UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR

MODALIDAD A DISTANCIA
FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES Y MATEMÁTICA
CARRERA: LIC. EN ENSEÑANZA DE LA CIENCIAS NATURALES.

ASIGNATURA: MATEMÁTICA APLICADA A LAS CIENCIAS.

SOLUCIÓN DE TAREA # 4
TEMA: FUNCIONES

1. Ejercicio 25% : Dada la función 𝑓(𝑥) = −2𝑥 2 + 12𝑥 − 18, determinar:

a) Dominio 𝑥 ∈ ℝ
Dado que se trata de una función cuadrática, más específicamente una parábola, el
dominio de la función será siempre los reales. (Porcentaje 2%)

b) Puntos de intersección con los ejes:

 Eje x

El corte con el eje x se obtiene cuando f(x)=0.

0 = −2𝑥 2 + 12𝑥 − 18 Multiplicando todo por -1 a ambos lados (Porcentaje 2%)

0 = 2𝑥 2 − 12𝑥 + 18 Dividiendo entre 2 a ambos lados

0 = 𝑥 2 − 6𝑥 + 9 Factorando usando caso 3 (TCP)

0 = (𝑥 − 3)2 (Porcentaje 1%)

Se verifica que f(x)= 0 cuando x=3

Por lo tanto el corte con el eje x es (3,0) (Porcentaje 1%)

 Eje y

Sabemos que al ser una función cuadrática (parábola) el corte con el eje y es (0, c) , por lo tanto el
corte con el eje y es (0,-18). (Porcentaje 2%)

c) Vértice

𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐

𝑓(𝑥) = −2𝑥 2 + 12𝑥 − 18

Identificando 𝑎 = −2, 𝑏 = 12, 𝑐 = −18 (Porcentaje 1%)

Sabemos que la coordenada del vértice de una parábola está dada por:
 −𝑏 −𝑏
𝑉 ( , 𝑓 ( ))
2𝑎 2𝑎

Ahora sustituyamos los valores según la función dada:

−12 −12 −12 −12

𝑉( ,𝑓( )) = 𝑉( , 𝑓 ( )) = 𝑉(3, 𝑓(3)) = 𝑉(3,0) (Porcentaje 4%)
2(−2) 2(−2) −4 −4

d) Eje de simetría
−𝑏
Es la recta vertical con ecuación 𝑥 = , es decir para nuestra función es 𝑥 = 3. (Porcentaje
2𝑎
3%)

e) Intervalos donde crece y decrece.

Como 𝑎 < 0 la función:

-Crece en 𝑥 ∈ ]−∞, 𝑐] es decir 𝑥 ∈ ]−∞, 3] (Porcentaje 3%)

-Decrece en 𝑥 ∈ [𝑐, +∞[ es decir 𝑥 ∈ [3, +∞[ (Porcentaje 3%)

f) Gráfica (Porcentaje 2%)

 +
g) Rango = ℝ𝟎 (Porcentaje 1%)

2. Ejercicio 20%: Considere 𝑓(𝑥) = 𝑥 3 + 3𝑥 y 𝑔(𝑥) = 𝑥 2 + 2 . Verifique:

a) 𝑓 + 𝑔 no es par ni impar.

(𝑓 + 𝑔 )(𝑥) = 𝑥 3 + 3𝑥 + 𝑥 2 + 2 (Porcentaje 2%)

 Impar , será impar si cumple que (𝑓 + 𝑔)(−𝑥) = −(𝑓 + 𝑔)(𝑥)

(𝑓 + 𝑔 )(−𝑥) = (−𝑥)3 + 3(−𝑥) + (−𝑥)2 + 2 = −𝑥 3 − 3𝑥 + 𝑥 2 + 2

−(𝑓 + 𝑔 )(𝑥) = −𝑥 3 − 3𝑥 − 𝑥 2 − 2 (Porcentaje 2%)

Como no son iguales, entonces no es una función impar. (Porcentaje 2%)

 Par , será par si cumple que (𝑓 + 𝑔)(𝑥) = (𝑓 + 𝑔)(−𝑥)

(𝑓 + 𝑔 )(𝑥) = 𝑥 3 + 3𝑥 + 𝑥 2 + 2
(𝑓 + 𝑔 )(−𝑥) = −𝑥 3 − 3𝑥 + 𝑥 2 + 2 (Porcentaje 2%)

Como no son iguales, entonces no es una función par. (Porcentaje 2%)

b) 𝑓 ∗ 𝑔 es impar

(𝑓 ∗ 𝑔)(𝑥) = (𝑥 3 + 3𝑥)(𝑥 2 + 2) = 𝑥 5 + 5𝑥 3 + 6𝑥 (Porcentaje 2%)

Para que se impar se debe cumplir que (𝑓 ∗ 𝑔)(−𝑥) = −(𝑓 ∗ 𝑔)(𝑥)

(𝑓 ∗ 𝑔)(−𝑥) = (−𝑥)5 + 5(−𝑥)3 + 6(−𝑥) = −𝑥 5 − 5𝑥 3 − 6𝑥

−(𝑓 ∗ 𝑔)(𝑥) = −(𝑥 5 + 5𝑥 3 + 6𝑥) = −𝑥 5 − 5𝑥 3 − 6𝑥 (Porcentaje 2%)

Como son iguales entonces 𝑓 ∗ 𝑔 es impar. (Porcentaje 2%)

c) 𝑔 ∘ 𝑓 es par

(𝑔 ∘ 𝑓)(𝑥) = 𝑔(𝑥 3 + 3𝑥) = (𝑥 3 + 3𝑥)2 + 2 = 𝑥 6 + 6𝑥 4 + 9𝑥 2 + 2

Será par si cumple que (𝑓 ∘ 𝑔)(𝑥) = (𝑓 ∘ 𝑔)(−𝑥)

(𝑔 ∘ 𝑓)(𝑥) = 𝑥 6 + 6𝑥 4 + 9𝑥 2 + 2

(𝑔 ∘ 𝑓)(−𝑥) = (−𝑥)6 + 6(−𝑥)4 + 9(−𝑥)2 + 2 = 𝑥 6 + 6𝑥 4 + 9𝑥 2 + 2 (Porcentaje 2%)

Como ambos son iguales podemos decir que (𝑔 ∘ 𝑓)(𝑥) es una función par. (Porcentaje 2%)

𝑥+3
3) Ejercicio 15%. Determinar el dominio de la función 𝑓(𝑥) = √10−3𝑥

𝑥+3
Ya que se trata de una función radical debemos asegurar que la cantidad subradical ≥ 0,
10−3𝑥
(Porcentaje 5%) pero también se debe tomar en cuenta que no queremos que el denominador
debe ser distinto de cero. De acuerdo a lo anterior, se tiene:

10 − 3𝑥 > 0 (Porcentaje 4%)

−3𝑥 > −10

10
𝑥 < −10/−3 =
3
Además

𝑥+3≥0
𝑥 ≥ −3 (Porcentaje 3%)

Por lo tanto el dominio es {𝑥 ∈ ℝ: −3 ≤ 𝑥 < 10/3} (Porcentaje 2%)

4) Ejercicio 20% Si la longitud de una varilla está relacionada linealmente con la temperatura y se
sabe que la longitud es de 108.75 cm a 25°C y de 109.08 cm a 36°C, ¿cuál es la longitud a x°C?

Sean:
𝑙 = 𝑙𝑜𝑛𝑔𝑖𝑡𝑢𝑑 𝑑𝑒 𝑢𝑛𝑎 𝑣𝑎𝑟𝑖𝑙𝑙𝑎
𝑥 = 𝑡𝑒𝑚𝑝𝑒𝑟𝑎𝑡𝑢𝑟𝑎 𝑒𝑛 𝑔𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑐𝑒𝑛𝑡í𝑔𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠. (Porcentaje 4%)

Como la longitud de la varilla se relaciona de forma lineal con la temperatura, podemos asegurar
que la ecuación está dada por: 𝑙 = 𝑎𝑥 + 𝑏 (Porcentaje 4%)

Además el problema no proporciona los siguientes datos:

108.75 = 25𝑎 + 𝑏
{
109.08 = 36𝑎 + 𝑏

Ahora podemos observar que lo anterior es un sistema de dos ecuaciones con dos incógnitas,
prosigamos a resolverlo utilizando el método de eliminación: (Porcentaje 4%)

108.75 = 25𝑎 + 𝑏
{ Multiplicamos la ecuación 1 por -1
109.08 = 36𝑎 + 𝑏
 −108.75 = −25𝑎 − 𝑏
{ Luego sumamos ambas ecuaciones
109.08 = 36𝑎 + 𝑏
33
100
= 11𝑎 Despejando a

𝟎. 𝟎𝟑 = 𝒂
(Porcentaje 3%)
Ahora para obtener el valor faltante (b) sustituimos el valor de a encontrado:

108.75 = 25𝑎 + 𝑏
108.75 = 25(0.03) + 𝑏
108.75 − 25(0.03) = 𝑏
𝟏𝟎𝟖 = 𝐛 (Porcentaje 2%)

Por lo tanto la ecuación está dada por: 𝒍 = 𝟎. 𝟎𝟑𝒙 + 𝟏𝟎𝟖 (Porcentaje 1%)

5) Ejercicio 20% .Resolver las siguientes ecuaciones exponenciales o logarítmicas.

a) log 5 (𝑥 + 1) = − log 5(𝑥 − 3) + 1

Recordemos que

 log 𝑛 𝑎 + log 𝑛 𝑏 = log 𝑛 (𝑎𝑏)

 log 𝑛 (𝑛) = 1

Entonces aplicando esto se tiene:

log 5 (𝑥 + 1) + log 5(𝑥 − 3) = 1
log 5 [(𝑥 + 1)(𝑥 − 3)] = 1 (Porcentaje 1%)
log 5 [(𝑥 + 1)(𝑥 − 3)] = log 5 5 (Porcentaje 1%)

Luego como ya tenemos iguales funciones, solo debemos igualar los argumentos y resolver para x:

(𝑥 + 1)(𝑥 + 3) = 5 (Porcentaje 2%)

𝑥 2 − 3𝑥 + 𝑥 − 3 = 5

𝑥 2 − 3𝑥 + 𝑥 − 3 − 5 = 0

𝑥 2 − 2𝑥 − 8 = 0 (Porcentaje 1%)

Luego factoramos por caso 6.

(𝑥 − 4)(𝑥 + 2) = 0 (Porcentaje 2%)

Igualando cada factor a cero tenemos:

𝑥=4 𝑦 𝑥 = −2
Descartamos 𝑥 = −2 ya que este valor haría que al sustituirlo tuviéramos un logaritmo de un
número negativo lo cual no es posible. Por lo tanto la solución está dada por 𝑺 = {𝟒}.
(Porcentaje 3%)

b) 2𝑥+1 = 8𝑥+5

2𝑥+1 = 8𝑥+5 Sabemos que 23 = 8, entonces (Porcentaje 2%)

2𝑥+1 = (23 )𝑥+5 (Porcentaje 2%)
2𝑥+1 = 23𝑥+15 Como ya tenemos las mismas bases solo debemos igualar exponentes

𝑥 + 1 = 3𝑥 + 15 (Porcentaje 2%)
1 − 15 = 3𝑥 − 𝑥
−14 = 2𝑥
−𝟕 = 𝒙 (Porcentaje 2%)

Por lo tanto la solución es 𝑺 = {−𝟕}. (Porcentaje 2%)