CLASE Nº 1 SEMANA– 32

Curso : Octavo Año Básico

Unidad : Estudio y Organización de la Materia.

OBJETIVO(S) DE LA CLASE
 Construir modelo atómico y explicarlo.

Objetivo(s) de  Desarrollar modelos que expliquen que la materia está constituida por átomos que
Aprendizaje: interactúan, generando diversas partículas y sustancias. (OA 13)
Actitudes:  OA C: Trabajar, responsablemente, en equipos en la solución de problemas científicos.
Habilidades:  OA g: Organizar el trabajo colaborativo.

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Inicio:
 El docente saluda amablemente y da a conocer el objetivo de la clase.
 Escuchan del profesor las instrucciones de la actividad, la actividad consiste en escoger un modelo de los
estudiados en las clases anteriores y realizar el modelo atómico con sus correspondientes características. .
Desarrollo:
 Se reúnen los grupos de trabajo (4-5 integrantes) con sus respectivos materiales.
 Construyen modelo
 Presentan modelo frente al curso.
Cierre:
 Resuelven dudas.

Otro(s) Indicador(es) de Calidad:

 Autoestima Académica y Motivación escolar.
 Clima de convivencia escolar.

Recomendaciones:
 El docente puede realizar preguntas en la presentación del modelo, referentes a la composición de la materia.
 Se recomienda realizar una evaluación de proceso.
 Si es posible exhibir los modelos y explicarlos a la demás comunidad educativa.

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 CLASE Nº 2 SEMANA– 32

Curso : Octavo Año Básico

Unidad : Estudio y Organización de la Materia.

OBJETIVO(S) DE LA CLASE
 Explicar la formación de iones

Objetivo(s) de  Desarrollar modelos que expliquen que la materia está constituida por átomos que
Aprendizaje: interactúan, generando diversas partículas y sustancias. (OA 13)
Actitudes:  OA A: Mostrar interés por conocer y comprender fenómenos científicos.
Habilidades:  OA e: Planificar una investigación no experimental y/o documental.

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Inicio:
 El docente saluda amablemente y da a conocer el objetivo de la clase.
 Se orienta los estudiantes a buscar el significado de iones, lo escriben en su cuaderno.
 El docente aclara dudas sobre el significado y escribe en la pizarra la fórmula de algunos iones (con sus
respectivos nombres).
Desarrollo:
 Se les plantea la siguiente interrogante ¿Cómo se forman? Discuten guiados por el profesor.
 Resuelven guía de trabajo.
 Comprenden la formación de iones, sus respectivos nombres y características.
Cierre:
 Resuelven dudas.

Otro(s) Indicador(es) de Calidad:

 Explican la formación de los iones basados en la transferencia de los electrones de un átomo a otro y el cambio
en el número de electrones estimados en la especie neutra y la ionizada.
 Autoestima académica y motivación escolar.
 Clima de convivencia escolar.

Recomendaciones:
 Sin recomendaciones para la clase.
Materiales / Recursos:
 Guía de trabajo.

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