Você está na página 1de 5

PRO

Programação sujeita a alteração

GRA
MA
ÇÃO ANUAL
LÍNGUA INGLESA

Ensino Fundamental - Anos Finais


NONO ANO
PROGRAMAÇÃO ANUAL
LÍNGUA INGLESA
Módulo Assunto Habilidades
GRUPO I – VARIAÇÕES / CHANGES
Capítulo 1 – The unexpected
1 Weather changes ◆◆ (COEF08LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua Inglesa.
2 Natural disasters ◆◆ (COEF07LI25) Localizar informações específicas em textos, lidos em sala de aula ou outros ambientes.
■■ (COEF09LI01) Expressar-se sobre temas relacionados ao clima e temperatura.
■■ (COEF09LI02) Construir repertório lexical relativo a temas familiares, como desastres naturais.
3 Man-made disasters
■■ (COEF09LI02) Compreender o sentido da palavra por meio do contexto.
■■ (COEF09LI03) Empregar, de modo inteligível, a voz passiva para enfatizar a ação realizada e não que a realizou.
GRUPO II – AÇÃO E REAÇÃO / ACTION AND REACTION
Capítulo 2 – pollution
4 Decomposition rate ◆◆ (COEF08LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua Inglesa.
5 Ocean pollution ■■ (COEF07LI25) Localizar informações específicas em textos, lidos em sala de aula ou outros ambientes.
■■ (COEF09LI04) Expressar crítica ou arrependimento por meio do uso de should have.
■■ (COEF09LI05) Construir repertório lexical relativo a temas familiares como poluição, tipos de água e os processos
do ciclo da água.
6 Save water
■■ (COEF09LI06) Conhecer o tempo que materiais utilizados na rotina diária levam para se decompor.
■■ (BNEF09LI01) Fazer uso da língua inglesa para expor pontos de vista, argumentos e contra-argumentos,
considerando o contexto e os recursos linguísticos voltados para a eficácia da comunicação.
GRUPO III – OPOSIÇÃO / DIFFERENCES
Capítulo 3- learning
◆◆ (COEF08LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua Inglesa.
◆◆ (COEF07LI25) Localizar informações específicas em textos, lidos em sala de aula ou outros ambientes.
7 Learning styles
■■ (BNEF09LI14) Utilizar conectores indicadores de adição, condição, oposição, contraste, conclusão e síntese como
auxiliares na construção da argumentação e intencionalidade discursiva.
■■ (COEF09LI07) Construir repertório lexical relativo a temas familiares como matérias escolares e tipos de aprendizagem.
■■ (COEF09LI08) Empregar, de modo inteligível, would rather ou prefer para demonstrar preferência.

LEGENDA
Preto – Habilidade BNCC
Verde – Habilidade COC
Vermelho – Habilidade BNCC em espiral
2
PROGRAMAÇÃO ANUAL
GRUPO IV– RELAÇÕES / CONNECTIONS
Capítulo 4- Good health matters
10 Being health and fit ◆◆ (COEF08LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua Inglesa.
11 You are what you eat ◆◆ (COEF07LI25) Localizar informações específicas em textos, lidos em sala de aula ou outros ambientes.
■■ (COEF09LI09) Empregar, de modo inteligível, os verbos play, do ou go para se referir a esportes.
■■ (COEF09LI10) Construir repertório lexical relativo a temas familiares, como grupos de comida.
12 Get enough sleep
■■ (COEF09LI11) Utilizar o gerúndio e infinitivo para iniciar frases.
■■ (COEF09LI12) Utilizar da figura de linguagem símile para fazer comparações.
GRUPO V – LIGAÇÕES / CONNECTIONS
Capítulo 5 - What ties us together
13 Family Ties
◆◆ (COEF08LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua Inglesa.
14 Friendship
◆◆ (COEF07LI25) Localizar informações específicas em textos, lidos em sala de aula ou outros ambientes.
■■ (COEF09LI13) Construir repertório lexical relativo a temas familiares, como características positivas e negativas de
personalidade.
15 Similar but different ■■ (BNEF09LI01) Fazer uso da língua inglesa para expor pontos de vista, argumentos e contra-argumentos,
considerando o contexto e os recursos linguísticos voltados para a eficácia da comunicação.
■■ (COEF09LI14) Utilizar, de modo inteligível, o possessivo e os pronomes reflexivos e pronomes relativos.

GRUPO VI – CONFLITES - CONFLITS


Capítulo 6- I Need Help
16 Eating disorders ◆◆ (COEF08LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua Inglesa.
◆◆ (COEF07LI25) Localizar informações específicas em textos, lidos em sala de aula ou outros ambientes.
■■ (COEF09LI14) Utilizar, de modo inteligível, o possessivo e os pronomes reflexivos e pronomes relativos.
■■ (COEF09LI15) Construir repertório lexical relativo a temas, como características positivas e negativas de
personalidade.
17 Bullying ■■ (COEF09LI16) Diferenciar os diferentes tipos de desordem alimentar como também diferentes práticas de bullying.
■■ (BNEF09LI03) Analisar posicionamentos defendidos e refutados em textos orais sobre temas de interesse social e
coletivo.
■■ (BNEF09LI04) Expor resultados de pesquisa ou estudo com o apoio de recursos, tais como notas, gráficos, tabelas,
entre outros, adequando as estratégias de construção do texto oral aos objetivos de comunicação e ao contexto.

3
PROGRAMAÇÃO ANUAL
GRUPO VII – NOVOS RUMOS / NEW DIRECTIONS
Capítulo 7- Hope never dies
18 Traveling through the seas ■■ (BNEF09LI04) Expor resultados de pesquisa ou estudo com o apoio de recursos, tais como notas, gráficos, tabelas,
19 The potato famine entre outros, adequando as estratégias de construção do texto oral aos objetivos de comunicação e ao contexto.
■■ (BNEF09LI14) Utilizar conectores indicadores de adição, condição, oposição, contraste, conclusão e síntese como
auxiliares na construção da argumentação e intencionalidade discursiva.
20 Immigrants and workforce
■■ (COEF09LI17) Utilizar, de modo inteligível, a reported speech para relatar algo que já fora dito.
■■ (COEF09LI18) Construir repertório lexical relativo a temas familiares, como empregos de imigrantes.
GRUPO VIII – CONSEQUÊNCIAS / CONSEQUENCES
Capítulo 8 – The century’s greatest evil
21 Fake news ◆◆ (COEF08LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua Inglesa.
◆◆ (COEF07LI25) Localizar informações específicas em textos, lidos em sala de aula ou outros ambientes.
■■ (BNEF09LI01) Fazer uso da língua inglesa para expor pontos de vista, argumentos e contra-argumentos,
considerando o contexto e os recursos linguísticos voltados para a eficácia da comunicação.
22 Text neck
■■ (BNEF09LI12) Produzir textos (infográficos, fóruns de discussão on-line, fotorreportagens, campanhas publicitárias,
memes, entre outros) sobre temas de interesse coletivo local ou global, que revelem posicionamento crítico.
■■ (COEF09LI19) Construir repertório lexical relativo a temas familiares, como tipos de notícias.
GRUPO IX – ANTAGONISMOS / ANTAGONISM
Capítulo 9 - Points of view
23 Half full or half empty
◆◆ (COEF08LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua Inglesa.
◆◆ (COEF07LI25) Localizar informações específicas em textos, lidos em sala de aula ou outros ambientes.
■■ (BNEF09LI01) Fazer uso da língua inglesa para expor pontos de vista, argumentos e contra-argumentos,
24 Superstitions
considerando o contexto e os recursos linguísticos voltados para a eficácia da comunicação.
■■ (BNEF09LI15) Empregar, de modo inteligível, as formas verbais em orações condicionais dos tipos 1 e 2 (If-clauses).

4
PROGRAMAÇÃO ANUAL
GRUPO X– EXTREMOS / EXTREMES
Capítulo 10- How adventurous are you?
25 Extreme sports ◆◆ (COEF08LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua Inglesa.
◆◆ (COEF07LI25) Localizar informações específicas em textos, lidos em sala de aula ou outros ambientes.
■■ (BNEF09LI01) Fazer uso da língua inglesa para expor pontos de vista, argumentos e contra-argumentos,
26 Adrenaline and safety considerando o contexto e os recursos linguísticos voltados para a eficácia da comunicação.
■■ (COEF09LI20) Construir repertório lexical relativo a temas familiares, como esportes radicais, acidentes e
equipamentos de segurança.
GRUPO XI – TENDÊNCIAS / TENDENCIES
Capítulo 11 – Change starts now

27 3D printer and solidarity ◆◆ (COEF08LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua Inglesa.
◆◆ (COEF07LI25) Localizar informações específicas em textos, lidos em sala de aula ou outros ambientes.
■■ (BNEF09LI01) Fazer uso da língua inglesa para expor pontos de vista, argumentos e contra-argumentos,
considerando o contexto e os recursos linguísticos voltados para a eficácia da comunicação.
28 The vehicles of the future
■■ (BNEF09LI07) Identificar argumentos principais e as evidências/exemplos que os sustentam.
■■ (COEF09LI21) Construir repertório lexical relativo a temas familiares, como uso de impressoras 3D e veículos
elétricos.
GRUPO XII – AMPLITUDE / GREATNESS
Capítulo 12 – Beyond the limits
29 Human development ■■ (COEF09LI22) Construir repertório lexical relativo a temas familiares como diferentes fases da vida.
■■ (BNEF09LI01) Fazer uso da língua inglesa para expor pontos de vista, argumentos e contra-argumentos,
considerando o contexto e os recursos linguísticos voltados para a eficácia da comunicação.
30 What human is able to do? ■■ (BNEF09LI07) Identificar argumentos principais e as evidências/exemplos que os sustentam.
■■ (BNEF09LI03) Analisar posicionamentos defendidos e refutados em textos orais sobre temas de interesse social e
coletivo.

Você também pode gostar