Vicerrectoría Académica

Coordinación de Currículo

Formato básico oficial para la elaboración de Syllabus – microcurrículo

PROGRAMAS NUEVOS O REDIMENSIONADOS - 2011

Identificación del Espacio Académico

Facultad: INGENIERÍA___________________________________________
Programa: INGENIERÍA AMBIENTAL Y SANITARIA_____________________
Departamento: _________________________________________________

Nombre del Espacio Académico: Código:

SALUD PUBLICA
Tipo de Espacio Académico: Común__ Programa _X__ Facultad___
Área Curricular:
Fundamentadora ____ Profesional _X__ Complementaria___ Praxis Investigativa___
Electiva: Disciplinar _X_ Facultad___ Interdisciplinar____

Periodo académico en la malla curricular: 2-2018 Fecha: Julio 28 de 2018

Número de Créditos: 3 HP:__3__ HI:_6__

Horario:
Modalidad: Teórica _X_ Taller____ Laboratorio____ Otra: ________

Nombre Profesor: JOHAN ALVAREZ BERRIO

Articulación con la Macrocompetencia, Núcleo y Praxis Investigativa
Teniendo en cuenta la identificación y control de determinantes ambientales para el bienestar social como herramienta
fundamental para la identificación de diferentes procesos que afectan a los ecosistemas y que por ende se traducen en
problemas de salud en las comunidades que se sirven de los servicios ambientales suministrados por los mismos; en el
marco de la salud pública se establece la importancia de poder identificar los peligros o riesgos ambientales inherentes a
las problemáticas de salud de la población y la exploración de los medios efectivos para la protección contra estos peligros
o riesgos, buscando soluciones de saneamiento que contemplen un aire limpio, agua segura y suficiente, alimentos seguros
y adecuados; entre otros para la población.

El espacio académico desarrolla la capacidad de análisis y de comunicación de los ingenieros ambientales y sanitarios, con
una visión integral, ética y humanista dentro del marco de la salud ambiental, logrando así asumir el compromiso de trabajar
usando la transversalidad, la interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad, como elementos indispensables para conducir
procesos participativos de generación de conocimiento y soluciones integrales que afronten diferentes problemáticas
relacionadas con la sostenibilidad de las comunidades en Colombia y América Latina, desde la perspectiva de salud
ambiental.

Intencionalidad Formativa (PEUL y EFL)

La asignatura promueve la formación integral de ingenieros ambientales y sanitarios que interpreten los determinantes
ambientales de la salud, con el fin de desarrollar las habilidades de investigación y análisis de los factores que pueden
afectar la salud de los ecosistemas, donde el hombre hace parte de estos y es un indicador de la salud de los mismos; además
los profesionales retoman la proyección social que caracteriza a la Universidad de La Salle, mediante la proyección social
con la comunidades en pro de la conservación y cuidado de los ecosistemas, para finalmente trascender en el ámbito de
gestión de procesos o políticas que lleven a un bienestar social en el ámbito local, regional y nacional.

La asignatura de Salud pública busca responder al interrogante ¿Cómo minimizar la incidencia y prevalencia de las
enfermedades e impactos relacionados con los determinantes ambientales?, mediante la identificación y control de los
determinantes ambientales para propender a un bienestar social.

Para dar respuesta en todo el contexto se dispone de las siguientes preguntas orientadoras:

1. ¿Cuáles peligros o riesgos ambientales afectan los ecosistemas de los cuales las comunidades hacen uso como servicios
ecosistémicos?
2. ¿Cómo los peligros o riesgos ambientales, que se traducen en determinantes ambientales, pueden interactuar con otros
determinantes tales como los conductuales, biológicos y sociales, y en conjunto ser responsables de los procesos salud –
enfermedad que aqueja a una comunidad?
 Vicerrectoría Académica
Coordinación de Currículo
3. ¿Cuáles son las intervenciones de control, promoción y prevención que se pueden aplicar a los determinantes ambientales
con el fin de minimizar o mitigar sus impactos en la salud de los ecosistemas, donde el hombre hace parte de los mismos?

Competencias integrales a desarrollar en relación con el Perfil Integral

 Adquiere e interpreta conocimientos básicos en salud pública.

 Integra saberes y conocimientos con pensamiento crítico para identificar y evaluar problemas ambientales y
sanitarios.
 Identifica los peligros o riesgos ambientales que aborda la salud ambiental y se enmarcan dentro de la salud
pública.
 Identifica e interpreta las políticas internacionales y nacionales relacionadas con la Salud Ambiental, así como
modelos de análisis en Salud Ambiental.
 Identifica estrategias que controlen, vigilen o prevengan los efectos de los determinantes ambientales que afectan
la salud.
 Formula estrategias para el desarrollo de programas de salud pública que permitan dar solución a la problemática
ambiental derivada de la emisión de diferentes contaminantes y la exposición de la población a los mismos.
 Adquiere y aplica criterios técnicos para la emisión de conceptos sanitarios en diferentes establecimientos públicos
de acuerdo con la política nacional de salud pública (en construcción) y la normatividad sanitaria vigente.
Contenidos del Espacio Académico
UNIDAD 1. SALUD PÚBLICA
TEMA 1. GENERALIDADES DE LA SALUD PÚBLICA
Definiciones
Funciones
Sistema nacional sanitario
TEMA 2. ASEGURAMIENTO EN SALUD
Definición
UPC

UNIDAD 2. SALUD AMBIENTAL

TEMA 1. GENERALIDADES
Definiciones
Determinantes en salud.
Modelo de Fuerzas Motrices
TEMA 2 POLITICAS
CONPES 3550
Plan Decenal de Salud Pública 2012-2021
Política Distrital de Salud Ambiental de Bogotá

UNIDAD 3. ESTRATEGIAS DE VIGILANCIA Y PREVENCIÓN EN SALUD AMBIENTAL

TEMA 1. INSPECCIÓN, VIGILANCIA Y CONTROL (IVC)
Líneas de vigilancia
TEMA 2 REGLAMENTO SANITARIO INTERNACIONAL Y NACIONAL
Ley 9 de 1979
TEMA 3 VIGILANCIA EPIDEMIOLÓGICA
Estudios epidemiológicos
TEMA 4 ENTORNOS SALUDABLES

Didáctica para el aprendizaje y desarrollo de competencias integrales en relación con el perfil

Para horas presenciales Para trabajo independiente

Estrategias para el
Contenido Temático trabajo en De Preparación
Aula
UNIDAD 1. SALUD PÚBLICA
TEMA 1. GENERALIDADES
DE LA SALUD PÚBLICA Clase magistral.
Lecturas de textos específicos.
Definiciones Discusiones y debates en
Funciones de la salud clase.
Sistema nacional sanitario
 Vicerrectoría Académica
Coordinación de Currículo
Nivel de responsabilidad de
atención en salud
Aseguramiento
Vigilancia Sanitaria.
Normatividad
TEMA 2. ASEGURAMIENTO
EN SALUD
Clase magistral.
Definición
Discusiones y debates en
UPC Lecturas de textos específicos.
clase.
Tipos de aseguramiento
Ejercicios aplicados
Sisben
Exposiciones
POS
RIPS
UNIDAD 2. SALUD AMBIENTAL
TEMA 1. GENERALIDADES Clases Magistrales Talleres aplicados
Definiciones Exposición por grupos Tutorías
Determinantes en salud. Estudio de Casos Exposición por grupos
Modelo de Fuerzas Motrices
TEMA 2. POLITICAS
Clases Magistrales
CONPES 3550 Talleres aplicados
Exposición por grupos
Plan Decenal de Salud Pública Tutorías
Talleres aplicados
2012-2021 (1 sesión) Exposición por grupos
Tutorías
Política Distrital de Salud
Ambiental de Bogotá
UNIDAD 3. ESTRATEGIAS DE VIGILANCIA Y PREVENCIÓN EN SALUD AMBIENTAL
TEMA 1. INSPECCIÓN,
VIGILANCIA Y CONTROL
Clases Magistrales
(IVC)
Exposición por grupos
Autoridad sanitaria
Talleres aplicados Investigación
Eventos sanitarios
Tutorías
Medidas sanitarias
Seminario
Vigilancia Epidemiológica
Entornos Saludables
TEMA 2. LÍNEAS DE ACCIÓN
DE IVC
Alimentos sanos y seguros
Seguridad química
Clases Magistrales
Calidad del agua y saneamiento
Exposición por grupos
básico Investigación
Talleres aplicados
Eventos transmisibles de origen
Tutorías
zoonótico
Medicamentos seguros
Aire, ruido y radiación
electromagnética
Estrategias de evaluación por competencias integrales en relación con el Perfil

CORTE CRITERIO EVALUACIÓN %

Dominio de competencias del curso
Quices, talleres y tareas 10
Primer Corte Interpretación de conceptos, análisis de casos. Parcial (pordefinir) 15
(35%) Capacidad de argumentación y de análisis en la
identificación de los procesos de tránsito de los Exposiciones 10
tóxicos en el organismo.
Contenido temático. Quices, talleres y tareas 10
Coherencia del análisis realizado al desarrollar cada
uno de los ítems de la evaluación.
Segundo Corte
Exhaustividad del trabajo investigativo para Parcial (por definir) 15
(35%)
desarrollar los ítems de las evaluaciones
ambientales
Dominio de competencias adquiridas en el curso Exposiciones 10
Tercer Corte Quices, trabajos, tareas
Dominio de competencias adquiridas en el curso. 15
(30%) y talleres
 Vicerrectoría Académica
Coordinación de Currículo
Manejo de términos de referencia, aplicación de
Entrega trabajo IVC (por
conceptos vistos en el curso, presentación del 15
definir)
trabajo.

Acuerdos de clase:
La entrada al aula es hasta 30 minutos después de iniciada la clase, después de este tiempo no se permite el ingreso.
El uso de dispositivos electrónicos como tabletas, computadores, celulares, está prohibido; a menos que se requieran para
el trabajo de clase, de acuerdo con la dinámica de la misma. Si se usan sin autorización se hará quiz a todo el curso. Los
celulares deben estar en modo silencio o vibración, si un celular suena se hará un quiz a todo el grupo.
Los estudiantes tendrán el tiempo que dure en sonar una canción en el celular del profesor para resolver la pregunta del
quiz y entregar, si se acaba la canción y no han entregado, no se recibirá el quiz y so nota es de cero.
No se reciben trabajos extemporáneos, después de la hora y fecha señaladas.
En el trabajo final se califica ortografía, por cada 2 errores se descontará una décima de la nota del trabajo.
Libro del canon:
LOS CUATRO ACUERDOS DE MIGUEL RUIZ. La evaluación del libro será un control de lectura en el examen final de la
asignatura, tendrá el valor de una unidad dentro de ese examen.
Fuentes de Información y Canon de los 100 libros
Bibliografía

Libros Básicos:
 Luis Augusto Galvao. Determinantes Ambientales y sociales de la salud. Organización Panamericana
de la Salud. 2010.

Libros Complementarios:

 Howard Frumkin. Salud Ambiental de lo Global a lo Local. Organización Panamericana de la Salud.

2010.
 Annalee Yassi; Tord Kjellström; Theo de Kok;Tee L. Guidotti. Salud Ambiental Básica. 2002.
 Papa Francisco. Carta Enciclica Laudato si´. 2015
 Departamento Nacional de Planeación CONPES 3550 de 2008.
 Ministerio de Salud y Protección Social. Plan decenal de salud pública 2012 – 2021. 2012
 Secretaria Distrital de Salud Bogotá, Política Distrital Salud Ambiental. 2011.
 OMS. Atlas de la salud y el clima. 2012.
 WHO. The Atlas of Children’s Health and the Environment. 2004.
Revistas:

▪ Blanca Lisseth Guzmán, Gerardo Nava, Paula Díaz. La calidad del agua para consumo humano y su asociación con la
morbimortalidad en Colombia, 2008-2012. Biomédica. 2015.
▪ Ghisliane Echeverry, Andrés Mauricio Zapata, Martha Isabel Páez, Fabián Méndez, Miguel Peña. La calidad del agua para
consumo humano y su asociación con la morbimortalidad en Colombia, 2008-2012. Biomédica. 2015.
▪ Ellie Anne López-Barreraa and Rafael G. Barragán-Gonzalez. Metals and Metalloid in Eight Fish Species Consumed by
Citizens of Bogota D.C., Colombia, and Potential Risk to Humans. JOURNAL OF TOXICOLOGY AND
ENVIRONMENTAL HEALTH, PART A. 2016.
▪ Cornelia Jonker and Jana Olivier. Mineral Contamination from Cemetery Soils: Case Study of Zandfontein Cemetery, South
Africa. Int. J. Environ. Res. Public Health. 2012.
▪ Carlos Mauricio Hurtado, Myriam Gutiérrez, Jairo Echeverry. Aspectos clínicos y niveles de plomo en niños expuestos de
manera paraocupacional en el proceso de reciclaje de baterías de automóviles en las localidades de Soacha y Bogotá, D.C.
Biomédica.2008.
▪ KATARZYNA WALCZAK, JERZY OLSZEWSKI, and MAREK ZMYŚLONY. ESTIMATE OF RADON EXPOSURE IN
GEOTHERMAL SPAS IN POLAND. International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health. 2016
▪ Robert Tardifa, Cyril Catto, Sami Haddad, Sabrina Simard, Manuel Rodríguez. Assessment of air and water contamination
by disinfection by-products at 41 indoor swimming pools Environmental Research. 2016
▪ J. Cortés, M. Cobo, C.M. González, C.D. Gómez, M. Abalos, B.H. Aristizábal. Environmental variation of PCDD/Fs and dl-
PCBs in two tropical Andean Colombian cities using passive samplers. Science of the Total Environment. 2015
▪ Jesús OLIVERO-VERBEL, Fredys YOUNG-CASTRO y Karina CABALLERO-GALLARDO. CONTAMINACIÓN POR
MERCURIO EN AIRE DEL DISTRITO MINERO DE SAN MARTÍN DE LOBA EN EL DEPARTAMENTO DE
BOLÍVAR, COLOMBIA. Rev. Int. Contam. Ambie. 2014
 Vicerrectoría Académica
Coordinación de Currículo
▪ Allan H. Smith, Elena O. Lingas, & Mahfuzar Rahman. Contamination of drinking-water by arsenic in Bangladesh: a public
health emergency. Bulletin of the World Health Organization. 2000
▪ Gertrudis Cabello; Mario Valenzuela-Estrada; Patricia Siques; Julio Brito; Eduardo Parra; Ursula Valdivia; Claudia Lavin;
Alejandra Manríquez & Alejandro Ortega. Relation of Breast Cancer and Malathion Aerial Spraying in Arica, Chile. Int. J.
Morphol. 2013
▪ Marcela Varona, Gloria Lucía Henao, Sonia Díaz, Angélica Lancheros, Álix Murcia, Nelcy Rodríguez, Víctor Hugo Álvarez
Evaluación de los efectos del glifosato y otros plaguicidas en la salud humana en zonas objeto del programa de erradicación
de cultivos ilícitos Biomédica. 2009

Libros del Canon:

LOS CUATRO ACUERDOS DE MIGUEL RUIZ

Cibergrafía

Revistas electrónicas:

1. Atmospheric Environment
2. The Science of the Total Environment
3. E-JORNUAL

Bases de datos:
▪ Science direct
▪ Toxmed
▪ Toxpub
▪ Scopus
▪ E - library

Páginas Web:
www.atsdr.cdc.gov/es/
www.atsdr.cdc.gov/es/
www.epa.gov
http://whqlibdoc.who.int/publications/2003/9243590812.pdf.
Datos del Profesor

Correo Electrónico: johaalvarez@unisalle.edu.co

Teléfono:

Horario de Atención a Estudiantes: Martes de 16:00 a 17:00 Lugar: Programa de Ingeniería Ambiental y Sanitaria