Bioinformática

U1 Introducción a la Bioinformática

Programa de la asignatura:

Cálculo integral

U1 Integrales
 Cálculo integral
U1 Integrales

Índice

Misión, Visión y Objetivo del Programa Educativo de Ingeniería en Biotecnología ................. 3

Actividades ................................................................................................................................ 5
Calendario para Bloque 2 ......................................................................................................... 6
Actividad 1. Foro de construcción del conocimiento ................................................................. 7
Actividad 2. Actividad entregable .............................................................................................. 8
Evidencia de aprendizaje. Evidencia de aprendizaje .............................................................. 10
Autorreflexiones ...................................................................................................................... 12

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 Cálculo integral
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Ciudad de México, 10 de abril de 2018.

Misión, Visión y Objetivo del Programa Educativo de

Ingeniería en Biotecnología

Misión del Programa Educativo

Misión de la Licenciatura en Ingeniería en Biotecnología

Formar ingenieros en Biotecnología a través de una educación interdisciplinaria e

integral fundada en un modelo basado en competencias, con una sólida base
humanista y sustentable que contribuyan al desarrollo económico y tecnológico de
México con una actitud competitiva y adaptable para generar, aplicar y difundir el
conocimiento de procesos biotecnológicos, así como proporcionar e implementar
alternativas de solución a los problemas del país en diversos ámbitos.

Misión del Técnico Superior Universitario en Biotecnología

Formar Técnicos Superiores Universitarios en Biotecnología mediante un modelo

basado en competencias, con una sólida base humanista y sustentable, y de manera
interdisciplinaria e integral para que contribuyan al desarrollo económico y tecnológico
de México desempeñándose con una actitud competitiva y adaptable.

Visión del Programa Educativo

Visión de la Licenciatura en Ingeniería en Biotecnología

Ser el programa educativo líder en Ingeniería en Biotecnología en México con sólido

reconocimiento nacional, referente de práctica de valores éticos, cívicos y de servicio
a la sociedad por la calidad humana y profesional de nuestros egresados y por contar
con un amplio reconocimiento social al promover la sustentabilidad y fomentar el
conocimiento en el campo de las ciencias biológicas aplicadas al buscar soluciones a
las necesidades del sector productivo.

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Visión del Técnico Superior Universitario en Biotecnología

Ser el programa educativo líder en educación a distancia en TSU en Biotecnología en

México por la calidad humana y profesional de nuestros egresados y por contar con
un amplio reconocimiento social al promover la sustentabilidad y fomentar el
conocimiento en el campo de las ciencias biológicas aplicadas al buscar soluciones a
las necesidades del sector productivo.

Objetivo del Programa Educativo

Objetivo de la licenciatura en Ingeniería en Biotecnología

Formar profesionistas capaces de producir y transformar organismos biológicos

mediante herramientas tecnológicas moleculares y celulares para la generación de
diversos bienes y servicios, así como el desarrollo, operación y escalamiento de
procesos industriales con componentes biológicos que le permitan evaluar, preparar
e incorporar alternativas de solución a los problemas del país en el ámbito de salud,
ambiente, industria, animal y vegetal.

Objetivo del Técnico Superior Universitario en Biotecnología

Formar Técnicos Superiores Universitarios capaces de desarrollar, operar y escalar

la transformación de materias primas a través de la aplicación de procesos
industriales tanto fisicoquímicos como termodinámicos para la obtención de
productos, así como el manejo de cultivo de microorganismos para diversos
propósitos.

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Actividades

Unidad 1. Integrales
Competencia específica: Describir el proceso de integración para calcular áreas entre
curvas, volúmenes, así como el valor promedio de una función a través del uso de
integral definida e indefinida y el teorema fundamental del cálculo con base en
definiciones, modelos y reglas.
Logros: Actividad Herramienta Iconografía

 Describir el proceso Actividad 1. Foro de

de integración. construcción del Foro
 Resolver ejercicio de conocimiento Unidad 1
integrales definidas e
indefinidas.
Actividad 2. Actividad
 Identificar la utilidad entregable Unidad 1
Tarea
del teorema
fundamental del
cálculo. Evidencia de
 Utilizar la regla de aprendizaje. Evidencia Tarea
de aprendizaje Unidad 1
sustitución.

Autorreflexiones Actividad

Asignación a cargo del docente en línea Actividad

Fecha límite de entrega Unidad 1 7 de octubre 2018

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Calendario para Bloque 2

Fecha Actividad
16 de septiembre 2018 Ingreso de estudiantes B2
1 de octubre 2018 Ingreso de docentes B2
7 de octubre 2018 Cierre de Unidad 1
7 de octubre 2018 Corte por inactividad
9 de octubre 2018 Publicación de Unidad 2
19 de octubre 2018 Publicación de Unidad 3 y 4

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Actividad 1. Foro de construcción del conocimiento

Actividad colaborativa
Instrucciones

1. Revisar los contenidos de la Unidad 1 de la página 1-15.

2. Realizar búsqueda del siguiente concepto en fuentes confiables de internet, libros o
revistas:
- Concepto de integral.
3. Mencionar las variantes o tipos de integral que existen.
4. Dar 3 ejemplos de aplicación de la integral.
5. Integrar la información de los puntos anteriores en un archivo en formato Word.
6. Incluir fuentes consultadas conforme al estilo APA.
7. Guardar y subir el archivo a Actividad 1. Foro de construcción del conocimiento con
la nomenclatura BCIN_U1_A2_XXYZ, sustituye las XX por las dos primeras letras
de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z por la inicial de
tu apellido materno.
8. Retroalimentar la aportación de al menos uno de tus compañeros en el foro.
9. Considerar los siguientes criterios de evaluación:

Criterio Puntaje
Responde correctamente todos los puntos de la
60%
actividad.
Escribe con buena redacción y ortografía. 20%
Incluye la(s) referencia(s) bibliográfica(s) en 10%
formato APA.
Retroalimenta al menos dos participaciones de 10%
sus compañeros
Total 100%

Materiales de apoyo:

 Recurso: http://www.vitutor.com/

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 Modelo APA: http://goo.gl/CvAvgy

 Video de apoyo sobre el significado del cálculo integral, su relación con las
derivadas o su relación con el área de figuras planas:
https://youtu.be/Xx4zkS33pX4?t=2m16s

Actividad 2. Actividad entregable

Actividad individual
Instrucciones

Es indispensable que en el desarrollo de tus actividades verifiques tu procedimiento,

signos y operaciones. Es recomendable contar con una calculadora que te permita
optimizar los tiempos en la resolución de las operaciones; sin embargo, esta
herramienta no debe reemplazar tu proceso de aprendizaje en el desarrollo, análisis,
ordenamiento, lógica e interpretación de resultados.

1. Revisar los contenidos de la unidad de la página 1-21

2. Resolver los siguientes problemas:
- Encontrar la suma de Riemann para la función f(x) en el intervalo, indicado.
- Hacer una gráfica de la función en el intervalo dado y mostrar los
rectángulos cuyas medidas de área son los términos de la suma de
Riemann, utilice tablas
como en la guía para manejar los datos.
- f(x)= x2, 0 ≤ x ≤ 3, para Δ: x0 = 0, x1 = ½, x2 = 1 ¼, x3 = 2 ¼, x4 = 3.
- f(x)= x2, 0 ≤ x ≤ 3, para Δ: x0 = 0, x1 = 3/4, x2 = 1 ¼, x3 = 2, x4 = 2 3/4, x5 = 3
- f(x)= 1/x, 1 ≤ x ≤ 3, para 4 intervalos iguales
- f(x)= x3, -1 ≤ x ≤ 2, para 5 intervalos iguales.
- f(x)= x2 – x +1, 0 ≤ x ≤ 1, para Δ: 4 intervalos iguales.
3. Integrar las respuestas de los ejercicios en un documento de texto con carátula
y fuentes de consulta.
4. Guardar y subir el documento en el apartado correspondiente con la
nomenclatura BCIN_U1_A2_XXYZ, sustituyendo las XX por las dos primeras

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letras de su primer nombre, la Y por la inicial de su apellido paterno y la Z por la

de su apellido materno.
5. Considerar los siguientes criterios de evaluación:

Criterio Puntaje
Resuelve los ejercicios correctamente,
realiza la gráfica de la función en el intervalo 90%
mostrado.
Agrega una caratula con sus datos y las
10%
fuentes de consulta.
Total 100%

*Recuerda que tu documento no deberá pesar más de 5 MB.

Material de apoyo:
 https://es.khanacademy.org/math/integral-calculus/indefinite-definite-
integrals/riemann-sums/v/riemann-sums-and-integrals

 http://www.academia.edu/7708664/C%C3%81LCULO_INTEGRAL_EJERCICIO
S_RESUELTOS_PASO_A_PASO

 Como introducción consulte la sección suma de Riemann (3 Sumas de Riemann,

pg 14-31) en la siguiente guía:
http://www.ing.uc.edu.ve/~mlaurentin/varios/GuiaEjerciciosUnidadIIAMII.pdf

 https://integralcbt.wikispaces.com/1.+Sumatoria+de+Riemann

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Evidencia de aprendizaje. Evidencia de aprendizaje

Actividad individual
Instrucciones

Es indispensable que en el desarrollo de tus actividades verifiques tu procedimiento, signos y

operaciones. Es recomendable contar con una calculadora que te permita optimizar los
tiempos en la resolución de las operaciones; sin embargo, esta herramienta no debe
reemplazar tu proceso de aprendizaje en el desarrollo, análisis, ordenamiento, lógica e
interpretación de resultados.

1. Realizar los siguientes ejercicios:

- Se comienza a bombear petróleo a un tanque de almacenamiento a las 9.00

a.m. a razón de (150t½+25)L/h. Cuántos litros se habrán bombeado al tanque
a la 1:00 p.m?
- Utiliza las fórmulas de integral por sustitución para hallar:

- Se estimó que dentro de x meses la población de cierta cantidad de bacterias

cambiará a razón de (4x+2)(x-1) bacterias por mes. La población actual es de
15,000 bacterias. ¿Cuál será la población dentro de dos años?

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2. Integrar las respuestas a los ejercicios en un documento de texto con el

procedimiento detallado y agregar carátula.
3. Guardar y subir el documento en el apartado correspondiente con la Nomenclatura:
BCIN_U1_EA_XXYZ, sustituyendo las XX por las dos primeras letras de su primer
nombre, la Y por la inicial de su apellido paterno y la Z por la de su apellido materno.
4. Considerar los siguientes criterios de evaluación:

Criterio Puntaje
Resuelve los ejercicios correctamente,
90%
incluye las operaciones en el desarrollo.
Agrega una carátula con sus datos y las
10%
fuentes de consulta.
Total 100%

Material de apoyo:

 Primer Teorema Fundamental del Cálculo:

https://www.youtube.com/watch?v=kShIhn51Lqc

 Teorema Fundamental del Cálculo, Parte I, Ejercicios:

https://www.youtube.com/watch?v=pxUFj0ICOrY

 Teorema Fundamental del Cálculo, Parte II, Ejercicios:

https://www.youtube.com/watch?v=Sv5aHxXP95s

 Libro: http://es.slideshare.net/blablalba/matemticas-2-calculo-integral-dennis-g-zill
Páginas: 14 y 15

*Recuerda que tu documento no deberá pesar más de 5 MB.

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Autorreflexiones

Actividad individual

Instrucciones

1. Reflexionar y responder, tomando en cuenta las actividades realizadas en esta

unidad:

 ¿Crees que el cálculo integral es necesario para tu carrera? Ejemplifica.

 ¿Qué contenidos te fueron más significativos de la Unidad 1, y por qué?
 ¿Cómo calificas tu aprendizaje? En escala de 0 a 10
 ¿Para qué crees que te sirva lo que aprendiste en esta unidad y en dónde
podrías aplicarlo?

2. Guardar al archivo con la siguiente nomenclatura: BCIN_U1_ATR_ XXYZ,

sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial
de tu apellido paterno, y la Z por la inicial de tu apellido materno.
3. Subir archivo a Autorreflexiones de la Unidad 1.

*Recuerda que tu documento no deberá pesar más de 5 MB.

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