SESIÓN DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS
AREA: CIENCIAS BIOLÓGICAS APLICADAS AL MOVIMIENTO
PROG. DE ESTUDIO: EDUCACIÓN FÍSICA
DOCENTE: CÉSAR AUGUSTO SALDAÑA CÁRDENAS
SEMESTRE: V
FECHA DE EJECUCIÓN:
TÍTULO DE LA SESIÓN: ORGANIZACIÓN ESTRUCTURAL FUNCIONAL DEL
CUERPO HUMANO
1. PROPÓSITO:
Elabora un resumen sobre la organización estructural funcional del
cuerpo humano y lo expone en clase.

2. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

MOMENTOS ACTIVIDAD/DESCRIPCIÓN RECURSOS TIEMPO
INICIO Motivación: 40
El docente da la bienvenida a
los estudiantes e invita a
trabajar.
Propósito y organización:
El docente hace referencia que
en esta sesión se trabajará con
la estrategia de lectura
individual, debate en grupo y
exposición.
El docente establece la
correspondencia entre las
tareas a realizar y el tiempo
disponible que van a tener los
estudiantes para realizar la
actividad.
Paso 1: Presentación y
 selección del tema
 Se presenta un video sobre la
estructura del cuerpo humano
(10 minutos).
 El docente presenta material
informativo sobre la
estructura del cuerpo
humano, realizan la lectura de
forma individual.
Recojo de saberes previos:
 Los estudiantes se organizan
en equipos de 4 integrantes,
analizan la información.
Propósito y organización:
 El docente presenta el
propósito de aprendizaje, así
como el instrumento de
evaluación. (tiempo 30 min)
DESARROLLO Paso 2: Planteamiento de 40
preguntas:
Problematización:
 El docente plantea la siguiente
pregunta: ¿Cómo está
organizado nuestro cuerpo
humano a nivel estructural y
funcional? ¿Cuál es la
importancia de conocer la
organización estructural
funcional del cuerpo humano?
 Evalúan la importancia de
conocer la organización del
cuerpo humano y su relación
con la educación física,
poniendo en práctica sus
saberes previos.
 Los estudiantes dialogan sobre
los conocimientos que tienen
 acerca de la pregunta del
docente anotando sus
intervenciones.
 Los estudiantes evalúan si es
suficiente lo que saben para
lograr el propósito.
 Los estudiantes dialogan en
equipo para determinar cómo
está organizado el cuerpo
humano y cuáles son estos
niveles.
 Gestión y acompañamiento:
 Socializan con el docente sus
respuestas y la relación de sub
temas a revisar sustentando
cada una de ellas para el logro
del propósito.
 Se realiza un sorteo para
determinar los sub temas que
cada grupo expondrá.
Paso 3: Localización de fuentes
y recopilación de datos:
 Los estudiantes revisan
información teórica y
documentada (textos, internet)
Sobre los sub temas asignados.
 A partir de las lecturas los
estudiantes infieren las ideas
principales y secundarias de los
diferentes textos, de forma
literal y parafraseada.
Paso 4: Elaboración de
resumen
 Organizan sus inferencias en
organizadores visuales a
manera de resumen.
 Los estudiantes exponen sus
 resúmenes en clase, según
cada sub tema, argumentando
la relevancia de sus inferencias.
 El docente realiza
retroalimentación planteando
preguntas que buscan
relacionar el contenido de sus
resúmenes con el propósito del
aprendizaje.
Paso 5: Análisis e
interpretación de la
información:
 Los estudiantes comparan su
información.
 Elaboran conclusiones.
 El docente reparte una ficha
de trabajo con el contenido del
tema central sobre la
organización estructural
funcional del cuerpo humano,
para que los estudiantes
refuercen sus ideas.
Paso 6: Realizar autoestudio
 Socializan sus textos
 Reciben retroalimentación del
docente sobre aspectos
obviados si fuera necesario.
Evaluación:
 Evalúan sus comentarios y las
decisiones adoptadas con el
propósito de mejorar (tiempo
30 min)
CIERRE Los estudiantes reflexionan 30
acerca de los procedimientos
seguidos para lograr el
propósito.
Los estudiantes reflexionan
 sobre la importancia de
conocer nuestro cuerpo y el
cuidado que supone ello.
Los estudiantes evalúan la
relevancia de su aprendizaje.
Los estudiantes proponen
mejoras para los trabajos
siguientes.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

https://www.youtube.com/results?search_query=estructura+del+cuerpo+humano+
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3esobiologia/3quincena5/pdf/quincena5.pd
f
http://www.sabelotodo.org/anatomia/nivelorganizacio.html