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MINI ENSAYO
ITEM II
A) 2 – 5 – 3 – 4 – 1
B) 5 – 2 – 3 – 4 – 1
C) 2 – 5 – 4 – 3 – 1
D) 5 – 2 – 4 – 3 – 1
E) 2 – 3 – 5 – 4 – 1
A) 4–1–5–3–2
B) 1–3–2–4–5
C) 4–3–1–2–5
D) 4–1–2–5–3
E) 1–5–3–4–2
3. “El higo”
1. Su origen es mediterráneo, aunque hoy se cultiva en el mundo entero.
2. Más que un fruto, es la pulpa de las infrutescencias producidas por la higuera.
3. Por su alto poder nutritivo, se recomienda a pacientes con cáncer o diabetes.
4. Los griegos lo bautizaron como “la fruta de los filósofos”.
5. Es carnoso, de variados tamaños, en forma de pera y de color morado.
A) 1 – 3 – 4 – 5 – 2
B) 2 – 1 – 5 – 4 – 3
C) 1 – 2 – 3 – 5 – 4
D) 2 – 1 – 5 – 3 – 4
E) 1 – 2 – 5 – 4 – 3
A) 5 – 3 – 1 – 4 – 2
B) 5 – 2 – 4 – 1 – 3
C) 3 – 2 – 5 – 4 – 1
D) 3 – 1 – 2 – 5 – 4
E) 5 – 3 – 2 – 1 – 4
PSU Lenguaje y Comunicación
A) 1 – 2 – 4 – 3 – 5
B) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
C) 4 – 1 – 3 – 2 – 5
D) 1 – 4 – 3 – 5 – 2
E) 4 – 3 – 2 – 1 – 5
6. “La novela”
1. Definición del concepto de novela.
2. Características de la novela.
3. Origen de la novela.
4. Evolución de la novela.
5. Novelas más destacadas del último siglo.
6. Ranking de las novelas más vendidas durante el último mes.
A) 6 – 4 – 1 – 2 – 3 – 5
B) 2 – 3 – 4 – 1 – 5 – 6
C) 4 – 2 – 3 – 5 – 1 – 6
D) 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6
E) 1 – 3 – 2 – 4 – 5 – 6
A) 1 – 2 – 3 – 5 – 4
B) 3 – 1 – 4 – 2 – 5
C) 2 – 1 – 4 – 5 – 3
D) 3 – 1 – 4 – 5 – 2
E) 3 – 2 – 1 – 5 – 4
A) 3 – 5 – 1 – 2 – 4
B) 2 – 3 – 4 – 5 – 1
C) 5 – 4 – 3 – 2 – 1
D) 3 – 2 – 4 – 5 – 1
E) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
A) 1–2–3–4–5
B) 3–2–4–5–1
C) 4–3–5–1–2
D) 4–1–2–3–5
E) 1–3–2–4–5
A) 3 – 4 – 2 – 5 – 1
B) 2 – 4 – 3 – 5 – 1
C) 4 – 2 – 3 – 5 – 1
D) 4 – 3 – 2 – 1 – 5
E) 2 – 1 – 5 – 4 – 3
A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo III.
D) Solo II y III.
E) I, II y III.
12. El emisor del fragmento utiliza la expresión No es un demente, sino que el mejor clavadista del planeta con
el propósito de
I. emitir una opinión sobre Orlando Duque.
II. justificar lo hechos realizados por Orlando Duque.
III. introducir el tema de su viaje a Isla de Pascua.
A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo I y II.
D) Solo II y III.
E) I, II y III.
Texto 2
Ya está claro que hay dos cosas que no se pueden pedir al mexicano Alejandro González Iñárritu: síntesis y
concentración. Sus películas crecen en longitud y en alcance. Produce un cine paquidérmico, pesado y moroso,
pero también monumental y expansivo, que se pone en todos los temas de la postmodernidad: la globalización,
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la desigualdad, la marginación, la inmigración, el riesgo, la desgracia. Sobre todo la desgracia, el tema que lo
conecta al gran tronco ancestral del impulso artístico.
Biutiful es en cierto modo la inversión de la anterior Babel: ya no se trata de la globalización del sufrimiento
visto en distintas ciudades, sino de una sola ciudad que concentra los sufrimientos de la globalización. Esta no es
la Barcelona de Gaudí y el Montjuic, no es la que seduce a los bohemios, no es la de los libertinos de la
Barceloneta; al revés, es la Barcelona subterránea, la de la pobreza escondida y los ilegales importados. Que en
la playa de la Barceloneta aparezcan decenas de chinos muertos es un comentario especialmente insidioso de
esta película.
Ascanio Cavallo, Revista Sábado.
13. Es correcto afirmar que el primer párrafo del texto anterior
A) desarrolla en detalle la vida y obra de González Iñárritu.
B) sintetiza la postura acerca de la última película del cineasta.
C) reflexiona sobre acontecimientos anteriores a la vida de González Iñárritu.
D) introduce el tema de la película a partir de una crítica del cine de González Iñárritu.
E) recapitula datos ocurridos posteriormente al estreno de la película.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo II y III
15. ¿Qué opción sintetiza mejor el contenido del primer párrafo del fragmento?
A) La descripción de la película Biutiful.
B) Las características del cine de González Iñárritu.
C) La descripción del cineasta González Iñárritu.
D) La globalización y sufrimiento en el cine de González Iñárritu.
E) La desgracia como temática principal de González Iñárritu.
Texto 3
Los lugares infernales
Bolaño dibuja un panorama devastado que recalca el fracaso de la utopía latinoamericana y queda plasmado en
la siguiente descripción: “pude ver (…) un paisaje irreal, como en blanco y negro, compuesto de árboles
raquíticos, malezas, una senda de carretas, un híbrido entre el basurero y la estampa bucólica típicamente
mexicana”. Estas palabras hacen alusión a los gravísimos contrastes que aquejan la realidad de ese país, siempre
en equilibrio entre la imagen de un lugar de ensueño y la del horror. Del mismo modo, las capitales
latinoamericanas se universalizan progresivamente, asemejándose a las ciudades europeas, las que a su vez se
marginalizan. Este proceso conlleva que se deje de pensar en las metrópolis latinoamericanas como en mundos
exóticos y paradisíacos; ahora estas, en muchos aspectos, son más bien escenarios que se acercan a infiernos,
donde buena parte de sus habitantes son marginados, condenados ya desde el principio a la muerte y a la
exclusión.
Chiara Bolognese: Pistas de un naufragio (Cartografía de Roberto Bolaño).
16. ¿Cuál es el sentido del término UTOPÍA en el fragmento anterior?
A) FANTASÍA, porque Bolaño describe la realidad inmediata para destacar el despropósito de la ficción
latinoamericana.
B) ILUSIÓN, porque Bolaño presenta distintas oposiciones que muestran el desengaño que han sufrido los
latinoamericanos.
C) QUIMERA, porque Bolaño exhibe un retrato de contrastes que marcan la caída del imaginario
latinoamericano.
D) ABSTRACCIÓN, porque Bolaño grafica la miseria que evidencia la irrealidad del proyecto americano.
E) IDEAL, porque Bolaño presenta una visión deslustrada que resalta la derrota del sueño latinoamericano.
20. De acuerdo con el fragmento, las metrópolis latinoamericanas se universalizan. Este hecho conduce a(l)
A) la pérdida de la identidad de los pueblos latinoamericanos.
B) olvido de la imagen exótica y paradisíaca de Latinoamérica.
C) concebir dichas metrópolis como copias de ciudades europeas marginales.
D) pensar que las capitales latinoamericanas son infiernos.
E) creer que los latinoamericanos están condenados a la exclusión.
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CLAVES.
1. B
2. C
3. E
4. B
5. D
6. B
7. A
8. C
9. E
10. C
11. A
12. A
13. D
14. A
15. B
16. E
17. B
18. D
19. E
20. C
21. E
22. B
23. D
24. E
25. B
26. E
27. E
28. A
29. D
30. B