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UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL-REI – UFSJ

INSTITUÍDA PELA LEI NO 10.425, DE 19/04/2002 – D.O.U. DE 22/04/2002


PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO – PROEN
COORDENADORIA DO CURSO DE LETRAS – COLET

PLANO DE ENSINO
LETRAS
Turno: Noturno Currículo: 2003
INFORMAÇÕES BÁSICAS
Unidade curricular
Nome da disciplina
ELE: Língua Inglesa e Cultura
Nome do Professor(a)
Professor (a): Patrícia Mara de Carvalho Costa Leite Departamento
Carga Horária DELAC
Período
2º/2015 Teórica Prática Total
60 - 60
Natureza Grau acadêmico / Habilitação Pré-requisito
Optativa Bacharelado/Licenciatura

EMENTA

Estudo do papel da cultura no ensino de língua inglesa através de reflexões sobre a história da língua,
o modo como é representada, seu status, bem como a relação indissociável entre a língua e a cultura
no processo de ensino-aprendizagem.

OBJETIVOS

Proporcionar ao aluno a oportunidade de compreender e refletir sobre a relação língua inglesa e


cultura através de textos e discussões sobre a definição de língua/linguagem e cultura; sobre a
história da língua inglesa no Brasil; seu status no Brasil e no mundo; o modo como é representada na
mídia, por alunos e professores.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

As seguintes perguntas nortearão nossas aulas:


- O que é língua/linguagem? O que é cultura?
- Qual a história da língua inglesa? E no Brasil?
- Como a língua inglesa é representada?
- Qual é o status da língua inglesa no Brasil e no mundo?
- Qual é o relacionamento entre língua inglesa e cultura em uma aula de língua inglesa?

METODOLOGIA

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL-REI – UFSJ
INSTITUÍDA PELA LEI NO 10.425, DE 19/04/2002 – D.O.U. DE 22/04/2002
PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO – PROEN
COORDENADORIA DO CURSO DE LETRAS – COLET

- Aulas expositivas
- Seminários
- Produção de textos escritos

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Serão distribuídos 100 pontos nas seguintes tarefas para avaliação:


- 2 Seminários (20 pontos cada);
- Produção de textos escritos (20 pontos);
- Participação nas aulas e seminários (10 pontos);
- Trabalho final (30 pontos)

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

- HANNA, V. L. Está bem bom para inglês ver? A influência da língua e da cultura inglesa no Brasil
(1808-1920). Todas as Letras, São Paulo: s.n, v.6, n.6, p. 63-71, 2004.

- REIS, K. C.; BROCK, M. P. S. Inter-relação cultura e língua para professores de língua inglesa.
Revista Perspectiva, Erechim - RS: s.n, v.34, n.128, p. 73-88, dez. 2010.

- SANTOS, J. L. O que é cultura? 14 ed. São Paulo: Brasiliense, 1994. 89 p. (Primeiros passos: 110).

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

COSTA LEITE, P. M. C. Yes, vamos correr para “dominar” a língua: como a língua inglesa é
representada em dois textos da Veja. 2013. Acesso em: 24 de abril de 2015. Disponível em:
http://www.ufsj.edu.br/portal2-repositorio/File/mestletras/Disertacoes%202013/Dissertacao_Patricia
_Mara_ de_Carvalho_Costa_Leite.pdf.

CRYSTAL, D. A revolução da linguagem. Rio de Janeiro: Zahar , 2004.

LACOSTE, Y. (Org.). A geopolítica do inglês. São Paulo: Parábola Editorial, 2005.

OATEY, H. What is culture? A compilation of quotations. GlobalPAD Core Concepts. 2012. Acesso em:
24 de abril de 2015. Disponível em: http://go.warwick.ac.uk/globalpadintercultura

SARMENTO, S. O ensino de cultura na sala de aula de língua estrangeira: o discurso e a prática do


professor. 2001. Acesso em: 24 de abril de 2015. Disponível em:

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https://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/69883/000310370.pdf?sequence=1.

Aprovado pelo Colegiado em ____ /_____/_____

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Patrícia Mara de Carvalho Costa Leite Luiz Manoel da Silva Oliveira
Coordenador do Curso de Letras

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