INSTITUCIÓN EDUCATIVA SUPÍA “I.E.S.

”
NIT. 800054276-1
PLAN DE CLASE (ESTUDIO Y ADAPTACIÓN DE GUÍAS)
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DOCENTE: MARIA NIDIA ARÉA / ASIGNATURA: AISITENCIA GRADO: 11

GUTIERREZ ADMINISTRATIVA
UNIDAD: ALISTAR MATERIALES, EQUIPOS Y ELABORAR UN TIEMPO PROBABLE:
LEGAJO EN UNA OFICINA PRIMER PERIODO

LOGROS:
210601001
 Producir los documentos que se originen de las funciones Administrativas, siguiendo la norma técnica
y la legislación vigente

ACTITUDES EMPRENDEDORAS O EMPRESARIALES:

Auto aprendizaje y gestión del conocimiento: Tic. Web

COMPETENCIAS
COGNITIVA (Básica)
Identificar las funciones, procedimientos, ubicación orgánico-funcional y dependencias Asociadas a la
unidad administrativa, dentro de la organización y su entorno.
ACTITUDINAL (Ciudadana): Argumento y debato sobre dilemas de la vida en los que entran en conflicto el
bien general y el bien particular, reconociendo los mejores argumentos, así sean distintos a los míos.
(Competencias comunicativas)
PROCEDIMENTAL (Laboral General): Promover la interacción idónea consigo mismo con los demás y con
el entorno en los contextos laboral y social

INDICADORES DE LOGROS:
 Ejecuta procedimientos y funciones acorde con lo establecido en los manuales y el direccionamiento
estratégico de la organización.
 Establece las prioridades de ejecución de actividades y los recursos de acuerdo con las políticas de
la organización.

TEMAS DE LA GUIA:
Evolución de la Teoría Administrativa
- Antecedentes históricos
- Elementos del concepto de administración
- Características de la administración
Proceso administrativo
- Planeación
- Organización
- Dirección
- Control
Empresa y la relación con la administración
- Concepto y tipos de empresa
- Clasificación y propósitos institucionales de la organización.
- Importancia, recursos y valores de la empresa
- Estructura orgánico funcional: Concepto, organización, departamentalización, cadena de mando, tipos
de estructuras.
- Centralización o descentralización

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MOMENTOS DE LA GUÍA

NOMBRE DE LA GUIA: PRINCIPIOS BÁSICOS DE ADMINISTRACION”

A ACTIVIDADES BÁSICAS O VIVENCIA

Contestar las siguientes preguntas

 ¿Qué aspectos de su vida que no sean económicos considera usted que lo podrían limitar para
tomar la decisión de hacer una empresa?

 El miedo al fracaso
 Dificultad para conformar un equipo de trabajo confiable y eficaz.
 Dificultad para tomar la decisión acerca del modelo y tipo de empresa que se quiera formar.

 ¿Cuál o cuáles serían las estrategias para superar estas limitaciones?

 Aprender a asumir los riesgos que requiere emprender un proyecto.

 Relacionarme con personas emprendedoras, positivas y que hayan tenido éxito respecto a
proyectos anteriores.
 Adquirir el conocimiento necesario acerca del proyecto de empresa que quiera formar.

B ACTIVIDADES DE PRÁCTICA O FUNDAMENTACIÓN CIENTÍFICA

Se entiende por “administracion “como el mecanismo para llegar a la eficincia.

En grupos de a tres con el siguiente cuadro realizar otro cuadro donde se evidencie las similitudes

1.- De un lado, la escuela de la administración 2 De Otro Lado, La Corriente De Los Anatomistas Y

científica
1. Desarrollada en los Estados Unidos, a partir de los
trabajos de Taylor.
2. Esa escuela era formada principalmente por
ingenieros
3. La preocupación básica era aumentar la
productividad de la empresa mediante el aumento
de la EFICIENCIA en el nivel operacional, esto es,
en el nivel de los operarios.
4. De allí el énfasis en el análisis y en la división del
trabajo operario, toda vez que las tareas del cargo y
el ocupante constituyen la unidad fundamental de la
organización.
5. En este sentido, el enfoque de la administración
científica es un enfoque de abajo hacia arriba (del
Fisiologistas De La Organización
1. desarrollada en Francia, con los trabajos
pioneros de Fayol.
2. Esa escuela estaba formada rincipalmente
por ejecutivos de las empresas de la
época.
3. Esta es la corriente llamada Teoría
Clásica. La preocupación básica era
aumentar la EFICIENCIA de la empresa a
través de la forma y disposición de los
órganos componentes de la organización
(departamentos) y de sus interrelaciones
estructurales.
4. De allí el énfasis en la anatomía
(estructura) y en la fisiología
(funcionamiento) de la organización.
5. En este sentido, el enfoque de la corriente
anatómica y fisiologista es un enfoque

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1.- De un lado, la escuela de la administración 2 De Otro Lado, La Corriente De Los Anatomistas Y

científica
operario hacia el supervisor y gerente) y de las
partes (operarios y sus cargos) para el todo
(organización empresarial).
6. Predominaba la atención en el TRABAJO, en los
movimientos necesarios para la ejecución de una
tarea, en el tiempo-patrón determinado para su
ejecución: ese cuidado analítico y detallado
permitía la especialización del operario y la
reagrupación de los movimientos, operaciones,
tareas, cargos, etc., que constituyen la llamada
"organización racional del trabajo" (ORT).
7. Fue además de esto, una corriente de ideas
desarrollada por ingenieros, que buscaban elaborar
una verdadera ingeniería industrial dentro de una
concepción eminentemente pragmática. El énfasis
en las tareas es la principal característica de la
administración científica.
Fisiologistas De La Organización
inverso al de la administración científica:
de arriba hacia abajo (de la dirección hacia
la ejecución) del todo (organización) hacia
sus partes componentes (departamentos).
6. Predominaba la atención en LA
ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL, con
los elementos de la administración, con los
principios generales de la administración,
con la departamentalización. Ese cuidado
con la síntesis y con la visión global
permitía una manera mejor de subdividir la
empresa bajo la centralización de un jefe
principal.
7. Fue una corriente eminentemente teórica y
"administrativamente orientada". El énfasis
en la estructura es su principal
característica

De un modo general, el enfoque clásico de la administración puede desdoblarse en dos orientaciones bastante
diferentes y hasta cierto punto opuestas entre sí, pero que se complementan con relativa coherencia:
.

Termino administracion se utiliza desdes 1845 a continuacion se ver’a un video sobre la “administracion
Clasica de Henry Fayol, ADMON 10-1\TEORIA ADMINISTRATIVA CLASICA.avi

Elaborar un ensayo sobre la teoría de la administración que más le llamo la atención

C ACTIVIDADES DE APLICACIÓN O EJERCITACIÓN

D ACTIVIDADES DE APLICACIÓN

E ACTIVIDADES DE COMPLEMENTACIÓN

TRANSVERSALIZACIÓN CON PROYECTOS PEDAGÓGICOS / ALIANZA TECNICA:

EVALUACIÓN:
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Define su propio concepto de empresa.

2. Reconoce la importancia del emprendimiento en las empresas.
3. Reconoce la clasificación de las empresas según su tamaño, ámbito de operación y composición del
capital, en el departamento de Antioquia y a nivel nacional.
4. Reconoce conceptos de Gestión empresarial y administración.
5. Establece la diferencia de Balance General y asiento contable.

RECURSOS VARIOS Y TECNOLÓGICOS:

BIBLIOGRAFÍA:

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