Escola Municipal Dr.

Plínio Barbosa Martins

Planejamento semanal Ano: 6º A Matemática Período: 22/02/2019 a 26/02/2019

DATA
__ª feira - __/02 aula __ º tempo __ª feira - __/02 aula __ º tempo

CONTEÚDO Revisão dos conteúdos Avaliação Diagnóstica

Revisar o conteúdo estudado envolvendo os Avaliar o conhecimento matemático adquirido;

OBJETIVOS números naturais.

SITUAÇÃO Aplicar atividade de revisão dos conteúdos - Após explicação, solicitar que realizem a
DIDÁTICA
estudados, para ser realizada individualmente. avaliação.
(atividade em anexo)

Corrigir as atividades e intervir no

esclarecimento das dúvidas quando necessário.
Solicitar que colem, no caderno, para ser vistado
pela professora.

RECURSOS Quadro e canetão Quadro e canetão

Folha sulfite (cópia) Folha sulfite (cópia)

AVALIAÇÃO Ao corrigir os exercícios com os alunos, analisar Avaliação diagnóstica para verificação do
se eles conseguiram operar com os números conhecimento matemático adquirido;
naturais.

Observa ________________________________________ ________________________________________

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Supervisão:____________________ Direção:_____________________
Escola Municipal Dr. Plínio Barbosa Martins
Planejamento semanal Ano: 6º A Matemática
DATA
__ª feira - __/02 aula __ º tempo
CONTEÚDO -Avaliação Diagnóstica
-Corrigir a avaliação revisando os conteúdos
propostos que não foram assimilados pelos
alunos;
OBJETIVOS
- Correção da avaliação diagnóstica
SITUAÇÃO
DIDÁTICA coletivamente, explicando cada questão, fazendo
o desenvolvimento dos exercícios.
-Quadro e canetão
RECURSOS
De acordo com os erros e acertos de cada aluno
AVALIAÇÃO
na avaliação diagnóstica, verificando assim o
nível de aprendizagem para abordagem posterior.
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Observa ________________________________________
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Supervisão:____________________
Período: 29/02/2019 a 04/03/2019
__ª feira - __/02 aula __ º tempo
- Significado de números
-Estabelecer relações de ordem entre os números
naturais de qualquer grandeza, percebendo que a
sequência dos números naturais é infinita, ou seja,
que dado um número natural, sempre será possível
determinar o seu sucessor (somando uma
unidade);
- Através de aula expositiva, com demonstrações
no quadro dos números naturais;
-Exercícios no caderno;
-Correção dos exercícios coletivamente;
-Quadro e canetão;
-Livro didático.
Através de questionamentos orais durante as
explicações, identificar se os alunos estão
compreendendo as relações entre os números
naturais de qualquer grandeza.
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Direção:_____________________
Escola Municipal Dr. Plínio Barbosa Martins

Planejamento semanal Ano: 6º A Matemática Período: 07/03/2019 a 11/03/2019

DATA
2ª feira -07 /03 aula 3 º e 4º tempo 6ª feira - 11/03 aula 3 º e 4º tempo
- Números; - Números naturais;
CONTEÚDO
 Números Romanos;  Reta numérica
 Números Indu-Arábicos

-Identificar os números romanos; -Estabelecer relações de ordem entre os números

-Fazer a relação e comparação com o sistemade
OBJETIVOS numeração indu-arábico;
- Através de aula expositiva, com demonstrações
SITUAÇÃO
DIDÁTICA no quadro dos números naturais;
-Exercícios no caderno;
-Correção dos exercícios coletivamente;
-Quadro e canetão;
RECURSOS
-Livro didático.
Através de questionamentos orais durante as
AVALIAÇÃO
explicações, identificar se os alunos estão
compreendendo as relações entre os números
romanos e os indu-arábicos.
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Observa ________________________________________
ções ________________________________________
naturais de qualquer grandeza, percebendo que a
sequência dos números naturais é infinita, ou seja,
que dado um número natural, sempre será possível
determinar o seu sucessor (somando uma
unidade);
- Através de aula expositiva, com demonstrações
no quadro dos números naturais;
-Exercícios no caderno; Construção da reta em
folha de papel quadriculado;
-Correção dos exercícios coletivamente;
-Quadro e canetão;
-Folha de papel quadriculado;
-Livro didático.
Na construção da reta se os alunos estão
compreendendo as relações entre os números
naturais de qualquer grandeza e sua localização na
reta numérica.
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Supervisão:____________________ Direção:_____________________
Escola Municipal Dr. Plínio Barbosa Martins

Planejamento semanal Ano: 6º A Matemática Período: 14/03/2019 a 18/03/2019

DATA
2ª feira -14 /03 aula 3 º e 4º tempo 6ª feira - 18/03 aula 3 º e 4º tempo
- Números naturais; - Números naturais;
CONTEÚDO
 Números naturais e seu uso  Sequência de números

-Estabelecer relações dos números naturais em -Reconhecer os números naturais, seu antecessor e
nosso cotidiano; sucessor, pares e ímpares;
OBJETIVOS
- Aula expositiva, com demonstrações no quadro - Aula expositiva, com demonstrações no quadro
SITUAÇÃO
DIDÁTICA dos números naturais; da sequência numérica;
-Exercícios no caderno; -Exercícios no caderno;
-Correção dos exercícios coletivamente; -Correção dos exercícios coletivamente;

-Quadro e canetão; -Quadro e canetão;

RECURSOS
-Livro didático. -Livro didático.

No reconhecimento dos números naturais, se os -Na sequência de números se os alunos estão

AVALIAÇÃO
alunos estão compreendendo as relações entre os
números naturais e situações cotidianas
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Observa ________________________________________
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compreendendo e reconhecendo o antecessor,
sucessor, pares e ímpares dos números naturais.
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Supervisão:____________________ Direção:_____________________
Escola Municipal Dr. Plínio Barbosa Martins

Planejamento semanal Ano: 6º A Matemática Período: 21/03/2019 a 28/03/2019

DATA
2ª feira -21 /03 aula 3 º e 4º tempo 2ª feira - 28/03 aula 3 º e 4º tempo
- Números naturais;
CONTEÚDO
 Medidas:
-Números Romanos; ▫ A necessidade de medir;
-Números Naturais; ▫ A ideia de medir comprimento, área,
-Antecessor e sucessor. capacidade, volume, tempo e temperatura
-Reta numérica. (unidades convencionais e não convencionais).

-Comparar e identificar medidas de capacidade,

OBJETIVOS - Identificar e operar com os números romanos; volume, tempo e temperatura.
-Reconhecer o antecessor e o sucessor de um
número natural;
-Localizar na reta numérica os números naturais.
-Resolver problemas envolvendo os números
naturais.

-Avaliação Mensal. - Aula expositiva, com o uso de termômetro, fita

SITUAÇÃO
DIDÁTICA métrica, sólidos geométricos e régua.
-Exercícios no caderno;
-Correção dos exercícios coletivamente;

-Quadro e canetão; -Quadro, canetão, termômetro, fita métrica,

RECURSOS
-Folha sulfite (cópia). sólidos geométricos e régua.
-Livro didático.(pág. 66)
-Verificar o desempenho do aluno na avaliação -Com a exposição dos materiais se consegue
AVALIAÇÃO

mensal. identificar e comparar medidas de capacidade,

volume, tempo e temperatura.

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Observa ________________________________________
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Supervisão:____________________ Direção:_____________________
Escola Municipal Dr. Plínio Barbosa Martins
Planejamento semanal Ano: 6º A Matemática
DATA
6ª feira -01/04 aula 3 º e 4º tempo
 Medidas:
▫ A necessidade de medir;
▫ A ideia de medir comprimento, área,
CONTEÚDO
capacidade, volume, tempo e temperatura
(unidades convencionais e não convencionais).
-Comparar e identificar medidas de capacidade,
OBJETIVOS volume, tempo e temperatura.
- Aula expositiva, com o uso de termômetro, fita
SITUAÇÃO
DIDÁTICA métrica, sólidos geométricos e régua.
-Exercícios no caderno;
-Correção dos exercícios coletivamente;
-Quadro, canetão, termômetro, fita métrica,
RECURSOS
sólidos geométricos e régua.
-Livro didático.(pág. 66)
-Com a exposição dos materiais se consegue
AVALIAÇÃO
identificar e comparar medidas de capacidade,
volume, tempo e temperatura.
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Observa ________________________________________
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Supervisão:____________________
Período: 01/04/2019 a 04/04/2019
2ª feira - 04/04 aula 3 º e 4º tempo
-Perímetro;
- Polígonos: nomenclatura, classificação,
composição e decomposição de figuras planas.
- Calcular perímetro de figuras planas;
-Reconhecer, decompor e classificar
figuras planas;
-Aula na parte externa da escola, com o uso de fita
métrica os alunos irão medir figuras geométricas
planas, nomeando-as; Em sala calculando seu
perímetro.
-Quadro e canetão;
-Folha de papel quadriculado
Ao calcular perímetro de figuras planas o
aluno deve conseguir reconhecer, medir,
decompor e classificar figuras planas.
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Direção:_____________________
Escola Municipal Dr. Plínio Barbosa Martins
Planejamento semanal Ano: 6º A Matemática
DATA
6ª feira -08/04 aula 3 º e 4º tempo
-Área e gráficos de coluna;
CONTEÚDO - Polígonos: nomenclatura, classificação,
composição e decomposição de figuras planas.
OBJETIVOS - Calcular área de figuras planas;
-Construir gráficos de coluna;
-Reconhecer, decompor e classificar
figuras planas;
-Desenhando na folha de papel quadriculado
SITUAÇÃO
DIDÁTICA figuras geométricas planas; Montando gráficos de
colunas com dados simples a partir de tabelas.
-Quadro e canetão;
RECURSOS
-Folha de papel quadriculado
AVALIAÇÃO
-Ao calcular a área de figuras planas o
aluno deve conseguir reconhecer, medir,
decompor e classificar figuras planas e
montar gráficos de colunas simples.
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Observa ________________________________________
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Supervisão:____________________
Período: 08/04/2019 a 11/04/2019
2ª feira - 11/04 aula 3 º e 4º tempo
- Perímetro e área de figuras planas;
-Problemas contextualizados envolvendo
os números naturais;
- Sistema monetário
-Reta numérica;
-Gráficos de coluna.
-Avaliar o desempenho acadêmico do aluno no 1º
bimestre
-Simulado 1º bimestre.
-Prova (cópia);
-Quadro e canetão;
-Ao desenvolver as questões se o aluno obteve
bom desempenho.
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Direção:_____________________
Escola Municipal Dr. Plínio Barbosa Martins

Planejamento semanal Ano: 6º A Matemática Período: 15/04/2019 a 18/04/2019

DATA
6ª feira -15/04 aula 3 º e 4º tempo 2ª feira - 18/04 aula 3 º e 4º tempo

- Situações-problema envolvendo os números -Medidas.

naturais.
CONTEÚDO

- Resolver situações problemas envolvendo os

OBJETIVOS números naturais.
-Resolver situações problemas envolvendo
medidas.

-Explanação na lousa de problemas que envolvam - Explanação na lousa dos múltiplus e

SITUAÇÃO
DIDÁTICA os números naturais a partir de vivências do submúltiplos do metro e suas aplicações em
aluno. problemas matemáticos.

-Quadro e canetão; --Quadro e canetão;

RECURSOS
-Livro didático -Livro didático

AVALIAÇÃO
-Ao resolver situações problemas o aluno
deve consegue identificar e desenvolver
os cálculos solicitados no problema.
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Observa ________________________________________
ções ________________________________________
-Ao resolver situações problemas o aluno deve
consegue identificar os múltiplos e submúltiplos
do metro e resolver os cálculos solicitados no
problema.
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Supervisão:____________________ Direção:_____________________
Escola Municipal Dr. Plínio Barbosa Martins

Planejamento semanal Ano: 6º A Matemática Período: 25/04/2019 a 29/04/2019

DATA
2ª feira -15/04 aula 3 º e 4º tempo 6ª feira - 18/04 aula 3 º e 4º tempo

- Recuperação paralela -- Recuperação paralela

CONTEÚDO

OBJETIVOS - Revisar os conteúdos trabalhados no bimestre

- Revisar os conteúdos trabalhados no bimestre

-Refazer as avaliações mensal e simulado com
SITUAÇÃO
DIDÁTICA base nos erros e acertos do aluno e desenvolver
todos os exercícios de forma coletiva e individua
le dependendo da dificuldade de cada aluno.
Refazer as avaliações mensal e simulado com
base nos erros e acertos do aluno e desenvolver
todos os exercícios de forma coletiva e individual
e dependendo da dificuldade de cada aluno.

-Quadro e canetão; --Quadro e canetão;

RECURSOS
-Livro didático -Livro didático
-Avaliação Mensal e Simulado -Avaliação Mensal e Simulado

AVALIAÇÃO
-Ao resolver todos os exercícios propostos na
avaliação mensal e simulado se o aluno
conseguiu sanar suas dúvidas e refazê-los
de forma independente .
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Observa ________________________________________
ções ________________________________________
Ao resolver todos os exercícios propostos na
avaliação mensal e simulado se o aluno
conseguiu sanar suas dúvidas e refazê-los
de forma independente .
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Supervisão:____________________ Direção:_____________________