NEURODESARROLLO

Nelson Arteta Mileydis Mercado

21 DE AGOSTO DE 2019
CUL
MARCOS VANEGAS
 NEURODESARROLLO
CONCEPTOS TEORICOS NOMBRE DE LA REFERENCIA AÑO CONCEPTO PROPIO
En la actualidad, un
aspecto que ha
cobrado mucha El neurodesarrollo implica una serie
importancia por su de procesos desde la gestación en que
sólida base científica el cerebro está desarrollándose hasta
es el hecho que el alcanzar la maduración en todas sus
neurodesarrollo estructuras motora gruesa y fina,
exitoso tiene Asociación entre lactancia lenguaje, sensorial y socialización.
estrecha relación no materna e inteligencia, nivel
solo con la genética, Victora CG, Horta BL, educativo e ingresos a los 30 2015;3(4):e199- Hay que resaltar que los primeros
sino también con el Loret de Mola C, Quevedo años de edad: un estudio 205. meses de vida del niño son vitales
ambiente de L, Tavares R. prospectivo de cohorte de para lograr el máximo desarrollo
estimulación y nacimiento de Brasil. cerebral.
afectividad que
rodea al niño, los En esta etapa de la vida es cuando se
cuales influyen producen una gran variedad de
decisivamente en la procesos de crecimiento neuronal a
mayor producción de enorme velocidad; y se da una
sinapsis neuronales, profunda maduración cerebral en
lo cual implica, a su poco tiempo.
vez, en la mayor
integración de las
funciones cerebrales.

También la nutrición
de calidad y la
lactancia materna
muestran influencia
clave para el
desarrollo y
resultados futuros de
mejor productividad
y calidad de vida;
estudios recientes
como, por ejemplo,
el de Victora et al. ,
muestran una
asociación positiva
de dosis respuesta
(duración) entre la
lactancia materna y
el cociente
intelectual, los logros
educacionales e
ingresos a los 30
años de edad.

El neurodesarrollo es
un proceso
discontinúo, un lento
crecimiento
continuado pero no
lineal, salpicado con ZONA DE DESARROLLO LEV VYGOTSKY 1931
periodos breves de PRÓXIMO
grandes cambios.
Conocer estos
periodos es
importante debido a
que la conducta del
niño o la niña se verá
limitada por el nivel
de desarrollo en que
se encuentre éste o
éstael niño o la niña,
lo que se ha llamado
la “zona de desarrollo
próximo” a propuesta
de Vygotsky – la
distancia entre el
nivel global de
desarrollo de una
persona y el nivel
potencial que debería
presentar –.
Los trastornos del
neurodesarrollo
pueden
contemplarse desde
distintos niveles
causales y
moduladores: Juan Narbona García
1. en un primer TRASTORNOS DEL Josep Artigas Pallarés 2011
nivel estarían los NEURODESARROLLO Viguera Editores
genes, los cuales España
estarían
implicados en la
gestación y
modulación, en
interacción
continua con
factores medio
ambientales, de
la estructura
 cerebral y su
funcionalidad.
2. En otro nivel, el
segundo,
podemos situar la
actividad
cerebral, que
puede verse
reflejada de
manera indirecta
en
3. la actividad
mental, tercer
nivel, desde
donde se puede
contemplar los
trastornos del
neurodesarrollo;
este nivel puede
dividirse en
4. mecanismos
generales
(mecanismos
cognitivos),
como: la
capacidad de
inhibir un
impulso, la
memoria
inmediata, la
consciencia
fonológica, etc.
5. el nivel
comportamental,
o el producto
final de la
actividad mental,
las conductas, las
cuales
representan la
única parte del
proceso que es
observable
directamente.

El neurodesarrollo se
define como un
campo de la
neurociencia y las
ciencias biológicas,
que describe los LA EDUCACIÓN Y
mecanismos por los ATENCIÓN INTEGRAL
cuales la numerosa PARA EL DESARROLLO DE Cárdenas E. 2016;16(1):1-
red nerviosa se LA NIÑEZ MENOR DE 3 Revista Cubana de Salud Pública 23.
conecta entre sí, AÑOS EN COSTA RICA:
consiguiendo un UNA DEUDA DEL ESTADO
evidente progreso a COSTARRICENSE.
nivel de dominio
funcional y
adaptación del
menor al contexto.
Para ello es necesario
tener en cuenta las
secuencias y etapas
del neurodesarrollo:
1. Neurogénesis:
periodo en el
cual se da el
nacimiento de
células nerviosas;
2. Proliferación:
fase en la cual las
células se
reproducen de
manera
alarmante;
3. Diferenciación:
periodo en el que
las células se
especializan y
diferencian de
otras según la
estructura
cerebral que
conformarán;
4. Migración
neuronal: etapa
de migración
celular a su
destino de
acople;
5. Desarrollo
dendrítico:
proceso de
preparación de la
 neurona para la
conexión;
6. Sinaptogénesis:
nacimiento de
conexiones
neuronales
llamadas
sinapsis, método
por el cual el
cerebro trasmite
información
entre su red
nerviosa; y,
finalmente,
7. Poda sináptica:
durante esta
fase, mueren
gran cantidad de
neuronas por el
proceso de
recambio celular
llevado a cabo en
el sistema
nervioso central.

Nos explica cómo

cambian y maduran
los bebés, EL ESTADIO DEL ESPEJO
describiéndolos COMO FORMADOR DE LA
como psíquicamente FUNCIÓN DEL YO [JE] TAL JACQUES-MARIE ÉMILE LACAN 2009 MEXICO
fragmentados. El COMO SE NOS REVELA EN
recién nacido tiene LA EXPERIENCIA
un conocimiento PSICOANALÍTICA
mínimo del yo, hay
una falta clara de los
límites entre su
propio cuerpo y el
mundo, y este
cuerpo es
experimentado como
fragmentado y
anárquico. La etapa
del espejo aparece
durante el primer
año de vida, la
experiencia del bebé
de verse en un
espejo es un paso
evolutivo crucial; el
reflejarse es en algún
sentido reconocido
como siendo el yo,
pero también es
reconocido como
siendo otra cosa que
el yo. Además para
este autor el lenguaje
se conexiona con el
género, la entrada en
el mundo del
lenguaje (mundo
simbólico) es
también una entrada
a un mundo dividido
en el género de los
sujetos.