CICLO DE LICENCIATURA EN ENFERMERÍA

MODALIDAD A DISTANCIA

ASIGNATURA: CAPACITACIÓN Y DOCENCIA EN SERVICIO

ACTIVIDAD: 1,2

TITULAR: PROF. LIC. MÓNICA PATRICIA PONCETTA

Respuesta

Teniendo en cuenta las enfermedades sociales de su población, seleccione una y comience a

planificar un curso para su comunidad.

a) Mencione el Título o tema

Enfermedades de transmisión sexual

b) Equipo docente a cargo

Residente de ginecología, Enfermera.

c) Lugar, institución donde se desarrollará

Escuela 310 barrió arrayanes San Carlos de Bariloche.

d) Destinatarios

Alumnos de 7mo grado (25 alumnos por turnos mañana y tarde)

e) Carga horaria: cada clase debe tener una duración de 90 ó 120 minutos.

90 minutos

f) Obligatoriedad o no del curso para los destinatarios.

Se solicitara enviar una nota tanto a los directivos de la institución, como a los padres de los
alumnos a la cual está destinada la clase del presente trabajo.

g) Correlatividades o requisitos que los destinatarios deben reunir para acceder al curso

Alumnos que cursan 7mo grado.

Redacte la fundamentación de la programación. Para ello, deberá escribir un texto

argumentativo justificando la importancia del tema a tratar para la población a la que va
dirigido el curso en el contexto social (ver bibliografía de Metodología de Acceso al
Conocimiento II) .
Extensión: 1 carilla o 1 1/2 carilla

Objetivos generales:

Dar a conocer Enfermedades de transmisión sexual más relevantes.

Métodos para prevenir las enfermedades mencionadas.

Fundamentación

Es difícil establecer con precisión la incidencia y la prevalencia histórica de las ETS, debido a
que muchas de ellas cursan asintomáticas, pueden manifestarse en etapas avanzadas. Es decir,
el número de personas infectadas es mucho mayor que el que históricamente reflejan los
registros de salud. Se dice que la sífilis fue extendida a América y Oceanía por los diversos
viajes de exploradores europeos como Cristóbal Colón. En el siglo XVIII y XIX, el mercurio, el
arsénico y el azufre eran los fármacos que se usaban para tratar las enfermedades venéreas. El
empleo de estas sustancias dio lugar a serios efectos secundarios, con un epílogo trágico en el
que muchas personas encontraban la muerte por envenenamiento. Fue recién a comienzos del
siglo XX cuando surgieron los primeros tratamientos efectivos.

Las enfermedades de transmisión sexual (ETS), afectan la salud reproductiva de las personas
que las contraen. Su padecimiento suele convertir a estas últimas en sujetos de discriminación
en diferentes ámbitos de la sociedad.

En los últimos años se han llevado a cabo numerosas acciones para reducir la
morbimortalidad, (campañas de prevención; provisión de servicios de diagnóstico temprano,
control y tratamiento; entre otras). Sin embargo, los esfuerzos realizados hasta ahora han
resultado insuficientes para contraerlas, que se refleja en un aumento de su incidencia a escala
global.

Los adolescentes Adquieren información sobre el sexo a través de los medios de comunicación
y de sus iguales, rara vez disponen de todos los datos necesarios ya que en muchos casos para
los padres de los mismos la sexualidad sigue siendo un tema tabú, el cual es difícil de abordar
por el mismo desconocimiento que tienen del tema. Por eso es tan importante que se hable
con los menores sobre el sexo y las ETS

Los adolescentes son uno de los grupos con mayor riesgo de contraer enfermedades de
transmisión sexual. Se deberia ayudar a los mismos a mantener relaciones sexuales seguras.

En el presente trabajo se buscara brindar una clase donde puedan informarse y expresar sus
dudas sobre Ets y prevención de las mismas.

Preguntas habituales sobre las ETS

¿Qué es una ETS?

¿Cómo afectan las ETS al cuerpo de una persona?

¿Cómo se contagia?

¿Las ETS se pueden curar o se padecen para siempre?

Como se puede saber si una persona tiene ETS?

Síntomas de ETS?

Cuáles son las enfermedades de transmisión sexual más conocidos?

Actividad numero 2:

Grilla 1 Planificación clase 1 ETS

Objetivos Contenidos Actividades Recursos evaluación

específicos
-Presentación -Breve -Videos de -Realizar la
-Dar un espacio del tema ETS. presentación de enfermedad de entrega oral y
para que los -Tipos de ETS. los integrantes. transmisión verificar si hubo
alumnos, -Nueva ETS que Inicia la sexual. comprensión
puedan resolver se descubrió. Enfermera -Video sobre el tema
sus dudas -Barreras de Proponiendo alarmante de tratado, con
respecto al protección. una lluvia de cifras de las ETS una puesta en
tema. ideas general, y nueva ETS. común.
-El alumno sobre el taller en -Instrumento de
concientice, en el que se está -Notebook, evaluación una
forma temprana cursando. proyector. encuesta
ETS y el riesgo -A continuación anónima con
que conllevan. Video HIV, ETS. -Fotocopias de algunas
-Grupo de 7mos Proyección cuestionario, preguntas
grados, puedan alertan por Lapiceras cerradas y
ser casos de ETS (para los abiertas.
adolescentes inédita en el alumnos) -Se solicitara
informados país. opinión y
Respecto ETS y -Proyección de sugerencias
su prevención. video sobre la clase.
alarmantes
cifras de
enfermedades
de transmisión
sexual en
argentina.
- Video
Nueva ETS
(linfogranuloma)
en Argentina.
-Puesta en
común.
CLASE 2:

OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION

ESPECIFICOS
-Crear -La sexualidad Residente de -Imágenes Realizar la
conciencia -Métodos ginecología - Fibron entrega oral y
respecto al uso anticonceptivos -La sexualidad - Pizzarra verificar si hubo
de métodos -Planificación -Lluvia de ideas, -Proyector. comprensión
anticonceptivos. familiar. sobre el mismo. -Notebook sobre el tema
-Que los -Imágenes y tratado, con
menores tomen charla educativa una puesta en
conciencia de de métodos. común.
poder planificar -Charla
su familia imágenes
cuando ellos lo planificación
deseen. familiar.

`
Actividad nº 3: clase nº3.

Evaluación: 30 minutos.

Cuestionario dirigido a los participantes:

Marcar con una cruz lo que corresponde:

Te intereso la clase que se brindo? SI-NO ¿Por qué?

Cumplió las expectativas? SI-NO

Logro comprender los tema? SI--NO

Considera que la información brindada le será útil SI –NO ¿Por qué?

Le pareció que el tiempo utilizado fue suficiente SI-NO

Transmitiría a otras personas lo aprendido SI-NO ¿Por qué?

Les proponemos a continuación que nos brinden sus opiniones y sugerencias.

Bibliografía

-Video HIV, ETS. ( You tube)

-Proyección alertan por casos de ETS inédita en el país. (You tube)

-Proyección alarmantes cifras de enfermedades de transmisión sexual en argentina. (You tube)

-Nueva ETS (linfogranuloma) en Argentina. (You tube).

La sexualidad. Libro hospital italiano Argentina.

Imágenes y charla educativa de métodos anticonceptivos. Libro hospital italiano Argentina.

-Charla imágenes planificación familiar. (Imágenes google).