La investigación científica genera desarrollo sostenible y crecimiento en un país al permitir el desarrollo de tecnologías propias, la creación de industrias basadas en la tecnología, y el fortalecimiento de programas de doctorado. Sin embargo, la baja cultura de investigación en las universidades colombianas, incluidas las de Villavicencio, ha llevado a que Colombia tenga muy poca participación en la investigación científica internacional. UNIMINUTO ha organizado sus esfuerzos de investigación a través de
La investigación científica genera desarrollo sostenible y crecimiento en un país al permitir el desarrollo de tecnologías propias, la creación de industrias basadas en la tecnología, y el fortalecimiento de programas de doctorado. Sin embargo, la baja cultura de investigación en las universidades colombianas, incluidas las de Villavicencio, ha llevado a que Colombia tenga muy poca participación en la investigación científica internacional. UNIMINUTO ha organizado sus esfuerzos de investigación a través de
La investigación científica genera desarrollo sostenible y crecimiento en un país al permitir el desarrollo de tecnologías propias, la creación de industrias basadas en la tecnología, y el fortalecimiento de programas de doctorado. Sin embargo, la baja cultura de investigación en las universidades colombianas, incluidas las de Villavicencio, ha llevado a que Colombia tenga muy poca participación en la investigación científica internacional. UNIMINUTO ha organizado sus esfuerzos de investigación a través de
Qué ventajas o beneficios genera la investigación a una región?, a un país?
Exponga razones. Consulte bases de datos de la Universidad
La investigación Científica es el recurso principal para generar desarrollo
sostenible y crecimiento en un país.
También atreves del campo de la Investigación podemos desarrollar tecnologías
propias, lo que nutre al país, adicional de patentes y conocimientos los cuales se revierten en la sociedad. En la creación de industrias de base tecnológica y eso generaría una dinámica diferente en el territorio nacional. En la medida en que se tengan programas de doctorados fortalecidos, en el apoyo de iniciativas de proyectos y con una buena articulación con el sector productivo se tendrá un crecimiento en varios niveles.
Qué implicaciones trae la baja cultura de la investigación en las
Universidades de Villavicencio y Colombia?
Esa falta de cultura en Universidades en Colombia, ha generado exclusión en el
ámbito mundial. Según aparece publicado en la Universidad de Antioquia en el sitio web de la Sede de Investigación Universitaria, SIU, que cita cifras del científico Rodolfo Llinás, hay rezagos en nuestro país en la participación científica internacional:
Algunas cifras comparativas de la situación de Colombia en el concierto
latinoamericano y mundial son tan conocidas como inquietantes. De cada 10.000 científicos que hay en el mundo 9.400 son de los países industrializados, 100 son latinoamericanos y apenas 1 es colombiano. Mientras que a mediados de la década de los años 80 Estados Unidos y Japón dedicaron a la inversión en ciencia y tecnología alrededor del 2.8% del PIB, Chile dedicó aproximadamente el 0.5%, Brasil el 0.4% y Colombia sólo el 0.1%. Mientras que Chile en 1991 produjo alrededor de 80.000 publicaciones científicas por cada millón de habitantes, para Brasil el índice fue de 20.000, para Venezuela alrededor de 30.000, y para Colombia fue de 5.000. Para lograr un nivel competitivo apropiado en ciencia y tecnología, y de acuerdo con los estándares internacionales, se requieren 1.000 científicos e ingenieros por cada millón de habitantes. Colombia necesitaría de al menos 36.000 científicos e ingenieros y sólo tiene alrededor de 5.000. Explique cómo es el proceso de investigación en UNIMINUTO regional Llanos, cómo está conformado el proceso de investigación, qué ventajas existen? Qué fallas encuentra?. Qué propone usted para mejorar el proceso de investigación en su Universidad?
Desde su origen, la Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO se ha
concebido como una institución centrada en la docencia, que realiza investigación y proyección social, para contribuir con el logro de su misión y el desarrollo articulado de las funciones sustantivas de la educación superior.
Sus apuestas fundacionales han estado orientadas a brindar una educación
superior capaz de transformar a los estudiantes a nivel personal y profesional, y transformar la sociedad con miras a lograr condiciones de vida más justas, más dignas, una convivencia pacífica y un respeto por las culturas. Esta misión se recoge en los primeros programas académicos como una apuesta por propiciar que los profesionales en formación desarrollen unas capacidades para conocer y reconocer sus contextos de manera crítica, haciendo lectura de los problemas desde sus disciplinas y profesiones, para luego emprender responsablemente proyectos transformadores en dichos contextos. Estas orientaciones se han venido decantando hasta concretarse en un Modelo Educativo centrado en la educación integral y unos enfoques pedagógicos, que, vinculados con la praxeología, orientan el desarrollo de capacidades transformadoras y autotransformadoras de las personas, las comunidades, los grupos y organizaciones.
En el periodo de 2009 a 2011, algunas sedes de UNIMINUTO como la Seccional
Bello, Villavicencio, la Fundación Universitaria Lumen Gentium y la Fundación Universitaria de Popayán, han estado organizando sus acciones investigativas a través de la conformación de semilleros y grupos de investigación, algunos de los cuales han desarrollado proyectos locales y productos de divulgación de conocimiento.
La Acreditación De La Educación Superior En Iberoamérica: La Gestión De La Calidad De Los Programas Educativos. Tensiones, Desencuentros, Conflictos Y Resultados (Volumen 1)