MENTALIDAD INTERNACIONAL

“Las Matemáticas y El Ajedrez”

Valeria Alonso Silva

10°𝑐
Las matemáticas como un componente indispensable en nuestras vidas genera una fuente de
conocimiento que puede que no se vea físicamente como los experimentos de otras ciencias pero
mediantes procesos, trazos y exhaustivas investigaciones de otros matemáticos se pueden llegar a una
conclusión de un planteamiento puramente matemático. Sin embargo estas ciencias dependen de
campos más grandes como lo es la matemática, que de alguna manera marca parámetros dentro de
los que se podrán mover, como en un juego de ajedrez, que marca sus reglas, que pueden ser invisibles
al ojo humano, podría representarse más como la lógica del sistema por el que vivimos. Las
matemáticas son un proceso que continua indefinidamente pues los descubrimientos matemáticos
ocurren todos los días. Por ello es de suma importancia mencionar tres componentes que distinguen
a la matemática: Teoría, Conjetura y Axioma.

En palabras de Mariotti (1997), un teorema es aquel sistema ternario conformado por un enunciado,
la demostración de la relación de dependencia formulada en el enunciado, y el sistema teórico que la
soporta. En otras palabras una propuesta de carácter matemático que puede ser demostrado. El sistema
teórico no solo sustenta el proceso o demostración, sino también cómo le da sentido (matemático) al
enunciado.

Una conjetura matemática puede ser denominada como una afirmación que se supone cierta, pero no
posee demostración hasta la fecha de su formulación. Un ejemplo de esto es el que encontré, que se
llama “el problema de los cuatro colores” el cual afirma que: dado un mapa cualquiera del plano
bastan cuatro colores para colorearlo, de manera que cada país tenga un solo color y que países
vecinos lleven colores distintos. Al analizarla se puede observar que su enunciado es de fácil
comprensión sin embargo su demostración no lo es tanto. Esta conjetura fue planteada en 1852 por
De Morgan y fue resuelto hasta 1976 cuando Appel y Haken, publicaron la demostración completa
del teorema. Esta fue muy complicada, con un gran número de páginas.

Ahora bien un axioma puede definirse como una proposición cuya verdad es tan obvia que no necesita
de posterior demostración. Entre sus características se puede encontrar características el valor y la
dignidad de un principio o fundamento del conocimiento y la evidencia interna que lo convierte en
verdad inmediata. Un ejemplo podría ser “dos cosas iguales a una tercera son iguales entre sí” ya que
es tan obvia que no necesita procedimiento que lo argumente, es basado en simple lógica y la creación
del enunciado que sea coherente.

Por ello me atrevo a decir que axioma y teorema son nociones que se complementan, siendo
reciprocas, ninguna de ellas tiene mucho sentido sin la otra y ambas se explican por referencia a la
demostración dentro de, a lo que Vega (2010) se refiere como un cuerpo teórico de proposiciones.
Referencias Bibliográficas :

 Educarm (2011) Algunas Conjeturas Matemáticas. Recuperado

de: http://www.educarm.es/templates/portal/ficheros/websDinamicas/124/conje.doc.
 Mariotti, M. (1997). Approaching geometry theorems in contexts: From history and
epistemology to cognition. En E. Pehkonen (Ed.), Proceedings of the 21st Conference of the
International Group for the Psychology of Mathematics Education

 Molina, Ó., Samper, C. y Perry, P. (2015). Enunciado de un teorema: ¿único componente de

su significado? Memorias del Encuentro de Geometría y sus Aplicaciones, 22, 25-28.
Universidad Pedagógica Nacional. Recuperado de: http://funes.uniandes.edu.co/6579/1/03-
CuIMolina%26Enunciado.pdf

 Vega, L (2010), Axioma Universidad nacional de educación a distancia, Recuperado de:

https://webs.ucm.es/info/eurotheo/diccionario/A/axioma.pdf