Doctorado en ciencias de la educación

ACH5_JUL_AGO_2019

Liliana Zafra Hernández

mdco19762

ANÁLISIS DEL COMPORTAIENTO HUMANO

Tabla comparativa “Comportamiento humano a lo
largo del ciclo vital
Unidad 1

Dra. MABEL GUADALUPE HARO PERALTA

Julio 26 de 2019
Introducción

El desarrollo humano es la evolución que experimenta todo ser humano desde su

concepción y nacimiento hasta su muerte. En este proceso se pueden distinguir 5 fases que

son: Prenatal-nacimiento, niñez, adolescencia, adultez y senectud.

Cada una con características biológicas, cognitivas y afectivas, únicas sobre el resto de

las etapas.

A lo largo del proceso evolutivo están influenciados también por factores ambientales,

sociales y culturales.

Este trabajo permitirá reconocer las diferentes características de cada etapa, para así

explicar por medio de una tabla, los aspectos fundamentales en el comportamiento,

desarrollo y conducta humana.

Es de suma importancia, el conocer estas características en los estudiantes, según su

edad, pue de esta manera ofrecer un proceso formativo adecuado.

 Tabla comparativa “Comportamiento humano a lo largo del ciclo vital
Biológico
Prenatal- En esta etapa depende el
nacimiento 100% de su madre, quien
es la que le proporciona
los nutrientes para su
desarrollo físico.
Niñez Su desarrollo físico
requiere de atención, pues
es en esta etapa cuando se
acentúa sus habilidades
motoras, se desarrollan
sus órganos, se acrecienta
su peso y estatura.
Adolescencia Desarrolla las
características sexuales de
Cognitivo Afectivo
Aunque su sistema Capta todos los
nervioso se encuentra estímulos de su
en desarrollo, en el madre, es decir es
momento de nacer susceptible a todo
cuenta con todo el lo que sucede
potencial para externamente, por
desarrollarse tanto lo que le
completamente. suceda positiva o
negativamente a la
madre lo impactará
también
Es aquí cuando se Es sociable,
desarrolla el lenguaje, interactúa con las
además aprende a personas.
comer solo, caminar, Expresan
saltar, jugar, a fácilmente sus
interactuar con los sentimientos.
demás, y relacionarse Interiorizan las
con las personas que emociones
le rodean. negativas.
Interiorizan la norma
y los límites.
Desea en todo Hay preocupación
momento adquirir por la apariencia
 acuerdo a función conocimientos y física, lo cual puede
biológica. Equilibra ideas experiencias. producir baja
entre lo masculino y lo Su pensamiento es autoestima
femenino. abstracto. Sigue ideales de
Ocurren cambios físicos Muestran interés belleza (masculino
importantes como un principalmente en y femenino) de la
rápido crecimiento físico actividades sociedad en que
y maduración de las relacionadas con vive.
funciones reproductivas participación en Vive constantes
grupo y movimiento. cambios del humor
y del estado de
ánimo.
creen que pueden
cambiar y dominar
el mundo

Adulta No desarrolla nuevas El adulto se replantea Según Erickson Se

habilidades. frente a lo vivido. presenta la
Aunque el cerebro crece Los posibles cambios generatividad
aún, el proceso de que debe de enfrentar contra el
regeneración de nuevas pueden afectar el estancamiento. La
neuronas es mucho más matrimonio y la generatividad es
lento. estructura familiar. Es posible cuando la
Observa y analiza la vida una etapa importante persona logra darle
desde diferentes en la que la relación un espacio a la
perspectivas, Sus acciones con los hijos, los generación que
son planificadas. padres y de pareja sigue,
deben de transformándose en
considerarse. El un adulto medio
 Experimenta disminución ámbito cognitivo es que es capaz y sabe
de memoria, y requiere muy marcado, lo que guiar al adolescente
mayor tiempo en terminar lo hace importante en y adulto joven,
una tarea o solucionar un el campo académico, así gana en virtud al
problema. intelectual y en las preocuparse por
actividades laborales otros y sentirse feliz
por ello, si esto no
ocurriese se
produce el
estancamiento y se
da paso a la
segunda
adolescencia en
donde se vuelve al
egocentrismo y
hedonista e intenta
vivir así todos los
momentos que no
realizó durante su
adolescencia

Senectud Inicia a los 65 años. Con el paso de la En ocasiones

La tareas en esta edad son edad, los adultos padecen de
realizadas con mayor mayores van depresión o
experiencia y perdiendo capacidad decaimiento, lo que
responsabilidad son de imaginación, aumenta su
llevadas a cabo más análisis, memoria. deterioro
lentamente. Generando emocional.
un deterioro del
 Su habilidad en el aprendizaje. Muchos En otros casos
equilibrio se ve afectado, adultos mayores pasan a ser
lo que lo acerca a al pueden caer en dependientes de sus
riesgo a accidentes y depresión si cambian descendientes.
caídas. de hábitat, son Sufren de soledad,
Pasa por un notable institucionalizados o pues en múltiples
deterioro físico se les cambian ocasiones sus
El sedentarismo y la radicalmente sus cónyuges han
pérdida de la masa ósea y costumbres. Un buen muerto. A demás es
muscular conllevan a un ambiente donde vivir usual que se
deterioro a nivel físico en la tercera edad enfrenten, al
contribuye a tener desamor y
una mejor salud apartamiento de su
mental. Se inicia la familia.
etapa de perdida de
facultades mentales y
disminución de las
potencialidades
físicas.

Elaboración propia
Población de estudio

En cuanto a la propuesta de tesis doctoral, se llevará a cabo con los estudiantes de grado 7°

de la institución Educativa Eustaquio Palacios de la ciudad de Cali.

Este grupo de adolescentes tienen edades entre los trece y catorce años.

A continuación se realiza un análisis de los factores biológicos, cognitivos y afectivos

característicos de esta edad.

ASPECTO DESCRIPCIÓN

Biológico Presentan notables cambios tanto en su crecimiento como en su talla y

peso.

Experimentan, además, cambios físicos como son la aparición de la

menstruación, el crecimiento de los senos y caderas en ellas. Aunque

los chicos, no muestran cambios tan notorios su voz se escucha

diferente, el acné se hace presente en algunos casos.

Cognitivo

En esta edad muestran interés participar en actividades que sean

grupales y de actividad física.

Su aprendizaje es muy heterogéneo y su capacidad de abstracción varía

de una persona a otra.

Las mujeres se inclinan por actividades que generalmente son

manuales, mientras que ellos por actividades lógicas matemáticas.

 afectivo Son generalmente menos afectuosos en ocasiones temperamentales e

irascibles y no tienen en cuenta la cortesía. Son centrados en sí

mismos.

Sus emociones son inestables.

Generalmente buscan la compañía de personas de su mismo sexo para

compartir temas de su interés.

muy dados a dejarse influenciar de su grupo de amistades

Elaboración propia

En el contexto de la población de estudio, se logra evidenciar que presentan conductas

belicosas no solo entre ellos sino también con agentes externos a la institución, pues son

adolescentes que vienen de familias disgregadas con altos niveles de violencia intrafamiliar,

expendio y consumo de drogas psicoactivas, pobreza y deterioro social.

Además, presentan dificultad en acatar las normas básicas de convivencia en la

institución.
Conclusiones

El desarrollo humano es el proceso de evolución a lo largo de toda la vida de una persona.

Su principal característica es la trasformación, el cambio continuo, irreversible y completo

de la conducta y de la personalidad en todos sus aspectos.

En el sentido biológico, el ser humano, se diferencia de las otras especies por su gran

desarrollo cognitivo y afectivo. Es preciso entender cada uno de estos desarrollos para

comprender a nuestros estudiantes en cada etapa en que se encuentre y tener muy en cuenta

que cada etapa se complementa con la siguiente. Es decir un sistema consecuente y

dinámico.
 Bibliografía

Mansilla, M., E.(2000) Etapas del desarrollo humano. Revista de Investigación en

Psicología, Vol.3 No.2, Diciembre 2000, recuperado de:

http://sisbid.unms.edu.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v03_n2/pdf/a08v3n2.

pdf

Escuela de Enfermería. Autocuidado en el ciclo vital. Univerdidad Católica de Chile.

Recuperado de:

http://www7.uc.cl/sw_educ/enferm/ciclo/html/medio/desarrollo.html