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PLANEACIÓN DE CLASE

DOCENTE Lorena Berenice Decena Nuñez GRADO: 5to ÁREA DISCIPLINAR


MATERIA Programación PROGRAMA: ACADEMIA

Objetivo general:

Crear informes profesionales de tabla dinámica sobre los datos obtenidos. Desarrollar bases de datos, formularios e informes. Crear y utilizar diversas
plantillas de fórmulas y funciones. Automatizar tareas cotidianas que se realizan en las hojas de cálculo.

Objetivo específico Tendrá la capacidad de trabajar la planilla de cálculo como Base de Datos en forma avanzada, y tendrá las herramientas necesarias
para estudiar y sensibilizar proyectos.

BLOQUES CORRESPONDIENTES A LA NOMBRE DEL BLOQUE


ASIGNATURA: NÚMERO DE BLOQUE
I
II
III
Módulo / Unidad No. 1 Nombre del Módulo/Unidad: La importancia del cuidado de uno mismo en la prevención de los accidentes y la aplicación de los primeros auxilios.
Objetivo de Aprendizaje: En este primer bloque el estudiante es competente cuando analiza y aplica técnicas básicas de primeros auxilios para preservar la salud individual y colectiva desde un enfoque
bio.psico-social, a partir del análisis funcional de su propio cuerpo, mostrando responsabilidad y participación en su entorno inmediato.
Contenido Temático:  Aplica las Técnicas básicas.
PRIMEROS AUXILIOS.  Vendaje.
 Retroalimentación de conocimientos de los primeros auxilios.  Movilización.
 Conoce: Estado de shock, Tipos, características y tratamiento.  Medidas en situaciones de desastre.
 Clasificación y tratamiento de las Hemorragias y heridas.  Movimientos sísmicos.
 Clasificación y Tratamiento de las Quemaduras  Erupciones volcánicas.
 Tipos y tratamiento de las Intoxicaciones  Huracanes.
 Tratamiento para las lesiones músculo esquelético: Signos, síntomas y tratamiento. http://www.al-melek.org/Campismo_primeros_auxilios.php
 Fracturas.
 Luxaciones.
 Esguinces.
 Desgarres.
 Trauma
 Craneoencefálico y de columna vertebral.
PLANEACIÓN DE CLASE

SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LOS RESULTADOS DEL


APRENDIZAJE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
INDICADORES DE EVIDENCIAS
SESIÓN ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
DESEMPEÑO DEL LOGRO
ACTITUDES Y HABILIDADES Y
CONOCIMIENTOS HABILIDADES CONOCIMIENTOS
VALORES ACTITUDES
1 Primeros auxilios Conoce: Estado de shock Comprender los Valora la Presentación en PowerPoint por Examen de Visual Apunte de clase
RETROALIMENTACION DE Tipos, características y estados de shock, sus importancia de parte del docente, toma de apunte diagnóstico
CONOCIMIENTOS PREVIOS tratamiento. características y diferenciar los tipos del tema y elaboración de un sin valor Participación en
Aplica el tratamiento tratamiento. de shock, sus resumen por parte de los curricular Oral clase
adecuado del estado de shock; características y estudiantes.
a partir de la descripción de tratamientos.
Investigaciones
sus características. Escrito
Clasificar los tipos de Muestra interés en Lectura del tema del libro de apoyo previas.
Reconoce la clasificación y
hemorragias y aplicar las medidas y elaboración de un mapa
tratamiento de las Hemorragias y Rúbricas
Describe los tipos de heridas así como su básicas en caso de conceptual de los diferentes tipos Reporte Didáctico.
heridas.
hemorragias y heridas, así tratamiento. emergencia de una de heridas. Presentación en escrito
2 como su tratamiento; a partir herida o PowerPoint por parte del docente, Desenvolvimiento Portafolio de
de la descripción de sus hemorragia toma de apunte del tema. en público. evidencias.
características. (Exposición)
Llevar a cabo la lectura del tema en Trabajo en
Diferenciar entre los Previene el libro de apoyo y con la
Distingue la clasificación y equipo
tipos de quemaduras accidentes que participación de todos los Reporte
Tratamiento de las Quemaduras
2 Describe las medidas a tomar y sus tratamientos. puedan causarle estudiantes realizar en el pizarrón escrito
en el tratamiento de quemaduras. un cuadro sinóptico donde señale Cuadro
quemaduras; por medio del los diferentes tipos de comparativo
análisis de su clasificación y quemaduras, identificando sus
agentes causales. causas características y manejo.

Exposición del tema por parte del


Comprender los tipos Promueve el uso de docente y realización de un collage
Identifica los tipos y tratamiento
de intoxicaciones y etiquetas para sobre etiquetas que indiquen
de las Intoxicaciones
Describe las medidas a tomar sus tratamientos. evitar peligro de intoxicación o sustancias
en el tratamiento de intoxicaciones y alimentos que puedan producirla.
4 intoxicación; por medio del
análisis de los diferentes tipos.
A nivel grupal reunir material
didáctico de diagnóstico médico
Expresar las Valora la como radiografías etc. sobre
Conoce el tratamiento para las
Describe los diferentes tipos diferencias entre las importancia de lesiones musculo esqueléticas
lesiones músculo esqueléticas:
de lesiones músculo lesiones musculo prevenir accidentes personales o familiares y comentar
Signos, síntomas y tratamiento.
esqueléticas, utilizando esqueléticas. que puedan a nivel grupal sus experiencias.
 Fracturas.
Las técnicas que se aplican en causarle lesiones Realizar un cuadro comparativo
 Luxaciones.
5 cada caso. musculo sobre los tipos de lesiones y sus
 Esguinces.
esqueléticas. tratamientos.
 Desgarres.
PLANEACIÓN DE CLASE
 Trauma
craneoencefálico y de
Describe las diferentes columna vertebral.
técnicas para vendaje y Explicación del tema por parte del
movilización, por medio de docente mostrando las diferentes
demostraciones prácticas. Argumentar sobre la Argumenta sobre la técnicas de vendaje y movilización
importancia de importancia de con un estudiante. Los estudiantes
Aplica las Técnicas básicas. conocer las técnicas conocer las formar equipos de 3 personas y
 Vendaje. básicas de vendaje y técnicas básicas de aplicar las distintas técnicas de
 Movilización. movilización. vendaje y vendaje y movilización.
Explica, acciones a seguir en movilización.
situaciones de desastre; a El docente organizará simulacros
través del reconocimiento de con los estudiantes de situaciones
sus causas. Conocer sobre las Conoce sobre las de desastre explicando las medidas
Medidas en situaciones de medidas en medidas en a seguir para los diferentes tipos de
desastre. situaciones de situaciones de conatos. Resolución del ejercicio
 Movimientos sísmicos. desastre. desastre. didáctico.
 Erupciones volcánicas.
 Huracanes.
1ER PARCIAL
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
*Los criterios de evaluación están indicados al final del programa, son los mismos para cada módulo.

Módulo / Unidad No. 2 Nombre del Módulo/Unidad:


Objetivo de Aprendizaje:
Contenido Temático:
PLANEACIÓN DE CLASE
SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
INDICADORES DE EVIDENCIAS
SESIÓN ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
DESEMPEÑO DEL LOGRO
ACTITUDES Y HABILIDADES Y
CONOCIMIENTOS HABILIDADES CONOCIMIENTOS
VALORES ACTITUDES
6

2DO PARCIAL

.
PLANEACIÓN DE CLASE

Módulo / Unidad No. 3 Nombre del Módulo/Unidad:


Objetivo de Aprendizaje:.
Contenido Temático: 


PLANEACIÓN DE CLASE

SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LOS RESULTADOS DEL INSTRUMENTOS DE


APRENDIZAJE EVALUACIÓN
INDICADORES DE EVIDENCIAS DEL
SESIÓN ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
DESEMPEÑO LOGRO
ACTITUDES Y HABILIDADES Y
CONOCIMIENTOS HABILIDADES CONOCIMI
VALORES ACTITUDES
ENTOS

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PLANEACIÓN DE CLASE

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3ER PARCIAL

RECURSOS DIDÁCTICOS BIBLIOGRAFÍA BÁSICA BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA


 Rotafolios.
 Pizarrón y plumones.
 Computadora.
 Proyector para computadora.
 Radiografías.
 Modelos anatómicos
 Presentaciones power point
 Videos
 Internet
PLANEACIÓN DE CLASE

*ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
FACTORES A EVALUAR PORCENTAJE COMPOSICION Y DESCRIPCION DEL PORCENTAJE
Se tomara en cuenta la participación que se tenga del tema
Participación 10%
programado. Únicamente se toma la participación que nutra la clase.
Se realizaran actividades por parte de los alumnos en la clase marcada, Depende del número
en las cuales se requiere la participación activa de los alumnos, se toma de actividades
Trabajo en clase y tareas 20% en cuenta la participación verbal en clase. realizadas es el
porcentaje que se le
da a cada una de ellas
Exposición de tema específico previamente acordado en el que se Una sola exposición
evaluara a partir de los siguientes lineamientos y teniendo como por grupo y por tema.
puntuación máxima la que se indica al término de cada elemento:
 Introducción (2pto)
Exposición o trabajo de parcial 20%  Desarrollo o Contenido (2pts)
 Conclusión (2pts)
 Desenvolvimiento verbal (1pto)
 Calidad de los apoyos visuales. (1pto)

Se entregaran por escrito preguntas de en modulo correspondiente ya 40% asignado al


Examen 50%
sea I, II, III, cada pregunta tiene un valor indicado. examen escrito.

Docente: Coordinadora de Nivel.

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