UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA

VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

CÁTEDRA DE

Psicología Educativa
ORIENTACIONES ACADÉMICAS

ASIGNATURA

Aprendizaje y
Cognición
Código 0991V

Tercer Cuatrimestre, 2019

Modalidad: VIRTUAL (Moodle Piloto)

Los estudiantes que deseen esta
asignatura en modalidad Regular, al
momento de matricular deben digitar el
código 00991 o Virtual el código 0991V.
Semana: Virtual

Elaborado por: Profesora Maribelle Chacón Méndez

Revisado por Encargado(a) de Cátedra: Magister Georgina Marín Gálvez

Visite nuestra Escuela ingresando al sitio Web

http://www.uned.ac.cr/ecsh/
Aprendizaje y Cognición Código: 0991V

1. PROPÓSITO GENERAL DE LA ASIGNATURA

El propósito de la asignatura es ofrecer el conocimiento básico del aprendizaje

cognitivo desde la perspectiva conductista, constructivista y neo constructivista, con
el fin de que los estudiantes lleguen a comprender y asumir las implicaciones
metodológicas de las mismas en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

2. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

 Adquirir conocimientos generales de las concepciones constructivistas del

aprendizaje para generar procesos que estimulen el desarrollo cognitivo en la
niñez.
 Reconocer los principios generales de la perspectiva conductual como herramienta
para favorecer el desarrollo cognitivo y el aprendizaje.
 Adquirir conocimientos básicos sobre los procesos cognitivos desde la perspectiva
de la neuro psicología como herramienta que facilita el aprendizaje.
 Analizar las teorías contemporáneas para lograr una visión integral del desarrollo
cognoscitivo.
 Establecer la relación entre desarrollo cognitivo y las tecnologías de la información
y comunicación (TICS) para favorecer la estimulación cognitiva.

3. CONTENIDOS

 Concepciones constructivistas del aprendizaje

 Desarrollo cognoscitivo y el aprendizaje desde la perspectiva conductista.
 Desarrollo cognoscitivo desde la Neuropsicología.
 Teorías contemporáneas y su aporte al desarrollo cognoscitivo
 Desarrollo cognoscitivo y su relación con el aprendizaje de las Tecnologías de la
Información y comunicación (TICS).

4. METODOLOGÍA

La asignatura tiene una naturaleza teórico práctica que pretende formar al estudiante
tanto en la adquisición de conocimientos como en la aplicación de los mismos,
fomentando de esta manera las habilidades necesarias para que la persona asuma su
inserción profesional con una perspectiva científica.

Además, esta asignatura es Bimodal, esto significa que se ofrece de dos formas que
son:

1) Modalidad a distancia Regular, 00991

2) Modalidad a distancia Virtual, 0991V

Al momento de realizar la matrícula cada persona elige la modalidad en que

desea cursar la asignatura. El sistema de notas parciales se le programará de
acuerdo a la modalidad seleccionada.

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En las dos modalidades, se incluyen diversas estrategias de enseñanza teórico

prácticas que permiten al estudiante participar activamente, con una actitud dinámica
y creativa, partiendo del constructivismo como un paradigma de enseñanza, basado
en la construcción del conocimiento para potenciar el aprendizaje significativo.

La modalidad virtual contará con diversas herramientas en la plataforma Moodle

Piloto como lo es el Foro de dudas donde a lo largo del cuatrimestre podrá realizar
consultas y aclarar sus dudas, además de un correo electrónico atendido directamente
por el profesor/a.

Toda consulta debe realizarse a través de la plataforma, la cual es atendida de

tres a cuatro veces a la semana.

La asignatura en la modalidad virtual está dividida en cinco unidades de aprendizaje.

La unidad Cero es completamente de socialización, no es evaluada y básicamente
su función es la interacción e integración de las personas estudiantes y su tutor o
tutora participantes en la asignatura. Su duración es de una semana y la participación
inicia con un foro social. Así mismo, es el primer recibimiento que se le da para que
se familiarice con la plataforma, observe la logística de la asignatura, y conozca
algunas normas sobre las netiquetas. Este espacio estará disponible del 9 al 16
de setiembre del 2019.

En el aula virtual, en MOODLE Piloto, cada unidad contiene dos secciones: la sección
de Recursos que presenta la ruta de aprendizaje con la que la persona estudiante se
debe guiar y el material complementario que debe ser estudiado, sin excepción. Y la
sección Actividades que contiene las experiencias de aprendizaje que debe
desarrollar durante la asignatura. Se espera, por tanto, que accedan a cada una de
estas carpetas para que visualicen la información allí contenida, y puedan desarrollar
oportunamente las estrategias de aprendizaje que están contempladas. Cada
actividad tiene adjuntada las instrucciones a seguir para su realización, su fecha de
entrega y su respectiva rúbrica o instrumento de evaluación.

Se les recuerda a las personas estudiantes, anotar siempre la bibliografía utilizada

para cada una de las actividades, así como las diferentes citas bibliográficas que
respaldan el contenido que incluyen en sus trabajos (a lo largo de todo el documento).
La puntualidad y la ortografía son aspectos que deben tener presentes en cada una
de las actividades, por lo que es importante prestarles la debida atención.

IMPORTANTE, ESTUDIANTES

Para el correcto manejo de la asignatura en modalidad virtual será imprescindible que

la persona estudiante tenga acceso a un equipo de cómputo y a Internet que le
permita visitar la plataforma de la UNED que se dispone para este efecto, a saber:
Moodle Piloto, por lo menos tres veces a la semana.

Para aquellos (as) estudiantes que deseen utilizar los laboratorios de cómputo, la
Universidad los pone a su disposición en los diferentes Centros universitarios que se

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localizan en el país, de acuerdo a los horarios que previamente se tienen establecidos

para este efecto.

Se les recomienda ingresar como mínimo tres veces por semana a la plataforma para
revisar el comportamiento del grupo -en caso de que haya un “Foro de Discusión”
abierto-, para que puedan participar. Además, deben estar pendientes de los “Avisos”
que se colocan informando sobre alguna situación que pueda surgir en la dinámica de
la asignatura, ya sea el cambio de alguna fecha o alguna actividad.

En la unidad 0, se dispone de un “Foro de Consultas”, el cual estará abierto durante

todo el proceso para que lo utilicen y puedan hacer llegar sus dudas o consultas. Este
foro no es evaluado, pero constituye una importante herramienta para fortalecer la
retroalimentación y un adecuado proceso de enseñanza-aprendizaje.

HORARIO DE ATENCIÓN ESTUDIANTIL:

La Cátedra de Psicología Educativa a cargo de la Magister Georgina Marín Gálvez,

brinda atención a las consultas del estudiantado en el siguiente horario: martes y
jueves de 1.30 a 4 pm: Teléfono 2527 2787. O si desea comunicarse puede hacerlo
al correo electrónico: gmaring@uned.ac.cr

HORARIO FRECUENCIA Y FECHAS DE ATENCIÓN ESTUDIANTIL

Al ser una asignatura virtual nivel intermedio la persona tutora entrará a la

plataforma entre 3 y 4 veces por semana. Cada Profesor establecerá los días en que
atenderá la plataforma y lo comunicará al inicio del cuatrimestre.

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5. CRONOGRAMA

Fecha Actividades Materia a estudiar

Leer los materiales del tema

Módulo 0 Explorar el aula virtual. 0:
Del 9 al 16 de Participación activa en el foro
setiembre de social: -Orientaciones de la
2019 Presentación personal, asignatura
a las 11:55 pm abordando su -Consejos para aprovechar
nombre, lugar de residencia, mejor las asignaturas
gustos, familia, etc. virtuales.
-Los foros y la “Nettiqueta”
Participación activa en el foro -Utilización de foros
de dudas:
Disponible durante toda la
asignatura.
Módulo 1 Actividad 1: TEMA 1:
Del 17 al 30 de Concepciones constructivistas. Concepciones
setiembre de 2019 Análisis de la teoría constructivistas del
a las 11:55 pm constructivista. aprendizaje
Valor: 1.0 Capítulo 1: Páginas 15-63
Actividad 2:
Glosario
Valor: 1.0

Módulo 2 Actividad 3: TEMA 2:

Del 1 al 14 de Investigación: Búsqueda y Desarrollo cognoscitivo y el
octubre de 2019 descripción de aprendizaje desde la
a las 11:55 pm investigaciones. perspectiva conductista
Valor: 1.0 Capítulo 2: Páginas 65-86

Actividad 4: TEMA 3:
Módulo 3 Investigación: abordaje de Neuropsicología del
Del 15 al 28 de una situación. aprendizaje.
octubre de 2019 Valor: 1.0 Capítulo 3: Página 89-149
a las 11:55 pm Actividad 5: Repaso crítico.
Valor: 1.0 Lectura complementaria
obligatoria: Impacto de la
pobreza en el desarrollo
cognitivo. Un análisis teórico
de dos factores mediadores
(2013) Mazzoni, Stelzer,
Cervigni y Martino.

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Módulo 4 Actividad 6: Capítulo 4:

Del 29 de octubre Elaboración de afiche Teorías contemporáneas
al 11 de informativo Páginas 151-199
noviembre de Valor: 1.0
2019
a las 11:55 pm

Módulo 5 Actividad 7: Desarrollo cognitivo y

Del 12 al 25 de Foro: Festival de citas. tecnologías de la información
noviembre de Valor: 1.0 y comunicación.
2019 Capítulo 5: Páginas 200-
a las 11:55 pm Actividad 8: 225
Diario reflexivo
Valor: 3.0

6. MATERIAL DE LA ASIGNATURA Y RECURSOS DIDÁCTICOS

 Arauz. S, Chacón, M. DESARROLLO COGNITIVO EN LA NIÑEZ Y LA

ADOLESCENCIA. Editorial EUNED, San José Costa Rica.

 Bulut,S, (2013) Intelligence development of socio-economically disadvantaged

pre-school children. Anales de psicología. 29(3).
Disponible en http://revistas.um.es/analesps/article/view/analesps.29.3.168101

7. Consideraciones generales

Es importante que al momento en que elabore los trabajos teórico prácticos no se

agregue a las mismas, información extraída de Internet u otra fuente sin que se anote
la procedencia, ya que la ausencia de esa información implicaría una falta grave, por
cuanto estaría violando lo establecido en la Ley Nº 6683 de Derechos de autor y
Derechos conexos.

La responsabilidad de los Centros de Educación Superior no solamente es la

enseñanza de conceptos y teorías, sino también tiene que atender factores como, la
redacción, la ortografía, el análisis de la información, el orden e higiene de los trabajos
que se les solicitan en cada una de las asignaturas que se imparte. Por lo cual en la
presente asignación se tomará en cuenta dichos criterios con un valor específico
anotado en el apartado “Cantidad de páginas y valor de los apartados del
trabajo teórico práctico”.

Es obligatorio las entregas de los trabajos Teórico Prácticos para la aprobación de

la asignatura, en la fecha indicada y hacerlo en forma digital por medio la
plataforma.

No se aceptarán trabajos en forma extemporánea, si el/la estudiante previa a

la entrega de la misma, no presenta una justificación escrita ante la Coordinadora
de Cátedra, en la que explique el motivo de su incumplimiento con la entrega del
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instrumento, así como demostrarlo con el dictamen profesional correspondiente que

autentique la misma.

Aspectos por los que la asignación se puede rechazar totalmente y recibir

como nota un uno:

☞ Trabajos con Plagio: Si se detecta que el trabajo que se presenta es copia textual
ya sea en su totalidad o bien de algunos párrafos o se toma de ideas de otros autores
sin darse el crédito correspondiente, que no se anote la fuente bibliográfica de donde
fueran extraídas, en forma automática el tutor anota al mismo como calificación un
uno.

8. Evaluación de los aprendizajes

La evaluación de esta asignatura, es de carácter formativo y sumativo, lo que significa

que requiere un compromiso por parte de la persona estudiante, de manera que se
involucre con los diferentes temas estudiados, y explote su capacidad de análisis y
pensamiento crítico, vislumbrando la teoría a la luz de la práctica cotidiana.

MODELO DE EVALUACIÓN

Según el Reglamento General Estudiantil en su artículo 56 establece: “las

calificaciones se otorgarán en una escala de cero (0) a diez (10), utilizando múltiplos
de 0,5”.

Los criterios evaluativos que se tomarán en cuenta para esta asignatura en su

modalidad virtual son los siguientes:

Resolución de las actividades de aprendizaje propuestas.

Capacidad reflexiva, investigativa y crítica en los diferentes trabajos y tareas que

realicen.

Puntualidad con cada uno de los trabajos asignados.

Esta asignatura otorga un lugar preponderante al análisis, investigación y a la

creatividad que realice la persona estudiante a partir de los diferentes temas de
estudio; de manera que susciten espacios de reflexión y construcción que aporten
elementos importantes para el fortalecimiento del proceso de enseñanza –
aprendizaje.

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Para este efecto, se utilizarán las siguientes estrategias:

Evaluación sumativa

Tipo de instrumento Valor

Análisis Concepciones constructivistas 1.00
Glosario 1.00
Investigación: búsqueda y descripción de investigaciones 1.00
Investigación 2: abordaje de una situación 1.00
Repaso crítico 1.00
Afiche informativo 1.00
Foro: Festival de citas 1.00
Diario reflexivo 3.00
Total 10.00

CRITERIO DE REDONDEO

De acuerdo al artículo 56 del Reglamento General Estudiantil, el promedio final, o

nota de la asignatura se redondeará de la siguiente forma:
Los promedios finales de cero (0) a 4.79 = perdido

Tabla de redondeo
4.75 a 5.24 = 5.00 6.25 a 6.74 = 6.50 7.75 a 8.24 = 8.00 9.25 a 9.74 = 9.50
5.25 a 5.74 = 5.50 6.75 a 7.24 = 7.00 8.25 a 8.74 = 8.50 9.75 a 10.0 = 10.0
5.75 a 6.24 = 6.00 7.25 a 7.74 = 7.50 8.75 a 9.24 = 9.00

En los entornos de aprendizaje virtual no hay reposición

De acuerdo al Reglamento General Estudiantil de la UNED, Artículo 48, inciso A:

“En caso de entornos de aprendizajes virtuales, cada estudiante debe realizar la

entrega de sus instrumentos, estrategias, técnica o actividades de evaluación en
los espacios y opciones destinadas y estipuladas por la cátedra para esos fines.
Ninguno de los anteriores solicitado en entornos de aprendizaje virtual se repone.”

9. Referencias

Universidad Estatal a Distancia. (2005). Reglamento de Gestión Académica de la

Universidad Estatal a Distancia. San José: Vicerrectoría Académica. San José:
Centro de Información, Documentación y Recursos Bibliográficos (CIDREB). Área
de Información y Documentación Institucional.

Universidad Estatal a Distancia. (2012). Reglamento General Estudiantil. San José:

Vicerrectoría Académica. Centro de Información, Documentación y Recursos
Bibliográficos (CIDREB). Área de Información y Documentación Institucional.

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ASIGNATURAS EN LÍNEA
PROGRAMA DE APRENDIZAJE EN LÍNEA

Esta asignatura será apoyada en la plataforma Moodle Piloto. El uso del entorno virtual de
aprendizaje permitirá llevar a cabo procesos educativos, la organización y la comunicación entre
los miembros de la asignatura.

Se recomienda utilizar los navegadores web: Internet Explorer o Mozilla Firefox, evite utilizar
el navegador web Google Chrome, pues no es compatible con Moodle. Para acceder al portal de
la Universidad Estatal a Distancia digite la siguiente URL: https://www.uned.ac.cr, y para ingresar
a la plataforma virtual puede utilizar cualquiera de las siguientes cuatro opciones:

1. En el menú de la página Recursos Didácticos seleccione Moodle Piloto ubicada

dentro de la opción Moodle.

2. En el menú de la página Recursos Didácticos seleccione la opción Aprendizaje en

Línea ubicada al final de la misma página, y posteriormente haga clic en Moodle
Piloto que se visualiza en el bloque izquierdo de la pantalla.

3. En el menú de la página Estudiantes elija Campus Virtual, la cual desplegará una

ventana emergente que le brindará la opción para ingresar a Moodle Piloto.

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4. Dentro del Entorno Estudiantil, en el menú principal seleccione Recursos

Didácticos, en la lista de opciones que se despliega elija Moodle Piloto.

5. O bien, como quinta opción de ingreso puede digitar directamente en la Barra de

direcciones del navegador, la siguiente URL: https://campuspiloto.uned.ac.cr

¿Cómo ingresar a la sesión?

Para ingresar a la sesión se requieren dos datos: el nombre de usuario y la contraseña,

que se conforman de la siguiente manera:

Nombre de usuario. Es su número de cédula con formato de diez dígitos, sin guiones ni
espacios.

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Ejemplos:
1-234-567: digite 0102340567 (cuando su número de identificación tiene 7 dígitos)
1-1456-052: digite 0114560052 (cuando su número de identificación tiene 8 dígitos

En el caso de estudiantes extranjeros, su nombre de usuario está compuesto por

todos los números y letras que conforman el número de cédula de residencia o
pasaporte.

Contraseña. El formato de la contraseña es Uned.ddmmaa que debe considerar lo

siguiente:
1. Se escribe la palabra Uned con la U en mayúscula seguida de un punto (.)
2. ddmmaa corresponden a los datos de su fecha de nacimiento: dd (día), mm (mes)
y aa (corresponde a los dos últimos dígitos del año).

Ejemplo:
Si usted nació el 7 de febrero de 1985: digite Uned.070285

En caso de tener problemas de acceso o haber olvidado sus datos de ingreso, puede
utilizar la opción: ¿Olvidó su contraseña? Ubicada en la página principal de Moodle.

Al ingresar al entorno de Moodle Piloto se encontrará la opción Mis cursos que muestra la lista
de asignaturas/cursos en los que está inscrito. Para ingresar a cada entorno haga clic sobre el
nombre del mismo, según corresponda.

¿Cuándo tiene disponible el acceso a su curso o asignatura en línea?

El acceso a los entornos de la UNED está disponible a partir del primer lunes del inicio oficial de
cada cuatrimestre. Para este III Cuatrimestre la fecha específica de ingreso será a partir lunes
09 de setiembre 2019.

¿Qué apoyo se brinda para aprender a usar la plataforma Moodle?

En la página web del Programa de Aprendizaje en Línea (PAL), también puede encontrar en el
menú Estudiantes, las opciones: Manuales, Consejos y Preguntas frecuentes sobre las
diferentes herramientas de la plataforma Moodle, visítela en el bloque de Recursos Didácticos
en la opción:

En el canal de Aprendizaje en Línea, los estudiantes podrán encontrar videotutoriales

que los orientará en cuanto al ingreso a la Plataforma Moodle y el uso de diferentes herramientas.
Puede acceder a través del enlace https://www.youtube.com/user/PALUNED

Adicionalmente, nos puede seguir en Aprendizaje en Línea, para estar al tanto de avisos
y comunicaciones respecto a la plataforma Moodle.

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SERVICIOS EN LÍNEA DE LA BIBLIOTECA

Mediante el ingreso a la página web www.uned.ac.cr , zona U, en Biblioteca, usted podrá:

 Conocer más sobre nuestros servicios.

 Acceder al catálogo en línea, leer tesis en texto completo, así como conocer la
disponibilidad del material y con su cuenta de Office 365 ingresar a su historial en la
biblioteca e inclusive reservar material que se encuentra prestado y renovar préstamos en
línea.
 Acceder a nuestras bases de datos con millones de artículos, libros y audiolibros. Este
servicio es exclusivo para usted como estudiante por lo que debe autenticarse con su
usuario y contraseña de entorno estudiantil o cuenta de Office 365 (la cual se indica en los
servicios de su entorno).

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También puede:

 Solicitar material de bibliotecas de otras instituciones por medio de un formulario.

 Recomendar compra de libros.

Para toda consulta relacionada con Biblioteca si necesita capacitación

será un placer atenderle en los teléfonos 2527-2261 y 2527-2262, por
medio del correo electrónico circulacion@uned.ac.cr o en Facebook
accediendo a www.facebook.com/bibliounedcr

Amgv / III-2019

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