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I DATOS INFORMATIVOS
DRE JUNÍN
UGEL JUNÍN
II.EE “SANTA ROSA”
AREA CURRICULAR DESARROLLO PERSONAL ,CIUDADANIA Y CIVICA
GRADO DE ESTUDIOS 3°, 4° y 5°
Lic. Rossi HURTADO VALERIO
DOCENTES
Lic. Maleli HUAMAN HERMITAÑO
II FUNDAMENTACIÓN DEL ÁREA
El área de desarrollo personal enfatiza el proceso de desarrollo que lleva a los seres humanos a construirse como personas,
alcanzando el máximo de sus potencialidades en un proceso continuo de transformaciones biológicas, cognitivas, afectivas,
comportamentales y sociales que se dan a lo largo de la vida. Este proceso permite a las personas no solamente conocerse a sí mismas
y a los demás, de modos cada vez más integrados y complejos, sino también vincularse con el mundo natural y social de manera más
integradora. En este proceso de desarrollo el área enfatiza el respeto por la iniciativa propia y el trabajo a partir de las experiencias de cada
estudiante y de aquellas que son posibles de ser vividas y pensadas. Igualmente, se hace énfasis en los procesos de reflexión y en la
construcción de un punto de vista crítico y ético para relacionarse con el mundo.
La ciudadanía activa asume que todas las personas son ciudadanos con derechos y responsabilidades que participan del mundo social
propiciando la vida en democracia, la disposición al enriquecimiento mutuo y al aprendizaje de otras culturas, así como una relación
armónica con el ambiente. Para lograrlo, enfatiza los procesos de reflexión crítica acerca de la vida en sociedad y sobre el rol de cada
persona en ella; promueve la deliberación sobre aquellos asuntos que nos involucran como ciudadanos y la acción sobre el mundo, de
modo que este sea cada vez un mejor lugar de convivencia y respeto de derechos
SEGUNDO GRADO
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADOR DE INDICADOR CAMPO TEMATICO
DESEMPEÑO DIVERSIFICADO
CONSTRUYE SU Se valora a sí mismo Valora sus características Valora y práctica sus VINCULO FAMILIAR
IDENTIDAD. personales, culturales, características personales, -Ciclo de Vida Familiar.
Autorregula sus sociales, sus logros y sus culturales, sociales sus logros -Problema Familiar.
emociones potencialidades, y potencialidades Normas de -Violencia en mi Hogar.
comprendiendo que cada Convivencia en mi Familia Y -Normas de Convivencia
Reflexiona y uno tiene un proceso propio Ciclo de Vida Familiar. en mi Familia.
argumenta éticamente de desarrollo -Violencia Familiar.
Reflexiona y practica las - violencia escolar
Reflexiona sobre las culturas de nuestra - violencia sexual
Vive su sexualidad de
prácticas culturales de su comunidad en Carhuamayo SEXUALIDAD Y
manera plena y
pueblo y muestra aprecio GENERO
responsable . -Identidad sexual.
por su herencia cultural y
la del país, sintiéndose Manifiesta sus emociones y -Afectividad y Sexualidad.
parte de él. sentimientos con estrategias -Afecto hacia mis Padres.
para autorregulación de hacer -Identidad Sexual.
sentir bien. Afecto hacia mis -Enamoramiento.
Manifiesta sus emociones y Padres. Enamoramiento. -Sexualidad.
sentimientos de acuerdo a -Prevención de
la situación que se Sustenta y argumenta Situaciones de Riesgo :
presenta y utiliza posturas éticas involucrando Sexualidad
estrategias para la derechos humanos violencia -Peligros en el Internet.
autorregulación que le escolar -Adicciones al internet en
hacen sentir bien. Carhuamayo.
VIDA
Sustenta con argumentos Expresa su decisión de ser SALUDABLE
razonados una postura ética una persona que no lastime a -Consumo de Drogas.
ante una situación de los otros bien común y -Consumo de Drogas en
conflicto moral que involucra violencia sexual nuestra localidad de
los derechos humanos. Carhuamayo.
-Abuso Sexual.
Expresa su decisión de ser Se relaciona con todas las -Prevención de
una persona que no lastime personas con equidad, Situaciones de Riesgo.
a los otros, colabore con el analiza críticamente Abuso Sexual.
bien común y rija su vida con estereotipos relacionados a -Violencia y Conflictos.
una perspectiva ética. las sexualidad -Violencia en mi Hogar.
-Proyectos Colectivos.
Se relaciona con todas las -Prevención de
personas con equidad, Identifica conductas de Situaciones de Riesgo:
analiza críticamente derecho y salud sexual y Sismo.
estereotipos relacionados a reproductiva
la sexualidad y aquellos REFLEXION
que son fuente de Prevención de Situaciones de FILOSOFICA DE LA
discriminación, reconoce Riesgo : Sexualidad. REALIDAD
conductas violentas en las -Diferencia en las
relaciones de amistad o personas.
pareja, mostrando rechazo -Somos personas
frente a ellas, explica la diferentes.
importancia del respeto, el -Problema del
consentimiento, cuidado del Conocimiento.
otro y la reciprocidad. -Justicia.
Identifica conductas de -Instituciones de Justicia
autocuidado frente a en nuestra localidad.
situaciones que vulneran sus -Convivencia Social.
derechos y salud sexual y -Alimentación Saludable.
reproductiva -Política.
-Políticos de nuestra
Localidad.
-Habilidades cognitivas
- técnicas y estrategias de
estudio.
APRENDIZAJE
-Aprendizaje.
-Aprender a aprender.
-Estrategias de Selección
de Información.
-Organizadores Visuales.
-Estrategias de
Recuperación y
Transferencia de la
Información.
PROYECTO DE
VIDA Y USO DEL
TIEMPO
-Canales y Estilos de
Aprendizaje.
-Gestión de los Residuos
Solida de las 4R ( Reducir
,Reutilizar, reciclar y
rechazar)
-Inteligencias Múltiples.
-Elección Vocacional.
-Carreras Tecnicas o
Profesionales.
-Habilidades cognitivas
- técnicas y estrategias de
estudio.
-Organismos
internacionales de
protección de los
derechos humanos
- Organización de
brigadas ecológicas y
defensa civil
- El Estado
- Estado y regímenes de
gobierno
- El Estado
democrático
- Participando en las
elecciones del
municipio de la
institución.
- La cultura tributaria
CURTO GRADO
Delibera sobre asuntos públicos que Delibera sobre asuntos públicos que
afectan el sistema democrático, la afectan el sistema democrático, la
institucionalidad y el estado de institucionalidad y el estado de
derecho. Promueve la construcción derecho. Promueve la construcción
de consensos orientados al bien de consensos orientados al bien
común basándose en principios común basándose en principios
democráticos. democráticos.
QUINTO GRADO