (A-S) En el intervalo [0◦ , 360◦ ], resolver: 11 cos(4x) + 4 sin(2x) + 7 = 0.

Sol.: 45◦ , 117,4516◦ , 152,5484◦ , 225◦ , 297,4516◦ , 332,5484◦ ,
2. (A-S) En el intervalo [0◦ , 360◦ ], resolver: 4 sen2 (3x) + 14 sin(6x) = 0.

Soluciones: 0◦ , 32,71◦ , 60◦ , 92,71◦ , 120◦ , 152,71◦ ,
180◦ , 212,71◦ , 240◦ , 272,71◦ , 300◦ , 332,71◦ ,
360◦ ,
3. (Ec. Trigonométrica) En el intervalo [0◦ , 360◦ ], resolver: −17 sen(4x) − 17 sin(2x) = −9 sen (3x).
Soluciones: 0◦ , 60◦ , 74,6505◦ , 120◦ , 180◦ , 240◦ ,
285,3495◦ , 300◦ , 360◦ ,
4. (Ec. Trigonométrica) En el intervalo [0◦ , 360◦ ], resolver: 10 cos(4x) = +0 sin(4x) + 8.

Soluciones: 9,2175◦ , 80,7825◦ , 99,2175◦ , 170,7825◦ , 189,2175◦ , 260,7825◦ ,
279,2175◦ , 350,7825◦ ,
5. (Ec. Trigonométrica) En el intervalo [0◦ , 360◦ ], resolver: −4 sec(2x) + 8 tan(2x) = 4.

Sol.: 26,5651◦ , 90◦ , 206,5651◦ , 270◦ ,
6. (Ec. Trigonométrica) En [00 , 3600 ], hallar al menos cuatro soluciones de:

µ ¶
3
7 cos (12x) + 7 cos (9x) = 12 cos x
2
Sug. Resuelva a + b = 12 y a − b = 9 y emplee la expansión de cos(ax + bx) y cos(ax − bx). o la ex-

pansión de sen(ax + bx) y sen(ax − bx).
Soluciones: 2,9526◦ , 31,3331◦ , 37,2384◦ , 60◦ , 65,6188◦ , 71,5241◦ ,
99,9045◦ , 105,8098◦ , 134,1902◦ , 140,0955◦ , 168,4759◦ , 174,3812◦ ,
180◦ , 202,7616◦ , 208,6669◦ , 237,0474◦ , 242,9526◦ , 271,3331◦ ,
277,2384◦ , 300◦ , 305,6188◦ , 311,5241◦ , 339,9045◦ , 345,8098◦ ,
7. (Ec. Trigonométrica) Resolver: − tan2 (3x) − 2 sec2 (3x) − 5 tan (3x) = 0

Sol.: Aplicando identidades se encuentra −3 tan2 (3x) − 5 tan (3x) − 2 = 0, cuyas soluciones son:
45◦ , 48,77◦ , 105◦ , 108,77◦ , 165◦ , 168,77◦ ,
225◦ , 228,77◦ , 285◦ , 288,77◦ , 345◦ , 348,77◦ ,
8. (Ec. Trigonométrica) En [00 , 3600 ] resolver
25 sin2 (4x) + 15 cos (4x) sin (4x) + 2 cos2 (4x) = 0
Sol.: Aplicando identidades se encuentra (5 tan(4x) + 2) (5 tan(4x) + 1) = 0, cuyas soluciones son:

39,5496◦ , 42,1725◦ , 84,5496◦ , 87,1725◦ , 129,5496◦ , 132,1725◦ ,
174,5496◦ , 177,1725◦ , 219,5496◦ , 222,1725◦ , 264,5496◦ , 267,1725◦ ,
309,5496◦ , 312,1725◦ , 354,5496◦ , 357,1725◦ ,
9. (Ec. Trigonométrica) En [00 , 3600 ] resolver
−6 cos(4x) − sen(4x) − 20 cos2 (2x) + 6 = 0 = 0
Sol.: Aplicando identidades se encuentra 6 tan2 (2x)−tan(2x)−10 = 0, cuyas soluciones son: 27,0063◦ , 64,7819◦ , 117,
297,0063◦ , 334,7819◦ ,
9 Resolución de triángulos
9.1 Introducción
Como se sabe, un triángulo tiene 3 ángulos interiores y 3 lados. Resolver un triángulo significa determi-
nar todos los valores de los tres ángulos interiores y de los tres lados, para este fin se requieren tres datos
uno de los cuales debe ser un lado.
Definición 9.1
(Línea visual visual horizontal) Si un observador situado en el punto P divisa un objeto que se
encuentra en la posición Q, la recta PQ se llama línea visual. La línea P R se llamará línea visual
horizontal.
Q
al
V isu
ea
Lín
P
Línea horizontal R
Definición 9.2
(Ángulo de depresión y ángulo de elevación) Son los ángulos que se forman con la línea horizon-
tal. Si la visual se dirige hacia abajo, el ángulo se llamará ángulo de depresión. Si la visual se dirige
hacia arriba el ángulo se llamará ángulo de elevación.
ángulo de elevación
ángulo de depresión
9.2 Resolución de triángulos rectángulos
En este caso ya tenemos un dato, el ángulo recto, así que sólo requerimos dos datos, de los cuales uno
debe ser un lado. Para este propósito recordamos las siguientes relaciones.
a c
β sen α = csc α =
c a
α + β = 90◦
b c
a c cos α = sec α =
c b
a2 + b2 = c 2 a b
tan α = cot α =
b a
α
C A
b
9.2.1. Conocidos los dos lados
B p
c= a2 + b2
a
β tan α =
b
³a´
a c α = arctan
b
β = 90◦ − α
α
C A
b
Otra manera es:

p
c= a2 + b2
³a´
α = arcsin
c
β = 900 − α
Resolución de triángulos 87
9.2.2. Conocidos un lado y un ángulo
B a
tan α =
b
β a = b tan α
a c Se conocen dos lados. Lo que falta se

encuentra con el anterior resultado
α
C A
b
B a
tan α =
b
a
β b=
tan α
a c Se conocen dos lados. Lo que falta se

encuentra con el anterior resultado
α
C A
b
Ejemplo 9.1 Para conocer la altura de una edificio hemos medido el ángulo que forma la visual al pun-
to mas alto con la horizontal, obteniendo un resultado de α. Al acercarnos d metros hacia el edificio,
obtenemos un nuevo ángulo de β.¿Cuál es la altura del edificio?
Solución. Observamos que se tienen dos triángulos rectángulos, de estos triángulos obtenemos:
x
De 4ABC : tan α = (1)
d+y
x
De 4E BC : tan β = (2)
y
de las ecuaciones (1) y (2) se encuentra:

x
y = −d
tan α
x
y =
tan β
por tanto:
x x
−d =
tan α tan β
de donde:
x x
− =d
tan α tan β
luego, despejando x se encuentra:
d
x = 1
tan α − tan1 β
tan α tan β
= d
tan β − tan α
1. (A-S) Hallar la altura relativa al punto A en el triángulo ABC que se muestra en la figura, ∠B =
55◦ , c = 28m.
C
55◦
B
A
c = 28 m
Sol.: Altura =22,9363m.
2. (A-S) Calcular la base menor de un trapecio rectángulo de base mayor 4,81 m. y de lados no para-
lelos 4,67m. y 2,35 m., calcular también los ángulos interiores
D C
4,67 m 2,35 m
A B
4,81 m
Sol.: Lado menor=0,77436, ángulos interiores: 30,2127◦ , 149,7873◦ .

3. (A-S) Considérese el problema de calcular el ancho de un río. Para esto se sitúa a la orilla del río
al frente de un poste situado en el otro lado del río. Se mide el ángulo de elevación con la parte
superior del poste dando un ángulo de 44◦ . Se retrocede perpendicularmente a la orilla 26 metros
y se vuelve a medir el ángulo de elevación con la parte superior del poste dando un ángulo 17◦ .
Con estos datos calcular el ancho del río.
Poste
17◦ 44◦
A 26 m B Río C
Sol.: Ancho del río=12,0447m,
4. (A-S) Una estátua de 2,3 m. está colocada sobre un pedestal. El ángulo entre el piso y la parte
más alta de la estátua es de 47◦ y el ángulo entre el piso y la parte más alta del pedestal es de
24◦ . Se pide calcular la altura del pedestal y la distancia desde donde se han tomado las medidas
correspondientes a los ángulos.
2,3 m.
23◦ Pedestal
◦
24 B
A
Sol.: Altura del pedestal=1,6329m,. Distancia al pie del pedestal=3,6674m,.
9.3 Resolución de triángulos oblicuángulos
En general, si en un problema de triángulos se dan como datos dos ángulos y un lado se usa la ley de los
senos. Si se dan dos lados y el ángulo comprendido entre estos dos lados se usa la ley de cosenos. Estas
leyes las enunciamos y demostramos a continuación.
9.3.1. Ley de senos
Teorema 9.1
En un triángulo los lados son proporcionales a los senos de los ángulos opuestos. En la figura se
cumple.
a b c
= =
sin α sin β sin γ
Demostración. En la figura:
h2
En el 4 rectángulo 4AQC : sin α = (1)
b
h2
En el 4 rectángulo 4BQC : sin β = (2)
a
0
¢ h1
sin 180 − γ =
¡
En el 4 rectángulo 4C P A : (3)
b
h1
En el 4 rectángulo 4B P A : sin β = (4)
c
De (1) y (2) se encuentra

h 2 = b sin α = a sin β
de donde:
b a
= (5)
sin β sin α
De (3) y (4), tomando en cuenta que sin 1800 − γ = sin γ se encuentra:

¡ ¢
h 1 = b sin γ = c sin β
de donde:
b c
= (6)
sin β sin γ
finalmente de (5) y (6) obtenemos:

a b c
= =
sin α sin β sin γ
9.3.2. Ley de cosenos
Teorema 9.2
En un triángulo un lado cualquiera al cuadrado es igual a la suma de los cuadrados de los otros
dos lados menos el doble del producto de estos dos lados por el coseno del ángulo que forman.
Por ejemplo, en el gráfico:

b 2 = a 2 + c 2 − 2ac cos β
Demostración. Del gráfico:

x
En el 4 rectángulo 4BQC : cos β = (1)
a
En el 4 rectángulo 4BQC : a2 = h2 + x2 (2)
2 2 2
En el 4 rectángulo 4AQC : b = h + (c − x) (3)
A partir de (3) se encuentra:
b 2 = h 2 + c 2 − 2c x + x 2 (4)
De (2) y (4) restando obtenemos:

a 2 − b 2 = −c 2 + 2c x
de donde:
b 2 = a 2 + c 2 − 2c x (5)
finalmente de (1) se encuentra x = a cos β, reemplazando esto en (5) tenemos el resultado pedido
b 2 = a 2 + c 2 − 2ac cos β
Ejemplo 9.2 Dos aviones de reconocimiento avanzan en un mismo plano. En cierto punto se separan
formando un ángulo de 300 . luego de cierto tiempo uno de los aviones recorre 5 km y el otro 3 km. ¿Cuál
es la distancia que hay entre los aviones?
Aplicando la ley de cosenos, se encuentra:

p ´
r³
p
BC = 52 + 32 − 2 (5) (3) cos (π/6) = 34 − 15 3 = 2. 8318 K m
Ejemplo 9.3 La estatua del Cristo de la concordia está localizado en el tope del cerro San Pedro. El
ángulo de elevación desde la base del cerro al tope de la estatua es α. El ángulo de elevación desde un
punto a d metros de la base del cerro al tope de la estatua es de β. El cerro sube a un ángulo de γ con la
horizontal. Halle la altura de la estátua.
Solución. Nótese que el ángulo α

b es ángulo exterior del 4AB D, por tanto
b +β = α
A DB
de donde:
b = α − β.
A DB
Aplicando la ley de senos en el 4AB D :

BD d
=
sin β sin α − β
¡ ¢
por tanto:
d sin β
BD =
sin α − β
¡ ¢
b = 900 − α y D BC
Por otra parte: B DC b = α − γ, por tanto:
= 1800 − α − γ + 900 − α
¡¡ ¢ ¡ ¢¢
B CbD
= 900 + γ
Aplicando la ley de senos en el 4BC D :

DC DB
¢=
sin α − γ sin 900 + γ
¡ ¡ ¢
de donde:
DB sin α − γ d sin β sin α − γ
¡ ¢ ¡ ¢
DC = ¢ = ¢.
sin 900 + γ sin 900 + γ sin α − β
¡ ¡ ¢ ¡
1. (A-S) (i) Resolver el triángulo ABC que se muestra en la figura, (ii) hallar la altura relativa al punto
C (iii) hallar las coordenadas del extremo de la altura sobre AB , sabiendo que A tiene coordenadas
(0, 0), ∠ A = 147◦ , b = 51 m., c = 35m.
b = 51 m
B
∠ A = 147◦ , A
c = 35 m
Sol.: (i) a = 82,5836m., ∠B = 19,6544◦ , ∠C = 13,3456◦ , (ii) Altura =27,7766m., (iii) (-42.7722,0).
2. (A-S) Se quiere determinar la distancia entre dos casas A y B , la misma no puede hacerse direc-
tamente por motivos de accesibilidad. Del punto de observación P , el ángulo entre las dos casas y
éste es de ∠ AP B = 105o . La distancia del punto de observación a la casa A es 21 m. y a la casa B es
13 m. ¿Qué distancia hay entre las dos casas?
13
105◦
P 21 B
Sol.: La distancia que separa las casas es: 27.4101 m.
3. (A-S) Considere una línea horizontal L, en esta línea se encuentran los puntos A, B y C . A partir
de C se traza una vertical a L, en esta vertical se toman los puntos D y E , se tienen además los
siguientes datos: ∠E AB = 49o , ∠E BC = 68o , ∠DBC = 13o la distancia entre A y B es 16 metros.
Calcular la distancia entre D y E . (Sug. Emplee ley de senos)
Escala 2:1 E
D
49◦ 68◦ 13◦
A B C
16 m
Sol.: 31.1816
4. (A-S) Se desea construir un túnel a través de una montaña que va desde el punto A hasta el punto
B. Un punto C se visualiza desde A y B. Si BC es 19 Km, AC es 28 Km y el ángulo que forman es
61◦ cuál es la longitud del túnel?.
Sol.: Longitud del túnel = 25,0831 Km.
5. (A-S) Para evitar una tormenta, un barco modifica su rumbo original en 40,23◦ , despues de navegar
9,77 Km., nuevamente retoma la dirección de su destino original. Si su destino quedaba a 5,97 km.
en el momento en que cambia su rumbo, (a) Calcular la distancia que debe recorrer para llegar a
su destino, (b) cuántos grados debe girar para corregir su rumbo.
9,77 Km.
40,23◦
A 5,97 Km. B
Sol.: (a) Distancia a recorrer=6,4833 Km., (b) ángulo a girar =36,4927◦ .
6. (A-S) Dos barcos parten de un puerto en línea recta y rumbos distintos formando un ángulo de
109◦ . El primero sale a las 6 : 00 am. con una velocidad de 33 Km. por hora, el segundo sale a las
9 : 00 am. con una velocidad de 34 Km. por hora. ¿A que distancia se encuentran entre si a las 14 : 00
pm?.
34 Km/h.
109◦
A 33 Km/h. B
Sol.: Distancia =357,5178 Km.
7. (A-S) Considérense tres puntos A, B y P. Supóngase que no se puede acceder al punto P,. Al tomar
medidas se encuentran ángulo AB P = 47◦ ángulo B AP = 25◦ y la distancia de A hasta B es 66
metros. Hallar la distancia entre A y P .
Sol.: Distancia pedida=50,7534 metros.
8. (A-S) Se quiere instalar un cable entre los picos A y B de dos colinas. Calcular la longitud de AB si
se tienen los siguientes datos: ∠ AC B = 16◦ , ∠BC D = 36◦ , ∠B D A = 20◦ , ∠ ADC = 45◦ , C D = 7000
metros.
A B
C 7000 m. D
Sol.: Distancia entre picos = 2162,3076 metros.

10 Introducción a la Geometría Analí-
tica
10.1 Sobre los puntos en el plano
10.1.1. Distancia entre dos puntos
Definición 10.1
¡ ¢ ¡ ¢
(Distancia) La distancia entre dos puntos A = x 0 , y 0 y B = x 1 , y 1 está dado por el número no
negativo: q
¢2
d (A, B ) = (x 1 − x 0 )2 + y 1 − y 0
¡
y
¡ ¢
x1 , y 1
q
¢2
(x 1 − x 0 )2 + y 1 − y 0
¡
d=
¡ ¢ x
x0 , y 0
Por comodidad, en lugar de escribir d (A, B ) , a menudo escribiremos simplemente d .
Ejemplo 10.1 Considere los siguientes puntos del plano:
A = (3, −2) , B = (−2, 3) y C = (0, 4)
(a) Calcular el perímetro del triángulo de vértices A, B y C . (b) Demostrar que los puntos dados forman
un triángulo rectángulo.
98 Introducción a la Geometría Analítica
Solución.
y
d1 (0, 4)
(−2, 3)
d2
d3 x
(3, −2)
(a)
P = d1 + d2 + d3
q q q
= (0 + 2) + (4 − 3) + (0 − 3) + (4 + 2) + (−2 − 3)2 + (3 + 2)2
2 2 2 2
p p p
= 5+3 5+5 2
p p
= 4 5+5 2
(b) Claramente d 32 = d 12 +d 22 , cumpliéndose el teorema de pitágoras en un triángulo rectángulo. Por tanto

los puntos dados forman un triángulo rectángulo.
10.1.2. Punto medio entre dos puntos

¡ ¢ ¡ ¢
El punto medio entre dos puntos A = x 0 , y 0 y B = x 1 , y 1 está dado por
³x +x y + y ´
0 1 0 1
M= , ,
2 2
en efecto:
s
³x +x ´2 ³ y + y ´2
0 1 0 1
d (A, M ) = − x0 + − y0
2 2
r³
x1 − x0 2
´ ³ y1 − y0 2
´
= +
2 2
s
³x +x ´2 ³ y + y ´2
0 1 0 1
d (B, M ) = − x1 + − y1
2 2
r³
x0 − x1 ´ 2 ³ y0 − y1 2
´
= +
2 2
de donde se deduce que d (A, M ) = d (B, M ) .
10.2 Pendiente de una recta

Introducción a la Geometría Analítica 99
Definición 10.2
(Recta dirigida) Se dice que una recta es dirigida si tiene una dirección. La dirección se indica con
una flecha.
Definición 10.3
(ángulo de dos rectas dirigidas) Es el formado por los lados que se alejan del vértice.
y
L1
L2
Definición 10.4
(ángulo de inclinación de una recta) Es el ángulo formado por la parte positiva del eje x y la recta
cuando se considera dirigida hacia arriba. Nótese que el ángulo de inclinación de una recta debe
estar entre 00 y 1800 .
y
L1 Ángulo de
inclinación
α
Definición 10.5
(Pendiente) Se llama pendiente de una recta a la tangente de su ángulo de inclinación. Si α es el

ángulo de inclinación, su pendiente debe ser m = tan α.
Definición 10.6
¡ ¢ ¡ ¢
Si A = x 0 , y 0 y B = x 1 , y 1 son puntos diferentes de una recta, la pendiente de la recta es:
y1 − y0
m= , x 0 6= x 1
x1 − x0
Ejemplo 10.2 Determinar el ángulo de inclinación de la recta que pasa por A = (2, 1) y B = (−3, 6) .
Solución.
6−1
m= = −1
−3 − 2
por tanto el ángulo de inclinación es: α = arctan (−1) = 1350 .
y
6
5
4
3
2
1 α = 135◦
0
−3 −2 −1 0 1 2 3 4 5 6 x
−1
(a)
10.3 ángulo entre dos rectas
Definición 10.7
(ángulo entre dos rectas) Sean dadas dos rectas que se cortan. Arbitrariamente designemos a una
de ellas como recta inicial y a la otra como recta final, el ángulo medido en sentido contrario a
las agujas del reloj que va de la recta inicial a la final se llamará ángulo entre las dos rectas. Las
pendientes de estas rectas se llamarán respectivamente pendiente inicial y pendiente final.
En la siguiente figura θ es el ángulo entre las rectas L 1 y L 2 . Si la recta inicial fuera L 2 y la final L 1 en
ángulo entre estas rectas seria 1800 − θ. m 1 = tan α1 y m 2 = tan α2 son la pendiente inicial y pendiente
Introducción a la Geometría Analítica 101
final respectivamente.
y
L2
L1
Recta final Recta inicial

θ
P
θ
α1 α2
A B x
En el triángulo 4AB P el ángulo α2 es exterior, por tanto α2 = α1 + θ de donde
θ = α2 − α1
aplicando tangente se encuentra:

tan α2 − tan α1
tan θ =
1 + tan α2 tan α1
m2 − m1
=
1 + m2 m1
Así se puede enunciar el siguiente teorema:
Teorema 10.1
El ángulo θ formado por dos rectas está dado por la fórmula:

m2 − m1
tan θ =
1 + m2 m1
donde m 1 es la pendiente inicial y m 2 la pendiente final.
10.4 Rectas paralelas y perpendiculares
Dos rectas son paralelas si el ángulo formado por ellas es 00 o 1800 . Por el teorema 10.3 se encuentra:
m2 − m1
= tan 00 = tan 1800 = 0
1 + m2 m1
de donde m 1 = m 2 . Recíprocamente si m 1 = m 2 entonces tan θ = 0 de donde θ = 00 o θ = 1800 . Por tanto
se tiene el:
Teorema 10.2
Dos rectas son paralelas si y solamente si sus pendientes son iguales.
Por otra parte dos rectas son perpendiculares si el ángulo que forman es 900 pero entonces cot 900 = 0,
del teorema 10.3 se encuentra
1 + m2 m1
= cot 900 = 0
m2 − m1
de donde m 1 m 2 = −1, recíprocamente si m 1 m 2 = −1, se tiene cot θ = 0 de donde θ = 90, así se tiene el:
Teorema 10.3
Dos rectas son perpendiculares si y solamente el producto de sus pendientes es −1.
1. (A-S)
µ Determinar
¶ ¶ puntos son o no los vértices de un triángulo isósceles: A =
si los µsiguientes
25 5
, −9 , B = (6, 0), C = 14, − .
6 6
Sol.: No, los puntos dados no corresponden a un triángulo isósceles.
2. (A-S)
µ Determinar
¶ ¶ puntos son o no los vértices de un triángulo isósceles: A =
si los siguientes
µ
53 2
, −3 , B = (11, 1), C = 14, .
5 5
Sol.: No, los puntos dados no corresponden a un triángulo isósceles.
3. (A-S) Se dice que tres puntos son colineales si se encuentran en unaµ recta.¶Mediante el cálculo de
3 3
distancias, determinar si los siguientes puntos son o no colineales: , − , (−1, −5) , (−6, −15)
4 2
Sol.: Si, los puntos dados son colineales.
4. (A-S) Se dice que tres puntos son colineales si se encuentran en una recta. Mediante µ el¶cálculo de
13
distancias, determinar si los siguientes puntos son o no colineales: (2, 2) , (1, 3) , −3,
2
Sol.: No, los puntos dados no son colineales.
5. (A-S) Determinar si los siguientes puntos son o no los vértices de un triángulo rectángulo: A =
(6, −4), B = (−1, −7), C = (−5, 7).
Sol.: No, los puntos dados no corresponden a un triángulo rectángulo.
6. (A-S) Determinar si los siguientes puntos son o no los vértices de un triángulo rectángulo: A =
(−4, 1), B = (−9, −2), C = (−5, 2).
Sol.: Si, los puntos dados corresponden a un triángulo rectángulo.
55 5479
7. (A-S) Determinar el ángulo que forman dos rectas de pendientes y .
61 158
Sol.:θ = 46,3091◦ .
8. El ángulo entre dos rectas es 450 . La recta de menor pendiente forma con el eje x un ángulo de 300 ,
p
determinar la pendiente de la otra recta. Sol.: 2 + 3.
11 La ecuación de la recta
11.1 La definición de recta como lugar geométrico
Definición 11.1
¡ ¢
Llamamos línea recta al lugar geométrico de puntos x, y del plano x y, tales que tomando dos
cualesquiera puntos de ella, la pendiente m es constante.
11.1.1. La ecuación de la recta punto-pendiente
Teorema 11.1
¡ ¢
La recta que pasa por x 0 , y 0 y tiene pendiente dada m es
y = m (x − x 0 ) + y 0
¡ ¢
Demostración. Si x, y es un punto arbitrario de la recta, entonces
y − y0
m=
x − x0
despejando y se encuentra:
y = m (x − x 0 ) + y 0
Se llama la ecuación de la recta punto pendiente. La recta se describe como el conjunto:
L = x, y : y = m (x − x 0 ) + y 0 , x ∈ R
©¡ ¢ ª
o también como:
L : y = m (x − x 0 ) + y 0
¡ ¢
x0 , y 0
m = tan (θ)
θ
x
11.1.2. La ecuación de la recta punto-punto
Teorema 11.2
¡ ¢ ¡ ¢
La ecuación de la recta que pasa por los puntos x 0 , y 0 y x 1 , y 1 es
y1 − y0
y= (x − x 0 ) + y 0
x1 − x0
Demostración. La pendiente de esta recta debe ser

y1 − y0
m= ,
x1 − x0
Aplicando la ecuación punto pendiente, su ecuación debe ser:

y1 − y0
y= (x − x 0 ) + y 0 .
x1 − x0
Se llama la ecuación de la recta punto-punto.
y
¡ ¢
x1 , y 1
θ
y1 − y0
¡ ¢
x0 , y 0 m = tan (θ) =
x1 − x0
x
11.1.3. La ecuación simétrica de la recta
Sea a, b números no nulos. La ecuación de la recta que pasa por (a, 0) y (0, b) se escribir como:
b −0
y= (x − a) + 0
0−a
de donde se obtiene:
b
y = − x +b
a
La ecuación de la recta 105
dividiendo entre b y ordenando se encuentra:
x y
+ = 1.
a b
se llama la ecuación simétrica de la recta.
a x
11.1.4. La ecuación general de la recta
Toda recta L se puede escribir como:
L = x, y : ax + b y + c = 0, x ∈ R, y ∈ R
©¡ ¢ ª
donde a, b, c son números reales conocidos.
Ejemplo 11.1 Determinar la recta que pasa por P = (2, 1) y es perpendicular a la recta que pasa por los
puntos A = (−1, 2) y B = (2, −4) .
−4 − 2
Solución. La pendiente de la recta que pasa por los puntos A y B es m AB = = −2, por tanto la
2 − (−1)
1
pendiente de la recta pedida debe ser m = , así la ecuación de la recta pedida es:
2
1
L: y= (x − 2) + 1.
2
simplificando:
1
L: y= x
2
Observación. Nótese que la ecuación de la recta que pasa por A y B es:
L: y = −2 (x + 1) + 2
simplificando:
L: y = −2x
Ejemplo 11.2 Considérese la recta que pasa por (−5, −6) y (1, 2) . Determinar un punto de esta recta
situado a 5 unidades de (1, 2) .
¡ ¢
Solución. Sea x, y el punto buscado. De la fórmula de la distancia entre dos puntos, se debe tener:
¢2
(x − 1)2 + y − 2 = 52
¡
(1)
por otra parte, la recta que pasa por los puntos dados es:
4
y −2 = (x − 1) (3)
3
reemplazando en (1) se tiene:

16
(x − 1)2 + (x − 1)2 = 25
9
de donde:
(x − 1)2 = 9,
las soluciones de esta ecuación son x = 4 y x = −2. Aplicando la ecuación (3) se encuentra:
x = 4, y = 6
x = −2, y = −2
11.1.5. Distancia de un punto a una recta

¡ ¢
La distancia de un punto x 0 , y 0 a la recta de ecuación ax + b y + c = 0 está dada por:
¯ ¯
¯ax 0 + b y 0 + c ¯
d= p
a2 + b2
Ejemplo 11.3 Hallar la recta bisectriz a las rectas de ecuaciones:
5x + 12y − 60 = 0
−24x + 7y − 35 = 0
¡ ¢
Solución. Como se sabe, los puntos de la bisectriz equidistan de las rectas dadas, por tanto si x, y es un
punto de la bisectriz, se debe tener:
¯ ¯ ¯ ¯
¯5x + 12y − 60¯ ¯−24x + 7y − 35¯
p = p
52 + 122 242 + 72
de donde se encuentran dos soluciones, una solución es:
5x + 12y − 60 −24x + 7y − 35
p = p
52 + 122 242 + 72
simplificando se tiene: 23x + 11y − 55 = 0.
−24x + 7y − 35 = 0
y
4
5x + 12y − 60 = 0
−4 −2 0 2 4 x
23x + 11y − 55 = 0
11.2 Intersección de rectas, la regla de Cramer
Por lo anteriormente visto, toda recta puede representarse por una ecuación de la forma
y = mx + c
o de manera más general con una ecuación de la forma
ax + b y + c = 0.
Por ejemplo la recta L que pasa por los puntos (2, 3) y (5, 5) tiene por ecuación:
2
y = (x − 2) + 3
3
2 5
= x+
3 3
de donde se obtiene que la ecuación de la recta L es:
L: 2x − 3y + 5 = 0
Problema. Dadas dos rectas L 1 , L 2 de ecuaciones:
L1 : ax + b y + c = 0
L2 : dx +ey + f = 0
¡ ¢
determinar L 1 ∩ L 2 . Solución. Si x, y ∈ L 1 ∩ L 2 deben cumplir simultáneamente las ecuaciones:
ax + b y + c = 0
dx +ey + f = 0
¡ ¢
es decir, el punto x, y debe encontrarse resolviendo el anterior sistema de ecuaciones. Mediante la regla
de Cramer se encuentra que las soluciones son:
¯ ¯
¯ −c b ¯
¯ ¯
¯ ¯
¯ − f e ¯ −ce + b f
x = ¯ ¯ =
¯ a b ¯
¯ ¯ ae − d b
¯ ¯
¯ d e ¯
¯ ¯
¯ a −c ¯
¯ ¯
¯ ¯
¯ d − f ¯ −a f + d c
y = ¯ ¯ =
¯ a b ¯
¯ ¯ ae − d b
¯ ¯
¯ d e ¯
por tanto las soluciones son

b f − ce dc − f a
x= , y=
ae − d b ea − d b
claramente las soluciones existirán dependiendo de los valores de a, b, c, d , e, f , en particular de ae −d b.
Caso (1) ae − d b 6= 0. En este caso, la solución existe y es única.
Caso (2) ae − d b = 0. Por transposición de términos se encuentra:

a d
− =− .
b e
Por otra parte, escribiendo las ecuaciones dadas en su forma punto-pendiente se encuentra:
a c
L1 : y =− x−
b b
d f
L2 : y =− x− ,
e e
por tanto en este caso las recta tienen las mismas pendientes y por tanto son paralelas, por tanto
en este caso tendremos:
c f
1. L 1 ∩ L 2 = ; {conjunto vacío} si 6= .
b e
c f
2. L 1 ∩ L 2 = L {las recta son iguales} si = .
b e
y y y
L2 L1
L1 L1
L1 = L2
x x x
qe − bd 6= 0 qe − bd = 0 qe − bd = 0
L 1 ∩ L 2 = {P } L1 ∩ L2 = ; L1 ∩ L2 = L
Ejemplo 11.4 Considere las rectas L 1 y L 2 de ecuaciones

1 1
L1 : y = x+
2 2
L2 : y = 3x − 2
y el punto B = (3, 7) sobre L 2 . Sea A el punto común de ambas rectas. Determinar un punto C en L 1 tal
que el 4AC B sea un triángulo rectángulo.
Solución.
y y = 3x − 2
4 x +1
y= , es la recta buscada
90◦ 2
2
y = −2x + 13
0
−0 2 4 6 x
−2
Sea L la recta buscada, entonces por condición del problema la pendiente de L debe ser m = −2, además
ésta recta debe pasar por B = (3, 7) , por tanto su ecuación es y = −2 (x − 3) + 7, es decir:
L : y = −2x + 13.
Por otra parte el punto buscado debe ser C = L 1 ∩ L, es decir, debemos resolver el sistema:

 y = −2x + 13
1 1
 y = x+
2 2
o lo que es lo mismo: (
2x + y = 13
−x + 2y = 1
Empleando la regla de Cramer se encuentra:

¯ ¯
¯ 13 1 ¯
¯ ¯
¯ ¯
¯ 1 2 ¯ 25
x = ¯ ¯= =5
¯ 2
¯ 1 ¯¯ 5
¯ ¯
¯ −1 2 ¯
¯ ¯
¯ 2 13 ¯¯
¯
¯ ¯
¯ −1 1 ¯ 15
y = ¯ ¯ = =3
¯ 2
¯ 1 ¯¯ 5
¯ ¯
¯ −1 2 ¯
por tanto C = (5, 3).

Ejemplo 11.5 Sea L la recta que pasa por A = (2, 1) y B = (−1, −3) . Determinar un punto sobre esta
recta que se encuentre a 5 unidades de distancia de A.
−4 4 ¡ ¢
Solución. La pendiente de la recta L es m = = . Sea X = x, y el punto buscado, entonces por las
−3 3
condiciones del problema debemos tener:
y −1 4
= (1) {Para que X esté sobre L}
x −2 3¡ ¢2
(x − 2)2 + y − 1 = 5 (2) {Para que la distancia sea 5}
De la ecuación (1) se obtiene:

4
y −1 = (x − 2) , (3)
3
reemplazando en la euación (2) se encuentra:
16
(x − 2)2 + (x − 2)2 = 52
9
de donde sucesivamente se tiene: µ ¶
2 16
(x − 2) 1+ = 52
9
25
(x − 2)2 = 25
9
(x − 2)2 = 9
de donde se encuentra: x = 5 y x = −1 Finalmente empleando la ecuación (3) se encuentran los puntos

buscados:
4
x = 5, y = 1+ (5 − 2) = 5
3
4
x = −1, y = 1 + (−1 − 2) = −3
3
por tanto los puntos a una distancia de cinco unidades de distancia de A son:
X1 = (5, 5)
X2 = (−1, −3)
1. (A-S) Hallar la ecuación de la recta que:

µ ¶ µ ¶
5 1 2 6
a) pasa por A = − , − y B = − ,
2 3 5 5
µ ¶ µ ¶
5 1 5 6
b) pasa por A = − , − y C = − ,
2 3 2 5
µ ¶ µ ¶
5 1 2 1
c) pasa por A = − , − y D = − , −
2 3 5 3
µ ¶
5 1 2
d) pasa por A = − , − y tiene pendiente m = −
2 3 5
Sol.:
46 94
a) y = x+
63 63
5
b) x = −
2
1
c) y = −
3
2 4
d) y = − x −
5 3
2. (A-S) Los puntos: P 1 = (3, −4), P 2 = (−4, 1), P 3 = (−1, 3), son los vértices de un triángulo, hallar la
intersección
µ de las¶alturas.
39 73
Sol.: C = − , .
29 29
3. (A-S) Determinar el incentro del triángulo de vértices: P 1 = (2, −3), P 2 = (7, 9), P 3 = (11, 9). (Sug.
Es la intersección de las µbisectrices)
¶
15
Sol.: Centro: Incentro = 8,
2
4. (A-S) Los puntos: P 1 = (−6, −4), P 2 = (−4, 2), P 3 = (10, −1), son los vértices de un triángulo. Hallar
el baricentro (también llamado centroide) del triángulo. (Sug.: Es el punto de intersección de las
medianas).
Sol.: Baricentro: B = (0, −1)
5. (A-S) Los puntos: P 1 = (4, 4), P 2 = (−2, −1), P 3 = (2, 5), son los vértices de un triángulo. Hallar el
centro y del radio de la circunferencia circunscrita al triángulo. Sug.: El centro es la intersección de
mediatrices. µ ¶
21 9 3965
Sol.: Centro: C = , , r2 =
16 8 256
6. (A-S) Determinar la recta mediatriz del segmento que forma la recta −x − y − 1 = 0 con los ejes
coordenados. Graficar.
Sol.: −x + y = 0.
7. (Pendientes) Los puntos medios de un triángulo son: A = (−4, −3), B = (−2, 1), C = (1, −1). Hallar
Los vértices del triángulo.
Sol.: Los vértices del triángulo son: X = (−7, −1), Y = (−1, −5), Z = (3, 3).
y Z
B
x
X C
8. (A-S) Sean A = (5, −4), B = (−5, −3), si estos puntos son los vértices consecutivos de un cuadrado,
determinar los otros dos vértices.
Sol.: Primera solución C 1 = ((4, −14), D 1 = ((−6, −13), segunda solución C 2 = ((6, 6), D 2 = ((−4, 7).
¡ ¢
9. Hallar la recta que pasa por x 0 , y 0 cuyas coordenadas en el origen suman k. (Sug. Emplee la ecua-
ción simétrica)
¡ ¢
a) x 0 , y 0 = (2, 3) , k = 10. Sol.: 3x + 2y = 12, x + y = 5.
¡ ¢
b) x 0 , y 0 = (2, 4) , k = 5. Sol.: No existe
¡ ¢
c) x 0 , y 0 = (2, 14) , k = 5. Sol.: 2x − y + 10 = 0, 7x − 2y + 14 = 0
10. La recta de ecuación 4x + 3y − 24 = 0 determina en el primer cuadrante un triángulo al intersectar

a los ejes coordenados. Hallar el área de dicho triángulo. Sol.: 24.
11. Determinar la recta, que pasa por el punto medio del segmento que une (2, 4) y (6, 2) , que además
sea perpendicular a., este segmento. Graficar. Sol.: y = 2x − 5.
12. Considere los puntos A = (2, 1) , B = (4, 0) , C = (3, 9) . Hallar y graficar la ecuación de:
a) la altura trazada desde el vértice C . Sol.: y = 2x + 3.

b) la mediana trazada desde el vértice C . Sol.: x = 3.
11
c) la mediatriz trazada desde e lado AB. Sol.: y = 2x − .
2
13. Sean A = (−1, 1) , B = (2, 5) , si estos puntos son los vértices consecutivos de un cuadrado, determi-
nar los otros dos vértices. Sol.: (3, −2) y (6, 2) otra solución es (−5, 4) y (−2, 8)
14. Sean A = (−1, 1) , B = (2, 5) , si estos puntos son los vértices de un cuadradoµ de modo
¶ µ que ¶ se en-
3 9 5 3
cuentran en una de las diagonales, determinar los otros dos vértices. Sol.: − , y , .
2 2 2 2
¡ ¢
15. Considere una recta L que pasa por x 0 , y 0 de pendiente m. Calcular µ un punto a k unidades de dis-
k km
¶
¡ ¢
tancia de x 0 , y 0 sobre la recta L. Sol.: Dos puntos, uno de ellos es x 0 + p , y0 + p .
1 + m2 1 + m2
12 Ecuación de la circunferencia
Definición 12.1
(Circunferencia) Es el lugar geométrico de puntos del plano tales que la distancia a un punto fijo
es siempre constante. El punto fijo se llama centro y la distancia constante se llama radio.
Teorema 12.1
La ecuación de la circunferencia de centro (h, k) y radio r es:

¢2
(x − h)2 + y − k = r 2
¡
Demostración. Es consecuencia inmediata de la definición de distancia.

y
¡ ¢
x, y
(h, k)
centro
q
¢2
r = (x − h)2 + y − k
¡
Ejemplo 12.1 Determinar la recta que biseca el ángulo agudo formado por las rectas
12
L1 : y= x
5
3
L2 : y= x
4
Solución. Resolviendo el sistema se encuentra que las rectas se intersectan en el punto A = (0, 0) . (Ver
figura)
y 9x
1 y=
7
0,5
0
−1 −,5 0 0,5 1 x
−,5
−1
Encontraremos un punto situado en las rectas dadas, situadas a una unidad de distancia del punto A,
esto se logra intersectando la circunferencia de ecuación x 2 + y 2 = 1 con cada una de las rectas: Inter-
sección de la recta L 1 con la circunferencia. Resolviendo el siguiente sistema:
x2 + y 2 = 1
12
y = x
5
se encuentran los siguientes puntos:
µ ¶ µ ¶
5 12 0 5 12
B= , y B = − ,−
13 13 13 13
Intersección de la recta L 2 con la circunferencia. Resolviendo el siguiente sistema:
x2 + y 2 = 1
3
y = x
4
se encuentran los siguientes puntos:
µ ¶ µ ¶
4 3 4 3
C= , y C0 = − ,−
5 5 5 5
µ ¶ µ ¶
5 12 4 3
Tomemos los puntos B = , yC = , para construir la bisectriz. Notemos que el triángulo ABC
13 13 5 5
es isósceles con lados iguales AB y AC . Así la altura correspondiente al lado BC es mediatriz y bisectriz,
así la bisectriz buscada pasa por A y por el punto medio M del segmento BC . Las coordenadas de M son:
µµ ¶ µ ¶¶
1 5 12 4 3
M = , + ,
2 13 13 5 5
µ ¶
77 99
= ,
130 130
por tanto la recta pedida es:

99/130
L: y= (x − 0) + 0
77/130
de donde:
9
L: y = x.
7
Ecuación de la circunferencia 115
Ejercicios pro-
puestos
1. Determinar el centro y el radio de la circunferencia de ecuación:
1 2 1 2
µ ¶ µ ¶
a) 36x 2 − 36x + 36y 2 + 24y = 1283. Sol.: x − + y+ = 62 .
2 3
3 2 1 2
µ ¶ µ ¶
b) 16x 2 − 24x − 243 + 16y 2 − 16y = 0. Sol.: x − + y− = 16.
4 2
¢2
circunferencias: (x − 1)2 + y + 1 = 9, (x + 1)2 +
¡
2. Graficar y determinar la intersección de las siguientes
2p 4p 2p 4p
µ ¶ µ ¶
y 2 = 4. Sol.: −1 + 5, 5 , −1 − 5, − 5 .
5 5 5 5
3. Los extremos de un diámetro de una circunferencia son (9, 1) y (1, −5) , hallar su ecuación. Sol.:
¢2
(x − 5)2 + y + 2 = 25.
¡
4. Determinar una circunferencia de radio 1 tangente a los ejes coordenados y en el primer cuadran-
¢2
te. Sol.: (x − 1)2 + y − 1 = 1
¡
5. Determinar una circunferencia de radio 1 tangente a la recta y = x y al eje coordenado y. Sol.:

³ ³ p ´´2
Cuatro circunferencias, una es: (x − 1)2 + y − 1 + 2 = 1.
6. Determinar una circunferencia en el primer cuadrante, tangente a la recta x + y = 1 y a los ejes

1p 2 1p 2 1p 2
µ µ ¶¶ µ µ ¶¶ µµ ¶¶
coordenados. Sol.: Dos circunferencias, una es: x − 1 − 2 + y − 1− 2 = 1− 2
2 2 2
µ ¶
5
7. Hallar la recta que pasa por el punto − , 0 que es tangente a la circunferencia x 2 + y 2 = 4. Sol.:
µ ¶ 2
4 5
Dos soluciones una es y = x+
3 2
8. Determinar una circunferencia en el primer cuadrante tangente a la circunferencia x 2 + y 2 = 1 y a

³ ³ p ´´2 ³ ³ p ´´2 ³³ p ´´2
los ejes coordenados. Sol.: Una solución es: x − 1 + 2 + y − 1 + 2 = 1 + 2 .
9. (A-S) Determinar las tangentes comunes a las gráficas de las circunferencias de ecuaciones: x 2 +
y 2 + 2x − 10y + 22 = 0 , x 2 + y 2 − 12x − 12y + 63 = 0.
Sol.: Primera solución: 7x − 24y + 177 = 0. Segunda solución: −y + 3 = 0. Tercera solución: −3x −
4y + 27 = 0. Cuarta solución: 4x − 3y + 9 = 0.
8
6
4
2
0
−3 0 3 6 9x
10. (A-S) Determinar las tangentes comunes a las gráficas de las circunferencias de ecuaciones: x 2 +
y 2 − 8x + 3y − 2 = 0 , x 2 + y 2 + 2x + 3y + 3 = 0.
4 11 4 2
Sol.: Primera solución y = − x − . Segunda solución y = x + .
3 3 3 3
11. (A-S) Determinar las circunferencias tangentes de radio r = 2 que es tangente a las gráficas de las
rectas de ecuaciones: 3x + 4y − 6 µ= 0 , 8x¶+ 15y − 14 = 0. µ ¶
48 16 20 28
Sol.: Primera solución (h 1 , k 1 ) = , , radio =2. Segunda solución (h 2 , k 2 ) = ,− , radio
µ 13 13 ¶ 13µ 13 ¶
320 188 252 176
=2. Tercera solución (h 3 , k 3 ) = ,− , radio =2. Cuarta solución (h 4 , k 4 ) = − , ,
13 13 13 13
radio =2.
y 16
8
0
−21 −9 3 15 27x
−8
−16
12. (A-S) Determinar la circunferencia que pasa por (−5, 1) que es tangente a las gráficas de las rectas
de ecuaciones: −3x + 4y − 5 = 0 , µ−12x − 5y ¶+ 8 = 0. µ ¶
152 51 125 20 15
Sol.: Primera solución (h 1 , k 1 ) = − , , radio = . Segunda solución (h 2 , k 2 ) = − , ,
7 7 7 7 7
17
radio = .
7
y 98
63
28
−105−7x
−25
−40
−42
13. (A-S) Hallar las rectas tangentes de pendiente m = 1 a la circunferencia de ecuación: x 2 + y 2 +4y −
4 = 0.
Sol.: Primera solución: Centro: (2, −4), ecuación x − y − 6 = 0; segunda solución; Centro: (−2, 0),
ecuación x − y + 2 = 0.
14. (A-S) Hallar larcircunferencia de centro (3, −1) y es tangente a la recta −2x − 2y + 5 = 0.
1 1
Sol.: Radio= , 64x 2 − 48x + 64y 2 + 16y + 79 = 0
2 2
15. (A-S) Hallar la circunferencia que pasa por los puntos: (1, 4), (3, 2) (−1, 2).
Ecuación de la circunferencia 117
Sol.: Centro=(1, 2), Radio=2.

4
(1, 2)
2
0
−1 0 1 2 3
4
16. (A-S) En el gráfico el radio de la circunferencia es r = 1 y la pendiente del segmento AB es m = .
3
Se pide determinar la ecuación de dicho segmento.
y
B
A x
Sol.: 4x − 3y + 12 = 0, (OBS) una segunda solución es: 4x − 3y + 2 = 0.
y
B
3,20001
2,40001
1,6
0,8
0
A x
−4
−3,2
−2,4
−1,59999
−0,79999
17. (A-S) Determinar una circunferencia de radio 7 tangente a la recta de ecuación −12x + 5y + 7 = 0
y al eje coordenado y.
168 2 14 2
µ ¶ µ ¶
2 2
Sol.: Primera solución: (x − 7) + x − = 49, segunda solución: (x − 7) + x + = 49, ter-
5 5
µ ¶2
2 2 2 182
cera solución: (x + 7) + (x + 0) = 49, cuarta solución: (x + 7) + x + = 49.
5
y 43
22
1
x
−70 7 14
−14
−20
−41
13 La parábola
13.1 La definición de parábola
Definición 13.1
(Parábola) La Parábola es el conjunto de los puntos P del plano que equidistan de un punto fijo,
llamado foco, y de una recta fija llamada, directriz.
13.2 Ecuaciones de la parábola
13.2.1. Vértice en el origen y foco sobre un eje de coordenadas

120 La parábola
13.2.1.1. Foco sobre el eje y
¡ ¢
Si el foco tiene coordenadas F = 0, p la recta directriz debe ser
d: y = −p.
¡ ¢
Entonces si x, y es un punto cualquiera de la parábola, se debe cumplir:
q q
¢2 ¢2
x 2 + y − p = (x − x)2 + y + p
¡ ¡
simplificando:
x 2 + y 2 − 2p y + p 2 = y 2 + 2p y + p 2
luego:
x 2 = 4p y
13.2.1.2. Foco sobre el eje x
¡ ¢
Si el foco tiene coordenadas F = p, 0 la recta directriz debe ser
d: x = −p.
¡ ¢
Entonces si x, y es un punto cualquiera de la parábola, se debe cumplir:
q q
¡ ¢2 ¡ ¢2 ¡ ¢2
x +p + y −y = x − p + y2
simplificando:
x 2 + 2px + p 2 = x 2 − 2px + p 2 + y 2
luego:
y 2 = 4px
La parábola 121
13.2.2. Vértice (h, k) y foco en una recta paralela al eje de coordenadas
13.2.2.1. Foco en x = h
¡ ¢
Supongamos que el vértice es V = (h, k) y el foco es F = h, k + p , entonces la ecuación de la directriz
debe ser:
d : y =k −p
¡ ¢
Sea x, y un punto de la parábola, entonces:
q q
¢¢2 ¢¢2
(x − h)2 + y − k + p = (x − x)2 + y − k − p
¡ ¡ ¡ ¡
simplificando se tendrá sucesivamente:

³¡ ¢2 ¡ ¢2 ´
(x − h)2 + y − k − p − y − k + p =0
(x − h)2 + y − k − p − y + k − p y − k − p + y − k + p = 0
¡ ¢¡ ¢
(x − h)2 + −2p 2y − 2k = 0
¡ ¢¡ ¢
de donde:
(x − h)2 = 4p y − k
¡ ¢
13.2.2.2. Foco en y = k
¡ ¢
Supongamos que el vértice es V = (h, k) y el foco es F = h + p, k , entonces la ecuación de la directriz
debe ser:
d : x =h−p
Análogamente al caso anterior se puede deducir que la ecuación es

¡ ¢2
y −k = 4p (x − h) .
13.3 Tangente a una parábola
Considérese la parábola (x − h)2 = 4p y − k y el punto x 0 , y 0 sobre esta parábola. Sea y = m (x − x 0 )+y 0

¡ ¢ ¡ ¢
¡ ¢
la recta tangente a la parábola en x 0 , y 0 , entonces el sistema
(x − h)2
¡ ¢
= 4p y − k
y = m (x − x 0 ) + y 0
debe tener solución única. Resolviendo el sistema encontramos:
(x − h)2 = 4p m (x − x 0 ) + y 0 − k
¡ ¢
ordenando:
x 2 + −2h − 4pm x − 4p −mx 0 + y 0 − k + h 2 = 0
¡ ¢ ¡ ¢
recordemos que x 0 , y 0 está en la parábola, es decir, (x 0 − h)2 = 4p y 0 − k de donde se encuentra:

¡ ¢ ¡ ¢
1
y0 = k + (x 0 − h)2
4p
122 La parábola
de donde la ecuación en x queda:

µ ¶
2 1
(x 0 − h) + h 2 = 0
2
¡ ¢
x + −2h − 4pm x − 4p −mx 0 +
4p
como esta ecuación debe tener solución única debemos tener:
µ µ ¶ ¶
¡ ¢2 1 2 2
−2h − 4pm − 4 −4p −mx 0 + (x 0 − h) + h = 0
4p
resolviendo:
1
m=
(x 0 − h)
2p
¡ ¢
por tanto la recta tangente a la parábola dada en x 0 , y 0 es :
1
L: y= (x 0 − h) (x − x 0 ) + y 0
2p
Observación importante. Nótese que no vale la pena aprenderse de memoria la anterior fórmula, en su
lugar conviene aprenderse la técnica que usamos para deducir este resultado.
Ejemplo 13.1 Un rayo paralelo al eje y corta una parábola en el punto A = (4, 3) ; en este punto la pen-
diente de la recta tangente es m = 2. Si la distancia del vértice al foco es 1,5 unidades, determinar la
ecuación de la parábola.
Solución. Una posibilidad para la ecuación de la parábola es (x − h)2 = 4p y − k . Puesto que la pen-
¡ ¢
diente es m = 2 y el punto de tangencia es (4, 3) se tendrá:

4−h
2=
2p
además si la distancia del vértice al foco es 1,5, se debe tener p = 1,5, por tanto de la anterior ecuación
4−h
se encuentra 2 = , de donde:
3
h = −2,
por otra parte, a partir de la ecuación de la parábola se encuentra: (4 + 2)2 = (4) (1,5) (3 − k), de donde:
k = −3
luego la ecuación de la parábola es:

(x + 2)2 = 6 y + 3 ,
¡ ¢
y la recta tangente en (4, 3) es:

L: y = 2 (x − 4) + 3.
y Parábola
Recta tangente
6
4
Punto de tangencia
2
0
−4−3−2−1 0 1 2 3 4 5 6 x
−2
−4
La parábola 123
Ejemplo 13.2 Determinar la ecuación de la parábola de foco sobre la recta y = 2x + 1, directriz y = −2

y lado recto igual a 4.
Solución. Se tiene:
(x − h)2 = 4p y − k
¡ ¢
Como el lado recto es 4 se debe tener: 4p = 4, entonces p = 1 El foco es
F = (h, k + 1)
La ecuación de la directriz es:

y = k −1
pero entonces k − 1 = −2 de donde k = −1. Finalmente puesto que el foco está en la recta y = 2x + 1 se
debe tener
k + 1 = 2h + 1
1
es decir: −1 + 1 = 2h + 1 de donde h = − . Por tanto la ecuación de la parábola es:
2
µ ¶2
1 ¡ ¢
x+ = 4 y +1
2
Ejercicios pro-
puestos
1. En cada caso se da la ecuación de la parábola. Encuentre las coordenadas del foco, la longitud
del lado recto y las coordenadas de sus extremos, encuentre también la ecuación de la directriz.
Grafique.
a) y 2 = −8x. Sol.: (−2, 0) , 8, (−2, 4) , (−2, −4) , x = 2

µ ¶ µ ¶ µ ¶
2 5 5 5 5 5 5
b) y = 5x. Sol.: , 0 , 5, , , , − , x = −
4 4 2 4 2 4
µ ¶ µ ¶ µ ¶
1 2 1 1 1 1 1
c) 3x 2 + 2y = 0. Sol.: 0, − , , − , − , , − , y =
6 3 3 6 3 6 6
2. Escriba la ecuación de la parábola con vértice en el origen que satisface la condición dada.
µ ¶
1
a) Foco en − , 0 . Sol.: y 2 + 2x = 0
2
b) Directriz y = 4. Sol.: x 2 = −16y
c) Longitud del lado recto 10 y la parábola se abre a la izquierda. Sol.: y 2 = −10x
3. Hallar la ecuación de la parábola de foco F = (4, 3) y directriz x = 2. Sol.: y 2 − 6y − 4x + 21 = 0
4. Una parábola de eje vertical tiene vértice en (2, −1) . Un rayo paralelo al eje corta la parábola en
un punto de modo que la pendiente en tal punto sea tres veces la distancia del punto al eje de la
2¡
y + 1 = (x − 2)2 .
¢
parábola. Sol.:
3
124 La parábola
µ ¶
13
5. Hallar la ecuación de la parábola que pasa por 0, de directriz horizontal cuyo vértice y foco
2
estan en las rectas de ecuaciones 2x+3y = 0 y 5x+6y = 0 respectivamente. Sol.: x 2 +6x−2y +13 = 0.
y
x 2 + 6x − 2y + 13 = 0
6
0
−6−5−4−3−2−1 2x + 3y = 0 x
5x + 6y = 0
6. (Parábola AMARU SOFT) Hallar la ecuación de la parábola de directriz horizontal, que pasa por el
punto (−5, 5) cuyo vértice y foco estan respectivamente en las rectas de ecuaciones y = 7x −32 y en
y = 6x − 28. Sol.: Primera solución: (x − 7)2 = −12 y − 17 , segunda solución: (x − 3)2 = 4 y + 11 .
¡ ¢ ¡ ¢
7. Hallar la ecuación de la parábola de foco F = (−2, 3) , de directriz vertical y vértice en la recta:

¡ ¢2
a) x + y = −2. Sol.: y − 3 = 12 (x + 5)
¡ ¢2
b) x − y = 2. Sol.: y − 3 = −28 (x − 5)
8. Hallar la ecuación de la parábola de lado recto 4, directriz y = −3 y foco en la recta x + y = 2. Sol.:

x 2 − 6x + 1 − 4y = 0.
9. Hallar la ecuación de una parábola con eje vertical que tiene vértice en V = (2, 3) . Se sabe que el
triángulo de vértices los extremos del lado recto y el vértice de la parábola tiene un área igual a 50
unidades cuadradas. Sol.: (x − 2)2 = 20 y − 3 .
¡ ¢
10. Considere la familia de rectas 3x + y + a = 0, y la parábola y − 3 − x 2 − 2x = 0. Determinar a tal que

las rectas:
a) Cortan a la parábola en un solo punto pero no tangentes. Sol.: Nunca

13
b) Cortan a la parábola en dos solo puntos. Sol.: a <
4
13
c) Son tangentes a la parábola. Sol.: a =
4
13
d) Son exteriores. Sol.: a >
4
11. Resolver el anterior problema si la familia de rectas está dada por 3x + a y + 1 = 0 Sol.: (a) a = 0, (b)
1 1p 1 1p 1 1p 1 1p 1 1p 1 1p
− 22 < a < + 22, (c) a = − 22 o a = + 22, (d) a < − 22 o a > + 22.
2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4
12. Hallar las ecuaciones de las rectas tangentes trazadas desde el punto (−2, 0) a la parábola de ecua-
p p
ción y − 3 − x 2 − 2x = 0. Sol.: Rectas con pendientes m = −2 + 2 3 y m = −2 − 2 3.
13. (Tangente AMARU SOFT) Hallar las ecuaciones de las rectas tangentes trazadas desde el punto(−4, 1)
a la parabola de ecuacion y = x 2 − 3x − 2. Sol.: Primera recta: y = −x − 3, segunda recta: y =
−21x − 83.
La parábola 125
14. Hallar los valores de k tales que las parábolas y −3− x 2 −2x = 0 y y + x 2 −2x +k = 0 sean tangentes.
Sol.: k = −3 .
15. Una parábola de vértice (h, k) es tangente a la recta y = −2x − 3 en el punto (−2, 1) . Si la longitud
del foco al vértice es 1, hallar la ecuación de la parábola. Sol.: x 2 − 4x − 4y − 8 = 0.
16. (A-S) Hallar la ecuación de la parábola de foco F = (−4, 4) y directriz x = 0.

Sol.: y 2 − 8y + 8x + 32 = 0
Directriz x = 0
y
Foco
(−4, 4)
Lado recto x
7 2 4
17. (A-S) considere la parábola de ecuación x − y = 0 . Encuentre las coordenadas del foco, la
20 5
longitud del lado recto y las coordenadas de sus extremos, encuentre también la ecuación de la
directriz. Grafique.
µ ¶ µ ¶ µ ¶
4 16 8 4 8 4 4
Sol.: Foco: 0, , lado recto: , extremos: − , , , , directriz: y = − .
7 7 7 7 7 7 7
y
µ ¶
4
0,
7
Lado recto
Foco
x
4
Directriz y = −
7
20 2 8
18. (A-S) considere la parábola de ecuación − y + x = 0 . Encuentre las coordenadas del foco, la
17 3
longitud del lado recto y las coordenadas de sus extremos, encuentre también la ecuación de la
directriz. Grafique.
µ ¶ µ ¶ µ ¶
17 34 17 17 17 17 17
Sol.: Foco: , 0 , lado recto: , extremos: , , ,− , directriz: x = − .
30 15 30 15 30 15 30
17
Directriz x = −
30 Lado recto
Foco
x
µ ¶
17
,0
30
126 La parábola
19. (A-S) Hallar los valores de a tales que las parábolas de ecuaciones y + ax 2 + 2x + 2 = 0, y + 3x 2 +
5x − 4 = 0 sean tangentes.
27
Sol.: a = .
8
20. (Tangente-Parábola) Determinar la parábola que pasa por (−5, 2) que es tangente a las gráficas
de las rectas de ecuaciones: 2x − 5y = 0 , −2x − 5y + 5 = 0.
5 5 5 5 40
Sol.: Primera solución x = − y 2 + x. Segunda solución x = − y 2 + y − .
2 2 18 18 9
21. (Tangente-Parábola) Determinar la parábola que pasa por (−3, 13) que es tangente a las gráficas
de las rectas de ecuaciones: x − y + 1 = 0 , 5x + 3y − 4 = 0.
16 2 43 1448 16 2 3 8
Sol.: Primera solución y = x − x+ . Segunda solución y = x − x+ .
375 125 125 15 5 5
y 82
58
34
10
−7 −3 1 5 9x
−14
22. (A-S) Una parábola de vértice (h, k) es tangente a la recta y = 4x −2 en el punto (1, 2) . Si la longitud
del foco al vértice es 2, hallar la ecuación de la parábola.
Sol.: Primera solución: h = −15, k = −30, Parábola: −8y + x 2 + 30x − 15 = 0. Sistema a resolver:
(
(1 − h)2 = 8 (2 − k)
4h − k + 30 = 0
Segunda solución: h = 17, k = 34, Parábola: 8y + x 2 − 34x + 17 = 0. Sistema a resolver:

(
(1 − h)2 = −8 (2 − k)
−4h − k + 34 = 0
23. (A-S) Un rayo paralelo al eje y corta una parábola en el punto (−4, 2); en este punto la pendiente
1
de la recta tangente es m = −4. Si la distancia del vértice al foco es unidades, determinar la
9
ecuación de la parábola suponiendo que el eje de la parábola es paralela al eje y.
Sol.: La ecuación de la parábola es (x − h)2 = 4p y − k . Puesto que la pendiente es m = −4 y el
¡ ¢
punto de tangencia es (−4, 2) se tendrá:

−4 − h
−4 = ,
2p
1 1
además si la distancia del vértice al foco es se debe tener p = , por tanto de la anterior ecuación
9 9
−4 − h
se encuentra −4 = ¡ ¢ , de donde
2 19
28
h=− ,
9
La parábola 127
28 2
µ µ ¶¶ µ ¶
1
por otra parte, a partir de la ecuación de la parábola se encuentra: −4 − − =4 (2 − k), de
9 9
donde:
2
k= ,
9
luego la ecuación de la parábola es:
µ ¶2 µ ¶
28 4 2
x+ = y− .
9 9 9
(−4, 2))
24. (Tangente) Hallar las ecuaciones de las rectas tangentes trazadas desde el punto(2, 1) a la parabola
de ecuacion y = −3x 2 − 2x + 5.
Sol.: Primera recta: y = −2x + 5, segunda recta: y = −26x + 53.
25. (A-S) Hallar la ecuación de la parábola que pasa por (−3, 2) de directriz horizontal cuyo vértice y
foco estan en las rectas de ecuaciones x + 2y + 2 = 0 y 5x − 6y − 30 = 0 respectivamente.
5
Sol. p = 2, h = 3, k = −
2
26. (A-S) Hallar la ecuación de la parábola de directriz horizontal, que pasa por el punto (7, 8) cuyo
vértice y foco estan respectivamente en las rectas de ecuaciones y = 7x + 4 y en y = 6x + 2.
Sol.:: Primera solución: (x − 1)2 = −12 y − 11 , segunda solución: (x + 3)2 = 4 y + 17 .
¡ ¢ ¡ ¢
y
(7, 8)
27. (A-S) Considere la parábola de ecuación: 12y = x 2 − 8x − 56 Determinar: (a) el vértice, (b) el foco,
(c) la directriz. (d) Graficar
128 La parábola
Sol.: (a) (4, −6), (b) (4, −3), (c) y = −9
Recta x = 4
Lado recto: y = −3
−3,59998
−4,19998
−4,79999
−5,4
−6 Recta y = −6
−2
10
1
7
14 La elipse
14.1 Definición de elipse
Definición 14.1
(Elipse) Es el lugar geométrico de puntos de un plano tales que la suma de las distancias a dos
puntos fijos es una constante. Los puntos fijos se llaman focos de la elipse.
Definición 14.2
(Excentricidad) La excentricidad de una elipse de define cono el número ² ∈ (0, 1) dado por:
s µ ¶2
eje menor
²= 1−
eje mayor
14.2 Ecuaciones de la elipse

130 La elipse
14.2.1. Centro el origen y eje mayor en el eje x
Supóngase que los focos son F 0 = (−c, 0) y F = (c, 0) . Si x, y está en la elipse se debe tener:
¡ ¢
q q
¢2 ¢2
(x + c)2 + y − 0 + (x − c)2 + y − 0 = 2a
¡ ¡
donde 2a es la longitud del eje mayor. Haciendo operaciones y simplificando se encuentra sucesivamen-
te: q q
(x + c)2 + y 2 = 2a − (x − c)2 + y 2
q
(x + c)2 + y 2 = 4a 2 − 4a (x − c)2 + y 2 + (x − c)2 + y 2
q
2
4cx = 4a − 4a (x − c)2 + y 2
q
cx − a 2 = −a (x − c)2 + y 2
c 2 x 2 − 2ca 2 x + a 4 = a 2 x 2 − 2c x + c 2 + y 2
¡¡ ¢ ¢
¡ 2
c − a2 x2 − a2 y 2 + a2 a2 − c 2 = 0
¢ ¡ ¢
¡ 2
a − c 2 x2 + a2 y 2 = a2 a2 − c 2
¢ ¡ ¢
Haciendo b 2 = a 2 − c 2 se obtiene:
b2 x 2 + a2 y 2 = a2b2
o equivalentemente:
x2 y 2
+ =1
a2 b2
Observaciones:
1. Para encontrar el eje menor hacemos x = 0, de donde obtenemos y = ±b. Así los extremos del eje
menor son (0, −b) y (0, b) , siendo la longitud del eje menor igual a 2b.
2. Nótese que la ecuación b 2 = a 2 − c 2 permite

p obtener un dato teniendo conocidos los otros dos, en
particular, si a, b se conocen, se tiene: c = a 2 − b 2 .
2b 2
3. Se puede probar que la longitud del lado recto es .
6
La elipse 131
14.2.2. Centro el origen y eje focal en el eje y
Supóngase que los focos son F 0 = (0, −c) y F = (0, c) . En este caso se tendrá:
q q
¢2 ¢2
(x − 0)2 + y + c + (x − 0)2 + y − c = 2a
¡ ¡
donde 2a es la longitud del eje mayor. Haciendo operaciones y simplificando se encuentra:
x2 y 2
+ =1
b2 a2
donde nuevamente: b 2 = a 2 − c 2 .
14.2.3. Centro (h, k) y eje focal paralelo al eje x
Supóngase que los focos son F 0 = (h − c, k) y F = (h + c, k) . Si x, y está en la elipse se debe tener:

¡ ¢
q q
¢2 ¢2
(x − (h − c))2 + y − k + (x − (h + c))2 + y − k = 2a
¡ ¡
donde 2a es la longitud del eje mayor.

q q
¢2 ¢2
(x − (h − c))2 + y − k = 2a − (x − (h + c))2 + y − k
¡ ¡
Agrupando x con h se encuentra:

q q
¢2 ¢2
((x − h) + c) + y − k = 2a − ((x − h) − c)2 + y − k
2
¡ ¡
132 La elipse
de donde haciendo operaciones se encuentra:

¢2
(x − h)2
¡
y −k
+ =1
a2 b2
donde c 2 = a 2 − b 2 .
14.2.4. Centro (h, k) y eje focal paralelo al eje y
Con cálculos análogos al caso anterior se encuentra:

¢2
(x − h)2
¡
y −k
+ =1
b2 a2
donde c 2 = a 2 − b 2 .
Definición 14.3
(excentricidad de la elipse) La excentricidad de una elipse está dada por el cociente

c
e= .
a
14.3 La propiedad de reflexión de una elipse.
Las elipses tienen propiedades de reflexión análogas a las de las parábolas. Sea l la tangente a una elip-
se en un punto P sobre ella. Esta recta forma ángulos iguales con las líneas que unen al punto P con
los focos de la elipse. Debido a esta propiedad, si un rayo de luz o una onda de sonido parte de uno
de los focos, ésta es reflejada por la elipse y llega al otro foco. Por esta razón los elipsoides (superfi-
cie que se obtiene al hacer girar una elipse) se utilizan en el diseño de bóvedas que reflejan el soni-
do y en aparatos como el litotriptor que utilizan los médicos para desintegrar cálculos renales. (fuente:
La elipse 133
http://www.quimica.izt.uam.mx/CursosComp/conicas2.pps )
Ejemplo 14.1 Determinar condiciones para que una elipse de semiejes a y b pueda enscribirse en una
semicircunferencia de radio r = 1. La elipse debe ser tangente al diámetro de la circunferencia y tangente
a la semicircunferencia en posiciones simétricas.
Solución. Por conveniencia hagamos que el centro de la circunferencia sea el origen de coordenadas.
Por la condición de tangencia al diámetro, la ecuación de la elipse debe ser:
¢2
x2
¡
y −b
+ = 1, (1)
a2 b2
por otra parte la ecuación de la circunferencia es:
x 2 + y 2 = 1, (2)
para cumplir con las otras dos condiciones de tangencia, el sistema formado por (1) y (2) debe tener
solución única en y. Despejando x 2 de la ecuación (2) y reeemplazando en (1) se encuentra:
¢2
1 − y2
¡
y −b
+ = 1, (3)
a2 b2
realizando operaciones se encuentra:
¡ 2
−b + a 2 y 2 − 2a 2 b y + b 2 = 0
¢
de donde q
2a 2 b ±
¡ ¢
4a 4 b 2 − 4 −b 2 + a 2 b 2
y= ¡ ¢ (4)
2 −b 2 + a 2
para que el valor de y sea única se debe tener:
4a 4 b 2 − 4 −b 2 + a 2 b 2 = 0
¡ ¢
de donde simplificando se tiene:

a 4 + b 2 − a 2 = 0,
de donde: p
b=a 1 − a2 (5)
134 La elipse
Por otra parte, tomando en cuenta (4) y el hecho de que 0 < y < 1, debemos tener adicionalmente
2a 2 b
0< ¡ 2 ¢ <1
2 −b + a 2
o
a2b
0< <1 (6)
a2 − b2
reemplazando b de (5) en (6) se tiene:
q ¡
a2 a2 1 − a2
¢
0< <1
³q ¡ ¢´2
2
a − 2
a 1−a 2
de donde, luego de una simplificación se encuentra:
0 < 1 − a2 < a2
de donde: q
1
2 <a <1
o equivalentemente:
0. 70711... < a < 1
A continuación presentamos algunos ejemplos:
a b Elipse Puntos de tangencia

12 2
¡ ¢
x2 y − 25 1p 3
µ ¶
4 12
¡ 4 ¢2 + ¡ 12 ¢2 = 1 ± 7, ≈ (±0. 66, 0. 75)
5 25 4 4
5 ¡ 25 9 p ¢2
9 p x2 y − 100 19 1p 1p
µ ¶
9
19 ¡ 9 ¢2 + ¡ 9 p ¢2 =1 ± 62, 19 ≈ (±0. 87, 0. 48)
10 100 19 9 9
10
¡ 1002
p ¢2
2 y−9 2
1 2p x ³ p p ´ ³ p p ´
2 ¡ 1 ¢2 + ¡ 2 p ¢2 = 1 i 7, 2 2 , −i 7, 2 2 No existe intersección
3 9
3 9 2
Ejercicios pro-
puestos
1. Hallar la coordenadas de los vértices, los focos, la excentricidad y lados rectos de la elipse:px 2 +
³ p ´ ³ p ´ ³ p ´ 30
6y 2 = 36. Sol.: Vértices: (−6, 0) , (6, 0) ; 0, − 6 , 0, 6 ; Focos ± 30, 0 ; excentricidad e = ,
6
lado recto 2
La elipse 135
2. Hallar la coordenadas de los vértices de la elipse de focos (±3, 4) y lado recto igual a 9, escriba
¢2
p ´ x2
¡
³ p ´ ³ y −4
también la ecuación de la elipse. Sol.: (−6, 4) , (6, 4) , 0, 4 + 27 , 0, 4 − 27 , + = 1.
36 27
3. Determinar la ecuación de la elipse con centro en (3, −2), eje mayor horizontal 10 y excentricidad
¢2
(x − 3)2
¡
3 y +2
e = . Sol.: + =1
5 52 42
4. Hallar todos los elementos de la elipse:
4x 2 + 16x − 11 + 9y 2 − 18y = 0
p
5
Sol.: Centro: (−2, 1) , Vértices (−5, 1) , (1, 1) , Semiejes: Mayor 6, Menor 4, exentricidad e = .
3
5. Hallar la ecuación de la elipse cuyos focos se encuentran en el eje x en posición simétrica respecto
3 x2 y 2
del origen, se sabe además que su eje mayor es 10 y su excentricidad es e = . Sol.: + = 1.
5 25 16
6. El extremo del semieje de una elipse se mira bajo un ángulo de 450 . Determinar la excentricidad
1p
de dicha elipse. Sol.: e = 2.
2
y
45◦
c a x
p
µ ¶
1
7. Hallar la ecuación de la elipse que pasa por por puntos (2, −2) , (0, −1) , (4, −1) , 2 + 3, − . Sol.:
2
¢2
(x − 2)2 + 4 y + 1 = 4.
¡
8. Hallar y graficar las ecuaciones de las rectas tangentes de pendiente m = 1 a la elipse x 2 + 9y 2 = 9.

p
Sol.: y = x ± 10.
¢2
9. Considere la elipse de ecuación 4 (x + 2)2 + y − 2 = 4, hallar los valores de k tales que la recta
¡
2x + 3y + k = 0:
p p
a) corta a la elipse en dos puntos distintos. Sol.: −2 − 2 10 < k < −2 + 2 10
p p
b) es tangente a la elipse. Sol.:−2 − 2 10, −2 + 2 10.
p p
c) no corta la elipse. Sol.: k < −2 − 2 10 y k > −2 + 2 10.
10. Probar que la recta tangente a la elipse b 2 x 2 + a 2 y 2 = a 2 b 2 en un punto x 0 , y 0 es

¡ ¢
b 2 x0 x + a 2 y 0 y = a 2 b 2 .
11. Probar que las rectas tangentes a la elipse b 2 x 2 + a 2 y 2 = a 2 b 2 de pendiente m son:

p
y = mx ± a 2 m 2 + b 2 .
15 La hipérbola
15.1 La definición de hipérbola
Definición 15.1
(Hipérbola) Es el lugar geométrico de puntos de un plano tales que el valor absoluto de la resta de
las distancias a dos puntos fijos es una constante. Los puntos fijos se llaman focos de la hipérbola.
15.2 Ecuaciones de la hipérbola

138 La hipérbola
15.2.1. Centro el origen y eje transverso en el eje x
Si los focos son: F = (−c, 0) , F = (c, 0)

q q
(x + c)2 + y 2 − (x − c)2 + y 2 = 2a
donde 2a es la longitud entre los vértices. Realizando operaciones se tiene sucesivamente:

q q
(x + c)2 + y 2 = 2a + (x − c)2 + y 2
q
(x + c)2 + y 2 = 4a 2 + 4a (x − c)2 + y 2 + (x − c)2 + y 2
q
2
2cx = 4a + 4a (x − c)2 + y 2 − 2c x
q
cx − a 2 = a (x − c)2 + y 2
c 2 x 2 − 2a 2 cx + a 4 = a 2 x 2 − 2c x + c 2 + y 2
¡ ¢
c 2 x 2 + a4 = a2 x 2 + a2c 2 + a2 y 2
¡ 2
c − a2 x2 − a2 y 2 = a2 c 2 − a2
¢ ¡ ¢
haciendo b 2 = c 2 − a 2 se encuentra:
b2 x 2 − a2 y 2 = a2b2
de donde:
x2 y 2
− =1
a2 b2
15.2.2. Asíntotas de la hipérbola

b b
Son las rectas y = a y y =−
a a
La hipérbola 139
15.2.3. Centro el origen y eje transverso en el eje y
Si los focos son: F 0 = (0, −c) , F = (0, c)

q q
¡ ¢2 ¡ ¢2
x + y + c − x 2 + y − c = 2a
2
donde 2a es la longitud entre los vértices. Realizando operaciones encuentra:
y 2 x2
− = 1.
b2 a2
donde nuevamente: b 2 = c 2 − a 2 .
15.2.4. Centro (h, k) y eje transverso paralelo al eje x
Tiene la siguiente forma:

¢2
(x − h)2
¡
y −k
− =1
a2 b2
15.2.5. Centro (h, k) y eje transverso paralelo al eje y
Tiene la siguiente forma:

¢2
(x − h)2
¡
y −k
− =1
b2 a2
Ejercicios pro-
puestos
1. Hallar el lugar geométrico de los puntos cuya diferencia de distancias a los puntos fijos (−1, 2) y
¢2
(−1, −4) sea igual a 5. Sol.: 44 y + 1 − 100 (x + 1)2 = 275.
¡
x2 y 2
2. Hallar la ecuación de la hipérbola cuyos vértices son los focos de la elipse de ecuación + =1
9 4
y cuyos focos son los vértices de la elipse.
140 La hipérbola
3. Calcular la tangente a las siguientes hipérbolas con las condiciones que se indican:
a) 9x 2 − 16y 2 = 144 en P = (4, 0). Sol.: x = 4

b) 5x 2 − y 2 = 20 en P = (3, −5).
c) 9x 2 − 4y 2 = 36 en los puntos de intersección con la bisectriz del primer cuadrante.
d) x 2 − y 2 = 16 la tangente perpendicular a la recta x + 5y − 7 = 0.
¡ ¢
4. Determinar el lugar geométrico de puntos x, y tales que la distancia al punto (1, 1) es siempre el
7 2
µ ¶
2 27
triple de la distancia a la recta y + 2 = 0. Sol.: (x − 1) − 2 y + =−
2 2
5. Hallar las intersecciones de las µrecta x¶− 2y + 1 = 0 con las asíntotas de la hipérbola: 4x 2 + 24x −
3 2
9y 2 + 36y = 36. Sol.: (−21, −10) , − , .
7 7
6. Considere la hipérbola b 2 x 2 − a 2 y 2 = a 2 b 2 . Demostrar que el producto de las distancias de cual-

quier punto de esta hipérbola a las asíntotas es una constante.
La hipérbola 141
Bibliografía
1. Baldor, Aurelio, Algebra, Editorial Pátria, 2007 2. Fuller G. y Tarwater D. Geometría Analítica, 7a Ed.
Addison Wesley 1995 3. Lehmann, Charles H. Geometría analítica, UTEHA, , 1968 4. Relos Santiago,
Cálculo I 7a Ed, 2012 5. Sullivan, Precálculo 4ta Ed, Prentice-Hall Hispanoamericana, S. A., 1977 6.
Swokowski & Cole, Algebra y Trigonometrìa, 9a Ed, Thomson, 1998 7. Thomas George B. Jr, Cálculo a
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Curso Preuniversitario

Versión de prueba – Noviembre, 2016.

Noviembre, 2016. E L AUTOR

1 P OTENCIACIÓN Y R ADICACIÓN PÁGINA 3

2 D ESIGUALDADES CON UNA VARIABLE PÁGINA 9

3 I NTRODUCCIÓN A LAS F UNCIONES PÁGINA 23

4 L A FUNCIÓN E XPONENCIAL Y L OGARÍTMICA PÁGINA 37

4.3 Relación entre Logaritmo y Exponencial 38

5 Á LGEBRA DE POLINOMIOS PÁGINA 43

6 C ONSTRUCCIÓN DE F UNCIONES PÁGINA 59

7 L A DEFINICIÓN DE FUNCIÓN TRIGONOMÉTRICA PÁGINA 67

8 I DENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS PÁGINA 75

9 R ESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS PÁGINA 85

10 I NTRODUCCIÓN A LA G EOMETRÍA A NALÍTICA PÁGINA 97

11 L A ECUACIÓN DE LA RECTA PÁGINA 103

12 E CUACIÓN DE LA CIRCUNFERENCIA PÁGINA 113

13 L A PARÁBOLA PÁGINA 119

14 L A ELIPSE PÁGINA 129

14.2.3Centro (h, k) y eje focal paralelo al eje x 131

15 L A HIPÉRBOLA PÁGINA 137

(La n-ésima potencia) Si n es un número natural la n − ési ma potencia de un número real a se

el número a se llama base y n se llama exponente.

Observación. Si c es un número real, la expresión c a n significa c a n y no (c a)n .

(Exponente negativo)Si a 6= 0, para todo n:

Para todos los enteros m, n :

a 3 b 5 + 4ab 2 ab 2 a 2 b 3 + 4 a 1−2 b 2−2 a 2 b 3 + 4 a −1 a 2 b 3 + 4

1.1.2. Cuidados en la potenciación

La potenciación no es conmutativa, es decir:

(Raíz n − ési ma) Sea n un número natural, a un número real:

Propiedad Notación radical Notación exponente

No son ciertas expresiones como:

Ejemplo 1.7 (Simplificación usando propiedades)

Actividades Comprobar las siguientes igualdades (suponga todas la variables positivas):

(Racionalización) Llamamos racionalización al proceso de eliminar el radical del denominador

Ejemplo 1.8 Racionalizamos y simplificamos

En esta sección se resuelven desigualdades de la forma:

g (x) < 0; g (x) ≤ 0; g (x) > 0; g (x) ≥ 0

1. Los puntos x ∈ (L,U ) donde g (x) = 0

2. Los puntos x ∈ (L,U ) donde g (x) no está definida

Ejemplo 2.3 Calcular los signos de g (x) = x 2 − 4 para g definida en (−∞, ∞) .

de x 2 − 4 < 0 es S 2 = (−2, 2) . Si un punto crítico algebraico a se origina de un factor elevado

Ejemplo 2.4 Resolver:

Solución. Los puntos críticos algebraicos se muestran en el siguiente gráfico:

por tanto la solución es: (−4, 0)∪(0, 1)∪(4, ∞) .

Ejercicios propuestos Resolver:

6. x 4 − 9 ≥ 7., Sol.: (−∞, −2] ∪ [2, ∞)

17. (A-S) Resolver

(Sug. Una raíz del polinomio es x = −1).

18. (A-S) Resolver

19. (A-S) Resolver

Sol.: Puntos Clave={−∞, −1,3333, −1, 1, ∞}.

20. (A-S) Resolver

Sol.: Puntos Clave={−∞, −3, −0,5, 0, 0,5, ∞}.

21. (A-S) Resolver

Sol.: Puntos Clave={−∞, −4, −3, 2, 3, 6, ∞}.

22. (A-S) Resolver

Sol.: Puntos Clave={−∞, −4, −3, 0, 3, 4, ∞}.

23. (A-S) Resolver

Sol.: Puntos Clave={−∞, −0,6, 5, ∞}.

24. (A-S) Resolver

Sol.: Puntos Clave={−∞, −5, 0,33333, ∞}.

25. (A-S) Resolver

Sol.: Puntos Clave={−∞, −3, 0, 1,6667, 4, ∞}.