ÁREA DE CONOCIMIENTO: INGENIERIA

CARRERA: INGENIERIA CIVIL CODIGO DE CARRERA: 42

ASIGNATURA: CONCRETO I

Código Semestre U.C. Densidad Horaria Pre-Requisito

H.T. H.P. H.L. T.H.

4204336 VI 4201345
3
2 3 - 5

AÑO ACADÉMICO DE REVISIÓN DE PERIODO ACADÉMICO EN VIGENCIA DE

PROGRAMA ANALÍTICO: 2011 ESTE PROGRAMA: 2012-1
 JUSTIFICACION DE LA ASIGNATURA
La asignatura Concreto I forma parte de la Formación Profesional Específica del
Ingeniero Civil, es una materia de carácter teórico-práctico para los propios alumnos, la
mayoría de los cuales en su futura actividad profesional como ingenieros, no solo se espera
tanto que investiguen y desarrollen nuevos métodos y modelos para el cálculo de
elementos estructurales de concreto armado, como que apliquen los existentes, por tanto,
el objetivo prioritario es brindar al alumno las herramientas para el manejo efectivo del
vocabulario básico y la terminología en campo, así como la competencias para el diseño de
estructuras de concreto armado y la capacidad de trabajo en equipo con espíritu creador,
logrando con ello, el enriquecimiento de las soluciones individuales y comunitarias a los
problemas de diseño, construcción y revisión de elementos de concreto armado, sin
olvidarse de las aplicaciones de las herramientas propias de la innovación. A través del
curso de “Concreto I”, el estudiante desarrollará habilidades y destrezas para realizar el
diseño y revisión de elementos estructurales de concreto armado, además de contribuir en
la formación del razonamiento analítico propio del Ingeniero.

OBJETIVO GENERAL
Al finalizar la asignatura, el alumno estará en capacidad de analizar el marco teórico general de la
disciplina concreto armado, para calcular las dimensiones y cantidad de acero necesario para la
construcción de los diferentes componentes de una estructura de concreto (vigas y losas),
utilizando la teoría elásticas y la teoría de la rotura junto a las normas establecidas de la legislación
venezolana.

DISTRIBUCION PROGRAMATICA DE LA ASIGNATURA POR

UNIDADES DE CONTENIDO
UNIDAD I: PROPIEDADES FÍSICAS Y MECÁNICAS DEL CONCRETO Y EL ACERO.
Duración 3 Semanas

UNIDAD II: DISEÑO DE VIGAS MEDIANTE LA TEORÍA CLÁSICA O ELÁSTICA.

Duración 1 semana

UNIDAD III: DISEÑO DE VIGAS MEDIANTE LA TEORÍA PLÁSTICA O DE ROTURA.

Duración 7 semanas.

UNIDAD IV: DISEÑO DE LOSAS MEDIANTE LA TEORÍA PLÁSTICA O DE ROTURA.

Duración 6 semanas.
 UNIDAD I OBJETIVO TERMINAL UNIDAD I
PROPIEDADES FÍSICAS Y Al finalizar la unidad el alumno podrá
MECÁNICAS DEL CONCRETO determinar las propiedades físicas y
Y EL ACERO. mecánicas del concreto y el acero.
DURACIÓN 3 semanas

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Mediante el estudio de las fuentes documentales sugeridas, el alumno podrá interpretar
los conceptos de acero y concreto como material constructivo.
Distinguir los diversos tipos de cemento y acero existentes en el mercado, resaltando
las propiedades más importantes de estos materiales.
Dada una lista de propiedades físicas y mecánicas de los materiales, el alumno podrá
contrastar las propiedades que correspondan al acero y al concreto.

CONTENIDO:
El Concreto. Concepto de concreto. Características del concreto fresco. Fluidez o
manejabilidad, Compactibilidad y Estabilidad a la segregación. Trabajabilidad Retracción.
Propiedades del concreto endurecido. Economía del concreto. Etapas del concreto.
Estado fresco, Fraguado y Estado endurecido Factores que afectan la durabilidad del
concreto. Tipos de concreto. Aditivos para concretos. El Acero. Tipos de acero.
Designación. Clasificación. Marcación. Solapes Soldadura. Alambres laminados en frío.
Mallas electro soldadas. Cerchas electro soldadas

ESTRATEGIAS FORMATIVAS RECURSOS

DE APRENDIZAJE.
Desarrollar el contenido teórico de la unidad en clase,
Se utilizan como recursos para el proceso
mediante exposición y discusión del profesor, unido con una educativo:
investigación documental sobre el tema asignado de forma Pizarrón.
individual a cada estudiante. Realización de prácticas y
ejercicios en clase, reforzando los conocimientos obtenidos Marcadores.
en el desarrollo teórico de la unidad. Análisis de casos reales Guías y textos de información.
proporcionados por el profesor. Realización de un taller de
aplicación, brindando la oportunidad para que los Computadora y video beam.
estudiantes, apliquen los conocimientos teóricos y prácticos
correspondientes al tema de la unidad.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION:
Evaluación Escrita. Evaluación de la participación de los alumnos, producto del trabajo en
equipo. Evaluación de la participación individual.
 UNIDAD II OBJETIVO TERMINAL UNIDAD II
DISEÑO DE VIGAS MEDIANTE Al terminar el alumno será capaz de calcular
LA TEORÍA CLÁSICA O las secciones transversales y la cantidad de
ELÁSTICA. acero de vigas rectangulares de concreto
armado, utilizando la teoría clásica o elástica.
DURACIÓN 1 semana

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Mediante el estudio de la teoría clásica o elástica, el alumno podrá calcular la sección
transversal de una viga rectangular de concreto armado.

Determinar la cantidad de acero y el número de cabillas que llevará una viga rectangular,
mediante el uso de la teoría elástica.

CONTENIDO:
Concepto de Viga. Conceptos de la Teoría Elástica. Desarrollo de Formulas. Diseño de la
sección transversal de vigas rectangulares. Diseño de vigas rectangulares simplemente
armada. Procedimientos de cálculo de la cantidad de acero y el número de cabillas de la
viga. Diseño de vigas rectangulares doblemente armada. Procedimientos de cálculo de
la cantidad de acero y el número de cabillas de la viga. Revisión de la sección transversal
de vigas diseñadas bajo esta teoría.
.

ESTRATEGIAS FORMATIVAS RECURSOS

DE APRENDIZAJE.
Desarrollar el contenido teórico de la unidad en clase,
Se utilizan como recursos para el proceso
mediante exposición y discusión del profesor, unido con una educativo:
investigación documental sobre el tema asignado de forma Pizarrón.
individual a cada estudiante. Realización de prácticas y
ejercicios en clase, reforzando los conocimientos obtenidos Marcadores.
en el desarrollo teórico de la unidad. Análisis de casos reales Guías y textos de información.
proporcionados por el profesor. Realización de un taller de
aplicación, brindando la oportunidad para que los Computadora y video beam.
estudiantes, apliquen los conocimientos teóricos y prácticos
correspondientes al tema de la unidad.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION:
Evaluación Escrita. Evaluación de la participación de los alumnos, producto del trabajo en
equipo. Evaluación de la participación individual.
 UNIDAD III OBJETIVO TERMINAL UNIDAD III
DISEÑO DE VIGAS MEDIANTE Al terminar la unidad el alumno será capaz de
LA TEORÍA PLASTICA O calcular las secciones transversales y la
DE ROTURA. cantidad de acero de vigas de concreto
armado de sección rectangular y de sección
DURACIÓN 7 semanas Tee, utilizando la teoría plástica o de rotura

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Mediante el estudio de la teoría plástica o de rotura, el alumno podrá calcular la sección transversal de vigas de
sección rectangular de concreto armado.
Determinar la cantidad de acero longitudinal y el número de cabillas que llevará una viga rectangular, mediante el
uso de la teoría plástica o de rotura.
Mediante el estudio de la teoría plástica o de rotura, el alumno podrá diseñar la sección transversal de vigas de
sección Tee de concreto armado.
Determinar la cantidad de acero longitudinal y el número de cabillas que llevará una viga de sección Tee, mediante
el uso de la teoría plástica o de rotura.
El alumno por medio del estudio del corte y tracción diagonal, de las vigas de sección rectangular y sección Tee,
calculará el acero transversal de dichas vigas, es decir la separación de estribos, utilizando la teoría plástica o de
rotura y las normas venezolanas.

CONTENIDO:
Conceptos de la teoría plástica. Desarrollo de formulas. Normas ACI, COVENIN, Para Cálculos.
Factores de seguridad. Sistemas de carga. Diseño de vigas de sección transversal rectangular.
Cálculo de acero y número de cabillas de vigas rectangulares simplemente armadas. Cálculo de
acero y número de cabillas de vigas rectangulares doblemente armadas. Revisión de vigas de
sección transversal rectangular. Diseño de vigas de sección transversal en forma de Tee. Cálculo
de acero y número de cabillas de vigas Tee. Revisión de vigas de sección transversal. Tee.
Esfuerzo cortante. Concepto. Desarrollo de formulas. Diseño de estribos. Normas.

ESTRATEGIAS FORMATIVAS RECURSOS

DE APRENDIZAJE. Se utilizan como recursos para el proceso
Desarrollar el contenido teórico de la unidad en clase,
mediante exposición y discusión del profesor, unido con una educativo:
investigación documental sobre el tema asignado de forma Pizarrón.
individual a cada estudiante. Realización de prácticas y
ejercicios en clase, reforzando los conocimientos obtenidos Marcadores.
en el desarrollo teórico de la unidad. Análisis de casos reales Guías y textos de información.
proporcionados por el profesor. Realización de un taller de
aplicación, brindando la oportunidad para que los Computadora y videobeam.
estudiantes, apliquen los conocimientos teóricos y prácticos
correspondientes al tema de la unidad.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION:
Evaluación Escrita. Evaluación de la participación de los alumnos, producto del trabajo en
equipo. Evaluación de la participación individual.
 OBJETIVO TERMINAL UNIDAD IV
UNIDAD IV Al finalizar el alumno estará en determinar la
DISEÑO DE LOSAS MEDIANTE cantidad de acero necesario para losas de
LA TEORÍA PLASTICA O concreto, mediante operaciones de cálculo
DE ROTURA correspondiente y utilizando la teoría plástica
DURACIÓN 6 semanas o de la rotura.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Mediante el estudio de la teoría plástica o de rotura para el diseño de losas, el alumno podrá determinar
el tipo de losa a utilizar según el uso de una estructura de concreto armado.
Determinar el espesor y la cantidad de acero de una losa maciza, mediante el uso de la teoría plástica
o de rotura
Dado el uso y la idealización estructural de concreto, el alumno podrá determinar la cantidad de acero
de una losa nervada, utilizando las formulas de la teoría plástica.
El alumno por medio del diseño de losas determinará el número de cabillas distribuyendo las mismas
en la sección transversal y longitudinal de la losa utilizando la normativa venezolana al respecto

CONTENIDO:
Losas. Conceptos. Tipos de Losas. Usos de las Losas. Tipos de Cargas. Losas macizas
armadas en una dirección. Concepto, generalidades, Normas. Diseño de espesor. Revisión
por fuerza cortante. Diseño de acero principal y de repartición. Losas nervadas, armadas
en una dirección. Concepto, Generalidades, Normas. Diseño de una losa nervada.
Chequeo por fuerza cortante. Calculo de la armadura principal y repartición. Disposición
del Acero dentro de la sección longitudinal y transversal de la losa.

ESTRATEGIAS FORMATIVAS RECURSOS

DE APRENDIZAJE. Se utilizan como recursos para el proceso
Desarrollar el contenido teórico de la unidad en clase,
mediante exposición y discusión del profesor, unido con una educativo:
investigación documental sobre el tema asignado de forma Pizarrón.
individual a cada estudiante. Realización de prácticas y
ejercicios en clase, reforzando los conocimientos obtenidos Marcadores.
en el desarrollo teórico de la unidad. Análisis de casos reales Guías y textos de información.
proporcionados por el profesor. Realización de un taller de
aplicación, brindando la oportunidad para que los Computadora y video beam.
estudiantes, apliquen los conocimientos teóricos y prácticos
correspondientes al tema de la unidad.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION:
Evaluación Escrita. Evaluación de la participación de los alumnos, producto del trabajo en
equipo. Evaluación de la participación individual.
 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

ACI (AMERICAN CONCRETE INSTITUTE). Norma ad- 3`8-83.

CUERVAS, G. (2005): Aspectos Fundamentales del Concreto Reforzado. (4ta

Edición). Editorial LIMUSA.

GONZALEZ, Federico (2004). Manual de Supervisión de Obras de Concreto. Editorial

LIMUSA

NAWY, E. (1988): Concreto Reforzado, Un Enfoque Básico. Editorial Pretice-Hall

Hispanoamericana, S.A.

NORMA COVENIN 1753:2003. Proyecto y Diseño de Obras en Concreto Estructural.

PORRERO, J. (2008): Manual del Concreto Estructural. Editorial SIDETUR.