Guía de Aplicación: Escritura de un texto narrativo.

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Objetivo de Aprendizaje Indicadores de evaluación

Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del con-
OA 15 texto, el destinatario y el propósito:
 recopilando información e ideas y organizándolas antes de escribir
 adecuando el registro, especi ́ficamente, el vocabulario, el uso de la
persona gramatical, y la estructura del texto, al género discursivo,
contexto y destinatario
 incorporando información pertinente
 asegurando la coherencia y la cohesión del texto
 cuidando la organización a nivel oracional y textual
 usando conectores adecuados para unir las secciones que
componen el texto
 usando un vocabulario variado y preciso
 reconociendo y corrigiendo usos inadecuados, especialmente de
pronombres personales y reflejos, conjugaciones verbales,
participios irregulares, y concordancia sujeto – verbo, arti ́culo –
sustantivo y sustantivo – adjetivo
 corrigiendo la ortografi ́a y mejorando la presentación

Desafío de escritura: Instrucción

Considerando las imágenes que se presentan en el ppt, escoja un héroe y villano(s) y siguiendo los pasos de la
escritura, cree una historia en la que se aprecien las características que estos poseen y que los conforman como
tales. La historia debe transcurrir en un lugar y tiempo determinados y explicitados. Además, el conflicto debe
estar claramente planteado junto con el desenlace que desarrollará.
Debe respetarse y cumplirse cada paso de la escritura estudiado. Por otro lado, el texto debe redactarse a través
de 3 párrafos en los espacios indicados respetando las normas de escritura.
El trabajo debidamente ejecutado respetando el comportamiento de sana convivencia, significarán 0,2 décimas
a su favor.

1.- Planificación:
c) Selección y organización de ideas en párrafos:
a) Situación Tema: __________________________________________
Comunicativa: Propósito: __________________________________________
Audiencia:
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b) Lluvia de ideas:
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2.- Escritura Borrador
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3.- Revisión
En esta etapa, solicite a la profesora la pauta de evaluación con el fin de revisar y posteriormente corregir su
texto para crear la edición final.

4.- Corrección: Considerando las observaciones obtenidas de la pauta de revisión, corrija su texto y reescríbalo
en una edición final. Presente a la profesora todo el trabajo realizado, incluso si este no fue concluido
correctamente.

5.- Edición final

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