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Oi, gente.

Após ler inúmeros comentários sobre dúvidas que surgem em relação


à prova didática (uma das etapas da seleção para professor), reuni alguns
comentários que vários de vocês deixaram aqui na página com o intuito de ajudar
'aos desesperados', assim como eu fiquei também. Fiz uma seleção dos
comentários e dicas que mais achei relevantes e que segui em minha seleção,
a qual fui aprovada. Desde já agradeço àqueles que de uma forma tão nobre
ajudou a quem pedia socorro; que deixou de lado todo egoísmo que muitas
vezes a academia desperta na gente. Ao final tem uma esboço de um plano de
aula também. Abraços e muita luz!!!

DICAS PARA AULA DIDÁTICA

1° DICA

Sou professora de metodologia de ensino e estágio supervisionado e já participei


de muitas bancas de concurso, logo acho que posso te dar algumas dicas.

1- Domínio do conteúdo

2- não usar slides, a não ser que seja relevante para a apresentação de alguma
estrutura, modelo etc (banca odeia candidato lendo slides)

3- Planeje e estude a aula para o tempo determinado. Tenha uma carta na


manga (uma atividade que vc pode hipoteticamente discutir com a "turma"
(simulação) caso vc fale mais rápido e ainda tenha tempo, ou apenas entregá-la
no final no intuito de uma "avaliação da sua aula"

4- Ao entrar na sala se apresente, coloque seu nome no quadro, data e assunto,


sempre "interagindo" com a "turma", não dê as costas para eles e nem fique
estática.

5- Entregue uma cópia do seu plano de aula para cada membro da banca. Tem
concurso que eles tem modelo de esquema próprio, inclusive descrevendo como
cada item será avaliado. Geralmente observam se o tema e o nível do conteúdo
são pertinentes com a vaga pleiteada (leia a ementa da disciplina na qual vc vai
concorrer a vaga, no site da universidade deve ter, senão vc pode solicitar, trata-
se de documento público.
6- Estruture seu plano adequadamente, atente-se para a coerência entre o tema,
os objetivos delineados e a condução metodológica da aula. Geralmente esse é
um dos pontos nos quais os candidatos perdem mtos pontos. Um esquema
básico envolve o tema, conteúdo, objetivos, recursos, introdução,
desenvolvimento (pode ser apresentado em etapas), avaliação e bibliografia.

7- Planeje como vai expor sua aula no quadro, organização de um esquema,


mapa conceitual, etc.

8- Treine. Tem vários sites com sugestões de plano de aula, olhe os da sala do
professor.

2° DICA

Dicas que me passaram e foi bastante útil no concurso que fiz:

1- Usar o máximo de recursos possíveis (se dominar), quadro e pincel, slides e


atividade impressa.

2- A atividade impressa será para você resolver ao final da aula (caso tenha um
tempo mínimo e máximo, e ao terminar ainda não tenha atingindo o tempo
mínimo). Essa questão de tempo depende de edital para edital.

3- Fazer o plano de aula e seguir todo o plano feito na hora da apresentação.

4- Não dar aula como se tivesse dando aula a uma banca, tem que agir como se
estivesse dando uma aula mesmo a alunos. Tentar ser o máximo possível
natural.

3° DICA

Fazer um planejamento que preveja avaliação diagnóstica, aula dialogada, e


atividade avaliativa (não se esqueça da acessibilidade no material). A banca não
participa da "aula", então é legal ele imaginar que a sala está cheia e interagir
com as carteiras. Não ler Slides. A avaliação inicial para levantamento de
conhecimentos prévios pode ser feita oralmente e a atividade avaliativa impressa
pode ser entregue à banca, sem necessidade de aplicação (ele pode dizer que
é pra ser feita em casa). Dominar o assunto e controlar o nervosismo são as
chaves. Ah, não pode se esquecer de se apresentar quando entrar na sala,
cumprimentar os alunos depois da banca e tal. Tem que simular uma aula de
verdade, e não a apresentação de um trabalho para a banca. Ao final, tente fazer
um resumo do que viram na aula. Eu fiz uma sugestão de atividade de fixação,
a banca gostou da ideia.

4° DICA

Espero ajudar com umas dicas que as vezes parecem até bobas, mas que fazem
grande diferença na hora de uma avaliação: trate a banca como alunos, explane
se entenderam e mesmo que não manifestem nenhuma reação, finja que
responderam e siga com a aula; Pontue com cuidado todos os tópicos abordados
no plano de aula e também coloque no plano todo material didático utilizado
(aproveite sempre os recursos disponíveis como: data show, quadro, explanação
com alunos, pointer, etc.)

Gosto de começar toda aula explicando o tema, por exemplo "hoje vamos discutir
sobre fisiologia renal. Certo. O que vcs entendem do assunto? Fisiologia significa
o estudo da função, enquanto renal remete a que? Aos rins... E quais as
principais funções dos rins? - aqui vc já pode seguir para um slide de introdução
pontuando as funções - falando de uma forma bem básica, seria a produção de
urina, certo? Mas do que consiste a urina? Exato, possui água e substâncias
indesejadas ao corpos (excretas). Então as principais funções dos rins é o
regular o balanço hídrico e promover eliminação de excretas...". E assim iniciaria
a aula. Note que eu também coloquei essa explanação com os alunos; ande,
utilize o seu espaço disponível; cuidado com algum vício (eu por exemplo mexo
muito as mãos), muitas vezes são movimentos que lhe trazem segurança, mas
é importante se policiar. Olhe para todos os membros da banca, foque em um
horizonte que pareça estar olhando pra eles se ajudar; use o menor número de
texto na apresentação, abuse das imagens se o tema permitir; se colocar
resultado de trabalhos para exemplificar, coloque a tabela dos resultados
traduzida e pontue apenas o importante; numere seus slides e coloque referência
em tudo (imagens, tabelas, e informações) com nome do autor e ano (sempre
deixo uma fonte bem menor para não poluir);escolha um esquema, estrutura ou
quadro comparativo para usar o quadro, vá explicando e fazendo certas
perguntas enquanto desenha, para que fique claro e depois mostre a imagem de
livro no data show; note a acústica da sala e pondere seu tom de voz de acordo
com ela; leve com vc alguns livros, mostre aos "alunos" ao final da aula, diga
onde encontram, etc; por fim, apague o quadro quando acabar (parece banal,
mas acredite, pode garantir ou tirar sua vaga). Esses foram apenas alguns
pontos que acredito que podem fazer a diferença na hora de um concurso.

5° DICA

Cumprimentar a turma; fazer uma retrospectiva do assunto da "aula anterior";


fazer uma introdução sobre o tema da aula de "hoje" (será interessante se vc
demonstrar uma aplicação do tema abordado, para que a banca/alunos desperte
o interesse sobre o assunto). Eu sempre começo minha aula com uma pergunta
do tipo: o que é isso? O que vcs entendem por isso? Assim, vc consegue chamar
a atenção de todos. Faça um bom plano de aula; utilize o quadro, em algum
momento. Utilize o apagador (jamais as mãos para apagar). Não ficar de costas
para a banca. Faça perguntas do tipo: vcs estão entendendo? Posso apagar?
Alguma dúvida? Faça um exercício sobre o assunto abordado e resolva em sala.
Dê outro exercício para "eles exercitarem em casa", como forma de rever a
matéria, e diga que eles podem te procurar, caso tenham dúvida. Se der tempo,
fale o que será trabalhado na "próxima aula". Tenha muita calma. Leve um
relógio digital. Só coloque no plano de aula aquilo que vc vai conseguir trabalhar
no tempo permitido. Caso necessite de mais de uma aula, fale antes de começar,
que na aula de "hoje" iremos trabalhar até tal parte, e que na próxima aula
concluiremos. A banca vai notar um certo planejamento. Mas se vc não se sentir
segura para fazer isso, tente ao máximo concluir em uma única aula.

6° DICA

Não participei de nenhuma prova didática ainda, mas sou formado em


licenciatura. Tente não fugir do que está proposto no seu plano de aula, controle
bem o tempo, utilize todos os recursos possíveis. Inicie a aula relembrando o
"conteúdo passado", faça perguntas para interagir com os "alunos" e termine
propondo alguma atividade ou dizendo algo sobre a "próxima aula". Além disso,
tente não ficar tão nervoso, explique bem, utilize slides bem formatados e com
pouco texto. Boa sorte!

7° DICA

Entregar o Plano: é bom entregar numa pastinha com uma caneta, é um mimo
pra Banca. Apresente o que vai ser abordado dentro do que está no plano, fale
brevemente dele tranquila e siga a aula. Aproveite o tempo, uma aula de 45 a 50
min, não esquece de cronometrar, uma aula bem dada com conteúdo vale muito
e ajuda na classificação.
PLANO DE AULA

Professor:
Disciplina:
Data:
Tempo de aula:
Tema:
Conteúdo:
Objetivo Geral:
Objetivos Específicos:
Desenvolvimento do tema:

SUGESTÃO

1ª etapa: Abordagem introdutória (? minutos);


2ª etapa: Desenvolvimento/sequência (? minutos)
3° etapa: Como pretende avaliar/finalizar a aula (? minutos).
Avaliação:
Recursos didáticos:
Bibliografia