GUÍAS DE LECTURA

Ferry G, 1997, “Pedagogía de la formación”, Novedades educativas, Buenos Aires. Capítulo Nº 1.

1. Define formación

2. ¿Explica las dos metáforas propuestas?

3. ¿Qué condiciones deben producirse para que se genere la formación?

4. ¿Cómo operan las representaciones?

5. ¿A qué se denomina espacio transicional?

6. ¿A qué se denomina alternancia?

Gvirtz, S y Palamidessi, M, 1998, "El abc de la tarea docente: currículum y enseñanza", Aique,
Buenos Aires. Capítulo N° 1

1. Lea el primer párrafo y conteste las preguntas.

2. Defina contenidos y explique ¿por qué se dice que es el qué?

3. Diferenciar contenido a enseñar de contenido de la enseñanza.

4. ¿Cuál es la relación entre cultura y contenido?

5. Explica ¿Por qué los autores diferencian cultura y culturas?

6. ¿Qué elementos se deben tomar en cuenta respecto de la selección cultural de los

contenidos?

7. Lea el primer párrafo de la página 26 e intente contestar las preguntas.

8. Explica la relación entre cultura, poder y autoridad.

9. Desarrolla los procedimientos de distribución de saberes

10. ¿Cuáles son las características de los campos de selección de elementos culturales?

11. Explica las características de la división del trabajo pedagógico.

12. Definir recontextualización o transposición didáctica. Y explica su relación con la

producción del contenido a enseñar

13. Explica el proceso producido desde el contenido a enseñar al contenido enseñado.

14. ¿Cuál es la relación existente entre currículum y la distribución social del saber?