Royal American School

Asignatura: Artes Musicales Curso: I Medio

Profesora: Lissette De la Jara Morales
Rúbrica 4

Unidad 2 : “Lo que la música nos cuenta”

Objetivo(s) de aprendizaje(s) involucrado(s) 05: Improvisar y crear música dando énfasis

a la experimentación con el material sonoro, arreglos de canciones y secciones
musicales, basándose en ideas musicales y extramusicales.
Contenido o actividad: → Creación de un arreglo musical de la canción “Aconcagua” de
Los Jaivas incorporando material sonoro e instrumentos musicales

Puntaje máximo: 15 puntos Puntaje obtenido:

INTEGRANTES:

Dimensiones y criterios Completamente Medianamente logrado , faltan algunos En desarrollo, porque hay No ejecuta
logrado aspectos que mejorar aspectos que afectan 0
3 2 considerablemente el
cumplimiento del
desempeño
1
Elementos y procedimientos Integra elementos Integra elementos y procedimientos Integra elementos y .
compositivos y procedimientos compositivos en su arreglo musical los procedimientos
compositivos los cuales evidencia un mediano aporte compositivos en su arreglo
cuales evidencian constructivo al arreglo musical musical los cuales evidencian
un notable aporte un escaso aporte
constructivo al constructivo al arreglo
arreglo musical musical
Diversificación rítmica e Demuestra Demuestra mediana diversificación Demuestra escasa ----------------------------------
instrumental diversificación rítmica y de instrumentos o material diversificación rítmica e
rítmica y de sonoro entre los participantes instrumental entre los
instrumentos o participantes
material sonoro
entre los
participantes
Pulso Se evidencia un En ocasiones se evidencia leves Hay errores de pulso que No presenta
pulso continuo en dificultades en mantener el pulso sin dificultan constantemente la
todos los embargo en la mayoría de la canción el interpretación del arreglo
integrantes del pulso es estable y no afecta a la musical.
grupo permitiendo interpretación del arreglo musical.
interpretar el
arreglo musical de
manera estable.
Participación Participa Participa activamente en la creación del Participa activamente en la No se evidencia participación
activamente en la arreglo musical en dos de las tres clases creación del arreglo musical en el arreglo musical en
creación del en una de las tres clases ninguna de las tres clases
arreglo musical en
las tres clases
Actitudinal Muestra respeto a Muestra respeto a su trabajo y/o el de Muestra respeto a su trabajo No demuestra respeto a su
su trabajo y/o el sus compañer@s en la mayoría de las y el de sus compañer@s sólo trabajo y/o el de sus
de sus evaluaciones. en algunas ocasiones compañer@s afectando
compañer@s en la negativamente el desempeño
totalidad de las de su evaluación o la
evaluaciones evaluación de otro grupo