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Depto. Lenguaje

PRUEBA LIBRO MENSUAL OCTAVO

Nombre: ________________________________________ Curso: 8° ______ Fecha: _________ Nota: _________

HABILIDAD PTJE. TOTAL PTJE. OBTENIDO

comprensión 1a8 8
Vocabulario 10, 13,18,23,26,28,30 7
Análisis 9,11,12,14,15,16,17,19,20,21,22,24,25,27,29,31 a 15 + 12= 27
34

Total 42

I. Ennegrece la opción correcta.

1. De acuerdo a la descripción que se hace de dónde y cómo vive el narrador, se puede decir que:
a. Son una familia de escasos recursos económicos
b. Pertenecen a un grupo aislado de la sociedad
c. Son una familia bastante acomodada, económicamente hablando
d. Son un familia clase media

2. La razón por la que Ezequiel se fue de la casa de sus padres la primera vez fue:
a. No quiso casarse con la polola a la que dejó embarazada
b. Se contagió de Sida, y los padres les daba temor que estuviera cerca de ellos
c. Discutía mucho con su padre, haciéndose insostenible vivir bajo el mismo techo
d. Quería independizarse, y llevar a cabo sus proyectos

3. ¿Por qué el narrador decide ir a ver a Ezequiel después de años de no tener una relación cercana con él?
a. Para acercarse, pues le parecía que eran necesario estar en contacto con su hermano
b. Para molestar a su padre, pues deseaba hacer algo que desafiara su autoridad
c. Para saber por qué se fue de la casa años atrás
d. Para enterarse por qué sus padres estaban tan enojados con Ezequiel después de su última visita

4. ¿Qué relación tiene el narrador con Mariano?

a. Son compañeros de colegio
b. Son vecinos
c. Es su mejor amigo
d. Todas las anteriores

5. ¿Cuál es la importancia de la abuela en la historia?

a. Mantiene unida a toda la familia
b. Mantiene contacto con Ezequiel y sirve de puente con su hermano
c. Organiza almuerzos familiares en su casa
d. Habla permanentemente con Ezequiel y transmite la información a los padres

6. Los padres explican la enfermedad de Ezequiel diciéndole a sus amistades

a. Que tiene sida, y por eso no vive con ellos
b. Que tiene sida, y que lo quieren y acogen de todas maneras
c. Que tiene leucemia, mintiendo porque se avergüenzan de que tenga sida
d. Que tiene leucemia, ocultando la verdad para no Ezequiel no sea discriminado

7. Ezequiel aprendió a tocar

a. La guitarra
b. El chelo
c. El violín
d. La flauta traversa

8. Al padre le gustaba compartir con su hijo (el narrador)

a. Jugando ajedrez, lo que divertía mucho a ambos
b. Jugando ajedrez, lo que sólo divertía al padre
c. Arreglando el jardín, porque así compartían también con la madre
d. Arreglando el jardín, porque era un momento exclusivo para ellos dos
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Lee el siguiente fragmento y luego responde:

“La gente no entiende nunca al que es diferente. En una época los metían en manicomios, en otras en campos de
concentración- suspiró-. La gente le tiene miedo a lo que no entiende. Si la sociedad margina a los que son diferentes,
qué destino puede tener un perro que tiene las orejas un poco más grandes.”

9. En este párrafo Ezequiel

a. Hace una relación entre los perros de orejas grandes y chicas
b. Explica cómo la sociedad discrimina a cualquiera que sea distinto
c. Relaciona al ser humano con la vida canina
d. Explica que a los locos y presos de campos de concentración los tratan como perros al ser distintos

10. La palabra subrayada puede ser reemplazada por:

a. Acoge
b. Apoya
c. Reta
d. Aparta

Lee el siguiente fragmento y luego responde:

“—¿Acaso tiene importancia cómo me contagié? —continuó—. Digno representante familiar hacer una pregunta tan
imbécil. ¿Qué estás esperando que te diga? ¿Qué soy homosexual? ¿Drogadicto? ¿Qué me contagió el dentista? ¿Eh?
¿Vos creés que eso tiene alguna importancia? Lo único que realmente tiene importancia, es que me voy a morir, que no
sé cuánto tiempo de vida tengo. Y que por más que viva eternamente nunca voy a poder tener una vida normal.
"Estás siendo injusto conmigo", PENSÉ, "me escapé de casa para venir a verte, vos sabés muy bien qué me puede pasar
si papá se entera que estoy acá. Soy tu hermano, no tenés derecho a hablarme así. No te quería ofender, en serio, no
sabía que hablar de esto te molestaba. Discúlpame. ¿Homosexual, drogadicto? ¿De qué estás hablando? No te quería
molestar".
Pero dije:—Mejor me voy.
Y me fui.”

11. De este fragmento podemos deducir que la personalidad del narrador

a. Era retraído, incapaz de enfrentar lo que pasa en una situación conflictiva
b. Era valiente, ya que desafiaba abiertamente la autoridad del padre
c. Era tierno, porque iba a ver a su hermano a pesar de la oposición de su padre
d. Era curioso, porque llenaba de preguntas a su hermano.

12. El conector destacado PERO puede ser reemplazado por

a. Para comenzar
b. Por lo cual
c. Sin embargo
d. Por lo tanto

Lee el siguiente fragmento y luego responde:

“En esos días comencé a tener una pesadilla que me persiguió por años.
Un viajero sediento camina por el desierto, ve la sombra de un ave de rapiña, pero no al ave. Si mira hacia el cielo el sol
lo ciega. Sólo ve la sombra amenazante haciendo círculos cada vez más cerrados, cada vez más cerca.”

12. ¿Qué significa esta pesadilla?

a. La soledad de su existencia
b. La ira por el abandono
c. La tortura de ver que sus sueños no se cumplen
d. la muerte acercándose a su vida

13. La palabra subrayada puede ser reemplazada por:

a. Inquietante
b. Negra
c. Marchita
d. Amable

Lee el siguiente fragmento y luego responde:

“Lo único que tenemos en común Ezequiel y yo son nuestros padres, después nada más, abuela. Nada más. Nos separa
un abismo.
—Tal vez lo bueno de los abismos sea —concluyó la abuela— que se pueden hacer puentes para cruzarlos.”

14. Lo dicho por la abuela se puede interpretar como

a. A pesar de la distancia entre los hermanos, siempre se podrán acercar si quieren hacerlo
b. Debido a la distancia entre los hermanos, ya no se pueden acercar
c. Los hermanos se pueden acercar, por lo tanto eso hará felices a sus padres
d. Cruzar un abismo requiere construir muchos puentes para evitar caerse.
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El conector subrayado TALVEZ cumple la función de

a. Introducir un tema
b. Indicar la consecuencia
c. Indicar hipótesis
d. Añadir ideas

Lee el siguiente fragmento y luego responde:

“El viento se levanta con fuerza, el río, antes quieto, ahora se agita y me moja los pies. Vuelan hojas y ramas. Tengo que
irme antes que llueva si no quiero empaparme.
Tal vez así sea mi destino. Calmas y tormentas.”

15. ¿A qué se refieren las “calmas y tormentas”?

a. Al viento y la lluvia
b. Al sol y la lluvia
c. A las emociones
d. A la tranquilidad y preocupaciones

Lee el siguiente fragmento y luego responde:

“—Te... te perdiste la torta —le dije
—No importa. Feliz cumpleaños —me dijo—. Toma, es para vos.
Y me dio un paquete, lo abrí. Era un compact disc. De Dire Straits, "Brothers in arms".
—¿Hermanos en armas? —pregunté.
Me miró de arriba abajo y sonrió.
—No, Hermanos abrazados”

16. ¿Por qué es importante el CD?

a. Porque refleja el gusto por la música que Ezequiel quiere traspasarle a su hermano.
b. Porque demuestra que los hermanos tenían gustos musicales similares
c. Porque simboliza el amor que está creciendo entre Ezequiel y su hermano
d. Porque estimula el buen trato entre ellos

Lee el siguiente fragmento y luego responde:

“—Me enteré de que tu hermano te invitó a ver un partido de fútbol —me dijo.
—Si, papá—contesté con mi habitual facilidad de palabra.
—Y vos querés ir—prosiguió.
—Me gustaría mucho.
—Vos sos un chico inteligente, no se te escapará que a esos lugares va cualquier clase de gente —e hizo una especial
entonación en las palabras "cualquier clase"—. Que además suele haber peleas y mucha violencia.
—Pero, el domingo Racing juega con Platense, no va a pasar nada.”

17. ¿A qué se refiere el papá al decir “cualquier clase de gente”?

a. A enfermos de sida
b. A fanáticos de los equipos de Racing y Platense
c. A los amigos de Ezequiel
d. A personas de clase social inferior a la de ellos

18. La palabra subrayada puede ser reemplazada por:

a. Acostumbrado
b. Casual
c. Tímido
d. Indeterminado

Lee el siguiente fragmento y luego responde:

“Terminó 0 a 0 el partido.
Nos alejamos del estadio caminando despacio por calles angostas. El sol se ocultaba.
Yo estaba feliz. A pesar del partido, la tarde había sido maravillosa. Íbamos afónicos y sudorosos.
—Si Racing sigue jugando así, me voy a morir sin verlo salir campeón —dijo Ezequiel.
La muerte. Otra vez el ave de rapiña volando en círculos. La tarde se deshizo en pedazos. Me pareció que los papelitos
que habían saludado la salida de los equipos eran negros. Y que los gritos de las hinchadas habían sido cantos fúnebres.
La muerte.
Ezequiel me revolvió el pelo con su mano. Debe haber visto mi expresión y se rió a carcajadas.
—No tienes que ser tan literal. Si Racing sigue jugando así, vos también te vas a morir sin verlo salir campeón.
Entonces nos reímos juntos.”

19. ¿Por qué el niño se pone triste luego del primer comentario de Ezequiel?
a. Porque piensa en que no verá nunca a Racing campeón
b. Porque supone que su hermano sufre mucho por no ver a Racing campeón
c. Porque le tiene miedo a las aves de rapiña
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d. Porque le recordó la enfermedad y posible muerte de su hermano.

20. ¿A qué se refiere Ezequiel al decir “no tienes que ser tan literal”
a. A que su comentario era sobre un equipo de fútbol
b. A que las letras son importantes, pero no siempre reflejan lo que uno está pensando
c. A que él debe aprender a diferenciar cuando se habla en broma y en serio.
d. Ninguna de las anteriores

Lee el siguiente fragmento y luego responde:

Y cuarto: En cuanto a Ezequiel, me prohibía volver a verlo fuera del ámbito familiar. Todo esto por supuesto "era por mi
propio bien" y "más adelante se lo agradecería".
Mi padre como siempre dio por terminada nuestra conversación levantándose y yéndose.
Yo me quedé sentado en su despacho llorando en silencio un largo rato.
Cuando salí, todos se habían acostado. Eran miles las cosas que no podía entender, lo único que sentía era que había
algo que no encajaba con el mundo.
Y que ese algo era yo.

21. Están entre comillas las expresiones del primer párrafo porque se refieren a
a. los pensamientos del narrador
b. lo dicho por el padre
c. las intenciones del Ezequiel
d. lo expresado por el narrador a su padre

Lee el siguiente fragmento y luego responde:

“Una tarde vi a mi madre en el jardín y me acerqué. Cortaba hierbas.
—¿Te ayudo? —le dije.
—Si, claro—contestó, alcanzándome unas tijeras—, corta el tomillo.
Nos quedamos un rato en silencio, envueltos en el perfume de las hierbas. Hasta que le pregunté.
—¿Por qué nunca hablamos de Ezequiel?
Apoyó las cosas en el piso con mucha calma. Estiró su mano como para acariciarme. Me miró. Bajó la mano. Luego bajó
la vista y dijo en un susurro.
—Hay cosas de las que es mejor no hablar.”

22. Podemos deducir que la madre del niño era una persona
a. Seria, debido a que hablaba sólo de cosas formales
b. Cariñosa, ya que le gustaba acariciar a su hijo
c. Introvertida, porque prefería no hablar de sus sentimientos
d. Generosa, puesto que no quería preocupar a su hijo menor

23. La palabra subrayada puede ser reemplazada por:

a. Murmullo
b. Grito
c. Fascinación
d. Misterio

Lee el siguiente fragmento y luego responde:

“—Ya sé por qué están enojados con Ezequiel.
Mariano me dedicó una mirada invitando a seguir.
—Porque tiene SIDA.
Se quedó en silencio, no preguntó nada. Yo lo imité.
—Supongo que no lo vas a ver más —dijo al rato, como en un susurro.
—Claro que lo voy a seguir viendo. Es mi hermano.
Su cara se transfiguró, se puso roja.
—No seas ridículo. Nunca fue tu hermano, durante años no te importó. No lo veas más, ¿no te das cuenta de que te
podés contagiar?
—Vos sos el ridículo, es imposible que me contagie.
Mariano me miró indignado. —Es tarde—dijo, y se fue.
La magia se había perdido. Nunca más volvió a mi casa.”

24. La actitud de Mariano es un ejemplo de

a. Rabia y bullying
b. ignorancia y discriminación
c. amistad y compromiso
d. discriminación y racismo
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Lee el siguiente fragmento y luego responde:

“Para mí el instituto nuevo fue un enorme descubrimiento, el primero de todos los que vendrían después. El hecho de
encontrarme con tantos chicos de mi edad de distintos sectores sociales, que vivían en distintos barrios, esa cosa en
definitiva tan insignificante para cualquier otro chico, me maravillaba. No teníamos mucho tiempo para charlar, las
clases eran bastante exigentes, aunque a mí, ya fue dicho, me gustaba estudiar y no tuve mayores problemas, no me
sobraba el tiempo para relacionarme con los demás. Igual, disfrutaba mucho sabiendo que estaba rodeado de
desconocidos.
Pensándolo ahora, veo que era más mi temor al desengaño, luego de lo que había pasado con Mariano, que otra cosa. Si
no trabé amistad con ninguno de los demás no fue por falta de tiempo, sino por miedo.”

25. Al narrador le gustaba su nuevo colegio o instituto principalmente porque

a. Las clases eran exigentes y eso lo motivaba mucho
b. Pudo dejar atrás su amistad con Mariano, al hacer nuevos amigos
c. Encontró el amor
d. Había gran diversidad de compañeros

26. La palabra subrayada puede ser reemplazada por:

a. Molestia
b. Desilusión
c. Modestia
d. Desesperación

Lee el siguiente fragmento y luego responde:

“Uno de los motivos porque quiero tanto a este perro es por sus ojos. Desde que estoy enfermo la gente me mira de
distintas maneras. En los ojos de algunos veo temor, en los de otros intolerancia. En los de la abuela veo lástima. En los
de papá enojo y vergüenza. En los de mamá miedo y reproche. En tus ojos curiosidad y misterio, a menos que creas que
mi enfermedad no tiene nada que ver con que estemos juntos en este momento. Los únicos ojos que me miran igual, en
los únicos ojos que me veo como soy, no importa si estoy sano o enfermo, es en los ojos de mi perro. En los ojos de Sacha.”

27. De este fragmento se deduce que

a. Ezequiel se siente permanentemente juzgado por los demás, debido a su enfermedad
b. El perro Sacha es muy especial, ya que tiene ojos de distinto color
c. Ezequiel tiene deseos de salir adelante y sanarse pronto de su enfermedad
d. El padre lo mira con enojo y vergüenza

Lee el siguiente fragmento y luego responde:

“Una de las tantas tardes que pasé en su casa ese último año, le hablé de Natalia. Era una compañera del taller de
periodismo del colegio. A mí me fascinaba. No sólo era bella, bella es la palabra justa, no entraba en los cánones de la
hermosura convencional, era inteligente e irreverente. Tan distinta a todas las chicas que había conocido hasta
entonces.
—Sacha, me parece que nuestro joven invitado se nos ha enamorado —dijo aplaudiendo.
Esa actitud me fastidió.
—No me jodas, Ezequiel. Yo te cuento de una chica que me gusta. Que no sé qué hacer. Que tengo miedo a que me
rechace y vos me tomás el pelo.
—Miedo al rechazo...Hermanito, voy a decirte algo, tal vez lo único que aprendí en mi corta vida. Si la cuerda no fuera
delgada, no tendría gracia caminar por ella.”

28. La palabra subrayada NO puede ser reemplazada por:

a. Molestar
b. Disgustar
c. Agradar
d. Enfadar

Lee el siguiente fragmento y luego responde:

“El día del entierro comprendí por qué en las películas los funerales se filman siempre con lluvia. En el cementerio
donde lo enterraron los pájaros cantaban, había flores, el césped brillaba. De ahí que comprendí que la luz del sol es
despiadada, son las sombras las que nos protegen. Ningún gesto se escapa de la vista de los demás. Ningún rictus de
dolor. Con tanta luz, tanta claridad, era más dramática aún la idea de la muerte.”

29. Se habla de “películas” en este fragmento para

a. ejemplificar cómo son de verdad los funerales
b. explicar por qué siempre filman con lluvia los funerales
c. demostrar que la lluvia ayuda a que se pase la pena en los funerales
d. informar que en las películas todos los funerales son con lluvia

El conector destacado DE AHÍ QUE sirve para

a. concluir o terminar un tema

b. ejemplificar
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c. indicar consecuencia
d. ordenar el discurso

30. La palabra subrayada puede ser reemplazada por:

a. Penosa
b. Terrible
c. Amable
d. Supersticiosa

Responde con respuesta completa. Recuerda fijarte en la redacción y ortografía. (3 ptos c/u)

“Yo estaba asombrado por lo violento de la tormenta, lo rápido que se había desatado y porque en calles que antes
estaban llenas de gente, en ese momento no se veía un alma. Las ventanas de las casas estaban cerradas. Se lo comenté.
Él se quedó serio un rato y luego dijo:
—El SIDA es como una tormenta, nadie quiere sacar la cabeza para ver qué hay afuera.”

31. ¿Por qué crees TÚ que nadie quiere “sacar la cabeza y ver qué hay afuera” cuando se trata del SIDA? ¿Pasa lo
mismo con otras enfermedades? ¿Por qué? Explica dando al menos 2 razones.
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¿Cómo cambia el personaje del niño (en su forma de ser) luego de volver a encontrarse con su hermano Ezequiel?
Analiza y da 2 ejemplos del texto.
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Explica detalladamente cómo se ve el tema de la DISCRIMINACIÓN en el libro. Da por lo menos 2 ejemplos donde se vea
reflejada.
Luego relaciona con 2 semejanzas o 2 diferencias este tema con tu vida.
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- Elige un personaje del libro LOS OJOS DEL PERRO SIBERIANO y relaciónalo (2 semejanzas y 2 diferencias) con un
personaje de otro libro de los dados en Lenguaje este año (Gracia y el forastero, Pregúntale a Alicia, La Iliada) o el año
anterior (Quique Hache detective, Elegí vivir, Los mitos griegos, Momo, Lejos de Frin, etc). (3 ptos)
 Personaje de Los ojos el perro siberiano _____________________ Otro Personaje: _________________ del
libro leído anteriormente:__________________________________

2 Semejanzas:
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2 Diferencias:
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