SECRETARIA DE EDUCACION DEL DISTRITO

DIRECCION DE EDUCACION PREESCOLAR Y BASICA

COMPONENTE ESCUELA CIUDAD ESCUELA-EXPEDICIONES PEDAGOGICAS 2014

FICHA FORMULACIÓN PROYECTO PEDAGÓGICO EXPEDICIONARIO

LOCALIDAD: ciudad Bolivar

COLEGIO: IED Leon de Greif
MODALIDAD DE LA EXPEDICION: (Escuela Ciudad, Ciudad-Escuela o Bogotá-Región)
CICLO(s): 4
FECHA DE PRESENTACION:

1. NOMBRE DEL PROYECTO EXPEDICIONARIO

el folklore Colombiano y el conocimiento y desarrollo personal y social de los y las estudiantes del ciclo IV

2. EJE TEMATICO EN EL QUE SE INSCRIBE

Identifique el Eje Temático en el cual se inscribe el proyecto de acuerdo a: -Educación para la Ciudadanía y la
Convivencia
-Aprendizajes integrales del ser y del saber para la excelencia académica y la formación integral para el buen vivir
en el marco de las áreas del conocimiento
-Educación inicial de calidad para la Primera Infancia
-Perspectiva de Género, Enfoque diferencial y acercamiento a TIC ejes curriculares transversales en el colegio

(ESCOGER MÀXIMO 2 EJES)

. Aprendizajes integrales del ser y del saber para la excelencia académica y la formación integral para el buen vivir
en el marco de las áreas del conocimiento

3. JUSTIFICACION

¿Cuál es el aporte de la expedición pedagógica para el desarrollo integral y los aprendizajes de los niños, niñas y
jóvenes en el marco de una propuesta de currículo integrado? ¿En el marco de qué proyecto pedagógico de aula,
de área, etc, se desarrolla? ¿Cuál es su relación con el PEI de la Institución?

El aporte de la expedición radica en poder generar un aprendizaje integrado de todas las áreas del conocimiento
junto con la misión del proyecto de ciclo 4 que es poder aprender y conocer las dinámicas, culturales, sociales y
artísticas a partir del folclore y las fiestas en Colombia.
Las salidas aportaran y acercaran a los estudiantes a esas dinámicas que son difícil de poder vincularlas con solo el
trabajo en la escuela.
4. OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO

En términos generales, qué se pretende con este proyecto expedicionario?

 Identificar y analizar las dinámicas y expresiones culturales de Colombia a partir de la salida a las ferias de
las colonias 2014.
 Acercar a los estudiantes a espectáculos y ferias que integran y complementan los trabajado en el aula.

5. OBJETIVOS ESPECIFICOS EN LA PERSPECTIVA DEL DESARROLLO Y DEL APRENDIZAJE INTEGRAL PARA EL BUEN
VIVIR.

Describa los propósitos de la expedición como aporte al proyecto pedagógico de aula, de área, etc. en términos de
la formación, el desarrollo integral y los aprendizajes esenciales de los niños, niño y joven.

 Fomentar e incentivar las expresiones culturales en los estudiantes de ciclo IV.

 Implementar estrategias como las salidas como herramientas didácticas completarías para los docentes de
ciclo IV.
6. DESARROLLO DE LA PROPUESTA EXPEDICIONARIA: Deben plantearse tres fases: PLANEACION Y
CONTEXTUALIZACION (ANTES) ,DESARROLLO DE LA EXPEDICION(DURANTE ) Y EVALUACION, SOCIALIZACION
Y SEGUIMIENTO (DESPUES)

PLANEACION Y CONTEXTUALIZACION (ANTES)

Describir la necesidad y pertinencia de la expedición pedagógica, su estructura y planeación en el marco
de un proyecto de área, aula o centro de interés definido por los estudiantes que se esté implementando
en la Institución.
De igual manera en esta fase los estudiantes con la orientación de los docentes cuestionan la información,
los datos y el conocimiento, se debaten, se ponen en común y se confrontan, articulan y/o se
complementan los conceptos, teorías o informaciones que tienen relación con el eje o centro de interés
seleccionado. De acuerdo a los resultados del trabajo realizado durante esta etapa el docente construirá
guías pedagógicas y de observación las cuales serán aplicadas durante del desarrollo de la expedición.
Describa con qué criterios se evaluará la expedición (indicadores) en términos de los objetivos del
Proyecto Pedagógico Expedicionario.
- Trabajos de indagación y recopilación de información y analizarla para el desarrollo de las fases del
ciclo IV.
- Utilización de la información para debatir, analizar y complementar las ideas e inquietudes sobre
lo visto en la salida con lo abordado en las diferentes fases del proyecto.
 DESARROLLO DE LA EXPEDICION(DURANTE)
Describa las acciones a desarrollar con sus objetivos en el marco de la expedición pedagógica, por parte de
los estudiantes y docentes tales como: Observar, hacer registros de información (diligenciamiento de
guías), analizar y/o confrontar información e intercambiar conocimientos y experiencias en la expedición
en los escenarios seleccionados de acuerdo al eje o centro de interés propuesto.
 EVALUACION, SOCIALIZACION Y SEGUIMIENTO (DESPUES)
a. Análisis e interpretación de los resultados de la expedición en relación con los indicadores
propuestos a partir de los objetivos del Proyecto Pedagógico Expedicionario.
b. Describa los mecanismos de socialización de la experiencia como valor agregado a los procesos
pedagógicos de la Institución.
c. Describa la continuidad que se dará a los propósitos e impacto de la expedición pedagógica a
corto, mediano y largo plazo.

7. PROGRAMACION DE ACTIVIDADES, RECURSOS HUMANOS Y LOGISTICOS

ACTIVIDAD ESCENARIOS RECURSOS RESPONSBLE TIEMPO (Tener en

REQUERIDOS REQUERIDOS cuenta las 3 fases)

Feria de las colonias Colferias Buses para Equipo de ciclo 4 Se debe desarrollar
en colferias transportar a los la salida en el
estudiantes, transcurso del 10 al
refrigerios 20 de julio.

Adicionar las casillas que sean necesarias.

RESPONSABLE (S) DEL PROYECTO

NOMBRE DEL DOCENTE : Ronald Miller Bernal Lesmes
CICLO, GRADO Y AREA ACADEMICA: IV Area de ciencias sociales
TELEFÒNOS DE CONTACTO: 3177095911

NOMBRE DEL DOCENTE : __________________________________________________________

CICLO, GRADO Y AREA ACADEMICA: ________________________________________________
TELEFONOS DE CONTACTO: __________________ _____________________

VoBo.
__________________________________________________
FIRMA Y NOMBRE DEL RECTOR

Diligencie la presente ficha en letra arial 11, espacio sencillo

Elaboró: Ma. Teresa Camacho B.- Luz Claudia Gómez M.

Abril 7-14