Você está na página 1de 10

PRÁTICA DE ENSINO

Jogos Interativos

BELO HORIZONTE
2016

Carla Beling – RA 11423007


Marisa Aparecida Alves Ferreira – RA 11422814
Michelle Martins da Silva – RA 11422867
AVALIAÇÃO FINAL
PRÁTICA DE ENSINO: JOGOS INTERATIVOS

BELO HORIZONTE
2016
Alunas
Carla Beling – RA 11423007
Marisa Aparecida Alves Ferreira – RA 11422814
Michelle Martins da Silva – RA 11422867

Tema Transversal: Saúde


Conteúdo: Combate Contra a Dengue
Jogo: Trilha da Saúde
Introdução - Desenvolvimento
Conclusão - Considerações Finais - Referências
Introdução
O jogo lúdico da Trilha da Saúde, permite ao
educando reconhecer, interagir e expressar-se
livremente e com determinação, possibilitando
uma melhor e dinâmica construção sobre um
tema abordado. Sem dúvida o lúdico assume
ênfase neste processo e proporciona maior
sensibilização para as questões de saúde, quando
se objetiva a conscientização pela prática
pedagógica. O jogo tem uma sequência de dicas,
de como combater a Dengue. O número de casas
que formarão o tabuleiro; a paisagem do jogo;
quais as regras que serão colocadas nos quadros,
durante a execução do jogo; se irão conseguir
respeitar e seguir tais regras; enfim, jogando com
os alunos todos os aspectos que envolverem o
jogo. Será um dia inesquecível para as crianças,
que aprenderão muitas coisas importantes para
saúde, coordenação motora, desenvolvimento da
linguagem e disciplina.
Desenvolvimento

Séries adequadas para o jogo da Educação Infantil.


Quantidade: 4 jogadores ou 2 equipes. Material - 1
tabuleiro com 40 números. - 01 dado comum (01 a 06).
Como jogar: A trilha será composta de quarenta casas,
assim distribuídas: 35 números com mais 5 dicas. A
primeira equipe deve jogar o dado . Após percorrer o
número de casas, de acordo com o valor do dado,
temos as seguintes possibilidades para as casas onde o
peão irá parar:
• Casa que contém: voltar 3 casas.
• Casa que contém: avance.
• É considerado vencedor, o jogador (equipe) que
chegar primeiro ao final da trilha.
• A premiação deve ser combinada antes, entre os
jogadores, equipe e a pessoa a cargo do jogo.
Conclusão

O trabalho desenvolvido possibilitou um maior


conhecimento dos assuntos abordados através das
pesquisas realizadas sobre a dengue. A partir das
temáticas desenvolvidas pode-se constatar que os
alunos tem consciência da importância sobre a
prevenção da dengue para a saúde. Ao finalizar este
jogo, pode-se deduzir que é imprescindível a interação
com os alunos para discutir temas relevantes e atuais,
podendo ser discutidos de forma mais dinâmica,
criativa e interessante, com o uso de propostas
pedagógicas com enfoque no lúdico.
CONSIDERAÇÕES FINAIS

Falar sobre literatura é, sem dúvida, algo fascinante.


Foi uma experiência nova, maravilhosa, escrever de
jogos. Com a tecnologia moderna podemos ter
possibilidades de escritas e narrar nossos pensamentos
e transcrevê-los no livro, para que pessoas possam ler
para si mesma ou para grupos de ensino e promover o
crescimento, no que se refere à compreensão de si
mesmo e do mundo. Um método de grande valia e
efeito para a Educação. A proposta desse estudo foi
mostrar como os jogos interativos podem auxiliar na
prática pedagógica e no desenvolvimento da criança
em relação ao seu desenvolvimento afetivo, cognitivo e
psicológico, provocando alegria e prazer, sentimentos e
emoções.
Referências Bibliográficas

PELCZAR Jr., Michael J.; CHAN, E. C. S.; KRIEG, Noel R.


Microbiologia: conceitos e aplicações. 2. ed. São Paulo:
Makron Books, 1996.
ALMEIDA, Paulo Nunes de. Educação Lúdica: técnicas e
jogos pedagógicos. 6 ed. São Paulo: Loyola, 1990.

MELO, Célia M. Ludismo: um subsídio na construção do


conhecimento. Disponível em: Acesso em: 18 de junho de
2008.

Ministério da Saúde. Combate a Dengue. Disponível em:


http://www.combateadengue.com.br/sobreadengue.index.p
hp> Acesso em: 24 de junho de 200
Trabalho apresentado à disciplina Prática de Ensino
Jogos Interativos - Universidade Newton Paiva
Professora: Sinara Badaro Leroy