EVALUACION LOGICA

Los antecedentes que abarcan el desarrollo de la contabilidad, con relación a su evolución,

permiten determinar factores que son indispensables para su proceso continuo en la actualidad,
surge de un problema educativo como la necesidad de aprender para generar un cambio, no solo
en la persona, sino en el entorno como un beneficio común.

Si vemos el capitalizo de una manera más dinámica con relación al poder inteligente aplicado y/o
relacionado a la educación, se desprende lo racional de los prejuicios que se forman día a día
por causa de las ideologías o ignorancia. […we can work to instill in our students and in the
broader public a better apreciation of both the realities of our interconnected global society and
the conceptual framework that must be understood to succefolly navigate the new londerscape
we face” (Nye, 2005, pag 13).

Gracias a los conocimientos adquiridos por distintos estudiantes en diferentes partes del mundo;
que los han implementado y procesado en nuestro país subdesarrollado, controlamos un nivel
de educación estandarizado en los diferentes campos avanzados en cuanto a la refutación de la
opinión, demostrando lo que se sabe pero no más de lo que no se sabe. El estudiante de
contaduría de bebe estar dispuesto y preparado a las adversidades futuras porque las normas
están en constante cambio, podemos resaltar que “[… education system has alwoys been the
main engine of prosperity of a particular state. After all, it is known that , ony state is able tu
show cunsiderable archivements in the level of prosperity by the help of the urabe
mechanism of education system “.(Amibek, ydyrys ,2014.pag 2), pero ese mecanismo no debe ser
solo practico, también debe enfocarse en las rupturas epistemológicas, romper con ese mito de
aprender para hacer y más bien hacer para aprender, porque la situación que se está viviendo
hoy en día es la del estudiante (cuadernero) quiere decir que “sabe más el cuaderno que el
estudiante” porque el enfoque está más en lo que se sebe y debe aprender, que en lo que se
quiere aprender, la primera se rige por lo que dice la norma, en el caso de los estudiantes, se
rige por lo que dice el plan de estudio, pero aquí la pregunta es ¿Cuáles estudiantes están en la
capacidad de recibir esta información? ¿Quien asegura que la educación que se le esta brindando
al estudiante se esté haciendo de la mejor manera? ¿Los docentes están capacitados para
enseñar al estudiante? Esos cuestionamientos son la base para generalizar y/o plantear el
problema educativo a raíz de una hipótesis donde muestre todo tipo de adversidades a las que
se están enfrentando hoy en día.

[…una educación para el sistema capitalista necesita hombres con una postura de humildad
frente al saber, bien adaptados, dispuestos a estudiar, repetir y hacer más que refutar,
problematizar o pensar “ (Ordoñez, 2008, pag 5). Esta operación nos muestra como un sistema
capitalista educa a sus estudiantes en teoría ¡quieren maquinas!, o que hagan lo que se les dice
sin tener en cuenta las divisas de las ilustración, pues no están en capacidad de pensar por sí
mismo o de ejercer el uso de la razón, pero lo que se busca es globalizar, conceptos con todo el
mundo, entender y afianzar conocimientos, adquiriendo nuevas culturas con ayuda de los avances
tecnológicos llegando a un bien común.