TALLERES – SESIÓN UNO

Profesor: Smith Robles Fecha:

Participantes

Cédula Nombre

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 1 - DISEÑO DE UN MAPA

CONCEPTUAL

1. Diseñe un mapa mental con el tema: Clasificación y

características de los sistemas de información
2. El participante escoge las referencias que fundamentan el
diseño del mapa
3. Utilice la plataforma draw.io para el diseño del mapa.
4. Una vez finalizado el mapa conceptual, debe también generar
un resumen basado en los conceptos contenidos en el mapa.
5. Incluya en este apartado: el diseño del mapa (ubicado en una
página horizontal con título y fuente), el resumen y las
referencias en formato APA.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 2 - FUNDAMENTOS DE
LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN

Complete las matrices siguientes.

I. PARTE: CARACTERÍSTICAS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN

TIPO DE S.I NIVEL DESCRIPCIÓN TIPOS DE Commented [SR1]: Vaya a http://nestor-omana-

USUARIOS sistemasinformacion.blogspot.com/2010/05/tipos-de-
sistemas-segun-el-nivel-de.html
TPS – Sistema de
procesamiento de
transacciones
BPM -Sistemas de
control de procesos
de negocio

ERP - Sistemas de
colaboración
empresarial

MIS -Sistemas de
Información de
Gestión

DSS - Sistemas de
apoyo a la toma de
decisiones

Sistemas expertos

EIS - Sistemas de
Información
Ejecutiva
II. TIPO DE INFORMACIÓN

TIPO DE DESCRIPCIÓN NIVEL DE USO EJEMPLO

INFORMACIÓN
Información
estructurada
Información semi
estructurada
Información no
estructurada

III. DIMENSIONES DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN

DIMENSION DESCRIPCION TIPO DE S.I

Administración
Organización
Tecnología

IV. PREGUNTAS DE ENSAYO

1. ¿Por qué el estudio de los sistemas de información gerencial es un campo
multidisciplinario?

2. ¿En relación con la tecnología cuál es el principal retos de las organizaciones?

3. Describa en qué medida la arquitectura de información es un reto para los

sistemas de información

4. ¿Cómo los sistemas de información pueden justificarse cómo inversiones?

5. ¿Cómo los sistemas de información pueden contribuir a la ética empresarial o

corporativa y a la gobernanza?

6. ¿Cómo los sistemas de información pueden contribuir a la gestión del riesgo

en los proyectos?
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 3 – TEORÍA GENERAL DE
SISTEMAS

I. IDENTIFIQUE PARA CADA CONCEPTO UN EJEMPLO O SITUACION

EMPRESARIAL
CONCEPTO EJEMPLO EMPRESARIAL
Recursividad
Sinergia
Homeostasis
Conglomerado
Entropía
Morfogénesis

II. IDENTIFIQUE SITUACIONES EMPRESARIALES QUE EXPLIQUEN LAS

LEYES DEL PENSAMIENTO SISTÉMICO.

Nota: En Internet, hay ejemplos sobre las leyes del pensamiento sistémico, úselas
de referencia, pero no como contenido de este taller
LEYES DEL PENSAMIENTO EJEMPLO EMPRESARIAL
SISTÉMICO
1. Los problemas de hoy provienen de
las soluciones de ayer
2. Cuanto más se presiona al sistema,
este más reacciona
3. El comportamiento mejora antes de
empeorar
4. El camino fácil usualmente lleva al
mismo lugar
5. La cura puede ser peor que la
enfermedad
6. Cuánto más rápido se avance, más
lento se llega
7. La causa y efecto no
necesariamente están relacionadas
en el tiempo y espacio
8. Pequeños cambios producen
grandes resultados
9. Dividir elefantes no produce
elefantitos
10. Se puede encontrar el pastel y
comerlo, pero no todo al mismo
tiempo.
III. IDENTIFIQUE UN PROCESO Y DESCRIBA SUS FASES SEGÚN LAS
ETAPAS DEL ENFOQUE SISTÉMICO

Proceso:
Entrada Proceso Salida Almacen
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 4 – ANALISIS DE LOS
SISTEMAS DE INFORMACIÓN

Basado en el documento “Sistemas de información de hospitales. Un acercamiento a

su uso en instituciones del área metropolitana de San Salvador”, complete las
matrices y esquemas siguientes:
I.PARTE: PASOS PARA EL ANÁLISIS DE SISTEMAS
PASOS PARA EL ANÁLISIS DE LOS CÓMO FUE APLICADO EN
SISTEMAS DE INFORMACIÓN EL CASO
1. Identificar a todos aquellos que están
utilizando o deberían utilizar los distintos
tipos de información – USUARIOS DEL
SISTEMA
2. Establecer los objetivos a largo y corto
plazo de la organización, departamento o
punto de prestación de servicios. –
ELEMENTOS ESTRATÉGICOS
3. Identificar la información que se requiere
para ayudar a las diferentes personas a
desempeñarse efectiva y eficientemente, y
eliminar la información que se recolecta
pero que no se utiliza – TIPO DE
INFORMACION
4. Determinar cuáles de los formularios y
procedimientos actuales para recolectar,
registrar, tabular, analizar y brindar la
información, son sencillos, no requieren
demasiado tiempo y cubren las
necesidades de los diferentes
trabajadores, y qué formularios y
procedimientos necesitan mejorarse.-
ANALISIS DE DOCUMENTOS
FORMALES DELA EMPRESA
5. Revisar todos los formularios y
procedimientos existentes para recolectar
y registrar información que necesiten
mejorarse o preparar nuevos instrumentos
si es necesario. ANALISIS DE
DOCUMENTOS FORMALES DELA
EMPRESA
 6. Establecer o mejorar los sistemas
manuales o computarizados para tabular,
analizar, y ofrecer la información para que
sean más útiles a los diferentes
trabajadores. ANALISIS DE LOS
PROCESOS
7. Desarrollar procedimientos para confirmar
la exactitud de los datos. VERIFICACION
Y CONTROL
8. Capacitar y supervisar al personal en el
uso de nuevos formularios, registros, hojas
de resumen y otros instrumentos para
recolectar, tabular, analizar, presentar y
utilizar la información.-
IMPLEMENTACION

II.PARTE: EVALUACION DEL SISTEMA

Según el análisis de cada matriz, responda los planteamientos presentados
¿El sistema de información ayuda a planear, monitorear y evaluar?
Qué preguntar:
¿Permite el sistema
¿Proporciona el sistema
¿Ayuda el sistema al acceder a información
información sobre lo
personal en lo siguiente? detallada en lo
siguiente?
siguiente?
Qué observar: Qué verificar:
 Demanda de
 Componentes del
métodos..
programa.
 Utilización de los  Determinar objetivos
De la planeación  Resultados por
servicios existentes. generales y específicos.
regiones, grupos
 Cobertura de la
poblacionales.
población.
 Logros por
 Obtención de metas.
actividad.
 Uso de métodos.  Identificar y resolver
Del monitoreo  Utilización del
 Costo de los problemas.
personal.
servicios.
 Gastos.
 Número de:  Resultados por
 Determinar el énfasis del
Nuevos usuarios. unidad.
programa en el futuro.
Nuevos clientes.  Resultados
De la evaluación  Determinar si se está
Usuarios activos. agregados.
alcanzando sus
Cambio de métodos  Resultados
objetivos.
 Abandonos. comparativos.

¿El sistema de información ayuda a planear, monitorear y evaluar?

 ¿El sistema de información funciona efectiva y eficientemente?
Qué preguntar:
¿Incluye el sistema ¿Satisface el
¿El sistema es fácil y
los siguientes sistema a los
simple de usar?
componentes? usuarios?
Qué
Qué verificar:
observar:
 Tiempo para
 Archivos. El propósito de
Fuentes de llenar la
 Registros. todos los
información información.
 Formularios instrumentos es
rutinaria  Redundancia
especiales. conocido.
en los datos.

¿El sistema de información funciona efectiva y eficientemente?

¿El sistema de información funciona efectiva y eficientemente?

Qué preguntar:
 La dirección.
 Personal a cargo
La información es
Personas que de progs. Los resultados están
consultada antes de
usan la  Personal disponibles cuando se les
llevar a cabo las
información administrativo. necesita.
decisiones.
 Miembros de la
comunidad.
Recolección  Investigaciones.
Puede llevarse a cabo
de  Grupos focales. Puede llevarse a cabo
con un esfuerzo y costo
información  Entrevistas de cuando se detectan vacíos
razonables por los
especial (no salida. en la información.
miembros del personal.
rutinaria)  Evaluación rápida.
 Claridad.
 Análisis. Se entienden la
Capacidad de  Precisión.
 Presentación. información y su
informe  Que esté completo. interpretación.
 Conclusiones.
Puntualidad.
El personal en todos los
Disponibili-
 Comunicación.  Fuente y destino de niveles tiene la
dad de la
información  Retroalimentación. los informes. información que
necesita para trabajar.

¿El sistema de información funciona efectiva y eficientemente?