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PREGUNTAS PLANEACION E CLASE

1. Departamento, municipio donde esta ubicado el establecimiento educativo.

Departamento Bolívar

Municipio Magangué Bolívar

2. Entidad territorial certificada en la que va a realizar la grabación.

Secretaria de educación del municipio de Magangué Bolívar

3. Ultimo nivel educativo alcanzado.

Especialista en pedagogía de la lúdica y desarrollo cultural

4. Tiempo laborado en el establecimiento educativo.

13 años y 3 meses

5. Tiempo durante el que ha sido docente en el establecimiento educativo donde realizará


la clase.

13 años y 3 meses

6. Tiempo que ha sido docente del grupo de estudiantes de la clase grabada

2 años y 5 meses

7. ¿En cual grado escolar grabo el video?

Tercero (3°) grado

8. Numero de estudiantes en el aula

20 estudiantes

9. Describa los temas o contenidos que abordara en su clase

Organización y representación de datos en tablas, graficas de barras y pictogramas

10. Plantee los propósitos, objetivos o fines de la clase

Mi propósito es formar estudiantes, lideres, capaces de resolver cualquier situación problema


que se le presente en su diario vivir ya sea en el entorno familiar, social y también en el
entorno escolar utilizando esta herramienta didáctica utilizada en la clase.

El objetivo de mi clase es que mis estudiantes aprendan a organizar datos a través de


actividades didácticas como las tablas de datos, graficas de barras y pictogramas el cual
puedan utilizar para resolver situaciones problemas.

11. Relaciones la planeación de esta clase con los referentes de calidad y el plan de estudios
de su área y grado en el cual se encuentran sus estudiantes
Esta temática se encuentra en el plan de área de matemática de la institución Educativa de la
Pascuala Bolívar para el segundo periodo académico del 3°, tema que busca que los
estudiantes desarrollen sus competencias aleatorias y que a su vez fue relacionada con el
estándar “Represento datos relativos a mi entorno usando objetos concretos, pictogramas y
diagramas de barras ” además está orientada por los DBA del ministerio de educación ,” Lee e
interpreta información contenida en tablas de frecuencia, graficas de barras, y/o pictogramas
con escala, para formular y resolver preguntas de situaciones de su entorno”. y la matriz de
referencia para el grado 3 de básica primaria

12. Mencione los materiales y recursos que va a utilizar durante la clase

Recursos humanos: docente, alumnos.

Material didáctico: cartulina, crayola, lápiz, borrador, copias, textos guías, marcadores cartón
paja, foamy.

13. Describa las actividades o estrategias empleadas para el desarrollo de la clase

La estrategia a utilizar es la activa participativa, ya que es el estudiante el que se convierte en el


centro del proceso formativo poniendo en práctica los conocimientos adquiridos a través de los
aprendizajes basados en la resolución de problemas, trabajos cooperativos, participación activa en
clase y la realización de actividades individuales.

Las actividades a realizar se ejecutarán de acuerdo a cada uno de los momentos de la clase:

Motivación: se saluda a los estudiantes y se le da la bienvenida, luego se realiza una dinámica


acorde a su edad y relacionada con el tema a trabajar.

Exploración: se indagan los conceptos previos a través de una situación problema referente a su
entorno familiar

Estructuración: la ejemplificación del tema, una actividad guiada, una actividad individual el cual
trabajaran en el libro todos aprender del grado 3

Transferencia: se realizará un trabajo en equipo de una situación problema presentada para cada
grupo el cual organizaran datos representándolas en tablas y graficas de barras, finalmente
socializaran

Contextualización: los alumnos resolverán una situación problema relacionada con la comunidad a
través de la organización de datos y graficas de barras

Reflexión y refuerzo: a los alumnos se le harán preguntas relacionadas con el tema para que ellos
mismos evidencien su aprendizaje significativo y se deja compromiso en casa para reforzar lo
aprendido

14. Describa como la clase tiene en cuenta las características educativas, culturales y sociales
de los participantes.

para la planeación de la clase se tiene en cuenta la misión: somos una institución oficial de
educación inclusiva que busca formar estudiantes para ca comprensión y la creatividad,
competentes y emprendedores, lideres capaces de participar en la construcción del desarrollo
humano.

El perfil: el estudiante inselpista debe ser comprensivo, líder transformador y emprendedor,


curioso, inquieto expresivo reflexivo y critico ordenado, responsable respetuoso, comprometido,
humilde, servicial y solidario,

Los estudiantes del grado tercero son niños y niñas cuyas edades oscilan entre los 8 y 9 años,
provenientes de la comunidad y pertenecientes al Sisbén, de familias de bajos recursos
económicos, muchos niños viven en hogares disfuncionales es decir criados por sus abuelos y con
ellos problemas de afecto, actitud y motivación. Por los que se hace necesario utilizar estrategias
lúdicas pedagógicas que motiven a nuestros estudiantes a llegar a nuestra institución como una
alternativa para satisfacer sus necesidades.

La institución educativa de la pascuala se encuentra ubicada a 25 kilómetros de la cabecera


municipal de Magangué Bolívar cuenta con 663 estudiantes

En la clase a desarrollar todas las actividades y ejemplos utilizados para la explicación del tema
están enfocadas al vivir diario de estos niños y niñas del grado 3 de la Institución Educativa de
la Pascuala Bolívar, son objetos conocidos por ellos, situaciones problemas de la institución y
comunidad, todo lo referente a su entorno.

También la clase va desarrollada de acuerdo a la edad y a sus habilidades y destrezas


acompañada de actividades lúdicas que permiten una mayor atención y concentración en el
proceso de aprendizaje de los estudiantes.

15. Describa las metodologías o estrategias empleadas para el involucramiento de los


estudiantes en clase

La metodología empleada en la clase es la activa participativa, son los mismos alumnos los que
crean su propio conocimiento a través de la ejecución de actividades acordes a su edad, como
es dibujar, colorear, organizar, el cual los motiva y fortalecen su proceso de aprendizaje
significativo, además, trabajan en un ambiente de aula donde reina el respeto, la comprensión
y el apoyo mutuo.

16. Describa como va a realizar el proceso de evaluación y retroalimentación de la clase

la evaluación será formativa y permanente a través de la observación, desde el inicio hasta el


cierre de la clase se tendrá en cuenta el comportamiento, participación, colaboración y actitud
de cada uno de los estudiantes en cada uno de los momentos de la clase. El proceso de
retroalimentación se llevo a cabo en cada una de las preguntas y respuestas que se
presentaron en el desarrollo de la clase.

Se tendrán en cuenta los siguientes criterios evaluativos:

Heteroevaluación: se evaluará la participación de cada estudiante en las preguntas


generadoras de acuerdo al tema.

Coevaluación: se llevara acabo al momento de trabajar en equipo, donde ellos mismo


evaluaran su participación en el trabajo.
Auto evaluación: se llevara acabo en la actividad individual,