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Secretaria de Docencia
Coordinación General de Estudios Superiores
Programa Institucional de Innovación Curricular
Aprobación por Fecha de elaboración: Fecha de aprobación: Programa elaborado por: Juan José Lechuga Arizmendi, Ricardo Rodríguez
los H.H. agosto de 2004 30 de agosto de 2004 Marcial, Jesús Salgado Vega, Daniel Hadad Cartas, Miguel Ángel Aguirre Pitol, Ernesto
Monroy Yurrieta
Consejos
Fecha de
Académico y de actualización: octubre
Fecha de aprobación: Programas actualizados por: Margarito Carbajal Suarez y Oswaldo García
Gobierno 31 de enero de 2013 Salgado
de 2012
Carácter de la
Tipo de Unidad de Núcleo de
Clave Horas teóricas Horas práctica Total de horas Créditos Unidad de
Aprendizaje formación
Aprendizaje
II. PRESENTACIÓN
La unidad de aprendizaje busca capacitar al alumno en los conceptos y manejo del Álgebra Lineal, la inducción matemática e inicios de
Optimización Lineal como instrumento en el tratamiento formal del análisis económico y familiarizar al estudiante en los Métodos Cuantitativos,
habilitándolo en el razonamiento.
El alumno deberá comprender los conceptos y utilizar el Álgebra Lineal en el tratamiento formal del análisis económico.
V. COMPETENCIAS GENÉRICAS
o Salón de clase
o Sala de cómputo
o Investigación de campo
Inicial
Vectores, matrices y
determinantes
Sistemas de ecuaciones y
desigualdades
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ELEMENTOS DE COMPETENCIA
UNIDAD DE COMPETENCIA 1
Conocimientos Habilidades Actitudes Valores
o Definición o Graficar o Trabajo en o Responsabilidad
Funciones y gráficas o Gráficas de funciones equipo o Trabajo
funciones o Manejar los o Razonamiento o Crítica
o Operaciones de cálculos a matemático
funciones desarrollar en la o Reflexión
o Funciones operación de o Toma de
cuadráticas y funciones decisiones
polineales
o Funciones
trigonométricas
EVIDENCIAS
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
DESEMPEÑO PRODUCTOS CONOCIMIENTOS
Ejecución eficiente: se refiere
Conocimiento y manejo correcto de los
Definición a que cada alumno conozca y Definición de distintas funciones
conceptos estudiados
comprenda cada definición
Ejecución eficiente: se refiere
a que a que cada estudiante
La correcta elaboración e
Gráficas de funciones conozca y ejecute la Gráficas: elaboración e interpretación
interpretación de graficas
elaboración de graficas de
funciones
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ELEMENTOS DE COMPETENCIA
UNIDAD DE COMPETENCIA 2
Conocimientos Habilidades Actitudes Valores
o Conceptos o Distinguir los o Trabajo en o Responsabilidad
Sucesiones, series e inducción matemática o Sucesiones y series diferentes tipos equipo o Trabajo
aritméticas de sucesiones y o Razonamiento o Crítica
o Series geométricas series con matemático
infinitas aplicación o Reflexión
o Conteo específica a o Toma de
permutaciones y fenómenos decisiones
combinaciones económicos
o Teoría del binomio pertinentes
o Conocer y
manejar algunas
técnicas de
conteo
RECURSOS REQUERIDOS: TIEMPO DESTINADO:
o 4 horas teóricas
o Pizarrón
Estrategias Didácticas: Demostración con práctica, elaboración y solución de o 6 horas prácticas
o Proyector de acetatos
problemas en clase y extra clase aplicados al análisis económico. o Manejo de software
especializado en el tema o
uso de hoja electrónica
EVIDENCIAS
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
DESEMPEÑO PRODUCTOS CONOCIMIENTOS
Ejecución eficiente: se refiere
a que cada alumno conozca y Ejercicios resueltos incluidos en el
Conceptos Definición de sucesiones y series
comprenda los distintos tipos cuaderno de ejercicios
de sucesiones y series
Ejecución eficiente: se refiere
a que a que cada estudiante
Ejercicios resueltos incluidos en el Operación con sucesiones y series
Sucesiones y series aritméticas conozca y opere
cuaderno de ejercicios aritméticas
correctamente sucesiones y
series aritméticas
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ELEMENTOS DE COMPETENCIA
UNIDAD DE COMPETENCIA 3
Conocimientos Habilidades Actitudes Valores
o Producto cruz de o Manejo, o Trabajo en o Responsabilidad
Vectores en el plano y en el espacio dos vectores razonamiento y equipo o Trabajo
o Rectas y planos aplicación del o Razonamiento o Crítica
en el espacio Álgebra Matricial matemático
o Independencia y a la Economía, o Reflexión
combinaciones tomando como o Toma de
punto central los
lineales subespacios y
decisiones
o Subespacios y vectores
espacio generado
o Bases
ortonormales y
proyecciones
RECURSOS REQUERIDOS: TIEMPO DESTINADO:
o Pizarrón o 4 horas teóricas
o Proyector de acetatos o 6 horas prácticas
Estrategias Didácticas: Demostración con práctica, elaboración y solución de o Manejo de software
problemas en clase y extra clase aplicados al análisis económico.
especializado en el tema o
uso de hoja electrónica
EVIDENCIAS
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
DESEMPEÑO PRODUCTOS CONOCIMIENTOS
Ejecución eficiente: se refiere
a que cada alumno conozca, Ejercicios resueltos incluidos en el Definición y operación del producto cruz
Producto cruz de dos vectores comprenda y opere con el cuaderno de ejercicios de dos vectores
producto cruz de dos vectores
Ejecución eficiente: se refiere
a que cada alumno conozca, Ejercicios resueltos incluidos en el Definición y operación con planos en el
Rectas y planos en el espacio comprenda y opere con cuaderno de ejercicios espacio
rectas y planos en el espacio
Ejecución eficiente: se Definición y operación
Independencia y combinaciones refiere a que cada alumno Ejercicios resueltos incluidos en el combinaciones lineales
lineales. conozca y comprendas los cuaderno de ejercicios
concept os y opere
…continuación
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EVIDENCIAS
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
DESEMPEÑO PRODUCTOS CONOCIMIENTOS
combinaciones lineales
Ejecución eficiente: se
refiere a que cada alumno
conozca y comprenda los Ejercicios resueltos incluidos en el Definición y operación con
Subespacios y espacio generado. conceptos y opere en cuaderno de ejercicios subespacios y espacios generados
subespacios y espacios
generados
Ejecución eficiente: se
refiere a que cada alumno
conozca y comprenda los Ejercicios resueltos incluidos en el Definición y operación con bases
Bases ortonormales y proyecciones. conceptos y opere con cuaderno de ejercicios ortonormales y proyecciones
bases ortonormales y
proyecciones
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ELEMENTOS DE COMPETENCIA
UNIDAD DE COMPETENCIA 4
Conocimientos Habilidades Actitudes Valores
o Producto escalar o Manejo, o Trabajo en o Responsabilidad
Vectores, matrices y determinantes o Producto de razonamiento y equipo. o Trabajo
matrices. aplicación del o Razonamiento o Crítica
o Independencia álgebra matricial matemático
lineal y sistemas a la economía. o Reflexión
homogéneos. o Toma de
o Inversa y decisiones
transpuesta de
una matriz.
o Propiedades de
determinantes.
o Determinantes e
inversa.
RECURSOS REQUERIDOS: TIEMPO DESTINADO:
o Pizarrón o 4 horas teóricas
Estrategias Didácticas: Demostración con práctica, elaboración y solución de o Proyector de acetatos o 6 horas prácticas
problemas en clase y extra clase aplicados al análisis económico. o Manejo de software
especializado en el tema o
uso de hoja electrónica
EVIDENCIAS
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
DESEMPEÑO PRODUCTOS CONOCIMIENTOS
Ejecución eficiente: se refiere
a que cada alumno conozca, Ejercicios resueltos incluidos en el Definición y operación del producto
Producto escalar comprenda y opere con el cuaderno de ejercicios escalar
producto escalar
Ejecución eficiente: se refiere
a que cada alumno conozca, Ejercicios resueltos incluidos en el
Producto de matrices Definición y multiplicación de matrices
comprenda y multiplique cuaderno de ejercicios
matrices
Ejecución eficiente: se refiere
a que cada alumno conozca,
Ejercicios resueltos incluidos en el Definición y operación de la inversa y
Inversa y transpuesta de una matriz comprenda y opere matrices
cuaderno de ejercicios transpuesta de una matriz
sacando la inversa y
transpuesta de una matriz
…continuación
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EVIDENCIAS
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
DESEMPEÑO PRODUCTOS CONOCIMIENTOS
Ejecución eficiente: se refiere
a que cada alumno conozca y Ejercicios resueltos incluidos en el Definición de las propiedades de los
Propiedades de los determinantes comprenda las propiedades cuaderno de ejercicios determinantes
de los determinantes
Ejecución eficiente: se refiere
a que cada alumno conozca y
Ejercicios resueltos incluidos en el Relación entre el determinante y la
Determinantes e inversa comprenda la relación entre la
cuaderno de ejercicios inversa de una matriz
inversa de una matriz y su
determinante
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ELEMENTOS DE COMPETENCIA
UNIDAD DE COMPETENCIA 5
Conocimientos Habilidades Actitudes Valores
o Ecuaciones lineales o Análisis, estudio o Trabajo en o Responsabilidad
Solución de sistemas de ecuaciones con dos variables. y comprensión equipo. o Trabajo
o Ecuaciones de ecuaciones, o Razonamiento o Crítica
lineales con tres sistemas de matemático.
variables. ecuaciones y o Reflexión.
o Ecuaciones desigualdades. o Toma de
Así como a la
cuadráticas. decisiones.
o Sistemas de
programación
ecuaciones. lineal y su
aplicación en la
Economía
RECURSOS REQUERIDOS: TIEMPO DESTINADO:
o Pizarrón o 4 horas teóricas
Estrategias Didácticas: Demostración con práctica, elaboración y solución de o Proyector de acetatos o 6 horas prácticas
problemas en clase y extra clase aplicados al análisis económico. o Manejo de software
especializado en el tema o
uso de hoja electrónica
EVIDENCIAS
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
DESEMPEÑO PRODUCTOS CONOCIMIENTOS
Ejecución eficiente: se refiere
a que cada alumno conozca,
Ejercicios resueltos incluidos en el Definición y operación de ecuaciones
Ecuaciones lineales con dos variables comprenda y opere
cuaderno de ejercicios lineales con dos variables
ecuaciones lineales con dos
variables
Ejecución eficiente: se refiere
a que cada alumno conozca,
Ejercicios resueltos incluidos en el Definición y operación de ecuaciones
Ecuaciones lineales con tres variables comprenda y opere
cuaderno de ejercicios lineales con tres variables
ecuaciones lineales con tres
variables
Ejecución eficiente: se refiere
a que cada alumno conozca, Ejercicios resueltos incluidos en el Definición y operación de ecuaciones
Ecuaciones cuadráticas comprenda y opere cuaderno de ejercicios cuadráticas
ecuaciones cuadráticas
Ejecución eficiente: se refiere Definición y operación de sistemas de
ejercicios resueltos incluidos en el
Sistemas de ecuaciones con n variables a que cada alumno conozca, ecuaciones
cuaderno de ejercicios
comprenda y opere sistemas
…continuación
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EVIDENCIAS
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
DESEMPEÑO PRODUCTOS CONOCIMIENTOS
de ecuaciones
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ELEMENTOS DE COMPETENCIA
UNIDAD DE COMPETENCIA 6
Conocimientos Habilidades Actitudes Valores
o Teorema de o Comprensión de o Trabajo en o Responsabilidad
Introducción a la programación lineal. dualidad. la teoría de la equipo. o Trabajo
o Método de solución o Razonamiento
optimalidad. o Crítica
gráfico. matemático.
o Método simplex. o Reflexión.
o Toma de
decisiones.
RECURSOS REQUERIDOS: TIEMPO DESTINADO:
o Pizarrón 4 horas teóricas
Estrategias Didácticas: Demostración con práctica, elaboración y solución de o Proyector de acetatos 6 horas prácticas
problemas en clase y extra clase aplicados al análisis económico. o Manejo de software
especializado en el tema o
uso de hoja electrónica
EVIDENCIAS
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
DESEMPEÑO PRODUCTOS CONOCIMIENTOS
Ejecución eficiente: se refiere
a que cada alumno conozca, Ejercicios resueltos incluidos en el
Método de solución gráfico Solución grafica
comprenda y opere con cuaderno de ejercicios
conjuntos convexos
Ejecución eficiente: se refiere
a que cada alumno conozca y
Ejercicios resueltos incluidos en el Definición y operación del método
Método simplex comprendas los concept os y
cuaderno de ejercicios simplex
opere las teorías de
separación
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X. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
Exámenes 80%
Trabajo extra clase 20%
XI. BIBLIOGRAFÍA
Barry, R. (2012). Métodos cuantitativos para los negocios. (11 ed.). México: Ed. Pearson.
Grossman, S. (2012). Álgebra lineal. (7 ed.). México: Ed. Mc Graw Hill- Interamericana
Haeusseler, E. F., y Paul, R. S. (2008). Matemáticas para administración y economía. (12 ed.). México: Ed. Pearson- Prentice Hall.
Howard, A., y Chris, R. (2011). Álgebra lineal con aplicaciones en negocios y economía. México: Ed. Limusa-Wiley.
Soler, F., Molina, F., y Cortés, R. (2004). Algebra Lineal y Programación Lineal con Aplicaciones a Ciencias Administrativas, Contables y
Financieras: con Uso de Derive, Q. S. B y Excel. (2 ed.). Bogotá: Ed. Eco ediciones.
Zill, D., y Dewan, J. (2012). Pre-cálculo con Avances de Cálculo. (5 ed.). México: Ed. Mc Graw-Hill.
Zill, D., y Wrigtht, W. (2011). Cálculo de una Variable: Trascendentes Tempranas. (4 ed.). México: Ed. Mc Graw-Hill.