NÚMERO DE ALUMNO

OLIMPIADA MATEMÁTICA ATACALAR

MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA

CERTAMEN PROVINCIAL COORDINACION DE ACTIVIDADES
CIENTIFICAS Y TECNOLOGICAS
SUBSECRETARIA DE CIENCIA Y TECNOLOGIA CATEGORIA B 1 JUVENILES
GOBIERNO DE CATAMARCA

PRIMER NIVEL (1º AÑO)

1) Marcos utilizó de su sueldo para comprar comida, del mismo para comprar ropa y el

resto lo depositó en el banco.

a) ¿Gasta más en ropa o en comida?

b) ¿Qué fracción del sueldo depositó?

c) ¿Depositó mayor menor cantidad que la mitad de su sueldo?

2) En una orquesta, una campana y un timbal suenan juntos al iniciar una obra musical que
dura 4 minutos. El timbal vuelve a sonar cada 12 segundos, y la campana, cada 20.

a) ¿Cuántos segundos después del inicio de la obra volverán a sonar juntos

ambos instrumentos?
b) ¿Cuántas veces sonarán juntos a lo largo de toda la obra?

3) a) ¿Cuál es la cantidad mínima de triángulos que necesitas para cubrir un hexágono?

b) ¿Y para cubrir un octógono?

c) ¿Y un pentágono?
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CIENTIFICAS Y TECNOLOGICAS
SUBSECRETARIA DE CIENCIA Y TECNOLOGIA CATEGORIA B 2 JUVENILES
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Segundo Nivel (2º AÑO)

1) Un vaso tiene una capacidad de L y una jarra de 2 l. ¿Cuántos vasos se

pueden llenar con el contenido de la jarra?

2) En un triángulo isósceles, sus lados iguales miden 15 cm y la base 18 cm.

¿Cuánto mide la altura del triángulo?

3) La base y la altura de un triángulo equilátero miden 3x+2 cm y 2x+1 cm,

respectivamente. Si el perímetro es de 33 cm, ¿Cuál es la superficie del
triángulo?
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Tercer Nivel (3º año)

1) Una persona que se encuentra sobre un trampolín observa a otra que se

encuentra sentada en el borde de la pileta, bajo un ángulo de 72°15´. Si la
pileta tiene 25 m de largo. ¿Qué altura tiene el trampolín?

72°15’
x

25 m

2) La diferencia entre el doble de un número y otro es -1, la suma entre la mitad

del primero y el segundo es 11. ¿Cuáles son los números?

3) Un automóvil consume del combustible en un viaje, luego del resto en otro

viaje y aún le quedan 15 l en el tanque. ¿Cuál es la capacidad total del tanque
de combustible?
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PRIMER NIVEL (4° Año)

1) ¿Cuántas parejas distintas se pueden elegir entre 8 personas en un torneo de

ajedrez?

2) La diferencia entre dos números es 45. Si al doble del primero se le suma el

segundo, da como resultado 120. ¿Cuáles son esos números?

3) ¿Cuál es la altura de una antena si una persona que se encuentra a 250 m de

su base, observa su punta bajo un ángulo de 22°?
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SUBSECRETARIA DE CIENCIA Y TECNOLOGIA CATEGORIA C 2 JUVENILES
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SEGUNDO NIVEL (5º AÑO)

1) En una isla se introdujeron 112 iguanas. Al principio se reprodujeron

rápidamente pero los recursos de la isla comenzaron a escasear y la población
decreció. El número de iguanas a los t años de haberlas dejado en la isla está
dado por: i (t)=-t2+22t+112 (t>0). Calcular la cantidad de años en los cuales la
población de iguanas aumentó. ¿En qué momento la población de iguanas se
extingue?

2) En un trapecio isósceles la base mayor es el doble que la menor y su perímetro

es de 42 cm. Si cada uno de los lados iguales es 3/10 de la base mayor,
¿cuánto mide la base media del trapecio?

3) La diferencia entre dos números es 3, y la suma entre el mayor de ellos y el

doble del menor es 27. ¿Cuáles son los números?
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TERCER NIVEL (6º Año)

1) En un estacionamiento hay solo tres lugares disponibles, y 10 autos que se

quieren estacionar, calcular de cuantas maneras diferentes se podrían
estacionar.

2) Se realizó una encuesta a 25 alumnos, obteniendo los siguientes resultados:

12 respondieron “si”, 8 “no” y 5 están indecisos ¿De cuantas maneras se
pueden obtener los resultados?

3) En una isla se introdujeron 112 iguanas. Al principio se reprodujeron

rápidamente pero los recursos de la isla comenzaron a escasear y la población
decreció. El número de iguanas a los t años de haberlas dejado en la isla está
dado por: i (t)=t2+22t+112 (t>0). Calcular la cantidad de años en los cuales la
población de iguanas aumentó. ¿En qué momento la población de iguanas se
extingue?
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SUBSECRETARIA DE CIENCIA Y TECNOLOGIA CATEGORIA A1 JUVENILES
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PRIMER NIVEL (4º Grado)

1) Utilizando los dígitos 2, 3 y 6 escribe todos los números posibles de tres cifras.
¿Cuántos números puedes formar y cuáles de ellos son múltiplo de 2?

2) En un vivero se plantó en primavera 32 cajas de plantines de claveles. Cada

caja contenía 20 plantines. Pasaron unos días de sequía murieron 60 plantines.
Tuvieron que restituir 4 cajas más.
¿Cuántos plantines tuvieron al final para la venta?

3) Conociendo el perímetro de un rectángulo que es de 36 cm y el lado de mayor

longitud es de 12 cm. ¿Cuál es la medida de los otros 3 lados?
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SUBSECRETARIA DE CIENCIA Y TECNOLOGIA CATEGORIA A 2 JUVENILES
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SEGUNDO NIVEL (5º Grado)

1) Un productor de ganado vendió 230 cabezas de ganado. Luego de la venta de

las mismas el productor realizó un conteo de lo que le quedó, dándole como
resultado, que contaba con 1.258 cabezas en su haber.
A- Expresa la ecuación y resuelve.
B-¿Cuántas cabezas de ganado tuvo antes de realizar la venta?

2) Una combi realizó tres viajes de 230 Km cada uno y al iniciar el 4° viaje tuvo un
problema mecánico y solo alcanzó a cubrir la cuarta parte del recorrido.
¿Cuántos Km recorrió en total?

3) Deportistas olímpicos debían recorrer un estadio que tenía el primer par de

lados opuestos de 3 Km. cada uno, y el otro par de lados opuestos de 5 Km.
Debían realizar 5 vueltas para ganar la competencia.
A-¿Qué figura geométrica representa el estadio olímpico?
B-¿Cuál es el perímetro de la figura geométrica?
C-¿Cuántos Km recorrieron los deportistas que terminaron la competencia?
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CIENTIFICAS Y TECNOLOGICAS
SUBSECRETARIA DE CIENCIA Y TECNOLOGIA CATEGORIA A 3 JUVENILES
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TERCER NIVEL (6º Grado)

1) Una caja mágica duplica el número de monedas que metes en ella, pero
después que se usa cada vez se deben pagar 4 monedas. Juan probó e
introdujo sus monedas en la caja y, efectivamente se duplicaron. Pagó 4
monedas y volvió a intentarlo. De nuevo se duplicaron, pero al pagar las 4
monedas se quedó sin dinero. ¿Cuántas monedas tenía al principio?

2) Una tripulación cazatesoros rescató del fondo del mar un tesoro compuesto por
3.000 monedas de oro repartidas en tres cofres. Además en cada cofre había
también 200 monedas de plata y dos veces más monedas de bronce que de
plata. ¿Cuántas monedas había en total en cada cofre?

3) Observa la figura cuadrada de 4 cm de lados y los dos triángulos isósceles

mayores invertidos y opuestos.
Teniendo como dato que la altura de los triángulos es de 3cm, calcula el área
de cada triángulo y el total de área de los dos triángulos.
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Respuestas:

B1

1: Respuesta: comparación de fracciones, suma de fracciones a) En comida b) c) Menor cantidad.

2: Respuesta: múltiplos. a) 60 segundos después. 5 veces a lo largo de toda la obra.

3: Respuesta: a) 4 b) 6 c) 3

B2

1: Respuesta: 12 vasos

2: Respuesta: Teorema de Pitágoras 12cm.

3: Respuesta: Ecuaciones

B3

1: Respuesta: Resolución de triángulos rectángulos 8 m

2: Respuesta: sistema de ecuaciones x=4 ^ y=9

3: Respuesta: 60 l