PROYECTO DE SALIDA A TERRENO SEGUNDOS AÑO A – B

LUGAR :PARQUE JORGE ALESSANDRI

DIA JUEVES 29

DESCRIPCION: El parque también cuenta con un pequeño vivero educativo, en donde guías
enseñan sobre el proceso de crecimiento de algunas plantas, hierbas y árboles. También es
posible recorrer con visitas guiadas por senderos que se introducen por el bosque y detenerse en
lo alto del cerro en miradores que permiten apreciar hacia el mar todo el Golfo de Arauco.

En uno de los lugares del parque existe una pequeña población de Llamas, Pudúes y Ciervos
europeos, una de las principales atracciones para niños y adultos. También es posible observar
algunas aves autóctonas que se encuentran en cautiverio, como Patos silvestres, Cachañas y los
amigables Choroy.

TITULO Conociendo los animales que estan en peligro de

extincion autóctonos de chile ,que pertenecen al
Patrimonio Nacional .
ACTITUDES › Establecer lazos de pertenencia con su entorno
social y natural a partir del conocimiento, valoración
y reflexión sobre su historia personal, de su
comunidad y del país.
› Participar solidaria y responsablemente
OBJETIVOS DE Reconocer diversas expresiones del patrimonio
APRENDIZAJE natural de Chile y de su región, como paisajes,
flora y fauna característica y parques nacionales,
entre otros. (OA 9)
Conocer, proponer, aplicar y explicar la importancia
de algunas normas necesarias para:
› cuidarse, cuidar a otros y evitar situaciones de
riesgo (como seguridad vial, vías de evacuación,
adaptaciones para discapacitados, zonas de
silencio, etc.)
› organizar un ambiente propicio al aprendizaje
y acogedor para todos (por ejemplo, respetar
los turnos, cuidar el espacio y las pertenencias
comunes y de sus pares, etc.)
› cuidar el patrimonio y el medioambiente
(OA 14)
Identificar la labor que cumplen en beneficio de la
comunidad servicios como los medios de transporte
y de comunicación y el mercado, y algunas
instituciones encargadas de proteger nuestro
patrimonio cultural y natural. (OA 15)
INDICADORES › Identifican distintas expresiones que conforman el
patrimonio
cultural de Chile, reconociendo su valor histórico.

Identifican las expresiones que conforman el patrimonio

natural de Chile (parques nacionales, reservas nacionales,
monumentos naturales, reservas de la biosfera).
› Ubican geográficamente en un mapa algunos ejemplos del
patrimonio natural de Chile.
› Observan y describen imágenes de expresiones del
patrimonio
natural de Chile.
› Identifican y localizan las expresiones del patrimonio
natural
en su región.
› Describen atractivos del patrimonio natural de su región.
› Distinguen flora y fauna nativa de su región.
› Explican qué significa que un lugar esté catalogado como
reserva de la biosfera.
CONTENIDOS EL PATRIMONIO NATURAL DE CHILE
¿CÓMO PROTEGE CHILE SU PATRIMONIO NATURAL?
¿QUIÈNES CUIDAN NUESTRO PATRIMONIO NATURAL?
 PERSONAS QUE CUIDAN NUESTRO PATRIMONIO

DESCRIPCION DE Para la siguiente salida, el alumno necesita disponer

ACTIVIDAD de una guia del sector al cual saldrá a terreno,
provista por el profesor y que contenga la ubicación
donde estan los animales del parque y la flora
autoctona.
DURACIÓN Dos bloques
MEDIOS MATERIALES Guía ,lápiz
PREREQUISITO Lectura y análisis previo de la guía
ACTIVIDADES - VIDEOS VISTO EN CLASES
MOTIVACIÓN
CONTEXTUALIZACIÓN Llevar a la práctica conceptos de reserva Nacional
aprendidos en su etapa escolar previa.
EVALUACIÓN Escrita.