Actividad de Aprendizaje 1

Evidencia: Inducción a un Plan de Formación

Basado en su práctica educativa, seleccione un grupo de estudiantes/aprendices

(mínimo 8) y aplique la herramienta en formato Excel “Instrumento Honey-Alonso
para medir estilos de aprendizaje” la cual se encuentra adjunta a esta evidencia.
Una vez aplicado el instrumento proceda con la identificación de los estilos de
aprendizaje del grupo.

Después de realizar dicho test arrojo los siguientes resultados:

14

12

10
Activo
8
Reflexivo
6 Teórico
Pragmático
4

0
Activo Reflexivo Teórico Pragmático

Como se puede evidenciar en el grupo evaluado, el estilo de aprendizaje de

preferencia en igual porcentaje es teórico – pragmático con una valoración de 12
puntos, seguidamente del aprendizaje activo con 10 puntos y por ultimo con 9
puntos el aprendizaje reflexivo.

Teórico
Enfoque lógico de los problemas, necesitan integrar la experiencia en un marco
teórico de referencia.
Enfocan los problemas de forma vertical escalonada, por etapas lógicas. Tienden
a ser perfeccionistas Integran los hechos en teorías coherentes. Les gusta analizar
y sintetizar.
Son profundos en su sistema de pensamiento, a la hora de establecer principios,
teorías y modelos. Para ellos si es lógico es bueno. Buscan la racionalidad y la
objetividad huyendo de lo subjetivo y de lo ambiguo.
Metódico
– Lógico
– Objetivo
– Crítico
– Estructurado

Les cuesta trabajo aprender.

– con actividades que impliquen ambigüedad e incertidumbre
– en situaciones que enfaticen las emociones y los sentimientos
– cuando tienen que actuar sin un fundamento teórico.

Pragmático
Su punto fuerte es la experimentación y la aplicación de ideas. Descubren el
aspecto positivo de las nuevas ideas y aprovechan la primera oportunidad para
experimentarlas.
Les gusta actuar rápidamente y con seguridad con aquellas ideas y proyectos que
les atraen. Tienden a ser impacientes cuando hay personas que teorizan.

Pisan la tierra cuando hay que tomar una decisión o resolver un Problema. Su
filosofía es “siempre se puede hace mejor; si funciona es bueno”.
– Experimentador
– Práctico
– Directo
– Eficaz
– Realista

Les cuesta trabajo aprender.

– Cuando lo que aprenden no se relacionan con sus necesidades inmediatas
– Con aquellas actividades que no tienen una finalidad aparente
– Cuando lo que hacen no está relacionado con la ‘realidad’

Con lo anterior se deduce que para dicho grupo se deben utilizar estrategias y
actividades de tipo teóricas y pragmáticas con las cuales los aprendices
desarrollen mejor su manera de adquirir y compartir conocimientos. Esto puede
ser a través de textos que posteriormente puedan experimentar.
Para ello es necesario desarrollar herramientas de enfoque lógico con el cual
identifiquen objetivos y se estructure un sistema de pensamiento con teorías,
principios y modelos, esto sirve, para que se elaboren planes de acción y
aplicación de técnicas con las cuales se pueda poner en práctica los
conocimientos.
Este tipo de aprendizaje necesita dedicación por lo cual considero que debe ser de
tipo presencial en el cual se de espacios a múltiples consultas y posturas frente a
un mismo tema, se examinarían diferentes teorías y con una aplicación lógica se
determinaría cual corresponde a la mejor manera para adquirir el conocimiento.