NOMBRE DEL ALUMNO (A): Samuel de Jesus Ramírez Portillo

CARRERA: Licenciatura en Pedagogía

NOMBRE DEL CATEDRÁTICO (A): Dr. José Raúl Peralta López

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Orientación Educativa y vacacional

ACT 1, Reporte de lectura. Constructivismo:

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
orígenes y perspectivas

Tepic, Nayarit 19 de febrero del 2019

Índice

INTRODUCCIÓN. ................................................................................................... 1

1.0 ORIENTACIÓN. ................................................................................................ 2

1.1 ANTECEDENTES. ............................................................................................ 2

1.2 ORIENTACIÓN (ESCOLAR, VOCACIONAL, PROFESIONAL, PERSONAL). .. 3

1.3 OBJETIVO Y PRINCIPIOS DE LA ORIENTACIÓN. ......................................... 4

1.4 DESARROLLO DE LA ORIENTACIÓN ............................................................. 5

1.5 AGENTES DE ACTUACIÓN ............................................................................. 5

CONCLUSIÓN. ....................................................................................................... 6
INTRODUCCIÓN.

La orientación educativa es un proceso de asesoramiento; que parte hacia las

visiones del futuro, tanto profesional como académico siendo de importancia a lo
largo de nuestra vida. Enfocándose así, a la toma de decisiones para un bienestar
satisfactorio con principios éticos y morales.

Partiendo de esta forma, como un conjunto de conocimientos, metodologías y

principios teóricos que fundamentan la planificación, el diseño, la aplicación y la
evaluación de la intervención psicopedagógica preventiva, general, sistemática y
continuada dirigida a las personas, instituciones y al contexto comunitario, a fin de
facilitar y promover el desarrollo integral de los sujetos a lo largo de las distintas
etapas de su vida, con la implicación de los diferentes agentes educativos y
sociales.

En principio, la actividad orientadora va dirigida a todos los sujetos y los ha de

respetar como unidades integrales, únicas, singulares y altamente personalizadas.
En general la orientación como objetivo principal es lograr que los alumnos formen
su propio conocimiento por medio de estrategias que contribuyan a facilitar el
proceso de adquisición de contenidos y a sube que los profesores se adapten a los
diferentes estilos de aprendizaje que se encuentra en los alumnos.

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1.0 ORIENTACIÓN.

La necesidad de encontrar respuesta a las causas del fracaso escolar, a las

dificultades del aprendizaje, a la incapacidad para seleccionar adecuadamente una
carrera o camino laboral, a las situaciones difíciles de la práctica laboral que causan
miedo o rechazo a la profesión en estudiantes, entre otras razones, estimuló el
desarrollo de investigaciones y propuestas de intervención en las universidades que
apelan fundamentalmente a los recursos de la Psicología para estimular el
desarrollo personal, corregir conductas o provocar cambios de actitudes y creencias

La orientación educativa es un proceso sistemático de asistencia a personas en

proceso formativo sea en el ámbito personal como profesional, cuyo objetivo es
desarrollar conductas vocacionales que los auxilien en su vida adulta. Se
fundamenta esencialmente en la intervención continua de principios de prevención,
desarrollo e intervención social, a través de la educación, en otro termino la
orientación educativa es un proceso encaminado a descubrir diversos aspectos
personales que pueden intervenir en el estudiante para tomar una decisión en pos
de su desarrollo profesional, rasgos como capacidades cognitivas, preferencias,
gustos, inclinaciones, entorno donde está inserto; como su nombre lo indica es una
“orientación” de carácter vocacional para el futuro profesional.

1.1 ANTECEDENTES.

Los orígenes de la orientación educativa se remonta al año de 1900 en los Estados

Unidos de América, año en que se intentan salir al paso de los abusos cometidos
con la población infantil que se encontraban en edades muy tempranas trabajando
en las grandes fábricas e industrias.

Los antecedentes de la orientación educativa son Luis Vives y Huarte de San Juan.
Vives aconsejaba que el ritmo de la enseñanza y sus contenidos se deberían
adaptar a las diferentes cualidades de los individuos. Huarte de San Juan
aconsejaba que se estudie el temperamento de cada individuo y se determine el
tipo de habilidades mentales que le corresponden, obteniendo que se le oriente
hacia el ejercicio profesional que le convenga de acuerdo con sus habilidades
naturales. Se podría decir que el objetivo de la orientación educativa procura la
enseñanza de las técnicas para el desenvolvimiento de aptitudes de comunicación
interpersonal con las que el estudiante puede resolver sus problemas psicológicos
presentes y futuros.

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1.2 ORIENTACIÓN (ESCOLAR, VOCACIONAL, PROFESIONAL,
PERSONAL).

En un principio la orientación escolar se entendía en un sentido clínico o asistencial,

es decir, como una ayuda que se prestaba a los alumnos con problemas
emocionales o de rendimiento escolar. Ahora, las tareas orientadoras se dirigen
también a los profesores, a los padres y a la propia institución escolar para
asesorarles en sus tareas educativas e instruirlos en las actividades.

La orientación la podemos en contra en tres tipos (escolar, vocacional o profesional

y personal)

Orientación escolar: tiene como objetivo asesorar a los alumnos para actuar de
modo responsable en su proceso educativo, autorregular sus aprendizajes y
asesorar, siendo fundamental la colaborar con los padres y profesores para
conseguir mayor eficacia y calidad en el proceso enseñanza–aprendizaje de
estudiante.

Orientación vocacional y profesional: su objetivo es ayudar a los alumnos en el

desarrollo progresivo de sus capacidades e intereses, en el conocimiento de las
demandas laborales y en la toma de decisiones sobre los estudios y profesiones,
tomando encuentra las habilidades de cada uno de los alumnos.

Orientación personal: tiene como objetivo ayudar a los alumnos en su desarrollo

personal y de modo más específico ayudarles a conseguir un conocimiento real de
sí mismos con sus posibilidades y limitaciones, que les permita desarrollar
estrategias para la prevención de problemas. Y junto a ello. Una atención
individualizada cuando se presentan alumnos con problemas emocionales o con
necesidades educativas especiales.

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 1.3 OBJETIVO Y PRINCIPIOS DE LA ORIENTACIÓN.

objetivo Principios
La colaboración con todos los Atención generalizada: la acción orientadora
estamentos de la institución escolar, debe atender a todos los estudiantes sin
fundamentalmente con los profesores, excepción y en la medida de sus necesidades.
directores y padres para conseguir la
Continua y permanente: debe aplicarse a lo
mayor eficacia posible en la largo de toda la trayectoria educativa, de
consecución de los objetivos acuerdo con el nivel.
educativos.
Formar parte del proceso educativo y no
Ayudar a los alumnos a que tomen considerarse un servicio aislado o paralelo.
conciencia de sus características y de
Actuación en equipo entre el tutor y los
sus posibilidades intelectuales para
profesionales de la orientación.
que se esfuercen por obtener un
rendimiento escolar satisfactorio Actuación preventiva para evitar problemas
posteriores.
Establecer y mantener relaciones e
intercambios con otros centros
educativos y de orientación para
conseguir un apoyo mutuo.

Identificar a los alumnos

excepcionales para facilitar sus
aprendizajes y cuando sea necesario,
estudiar, diseñar y desarrollar
programas de intervención adaptados
a sus necesidades.

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 1.4 DESARROLLO DE LA ORIENTACIÓN

El desarrollo de las personas: El desarrollo de la orientación pasa por el desarrollo

de las personas: los Centros Educativos se deben de plantear como necesidad
favorecer y desarrollar las relaciones de igualdad basadas en el respeto a los
derechos humanos y a las responsabilidades que esos derechos conllevan en las
relaciones.

Construcción de los saberes: El entorno actual se ve sometido a permanentes y

profundos cambios, entre otros factores, debido al incremento acelerado del
conocimiento y de la tecnología, que construyen realidades más complejas. Este
escenario no se puede enfrentar con actitudes y roles sólo técnicos; se hace urgente
orientar la Consejería Educacional y Vocacional hacia una vía científica.

Dimensión afectiva de la Comunidad Educativa: Los orientadores educacionales

deben tener una posición rigurosa en lo epistemológico, pero centrada y orientada
por la ética. Una ética universal que condene el cinismo, la explotación de las
relaciones de poder del ser humano, que condene el falsear la verdad, golpear al
débil e indefenso.

1.5 AGENTES DE ACTUACIÓN

El tutor: cuya misión no es solo facilitar aprendizajes, sino coordinar y orientar,

proporcionando al alumno instrumentos de explicación.

El profesor: cuya responsabilidad primordial es el desarrollo de la docencia, pero

que es considerado como el primer orientador debido a su actividad docente y a su
contacto directo con los alumnos. Suele ser el primer receptor de las demandas del
alumno, por lo que en muchas ocasiones debe asesorarse por expertos.

El orientador: especialista en orientación, psicólogo o pedagogo que lleva a cabo su

labor en un Equipo de Sector con atención a centros de Primaria o en un
Departamento de Orientación en centros de Secundaria.

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CONCLUSIÓN.

Podar una conclusión podría decir que la orientación educativa también es

considerada como un servicio técnico, personal y sistemático que se ofrece al
alumnado desde el sistema educativo, con el fin de ayudarlo a conocer sus
posibilidades y limitaciones, así como las de su medio, para que tome las decisiones
adecuadas para obtener el máximo desarrollo personal, académico y social para
lograr su transición a la vida activa como un ciudadano libre y responsable.

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REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
https://definicion.de/orientacion-educativa/

https://rieoei.org/historico/deloslectores/736Molina108.PDF

https://www.definicionabc.com/general/orientacion-educativa.php

https://colectivorienta.wordpress.com/2016/04/.../ayer-y-hoy-en-el-trabajo-
orientador/

https://www.diariodejerez.es/jerez/orientacion-educativa-actual_0_206079647.html