COLOCAR INSIGNIA

REGLAMENTO INTERNO DE LA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“ALMIRANTE MIGUEL GRAU” DE

MORROPÓN

REGLAMENTO INTERNO 2018

 REGLAMENTO INTERNO 2018

ESTRUCTURA:
 GENERALIDADES: Introducción, bases legales vigentes, principios obligatoriedad y
procedimiento de actualización del reglamento.

 ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Objetivos,

funciones generales, estructura orgánica, funciones específicas de los órganos y miembros que lo
integran.

 GESTIÓN PEDAGÓGICA: organización y desarrollo de las actividades académicas: currículo,

metodología, evaluación, supervisión, horarios, turnos, etc.

 GESTIÓN ADMINISTRATIVA:
- Régimen interno de trabajo: derechos, deberes, estímulos, faltas y sanciones.
- Régimen administrativo: asignación y desplazamiento de personal registro, procedimiento,
seguridad, control, etc.
- Régimen económico: presupuesto, ingreso y egreso.
- Recursos materiales: adquisiciones, almacenamiento, seguridad, distribución y control.

 RELACIONES Y COORDINACIÓN CON LA COMUNIDAD: colaboración De padres de

familia, municipios e instituciones de la comunidad, ex alumnos y otros.
 INTRODUCCIÓN

El presente Reglamento Interno de la Institución Educativa, Jornada Escolar Completa “Almirante

Miguel Grau” de Morropón, norma la política educativa que contiene aspectos generales vinculados a la
administración, organización y actividades pedagógicas. Asimismo, norman los deberes y derechos del
personal que labora en la I.E, de los estudiantes y padres de familia.

El presente reglamento interno contiene básicamente disposiciones que orienta al personal de la

Institución Educativa a conocer mejor sus responsabilidades y derechos a fin de lograr su participación
comprometida en las tareas educativas y que establezcan las leyes del sector educación.

Cumplir y hacer cumplir el presente reglamento interno es tarea de todos los que tenemos
responsabilidad en la conducción y formación de nuestros estudiantes para garantizar mayores niveles de
eficiencia en el cumplimiento de nuestras funciones propias del cargo que desempeñamos, teniendo en
cuenta los compromisos de gestión escolar para la mejora de los aprendizajes.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALMIRANTE MIGUEL GRAU
TÍTULO I

GENERALIDADES

CAPÍTULO I

DISPOSICIONES GENERALES

Art. 01. El Reglamento Interno es un instrumento de gestión que regula la

organización y el funcionamiento integral (pedagógico, institucional y
administrativo) de la Institución Educativa y de los distintos actores en el marco del
Proyecto Educativo Institucional en el que establecen normas de convivencia,
pautas, criterios y procedimientos de desempeño y de comunicación entre los
diferentes miembros de la comunidad educativa, así mismo formaliza y regula la
organización estructural y funcional de la Institución Educativa, así como los
derechos, deberes y prohibiciones de sus miembros, el régimen económico,
disciplinario y las relaciones con la comunidad a fin de lograr la visión de la I.E.
,así la Institución cumple con su cometido en la medida de que los miembros; los
directivos, docentes, administrativos, estudiantes y padres de familia, trabajen
conjuntamente sobre una base de confianza y cooperación continua, donde se
asegure la armonía de relaciones en la comunidad educativa.

CAPÍTULO II:
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

CREACIÓN

Art. 02. BREVE RESEÑA HISTÓRICA

La Institución Educativa “Almirante Miguel Grau” de Morropón, fue creado por Ley N°
14083, un 08 de Junio del año 1962, como Colegio Nacional Mixto “Almirante Miguel
Grau”.
Está ubicado en la Calle Lima N° 520 de la ciudad de Morropón, Distrito de Morropón,
Provincia de Morropón, Departamento de Piura.
La I.E. cuenta con 26 secciones, 720 estudiantes y brinda el servicio de Jornada Escolar
Completa (JEC).
BASE NORMATIVA

Artículo 03. El presente reglamento tiene basamento legal y se sustenta en:

1. Constitución Política del Perú.

2. Ley N° 28044, Ley General de Educación y su Reglamento aprobado por Decreto
Supremo N°011-2012-ED.
3. Ley N° 27444 Ley de Procedimientos Administrativos.
4. Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las asociaciones de padres de familia
en las instituciones educativas públicas y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo
N° 004-2006-ED.

5. Ley N° 29600, que fomenta la reinserción escolar por embarazo y su Reglamento,

aprobado por Decreto Supremo N° 002-2013-ED.

6. Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones
educativas y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo N9 010-2012-ED.

7. Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial, su Reglamento aprobado por Decreto

Supremo N° 004-2013-ED y sus modificatorias.

8. Ley N° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad y su Reglamento aprobado

por Decreto Supremo N° 002-2014-MIMP.

9. Ley Nº 27337.- Aprueba el Nuevo Código de los Niños y Adolescentes.

10. Ley N° 27815, Ley del Código de Ética de la Función Pública.
11. Ley N° 28988, Ley que declara la Educación Básica Regular como Servicio
Público Esencial.
12. Ley N° 27942 Ley de prevención y sanción del hostigamiento sexual.

13. Ley N° 27911, Ley que regula medidas administrativas extraordinarias para
el personal docente o administrativo implicado en delitos de violación
sexual.

14. Ley N° 27444, Ley de procedimiento administrativo general.

15. D.S. Nº 040-2014-PCM, Reglamento General de la Ley de Servicio Civil.

16. D. Lg. N° 276, Ley de Bases de la Carrera Administrativa

17. D.S. N° 05-90 PCM Reglamento de la Ley de la Carrera Administrativa.

18. D.S. Nº 040-2014-PCM, Reglamento General de la Ley de Servicio Civil.

19. D.S. Nº 028-2007-ED, Reglamento de Gestión de Recursos Propios y
Actividades Productivas Empresariales en las Instituciones Educativas
Públicas
20. RESOLUCIÓN MINISTERIAL N° 657-2017-MINEDU. ORIENTACIONES PARA EL
DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2018 EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y
PROGRAMAS EDUCATIVOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

21. RESOLUCIÓN MINISTERIAL N° 353-2018-MINEDU. “Normas para la

implementación del Modelo de Servicio Educativo Jornada Escolar Completa para las
Instituciones Educativas Públicas del nivel de educación secundaria”.
22. Resolución Ministerial N° 0547-2012-ED, que aprueba los lineamientos
denominados "Marco de buen Desempeño Docente para Docentes de
Educación básica Regular".

23. Resolución de Secretaría General N° 304-2014 MINEDU, que aprueba los

lineamientos denominados "Marco de Buen Desempeño del directivo".

24. R.M. Nº 516-2007-ED, Lineamientos para el proceso de matrícula escolar

en las instituciones educativas públicas de educación básica.

25. R.M. N° 234-2005-ED, que aprueba la Directiva N° 004-VMGP-2005 de

Evaluación de los aprendizajes en EBR.

26. R.M. Nº 440-2008-ED, que aprueba el DCN de la EBR.

27. R.M. N° 0199-2015-MINEDU, que modifica parcialmente el DCN de EBR
respecto a las competencia y capacidades de algunas áreas curriculares e
incorpora indicadores de desempeño.

28. RM N° 1225-85-ED, Normas para la determinación de orden de méritos al

concluir 5 años de educación secundaria.
29. R. M. N° 321-2017-MINEDU-Modifican R.M. N° 1225-85-ED que aprobó
las “Normas sobre determinación de los cinco alumnos que han obtenido
los más altos promedios generales al concluir la educación secundaria”.

30. Directiva N° 001-2006-VMGP/DITOE, Normas para el desarrollo de

campañas de sensibilización y
promoción “Tengo derecho al buen trato ”
31. R.M. Nº 451-2014-MINEDU que crea el modelo de servicio educativo “Jornada
Escolar Completa para las instituciones educativas públicas del nivel de
educación secundaria”
32. RSG. Nº 005-2017-MINEDU, que aprueba las Normas para la elaboración y
aprobación del cuadro de distribución de horas pedagógicas en las
instituciones educativas públicas de educación secundaria de la educación
básica regular y del ciclo avanzado de la educación básica alternativa para el
periodo lectivo 2017.
33. RM. N° 321-2017-MINEDU, Conformación de cuatro comisiones de
gestión administrativa y pedagógica.
34. RM. N° 124-2018-MINEDU, Norma Técnica que aprueba la
implementación del Currículo Nacional de la Educación Básica 2018.
35. RSG. N° 008-2016-MINEDU, modificadas por RSG. N° N° 008-2017,
R.M. N° 088-2018-MINEDU, Norma que establece disposiciones para el
acompañamiento pedagógico en educación básica
36. Marco del Buen Desempeño Docente.
37. Marco del Buen Desempeño Directivo.
38. Directiva Nº 002-2006-VMGP/DITOE, Normas para el Desarrollo de las
Acciones y Funcionamiento de las Defensorías Escolares del Niño y del
Adolescente (DESNAS) En Las Instituciones Educativas.
39. Ley Servir Nro. 30057 y su reglamento D.S. Nro. 040-2014-PCM
40. RVM Nro. 052-2016-MINEDU “Normas que regulan las situaciones
administrativas y otros aspectos laborales del auxiliar de educación.
41. RVM N° 091-2015-MINEDU Normas que regulan los Procesos
Administrativos para Profesores en el Sector Público.
42. RSG. N°326-2017-MINEDU, Resuelve exceptuar de los alcances del
Reglamento de Control de Asistencia y permanencia del Personal MED,
aprobada por Resolución Ministerial N° 571-94-ED, de las Normas
Técnicas sobre Descuentos por Tardanzas, Inasistencias, Huelgas o
paralizaciones y permisos del personal aprobadas por Resolución Jefatural
N° 1344-2008-ED, Modificada por RJ N° 0730-2010-ED, a los profesores
y auxiliares de educación, nombrados y contratados en el marco de la Ley
29944, Ley de Reforma Magisterial y su Reglamento aprobado por DS. N°
004-2013-ED.
43. RSG N° 055-2018-MINEDU, Norma Técnica denominada “Contratación
Administrativa de Servicios del personal…”
44. RSG N° 079-2018-MINEDU, Modifica la Norma Técnica denominada “Contratación
Administrativa de Servicios del Personal…”
 45. Decreto Supremo N° 004-2018-MINEDU, Aprueba los “Lineamientos para
la Gestión de la Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la
Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes”.

OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
ART. 04.- Establecer normas y procedimientos de carácter interno a las que deben sujetarse los
miembros de la comunidad educativa a fin de garantizar el funcionamiento y
organización institucional con el objeto de brindar un mejor servicio educativo y mejora
de los aprendizajes.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
ART. 05.- Los objetivos específicos del presente reglamento interno son los siguientes:
a. Garantizar el desarrollo de las actividades pedagógicas y gestión escolar en
el Marco del Buen Desempeño Docente, Buen Desempeño Directivo, así
como las establecidas para el personal administrativo, para brindar un
servicio educativo con calidad y eficiencia.
b. Cumplir los deberes y obligaciones establecidas en el Reglamento Interno y
los establecidos en las normas del sector educación de manera efectiva para
garantizar los objetivos y metas establecidas en el Plan Anual de Trabajo y
el Proyecto Educativo Institucional.
c. Alcanzar los más altos niveles de logro de los aprendizajes y una
formación ética y moral de los estudiantes con la participación activa de
los diferentes actores de la I.E.
d. Lograr un desarrollo afectivo, cognitivo y socioemocional de los
estudiantes.
e. Orientar a los estudiantes a descubrir sus habilidades y fortalezas que sirvan
como guía para una adecuada opción vocacional, como parte de su proyecto
de vida.
f. Fomentar en los estudiantes la práctica de valores éticos, morales y cívicos.
g. Promover en los estudiantes el autodominio, la adquisición de habilidades y
destrezas necesarias para el desarrollo personal, teniendo como propósito la
autodisciplina.
h. Desarrollar un pensamiento crítico y creativo que les permita solucionar los
problemas en diferentes contextos.
i. Planificar y Ejecutar proyectos y actividades experimentales que evidencie
el carácter innovador de la institución.
j. Promover actividades que integren a docentes, estudiantes y padres de
familia sobre la base de la línea axiológica de la I.E.
 DEL CONTENIDO, ALCANCES Y VIGENCIA

Art. 6° El presente Reglamento Interno contiene en su estructura: las Disposiciones

Generales, la Organización y Funcionamiento de la Institución Educativa,
Dirección y Liderazgo, Desarrollo Pedagógico y Convivencia y Soporte al
Funcionamiento de la Institución Educativa y las disposiciones
complementarias.

Art. 7° En el presente reglamento están comprendidos el personal directivo,

jerárquico, docente, administrativo, personal CAS, estudiantes y padres de
familia de la Institución Educativa Gran Unidad Escolar “Mariano Melgar
Valdivieso”.

Art. 8º.- El presente Reglamento entra en vigencia al día siguiente de su aprobación

mediante acto resolutivo por el tiempo de un año lectivo, la misma que estará
sujeto a modificaciones conforme a las normas legales nacionales.

CAPITULO III

FINES DE LA EDUCACIÓN PERUANA

Art. 9.- Son fines de la Educación Peruana:
a) Formar personas capaces de lograr su realización ética, intelectual, artística, cultural,
afectiva, física, espiritual y religiosa, promoviendo la formación y consolidación de su
identidad y autoestima y su integración adecuada y crítica a la sociedad para el ejercicio
de su ciudadanía en armonía con su entorno, así como el desarrollo de sus capacidades y
habilidades para vincular su vida con el mundo del trabajo y para afrontar los incesantes
cambios en la sociedad y el conocimiento.
b) Contribuir a formar una sociedad democrática, solidaria, justa, inclusiva, próspera,
tolerante y forjadora de una cultura de paz que afirme la identidad nacional sustentada en
la diversidad cultural, étnica y lingüística, supere la pobreza e impulse el desarrollo
sostenible del país y fomente la integración latinoamericana teniendo en cuenta los retos de
un mundo globalizado.

TÍTULO II

DE LA ORGANIZACIÓN ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL DE LA INSTITUCIÓN

EDUCATIVA

CAPÍTULO I

FUNCIONES GENERALES DE LA INSTITUCIÓN

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Art. 10. La Institución Educativa, es la primera y principal instancia de gestión del sistema
educativo descentralizado, es una comunidad de aprendizaje y enseñanza, corresponde al
tercer nivel del sistema educativo. En ella se toman decisiones orientadas a mejorar los
aprendizajes de todos los estudiantes, siguiendo los lineamientos de política y normas
nacionales, regionales y locales, de acuerdo al Proyecto Educativo Institucional.

ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL

Art. 11°. Estructura Orgánica de la Institución Educativa “ALMIRANTE MIGUEL GRAU”, son las
siguientes:

a) Órgano de Dirección:
✓ Dirección
✓ Subdirección
b) Órgano Pedagógico:
✓ Coordinadores Pedagógicos Secundaria- JEC
✓ Coordinadores de Tutoría y Orientación Educativa Secundaria- JEC
✓ Docentes de aula, docentes por horas y docentes de AIP.
✓ Personal de apoyo educativo: Auxiliar de Educación
✓ Auxiliar de Biblioteca
✓ Auxiliar de Laboratorio

c) Órgano de Soporte al Proceso Pedagógico

✓ Coordinador Administrativo y Recursos Educativos Secundaria-JEC
✓ Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico Secundaria- JEC
✓ Psicólogos
✓ Secretaria
✓ Técnico Administrativo
✓ Personal de Servicio.
✓ Vigilante.
d) Órgano de Coordinación
✓ Comisión de Gestión de Calidad, Innovación y Aprendizajes
✓ Comisión de Gestión de Ciudadanía Ambiental y Gestión de Riesgos
✓ Comisión de Gestión de Convivencia, Tutoría e Inclusión Educativa
✓ Comisión de Gestión de Infraestructura, Espacios y Medios Educativos.
✓ Municipio Escolar.
✓ Fiscalía Escolar
✓ Brigadas Ambientales
✓ Policía Escolar
 ✓ DESNA
 Concejo de Honor Miguelino

e) Órgano de participación:
✓ Consejo Educativo Institucional (CONEI)
✓ Consejo Directivo de la APAFA
✓ Comités de aula
✓ Asociación de exalumnos.
✓ Entidades públicas (Municipalidades, salud, PNP y otros)
✓ Entidades privadas/ONG y Sociedad Civil.

CAPÍTULO II

DE LOS DEBERES, OBLIGACIONES Y FUNCIONES DEL PERSONAL DE LA I.E.

ÓRGANO DIRECTIVO

Art. 12° DEL DIRECTOR: El Director es la primera autoridad del plantel, representa legalmente a
la Institución, cumple y hace cumplir las normas y dispositivos legales vigentes. Siendo sus funciones,
además de las establecidas en los artículos 55 y 68 de la Ley General de Educación, R.M. N° 353-2018-
MINEDU y las establecidas en el Marco del Buen Desempeño Directivo son las siguientes:

a) Dirigir la Institución Educativa en el marco de una gestión escolar Centrada en los aprendizajes y en
la calidad del servicio que brinda.
b) Conducir la construcción colectiva de los instrumentos de gestión, considerando las características
del estudiante y el entorno institucional, familiar y social.
c) Implementar, monitorear y supervisar la ejecución de los instrumentos de gestión, el desarrollo de los
procesos pedagógicos y el logro de las metas de aprendizaje, utilizando diversas estrategias e
instrumentos.
d) Presidir el Consejo Educativo Institucional, promoviendo la participación de la comunidad educativa
en la toma de decisiones para la mejora de los aprendizajes.
e) Implementar mecanismos de transparencia para dar cuenta sobre la gestión y responsabilidad por los
resultados de aprendizaje.
f) Promover un clima escolar favorab1e al logro de aprendizajes, gestionando estrategias orientadas a
mejorar el ambiente laboral y la participación de los miembros de la comunidad educativa.
g) Gestionar con eficiencia el talento humano; los recursos educativos y financieros; el uso efectivo del
Tiempo, el equipamiento e infraestructura de la institución educativa.
h) Gestionar la información que produce la institución educativa como insumo para la toma de
decisiones orientadas a la mejora de los aprendizajes.
i) Conducir procesos de autoevaluación y mejora continua en la Institución Educativa orientados al
logro de los aprendizajes.
j) Generar y promover espacios y estrategias para el trabajo colaborativo entre los profesores y la
reflexión sobre su práctica pedagógica.
k) Desarrollar estrategias de articulación con las familias, las empresas, instituciones públicas y
privadas, la comunidad e instancias de gestión intergubernamental e intersectorial.
l) Aprobar el presupuesto de la I.E. y que haya sido elaborado por el Comité de Recursos Financieros,
y velar por la correcta administración de los recursos propios con el apoyo del Comité de Recursos
Financieros, informando a la autoridad competente del Ministerio de Educación.
m) Coordinar con la Asociación de Padres de Familia sobre el uso de los Fondos que ella recaude.
n) Coordinar con la Asociación de Padres de Familia y Autoridad competente del Ministerio de
Educación, asuntos del interés común.
o) Estimular y organizar la participación de los alumnos del Centro Educativo en eventos de carácter
deportivo y cultural convocados por el Ministerio de Educación y otras instituciones en coordinación
con el Comité de Deporte.
p) Organizar el proceso de matrícula, autorizar traslados, exoneración de asignaturas, así como la
aplicación de las pruebas de ubicación.
q) Matricular de oficio al menor abandonado o en peligro moral, y poner el caso en conocimiento de
las autoridades e instituciones pertinentes.
r) Autorizar la rectificación de nombres y apellidos de los educandos en los documentos Pedagógicos
oficiales de acuerdo con las Normas específicas.
s) Estimular o sancionar, según el caso a los estudiantes de la institución educativa, según el informe
del comité de TOE.
t) Dirigir, coordinar, asesorar, supervisar y evaluar la labor del personal a su cargo.
u) Estimular al personal a su cargo por acciones extraordinarias tanto en el cumplimiento de sus
funciones como en otras que redunden en beneficio del educando o la Comunidad. En los casos
sobresalientes propone a la UGEL su reconocimiento por resolución.
v) Formular el cuadro de necesidades de bienes y servicios.
w) Presidir la comisión encargada de otorgar la administración de kioscos de acuerdo con las
disposiciones vigentes.
x) Autorizar el alquiler y el uso eventual de los ambientes y/o equipos.
y) Monitorea el trabajo de los estamentos que conforman la comunidad educativa.
z) Coordinar con la comisión de racionalización los casos de destaque, reasignaciones, excedencias del
personal que labora o llega a la I.E.

aa) Elaborar el presupuesto de requerimientos de la I.E. en coordinación con APAFA

bb) Publicar en coordinación con el administrador y el sub director de la I.E. el consolidado
de faltas y tardanzas del personal jerárquico, docente, auxiliar y administrativo.
cc) Autorizar mediante acto resolutivo, en estricta aplicación de las normas educativas
vigentes, la aplicación de pruebas de ubicación, estudios independientes,
convalidaciones, revalidaciones, exoneraciones.
dd) Sancionar al subdirector, jerárquico, docente, auxiliar y administrativo por faltas leves e
informar faltas graves a las instancias correspondientes conforme a las normas legales
vigentes.
ee) Otorgar permisos y licencias al personal jerárquico, docente, auxiliar y administrativo
conforme a la normatividad vigente.
ff) Estimular y organizar la participación de los estudiantes de la Institución Educativa en
eventos de carácter académico, deportivo, tecnológico y cultural convocados por el
Ministerio de Educación y otras instituciones.
ii) Programar y ejecutar acciones para proyectar las metas de aprendizaje de los
estudiantes en cada área curricular, grado, ciclo, y coordinar la implementación de las
estrategias para su consecución
Artículo 13°. DEL SUB DIRECTOR

a) Programar y ejecutar acciones para proyectar las metas de aprendizajes de los estudiantes
en cada área curricular, grado y ciclo; y coordinar la implementación las estrategias para
su consecución.
b) Dirigir, acompañar y evaluar la planificación, ejecución evaluación curricular a nivel de la
institución educativa a partir de las necesidades y demandas de los estudiantes y en el
marco del currículo nacional, regional, la cultura y saberes de los diversos contextos
pertinentes para el logro de las metas de aprendizaje.
c) Realiza acompañamiento pedagógico para fortalecer las capacidades de los coordinadores
pedagógicos, de tutoría, de innovación y Soporte de tecnologías así como a los profesores
en su desempeño.
d) Asesorar a coordinadores pedagógicos en la aplicación de estrategias y recursos
metodológicos pertinentes al acompañamiento de profesores.
e) Promover la mejora continua de los desempeños de los coordinadores y profesores, a
través de la constitución e institucionalización de grupos de interaprendizaje, la
evaluación y reflexión individual y colectiva sobre la práctica pedagógica, entre otros.
f) Orientar la aplicación de estrategias y recursos pedagógicos a las características de los
estudiantes y de su contexto.
g) Identificar, promover y difundir experiencias exitosas y buenas prácticas docentes para
fortalecer el acompañamiento pedagógico.
h) Apoyar al Director en todas las acciones pedagógicas y gestiones administrativas que se
efectúan dentro y fuera del plantel, para el bienestar de la institución.

CAPÍTULO III
ÓRGANO PEDAGÓGICO
FUNCIONES DE LOS COORDINADORES

Art. 14°. COORDINADOR PEDAGÓGICO

MISIÓN.- Coordinar el desarrollo de los aprendizajes el desarrollo de los aprendizajes

del área o áreas curriculares a fin de fortalecer las capacidades de desempeño
pedagógico en los docentes, contribuyendo a mejorar los aprendizajes de los
estudiantes y los resultados educativos. Tienen como funciones:

a) Orientar y promover la participación de los actores de la IE en la planificación, ejecución y

evaluación curricular de las áreas, a partir de las necesidades, características e intereses
de los estudiantes y del contexto, considerando las metas de aprendizaje.
b) Coordinar, asesorar y participar en la sistematización de los resultados de aprendizaje, en
los diferentes procesos de la implmentación.
c) Analizar en las jornadas pedagógicas los resultados de aprendizaje obtenidos por los
estudiantes en las distintas áreas curriculares a su cargo para desarrollar estrategias de
mejora.
d) Monitorear el reporte de avances de las unidades y resultados de aprendizaje de los
estudiantes en la plataforma Teacher Managemente System (TMS) e integrar al AEI en las
reuniones colegiadas con los profesores de inglés.
e) Coordinar con el personal directivo de la IE, la participación de profesionales u otros
actores de la comunidad en el proceso de aprendizaje de las áreas curriculares, así como
el desarrollo de estrategias de aprendizaje en diversos escenarios de la comunidad.
f) Promover el uso estratégico y acciones de comunicación permanente y colaboración con
las familias, las empresas, instituciones públicas y privadas y la comunidad (visitas de
estudio, proyectos curriculares, tertulias, entre otros)
g) Planificar, implementar y evaluar el acompañamiento pedagógico a los profesores a su
cargo y promover estrategias formativas diversas para garantizar la mejora de los procesos
de aprendizaje.
h) Brindar asistencia técnica en las sesiones de reforzamiento pedagógico para las áreas
focalizadas y asesorar en los procesos pedagógicos que promueven competencias.
i) Orientar a los profesores en el uso de recursos y materiales para el desarrollo de
estrategias de reforzamiento pedagógico, así como el monitoreo y seguimiento de sus
resultados.
j) Orientar y asesorar a los profesores en la revisión, comprensión y apropiación del ciclo de
formación interna, como un sistema que contribuye a la conformación de comunidades de
aprendizaje en la institución educativa.
k) Liderar la implementación de las necesidades formativas identificadas con el fin de generar
saber pedagógico en la IE y mejorar las prácticas de manera sostenida.
l) Promover el uso adecuado y oportuno de espacios y recursos destinados a desarrollar
competencias en las áreas curriculares.
m) Promover la integración de las TIC en los procesos pedagógicos a través del desarrollo de
las sesiones de aprendizaje orientadas para su uso.

n) Orientar y supervisar especialmente el desarrollo de competencias socioemocionales para

el desarrollo de competencias de empleabilidad en el área de Educación para el Trabajo.
o) Promover reuniones con el coordinador de tutoría para articular actividades pedagógicas y
de la atención integral a los estudiantes.
p) Coordinar en las reuniones de planificación con el equipo directivo su intervención en los
diferentes procesos y actividades programadas en el año escolar.
q) Monitorear en el desarrollo de las actividades orientadas a los concursos educativos y eventos de
carácter pedagógico, desde su primera etapa.
r) Programar acciones para implementar y realizar seguimiento a las estrategias establecidas en el
plan de mejora para alcanzar las metas de aprendizaje proyectadas para cada área curricular, grado
y ciclo a su cargo.
s) Coordinar la elaboración del análisis estadístico del diagnóstico pedagógico de los logros de
aprendizaje en las áreas curriculares a su cargo.
t) Orientar a los docentes en el desarrollo de estrategias de reforzamiento pedagógico, así como la
implementación y ambientación de las aulas funcionales de las áreas curriculares a su cargo.
u) Participar en la elaboración de los instrumentos de gestión: PEI, PCI, RI, PAT, correspondientes a
su nivel.
Art. 15°. COORDINADOR DE TUTORÍA

MISIÓN.- Dirigir, coordinar y acompañar el desarrollo de la acción tutorial bajo

un enfoque orientador y preventivo dirigido a los y las estudiantes, garantizando
su atención y orientación oportuna y pertinente a las inquietudes y expectativas
de los estudiantes para su desarrollo personal en el marco de una convivencia
democrática e intercultural. Tienen como funciones:
a) Realizar el diagnóstico de las necesidades de orientación de las y los estudiantes en
coordinación con los profesores tutores.
b) Elaborar la propuesta de trabajo tutorial para el año lectivo, bajo el enfoque orientador y
preventivo y adecuarla periódicamente.
c) Organizar, socializar y sugerir materiales y recursos que permitan dar soporte a las
actividades de tutoría.
d) Desarrollar el acompañamiento a la acción tutorial de los profesores tutores.
e) Sistematizar la experiencia de la implementación del sistema tutorial cada trimestre
para mejorar oportunamente.
f) Implementar estrategias de articulación de la IE con las familias de los estudiantes para
la mejora de sus capacidades socioemocionales y cognitivas.
g) Coordinar con el equipo directivo, docentes tutores y auxiliares la identificación de
estudiantes que requieren refuerzo pedagógico y el seguimiento a las actividades de
recuperación.
h) Promover el protagonismo estudiantil en la gestión de la institución educativa y del aula
para fortalecer las habilidades sociales de los estudiantes.
i) Coordina con el director la gestión de apoyo interinstitucional que fortalezca la acción
tutorial en la I.E.
j) Coordinar con los docentes de Educación para el Trabajo actividades relacionadas a la
orientación vocacional (visitas, pasantías,charlas, etc.).

k) Orienta y mantiene comunicación permanente con los padres de familia y miembros de la

comunidad a fin de lograr la participación en forma integral de los educandos.
l) Detecta problemas que presentan los educandos y contribuye a su solución o tratamiento
con la participación del personal de la Institución Educativa y la comunidad, estableciendo
las condiciones necesarias con los servicios de salud u otros vínculos con esta
coordinación.
m) Promueve eventos, certámenes y otros relacionados con la buena convivencia y
participación de los docentes, padres de familia y alumnos.
n) Realiza el estudio vocacional del educando para determinar las áreas técnicas y áreas de
ciencias y humanidades.
o) Supervisa el parte diario de asistencia de los alumnos por grado y secciones por intermedio
de los auxiliares de educación.
 p) Ejerce labor de consejería individual y grupal tanto con educandos como con padres de
familia.
q) Orienta a todos los docentes en la aplicación y desarrollo de metodologías relacionadas
con el área de Tutoría y Convivencia Escolar.
Tutoría y Convivencia Escolar, dicho comité está conformado por:
• El Director quien lo preside
• El Sub Director
• El coordinador de Tutoría
• Dos docentes.
• Un representante de la APAFA
• Representante de los estudiantes.
• Auxiliares de Educación

Artículo 13°. FUNCIONES DE TUTORÍA Y CONVIVENCIA ESCOLAR.

a) Participa en la formación del Plan de Trabajo.
b) Promover y desarrollar actividades educativas de carácter cultural, científico, artístico,
social, deportivo, recreacional y otros similares que son parte del currículum o
coadyuven en coordinación con las diferentes asesorías.
c) Promover y apoyar el trabajo de educandos, padres de familia y la comunidad
mediante formas que estimulen la autoeducación y la interacción educativa.
d) Apoya actividades de carácter cívico patriótico orientadas a fortalecer la unidad de
cohesión del ser nacional con el apoyo del personal docente y la brigada estudiantil.
e) Orientar, supervisar y evaluar el desarrollo de las actividades educativas y promoción
comunal.
f) Utiliza los medios de comunicación para implementar las acciones y servicios
educativos escolarizados.
g) Coordina con el área respectiva para el funcionamiento de policía escolar, cruz roja y
otras formas que propicien la participación de los educandos.
h) Promueve la participación de los padres de familia en la asistencia a conferencias en
el taller de Escuela de Padres.
i) Realizar actividades de prevención para una buena convivencia escolar.

Art. 15°. DOCENTES (FUNCIONES Y DEBERES).- Son funciones de los docentes, además de las
establecidas en el artículo 56 de la Ley General de Educación, Marco del Buen
Desempeño Docente y las establecidas en la R.M. N° 353-2018-MINEDU., las siguientes:

DEBERES:

a) El horario de ingreso de los profesores de la I.E. “Almirante Miguel Grau” es a partir

de las 7:45 a.m. La jornada de clases se inicia a las 8:00 am y termina a las 3:30 pm.
Cada profesor cumplirá su jornada laboral de acuerdo a su horario de trabajo.

b) Planificar, desarrollar y evaluar las acciones y actividades curriculares del grado y

área a cargo.
 c) Entregar informes de notas y estadísticos para su análisis e interpretación de
resultados de los logros de aprendizaje al término de cada bimestre y anual para la
toma de decisiones y mejora de los aprendizajes de los estudiantes.

d) Registrar en el diario de clases el tema y/o propósito a desarrollar en cada sesión de

aprendizaje.

e) Contar con un registro auxiliar con los resultados de las evaluaciones de los
estudiantes consignando competencias, capacidades e indicadores de evaluación.

f) Participar activamente en la elaboración y ejecución de los diferentes instrumentos de

gestión de la Institución Educativa.

g) Presentar a la subdirección y/o coordinación respectiva de la I.E la sesión de

aprendizaje para su visto bueno. Tener su carpeta pedagógica actualizada y su
cuaderno de campo.

h) Constituir con sus pares, grupos de inter aprendizaje y participar en programas de

formación continua, que favorezcan el trabajo pedagógico, la mejora de la enseñanza
y construcción de un clima favorable y democrático en la Institución educativa.

i) El profesor es responsable de la buena convivencia escolar dentro y fuera del aula

con la participación del personal directivo, de apoyo pedagógico y psicológico.

j) Realiza acciones de retroalimentación y reforzamiento pedagógico, dentro de sus

horas de clases, de acuerdo a las necesidades e intereses de los estudiantes.

k) Apoyar en el buen estado y conservación de los bienes, enseres, infraestructura y

medio ambiente dentro y fuera de la I.E.

l) Participar activamente con actitud democrática, critica y colaborativa en la gestión de

la I.E, contribuyendo a la construcción y mejora continua del PEI en el marco de un
trabajo colaborativo con la finalidad de desarrollar aprendizajes significativos.

m) Brindar información y orientación a las familias oportunamente sobre los procesos y

resultados educativos en un clima de respeto, colaboración y corresponsabilidad..

n) Acatar las disposiciones emanadas por el organismo superior regional, nacional en

casos de elecciones generales, regionales, municipales y referéndum.

o) Promover y mantener las buenas relaciones interpersonales entre todos los integrantes de
la comunidad educativa.

DERECHOS
 • Desarrollarse profesionalmente en el marco de la Carrera Pública Magisterial y
sobre la base del mérito, sin discriminación por motivo de origen, raza, sexo,
idioma, religión, opinión, condición económica o de cualquier otra índole que
atente contra los derechos de la persona.
• Autonomía profesional en el cumplimiento de las tareas pedagógicas que les
compete, la misma que está supeditada a que se ejerza dentro del proyecto
educativo ejecutado por la institución educativa y a que se respete la normatividad
vigente.

c. Licencias, permisos, de acuerdo a ley.

d. Vacaciones.
e. Libre asociación y sindicalización.
f. Condiciones de trabajo que garanticen calidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje, y un eficiente cumplimiento de
sus funciones dentro de los alcances de la presente Ley.
g. Reconocimiento, por parte del Estado, la comunidad y los padres de familia, de sus méritos en la labor educativa.

i) Recibir reconocimiento y felicitación por su labor destacada en innovaciones

pedagógicas, por parte de la dirección de la I:E Almirante Miguel Grau de Morropòn.
UGEL, D.R.E y MED.
j) Permisos y licencias por salud, maternidad, paternidad, onomástico, día del maestro, de
acuerdo a ley.
k) Gozar de los feriados no laborables establecidos según decretos supremos regionales y
nacionales.
l) Gozar de becas de estudio y pasantías a nivel nacional e internacional.
m) Contar de espacios limpios y adecuados para el buen desarrollo de las actividades
pedagógicas en beneficio de los estudiantes.
n) Contar con el apoyo económico y moral para la ejecución de actividades fuera de la
Institución educativa, en apoyo de la solución de problemática de estudiantes y personal
de la I.E Miguel Grau de Morropòn.

DOCENTE DE AIP

Art.20° El docente encargado de AIP es el encargado de asesoramiento de los

docentes en el uso y aplicación de las TIC por lo que deberán demostrar
idoneidad en el cargo y reunir los requisitos necesarios llámese acreditaciones y
capacitaciones en el área que compete a la función que van a desempeñar.
Siendo sus funciones:
a) Asesorar a los docentes en el uso y aplicación de TIC en el trabajo educativo y en la
solución de los problemas que se presenten.
b) Asesorar a los docentes en el uso de recursos informáticos (uso de la computadora,
Intranet, Internet).
c) Identificar y atender las necesidades de capacitación docente en el aprovechamiento
educativo de las TIC.
d) Supervisar la instalación y velar por el mantenimiento de los equipos informáticos y de
comunicación.
e) Reportar el estado de los recursos TIC a la dirección de la institución educativa., lleva el
inventario de los equipos y materiales de la sala de innovación, así como el estado
 minucioso de cada uno de ellos en una hoja clínica.
f) Llevar el inventario, organizando el catálogo de los recursos TIC del aula de innovación
pedagógica a su cargo.
g) Proyectar en coordinación con la dirección, subdirección y los docentes, el horario de
uso del aula de innovaciones pedagógicas, garantizando la oportunidad de acceso a
todos los estudiantes.
h) Incentivar en los docentes de la institución educativa la formulación de propuestas y el
desarrollo de actividades para el aprovechamiento educativo de la TIC.
i) Propiciar la integración de los recursos TIC que ofrece el Programa JEC en la práctica
docente.

j) Permitir la comunicación permanente de docentes y estudiantes a través de los recursos

TIC que facilita el Programa JEC.
k) Convocar a reuniones mensuales para analizar el desarrollo del proceso de integración de
las TIC en su institución educativa y adoptar las medidas pertinentes.
l) Mantener el aula de innovaciones como un ambiente favorable y agradable para el
aprendizaje, facilitando el trabajo individual y en grupo de los estudiantes, brindándoles
apoyo permanente durante el desarrollo de la clase.
m) Promover la participación de la comunidad educativa en el aprovechamiento educativo de
las TIC.
n) Realizar exposiciones semestrales o anuales a fin de difundir el uso de TIC
o) Colabora con la Dirección y comisiones de trabajo en la elaboración de documentos de la
I.E.
p) Elabora el informe anual señalando los logros, dificultades, alternativas de solución y
recomendaciones.
q) Otros que le asigne la Dirección.

FUNCIONES DEL PERSONAL DE APOYO EDUCATIVO - AUXILIARES DE

EDUCACIÓN

Art.20 MISIÓN.- Contribuir a generar las condiciones necesarias para el desarrollo de

las actividades pedagógicas promoviendo la interacción pertinente entre los
estudiantes y profesores para la mejora de los aprendizajes así como el cumplimiento
de los roles y compromisos educativos.

Los auxiliares de educación se rigen por lo contemplado en el título séptimo del

Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial, aprobado por Decreto Supremo N°
004-2013-ED.y las establecidas en la RVM N° 052-2016- MINEDU, además son
funciones las siguientes:

a) Apoyar a los profesores de turno en el desarrollo de actividades de vigilancia de la

 disciplina de los estudiantes en el ingreso, recreo, salidas, visitas y otras actividades
pedagógicas que se organizan en la IE.
b) Propiciar y coadyuvar al mantenimiento de un adecuado clima institucional de
cooperación, amistad y respeto entre estudiantes, docentes, trabajadores administrativos,
padres de familia, directivos y de la comunidad educativa.
c) Informar y coordinar con la dirección y/o responsable de la convivencia escolar los
problemas de conducta de los estudiantes y proponer acciones que posibiliten mejorar
dichas conductas.
d) Mantener al día: cuaderno de incidencias, la ficha de seguimiento de los estudiantes a su
cargo, el registro de asistencia y control diario de los estudiantes y llevar un cuaderno
de inasistencias, traslados y retiros de los estudiantes.
e) Vigilar constantemente la presentación personal, salud e higiene de los estudiantes y
además la cabal conservación de los materiales, muebles y equipos de la IE.
f) Vigilar permanentemente las áreas deportivas, talleres, laboratorios y servicios
higiénicos en el control de los estudiantes en horas de recreo y de clases.
g) Participar, acompañar y colaborar activamente en las actividades cívicas, deportivas y
culturales de los estudiantes a su cargo.
h) Colaborar con la entrega y recojo de las libretas de informaciones, citaciones,
comunicados, directivas y otros documentos que emitan la dirección, los profesores y/o
tutores del plantel.
i) Realizar tareas administrativas de atención a los padres de familia en coordinación con el
profesor, así como en la organización y elaboración de documentos, registros varios, etc.
j) Participar en la elaboración de los diferentes instrumentos de gestión (Proyecto
Educativo Institucional- PEI, Proyecto Curricular Institucional-PCI, Plan Anual de
Trabajo-PAT, Reglamento Interno RI, para lograr los objetivos institucionales previstos.
k) Administrar los recursos materiales y equipamientos que le sean asignados y al mismo
tiempo contribuir con la conservación y mantenimiento de la infraestructura (local,
mobiliario, equipo de cómputo, material educativo, u otros) y pertenencias de los
estudiantes.
l) Orienta al padre de familia sobre el horario de atención de cada docente de la I.E.
m) Informar oportunamente a los directivos sobre la inasistencia de estudiantes y a los
estudiantes sobre la ausencia de algún docente en la I.E.
n) Orienta a los estudiantes sobre actividades pedagógicas correspondiente a cada día y los
acuerdos y compromisos relacionados a la convivencia democrática y ordenada en las
aulas y la I.E.
o) Velar el ingreso oportuno de los estudiantes a sus aulas, talleres, laboratorio, aulas
funcionales y otros espacios de aprendizaje en horas programadas.
p) Sellar y firmar diariamente la agenda escolar de cada estudiante, registrando todas y cada
una de las incidencias de los estudiantes a fin de que estas se conviertan en evidencias
conductuales para aplicar medidas correctivas.
q) Derivar al departamento de tutoría a los estudiantes que solicitan permiso por algún
motivo o en casos de indisciplina.
r) Efectuar rondas periódicas en los diversos ambientes de la IE. a fin de velar por el
cumplimiento de las normas de convivencia escolar
s) En ausencia del profesor y/o tutor, el auxiliar de educación permanece en el aula
cumpliendo funciones inherentes a su cargo de auxiliar.
t) Garantizar el orden y la disciplina en el aula durante la ausencia del profesor.
 u) Atender y auxiliar a los estudiantes en casos de emergencia o alguna dolencia y comunicar
inmediatamente al padre de familia, si es necesario trasladarlo al centro de salud.
v) Velar por el mantenimiento y conservación de la infraestructura, equipamiento y
mobiliario escolar.
w) Dirigir la formación general a la hora de entrada y en las actividades cívico
patrióticos bajo responsabilidad, para lo cual debe establecerse turnos. Organizar el
rol de responsabilidades semanales: Ingreso de los estudiantes, formación general y
apoyo en la formación.
x) Es el responsable de tocar el timbre cada cambio de hora y hora de recreo.
y) Asumir la función de otro auxiliar ante la ausencia de este, sobre todo en el control de la
disciplina.
z) Hacer firmar a los profesores en las aulas que le corresponde el parte diario de clases.
aa) Difundir el Reglamento Interno de los estudiantes de la IE. así como realizar charlas
educativas sobre las normas de convivencia, campañas contra las drogas y otros en horas
libres o ausencia de los docentes.
bb) Evaluar la conducta de los estudiantes en coordinación con los tutores
mediante el control de asistencia, puntualidad orden, disciplina, presentación y
aseo personal teniendo en cuenta el reglamento.
cc) Los casos de indisciplina, inasistencia y tardanzas continuas deben ser puestas en
conocimiento al tutor y coordinador, según la gravedad de la falta, con un breve informe
escrito del incidente.

AUXILIAR DE BIBLIOTECA

Art 23- El auxiliar bibliotecario es el responsable de la programación, ejecución y

control de las actividades de la biblioteca. Depende de la Dirección, coordina sus
acciones con el órgano técnico pedagógico. Son funciones del bibliotecario las
siguientes:
a) Recibir e ingresar la colección bibliográfica y documental
b) Acomodar en estantes y anaqueles libros y/o revistas, catálogos y ficheros
c) Orientar a los lectores en el uso de catálogos y/o fichas de biblioteca física o virtual
d) Administrar el sistema de Banco de Libros de conformidad a las normas pertinentes.
e) Mantener el registro de los libros y documentos prestados a sí, como la renovación de
los plazos vencidos
f) Vigilar el servicio en la sala de lectura, velando por la buena conservación de material
bibliográfico
g) Participar en el inventario anual de la biblioteca
h) Realizar labores auxiliares de reprografía, impresión, fotocopiados, anillados, etc.
i) Informar a la Dirección del material educativo faltante.
j) Elaborar y publicar el horario de atención al lector durante el horario de trabajo de la
institución educativa.
k) Mantener al día el registro de lectores y presentar a la Dirección el resumen estadístico
mensual de lectores.
l) Mantener el archivo de correspondencias, compra de libros, pecosas así como la
 conservación del material bibliográfico conforme a las normas vigentes.
m) Atender con esmero y dedicación a los estudiantes y docentes que hagan uso de la
biblioteca.
n) Mantener aseado el ambiente de biblioteca.
o) Presentar su Plan de Trabajo

AUXILIAR DEL LABORATORIO

Art. 24. Son funciones
a) Organiza, acondiciona y mantiene limpio el ambiente de laboratorio entregando
los equipos, materiales y reactivos solicitados por el docente.
b) Recibe equipos, materiales e insumos una vez concluida la práctica verificando el
estado en que se encuentran y los ubica en su respectivo lugar e informa de alguna
baja, pérdida o deterioro.
c) Lleva el control de prácticas mediante el libro de registro.
d) Llevar un registro de las muestras a procesar de acuerdo a las instrucciones
generales.
e) Lleva el control de equipos y materiales fuera del ambiente del laboratorio.
f) Evitar el ingreso de personas ajenas al laboratorio. Salvo autorización de la
Dirección.
g) El manejo de las llaves del ambiente de laboratorio es su responsabilidad.
h) Participa en las reuniones convocadas por el director o docentes de CTA.
i) Al término de su turno comprobará la existencia de los materiales asegurando las
llaves de servicio: agua, luz, gas y dando seguridad a las puertas.
j) Colabora en la preparación anticipada de soluciones, materiales biológicos y otros
que sean necesarios en la práctica.
k) Elabora y difunde normas, cartillas y afiches de seguridad.
l) Formula bimestralmente el cuadro de requerimiento de materiales y reactivos
informando a la dirección.
m) Permanece en el ambiente del laboratorio mientras dure el tiempo de su jornada de
trabajo.
n) Está sujeto al reglamento de organización y funciones del laboratorio.
o) Recibe y entrega el material del laboratorio debidamente inventariado.
p) Apoya y acompaña al docente responsable en la realización de las prácticas de
laboratorio.
q) Verifica y Coordina con los docentes de CTA sobre la llegada de nuevos
materiales facilitados por el MED para el uso adecuado y conservación de los
mismos.
r) Presenta su Plan Anual de trabajo
s) Realiza otras actividades encargadas por Dirección.

Artículo 17°. DEL APOYO EDUCATIVO

a) El horario de trabajo del apoyo educativo CAS inicia a las 7.30 am hasta las 03:40 pm,
excepto el día lunes ingresa a las 07:15 am.
 El horario de trabajo del personal en plazas orgánicas es de 30 Horas cronológicas (6
horas cronológicas diarias), de acuerdo al horario establecido por dirección.

CAPITULO IV

ÓRGANO DE SOPORTE AL PROCESO EDUCATIVO

COORDINADOR ADMINISTRATIVO Y RECURSOS

EDUCATIVOS (Funciones)

MISION.- Coordinar la ejecución de actividades administrativas orientadas a

generar condiciones necesarias para mejorar la calidad del servicio y los
aprendizajes de los estudiantes, mediante la prevención y seguimiento al uso
adecuado y eficiente de los recursos educativos y financieros, de la información y
los ambientes de aprendizajes con los que cuenta la I.E.
Art. 25°.- Son funciones:

a) Planificar actividades de su competencia a desarrollarse durante el año escolar en

articulación con los planes de trabajo del equipo de soporte de la institución educativa y
asegurar su incorporación en los instrumentos de gestión de la IE.
b) Apoyar al Director en la gestión institucional para lograr las metas establecidas en el Plan
Anual de Trabajo de la IE.
c) Diseñar acciones relacionadas a la preservación de la limpieza de toda la institución
educativa y el mantenimiento de las aulas, así como el buen estado del mobiliario y equipos,
incluyendo la supervisión del cumplimiento de las funciones del personal de mantenimiento.
d) Promover, articular y coordinar con organizaciones e instituciones públicas y/o privadas, la
creación de redes de apoyo en beneficio de la comunidad educativa.
e) Gestionar y promover el uso oportuno de los materiales y recursos educativos como soporte
al proceso de aprendizaje de los estudiantes.
f) Garantizar el cumplimiento de la jornada laboral del personal de la IE. incluyendo las horas
efectivas y las horas de coordinación (colegiado, elaboración de materiales, atención a padres,
retroalimentación de la práctica pedagógica) y elaborar el reporte de asistencia y
permanencia del personal de la institución informando oportunamente al Director de la IE.
g) Gestionar el apoyo y la información relacionada a los recursos financieros de la IE. y
organizar la presentación periódica del balance correspondiente a la comunidad educativa.
h) Actualizar y garantizar el correcto y pertinente reporte en los sistemas del
MINEDU(SIAGIE, WASICHAY, ESCALE, SIGMA, reporte de asistencia, reporte de
horas efectivas, SIJEC, otros propuestos por MINEDU), informando al Director de la IE.
sobre las acciones realizadas.
i) Organizar y verificar sobre la aplicación de las evaluaciones online y/o offline que envía el
MINEDU para las distintas áreas curriculares con el fin de evaluar el avance en las metas
pedagógicas establecidas por la IE.
j) Consolidar los resultados de aprendizaje y de gestión de la IE. para informar periódicamente
al director y los docentes a fin de que se realicen las acciones que se consideren necesarias
para la mejora continua del servicio educativo.
k) Diseñar e implementar de manera conjunta con el Psicólogo, CIST y quien corresponda la
ejecución de acciones que permitan involucrar de manera activa a los padres de familia en
temas relacionados a los intereses y necesidades de los estudiantes para su formación
integral.
l) Realizar otras funciones relacionadas a la misión del puesto asignadas por el Órgano de
Dirección de la IE.
m) Presentar su Plan Anual de Trabajo

COORDINADOR DE INNOVACIÓN Y SOPORTE TECNOLÓGICO (Funciones)

MISIÓN.- Coordinar y acompañar a los Directivos, coordinadores profesores y

la comunidad en la ejecución de actividades pedagógicas integradas a las TIC
mediante la asistencia técnica en el uso eficiente de los recursos educativos,
equipos tecnológicos y ambientes de aprendizaje.
Art. 26°.- Son funciones:

a) Planificar la gestión de las actividades que corresponde a los recursos tecnológicos,

acompañamiento y formación docente en el marco de la alfabetización digital y el uso
de herramientas pedagógicas TIC.
b) Promover, asistir y orientar a los docentes de las diferentes áreas curriculares en la
incorporación de las TIC en las sesiones de aprendizaje.
c) Orientar a los profesores acerca del uso y eficiente de los recursos tecnológicos con los
que cuenta la IE.
d) Desarrollar y ejecutar propuestas de formación en alfabetización digital al personal de la
institución educativa, en base al diagnóstico, para fortalecer estrategias de integración
de las herramientas tecnológicas a los procesos de aprendizaje.
e) Asistir y participar activamente en las reuniones de coordinación con el equipo directivo y
convocar a reuniones con profesores de aulas de innovación (si lo hubiera),
coordinadores pedagógicos y responsables de aulas funcionales para promover la
integración de las TIC en las sesiones de aprendizaje.
f) Coordinar con los docentes de Educación para el Trabajo el uso adecuado de programas
informáticos que empleen en ocupaciones con demanda en el mercado laboral local y
regional.
g) Apoyar el desarrollo de las sesiones del área de inglés en el aula funcional TIC,
verificando las condiciones técnicas de los equipos y el uso de los mismos por parte de
los estudiantes.
h) Participar en actividades (capacitaciones, reuniones de trabajo, talleres y pasantías)
relacionada a las TIC, previa coordinación con la dirección de la institución educativa,
el mismo que son programadas por el MINEDU, DRE, UGEL y otras entidades.
i) Supervisar las instalaciones y velar por el mantenimiento de los equipos informáticos y
de comunicación, asegurando el correcto funcionamiento, sistema eléctrico, sistema de
pozo a la tierra, sistema pararrayos, sistema de alarmas y red de datos.
j) Realizar soporte técnico a las evaluaciones a las plataformas tecnológicas y pedagógicas
 TIC que desarrolle el MINEDU para las II.EE. JEC en las distintas áreas curriculares,
realizando la actuación, despliegue, recopilación, sincronización entre otros.
k) Reportar el estado y el cronograma el uso de los recursos tecnológicos al Coordinador
Administrativo y de Recursos Educativos de la IE. con la finalidad de mantener un
mecanismo de supervisión de los mismos.
l) Realizar el mantenimiento preventivo y correctivo a las herramientas pedagógicas TIC,
y/o aplicaciones, equipos informáticos y de comunicación, garantizando capacidad y
operatividad de los recursos tecnológicos de la IE.
m) Realizar soporte técnico a las plataformas tecnológicas y pedagógicas TIC que
desarrolle el MINEDU para las II.EE. JEC en las distintas áreas curriculares realizando
actualización, despliegue, recopilación, sincronización entre otros.
n) Elaborar procedimientos y formatos que permiten gestionar el estado y uso de los
recursos tecnológicos, los mismos que se deben reportar al coordinador administrativo y
de recursos educativos para su administración y control.
o) Velar por la seguridad de las aulas funcionales TIC, así como por la seguridad
informática de los recursos tecnológicos.
p) Garantizar el uso adecuado del acceso a internet, utilizando mecanismos de seguridad
que permite el acceso solo a páginas de uso educativo, las páginas no permitidas se
deben bloquear.
q) Administrar, configurar y brindar soporte al servidor y los servicios implementados,
tales como DNS, DHCP, filtro de contenido, entre otros.
r) Realizar otras funciones relacionadas a la misión del puesto asignadas por el órgano de
Dirección de la Institución Educativa.
s) Presentar el Plan Anual de Trabajo.

Art. 27. PSICÓLOGO (Funciones)

MISION.- Brindar soporte socioemocional al equipo directivo y actores de
comunidad educativa para la mejora de las prácticas y acciones de convivencia
democrática e intercultural en la IE y de la Atención Tutorial integral. Tienen las
siguientes funciones:

a) Planificar actividades de su competencia a desarrollarse durante el año escolar en

articulación con los planes de trabajo del equipo de soporte de la institución educativa.
b) Participar junto con el Coordinador de Tutoría en la elaboración del Plan de Tutoría,
Orientación Educativa y Convivencia Escolar de la IE.
c) Sensibilizar y capacitar a la comunidad educativa sobre TOE sus modalidades y
estrategias en todos los espacios, instancias o actividades que se programen en la IE.
d) Liderar la ejecución del diagnóstico socioemocional de los estudiantes y focalizar los
casos de estudiantes en riesgo.
e) Implementar y monitorear un sistema de detección de riesgo social y prevención de la
deserción escolar en coordinación con los miembros del Comité de Tutoría.
f) Apoyar el monitoreo de la implementación de la tutoría (sus modalidades y estrategias),
informar al director y coordinador de tutoría, e implementar junto a ellos acciones para
mejorar sus resultados.
g) Desarrollar un programa de desarrollo de capacidades dirigido a la comunidad educativa
sobre estrategias de prevención, detección y atención de estudiantes con dificultades
socioemocionales (aprendizaje, habilidades blandas, otros)
 h) Coordinar, derivar y hacer seguimiento a casos de estudiantes que requieran una
atención especializada.
i) Implementar espacios de interaprendizaje para docentes sobre la interacción y
motivación de las y los estudiantes en el aula, con el objetivo de mejorar los logros de
aprendizaje.
j) Brindar asistencia técnica para la activación de una red interinstitucional de apoyo a la
institución educativa que brinden servicios en beneficio de los estudiantes y la
comunidad educativa.
k) Organizar actividades de orientación vocacional para estudiantes de los últimos años de
la educación secundaria.
l) Brindar orientación a directivos y docentes sobre las ofertas, requisitos y pasos para
postular a becas de educación superior para estudiantes.
m) Realizar informes técnicos en el marco de sus competencias.
n) Acompañar y brindar asistencia técnica en acciones de promoción de la participación
estudiantil propiciando que los estudiantes sean protagonistas de su desarrollo personal
y social.
o) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el órgano Directivo de la
Institución Educativa.
p) Presentar el Plan Anual de Trabajo

DE LA SECRETARIA
Art. 28. La secretaria es la persona que da respaldo y apoyo a la Dirección.
MISIÓN.- Contribuir a mejorar la calidad de atención al usuario de la institución, así
como apoyar y facilitar la gestión del equipo directivo. Su función principal es velar por
el trámite correcto que deben seguir los documentos administrativos que llegan a su
despacho. Cumple con las siguientes funciones:
a) Atender a la comunidad educativa y público usuario de acuerdo a las necesidades de trámite a
realizar.
b) Actualizar el directorio, la agenda institucional y efectuar y recibir llamadas telefónicas si es el
caso.
c) Recibir, registrar, organizar y distribuir la documentación de la institución educativa.
d) Redactar y digitar documentos variados de uso de los equipos de trabajo de la institución
educativa.
e) Orientar al usuario sobre el procedimiento a seguir en sus gestiones e informar sobre la situación
de su trámite.
f) Actualizar la agenda del director de la institución educativa.
g) Velar por seguridad y conservación de documentos.
h) Mantener la información sobre los útiles de oficina y su distribución.
i) Elaborar los certificados de estudio con mucha diligencia y pulcritud.
j) Preparar y revisar la documentación para la firma respectiva
k) Coordinar reuniones, concertar citas y brindar atención al usuario
l) Orientar sobre gestiones y situaciones de expedientes
m) Mantener en reserva y bajo externa seguridad toda la documentación debidamente clasificada.
n) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano Directivo de la institución
educativa.

PERSONAL DE SERVICIO II
Art.32. El personal de servicio desempeña sus funciones con responsabilidad y eficiencia, se
encarga del mantenimiento y cuidado de las aulas, mobiliario, baño, patio, ventanas,
infraestructura y otros.
MISIÓN.- Contribuir a brindar un mejor servicio educativo a través del ordenamiento,
mantenimiento Cumpliendo las siguientes funciones:

a) Realizar actividades de mantenimiento, conservación y limpieza del local escolar, ambientes de

aprendizaje, oficinas, servicios higiénicos y espacios exteriores a su cargo (limpieza de pisos, paredes,
techos, ventanas, puertas y muebles en general) en forma permanente.
b) Velar por el cuidado y conservación del mobiliario, equipos y materiales educativos de la IE.
c) Informar sobre las condiciones de las instalaciones, mobiliarios y equipos de la IE.
d) Mantener cerrada las aulas y ambientes en las horas y días no laborables.
e) Apoyar el desarrollo de actividades escolares especiales, instalando escenografías, y
otros en espacios y ambientes adecuados.
f) Custodiar los materiales de mantenimiento y limpieza a su cargo.
g) Realizar labores de conserjería, y seguridad orientando el ingreso y salida de las
personas, así como equipos, materiales y/o vehículos de la institución.
h) Llevar un cuaderno de incidencias que lo presentará mensualmente a la Dirección y en
caso de incidencias mayores comunicar por escrito de inmediato.
i) Realizar el mantenimiento permanente de las áreas verdes de la institución educativa,
inclusive en las vacaciones del medio año.
j) Emitir informes correspondientes a su función.
k) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el órgano Directivo de la
Institución Educativa.

Art.34. PERSONAL DE VIGILANCIA

MISION.- Cautelar la integridad de la infraestructura, equipos, materiales,
espacios y ambientes de aprendizaje, así como de la comunidad educativa. Son
funciones:

a) Registro y control de ingreso y salida de las personas en la institución educativa

b) Verificar y registrar los bienes, mobiliarios, materiales y equipos de la institución
educativa, asimismo, los espacios y ambientes.
c) Realizar recorridos dentro de la institución de forma periódica durante la jornada laboral
para fortalecer las estrategias de seguridad.
d) Efectuar la identificación de las personas en el acceso y en el interior de la institución
educativa.
e) Elaborar reporte de las condiciones e incidentes ocurridos en la institución educativa.
f) Detectar y prevenir actos de violencia o de transgresión en la Institución educativa.
g) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano Directivo de la
Institución Educativa.
h) Presentar su Plan Anual de Trabajo

TITULO III
PROCESO DE DIRECCIÓN Y LIDERAZGO

CAPÍTULO I
 DESARROLLO DEL PLANEAMIENTO INSTITUCIONAL

Art. 35° ° La Institución Educativa “ALMIRANTE MIGUEL GRAU” cuenta con los siguientes
instrumentos de Gestión Escolar: PEI, PCI, RI y PAT.

Art. 36º La Institución Educativa “ALMIRANTE MIGUEL GRAU”, cumple las siguientes
funciones:

a) Elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo Institucional, el Proyecto

Curricular Institucional, el Plan Anual de Trabajo y su Reglamento Interno en
concordancia con su línea axiológica y los lineamientos de política educativa
pertinentes.
b) Organizar, conducir y evaluar los procesos de gestión institucional, pedagógica y
administrativa.
c) Diversificar y complementar el currículo básico, realizar acciones tutoriales y
seleccionar los libros de texto y materiales educativos.
d) Otorgar certificados y diplomas según corresponda.
e) Propiciar un ambiente institucional favorable al desarrollo del estudiante.
f) Facilitar programas de apoyo a los servicios educativos de acuerdo a las necesidades de
los estudiantes, en condiciones físicas y ambientales favorables para su aprendizaje.
g) Formular, ejecutar y evaluar el presupuesto anual de la institución.
h) Diseñar, ejecutar y evaluar proyectos de innovación pedagógica y de gestión,
experimentación e investigación educativa.
i) Promover el desarrollo educativo, cultural y deportivo de su comunidad;
j) Cooperar en las diferentes actividades educativas de la comunidad.
k) Participar con el Consejo Educativo Institucional, en la evaluación para el ingreso,
ascenso y permanencia del personal docente y administrativo. Estas acciones se realizan
en concordancia con las instancias intermedias de gestión, de acuerdo a la normatividad
específica.
l) Desarrollar acciones de formación y capacitación permanente.
m) Rendir cuentas anualmente de su gestión pedagógica, administrativa y económica, ante
la comunidad educativa.
n) Actuar como instancia administrativa en los asuntos de su competencia.

GESTIÓN DE RELACIONES INTERINSTITUCIONALES

Art. 37° La Institución Educativa “ALMIRANTE MIGUEL GRAU” desarrolla la gestión en los
siguientes aspectos:
a) Implementa proyectos y programas de instituciones públicas y privadas, considerando los
objetivos de la institución
b) Promueve alianzas interinstitucionales y/o comunitarias para alcanzar los objetivos de la
Institución educativa.
EVALUACIÓN DE LA GESTIÓN ESCOLAR

Art. 38° La institución educativa evalúa la gestión escolar en los siguientes aspectos:
a) Realiza de forma oportuna y pertinente las acciones de monitoreo a las actividades de los
procesos que se desarrollan en la institución educativa.
b) Evalúa los resultados del funcionamiento de la institución educativa, reconociendo sus
avances y limitaciones.
c) Implementa mecanismos y estrategias de mejora continua del funcionamiento de la
institución educativa, garantizando la sostenibilidad del servicio educativo prestado.
d) Brinda información en forma periódica a la comunidad educativa acerca de los
resultados de aprendizaje y gestión de la institución educativa.

TITULO IV

PROCESO DE DESARROLLO PEDAGÓGICO Y CONVIVENCIA ESCOLAR

CAPITULO I

GESTIÓN DE LA MATRÍCULA

Art. 39º La institución educativa realiza las siguientes acciones para la matrícula:
a) Organiza y realiza oportunamente el proceso de matrícula, brindando información
acerca de la trayectoria escolar de las y los estudiantes.
b) Organiza y realiza oportunamente el proceso de ratificación de la matrícula, asegurando
la permanencia de las y los estudiantes.
c) Asegura la permanencia en el sistema educativo, mediante la atención oportuna durante
el recibimiento y otorgamiento de traslados.

MATRÍCULA
La matrícula única escolar es el acto por el cual se formaliza el ingreso o continuidad al sistema
educativo nacional, del estudiante en edad escolar, en una institución educativa pública o
privada. La matrícula se registra en la Ficha Única de Matrícula mediante SIAGIE, que
acompaña al estudiante en todos los niveles de la Educación Básica.

Art. 40° La matrícula se realizará, considerando lo siguiente:

a) La matrícula en el primer grado, procede con la presentación de la Ficha Única de Matricula, el DNI
del estudiante y el Certificado de Estudios que acredite haber aprobado el sexto grado de educación
primaria. La falta de dichos documentos, no es impedimento para la matrícula. El Director de la
Institución Educativa coordinará su obtención con las instituciones pertinentes.
b) En caso que el padre o la madre de familia o tutor del niño(a) no pudiera presentar para el acto de la
matrícula la documentación señalada en el párrafo que antecede, podrá suplir dicha carencia
mediante declaración jurada, con cargo a la regularización correspondiente en una plazo máximo de
sesenta días calendario posteriores a la matrícula.
c) La matrícula de segundo a quinto grado procede cuando el estudiante se encuentra sin área
desaprobada o cuando tiene un área o taller pendiente de aprobación.
d) En ningún caso la matrícula escolar está supeditada al pago previo de la cuota ordinaria y/o
aportes extraordinarios a la Asociación de Padres de Familia, u otros conceptos, bajo
responsabilidad administrativa, civil o penal del Director de la Institución Educativa Pública.
e) La matrícula no está condicionada a examen de ingreso.
f) Por delegación de funciones el departamento de notas, es responsable de la Matrícula de los
estudiantes mediante SIAGIE.
g) La matrícula y continuidad de estudios se inicia la segunda quincena del mes de enero y concluye la
primera semana del mes de marzo del año escolar correspondiente, previa cronogramación y
publicación establecida.
h) La expedición y control de las vacantes por cada grado y/o sección es responsabilidad del Director
o quien haga sus veces.
i) Para conceder traslados de matrícula, se requerirá la presentación de constancia de vacancia
generada vía SIAGIE.
j) En el caso que la demanda supere la capacidad de la institución educativa se establecerá
prioridades de ingreso teniendo en consideración los siguientes criterios:
1. Contar con hermanos en la I.E. y responsabilidad demostrada de los padres de familia en la
educación de sus hijos.
2. Residencia en la zona de ubicación de la I.E.
3. Compromiso con el Reglamento Interno y responsabilidades con los requerimientos de la
institución para mejorar los aprendizajes y el adecuado control de su comportamiento
como estudiante.
k) El Director de la Institución Educativa publica, con una anticipación no menor de treinta días, al
inicio del proceso de matrícula y bajo responsabilidad, publicará en el panel informativo del local
escolar, el número de vacantes para la matrícula, las prioridades para el ingreso y la fecha límite de
inscripción.

GESTIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Art. 41° La institución educativa realiza acciones para la gestión de aprendizajes:
a) Realiza la planificación curricular en función al Currículo Nacional y Diseño Curricular
Nacional
b) Programa el tiempo para los aprendizajes
c) Organiza y verifica la distribución de espacios para asegurar los procesos pedagógicos
d) Asegura y garantiza la realización de las sesiones de aprendizaje, considerando la
secuencia didáctica y utilizando estrategias pedagógicas.
e) Implementa actividades de refuerzo escolar a estudiantes que muestran dificultades de
aprendizaje.
f) Realiza acciones de tutoría o acompañamiento integral al estudiante.
g) Evalúa el rendimiento y desempeño de sus estudiantes en función a los aprendizajes de los
estudiantes

DE LA EVALUACIÓN Y RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA

EVALUACIÓN
Art. 42° La evaluación es un proceso permanente, a través del cual se observa, se
registra y se analiza la información significativa, con respecto a
 potencialidades, necesidades y logros de los estudiantes; con el fin de
reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas
para la mejora de los aprendizajes.
Art. 43° La evaluación de los aprendizajes es integral, continua, sistemática, flexible y
participativa.
Art. 44° La evaluación cumple doble función: Función pedagógica (porque regula el
proceso de aprendizaje); y la función social (porque constata y certifica el logro
de los aprendizajes al término de un período de tiempo).
Art. 45° El docente del área curricular aplica una evaluación formativa y sumativa.
Art. 46º La evaluación de los estudiantes es por competencias, capacidades y por
indicadores de desempeño.
Art. 47° La evaluación se realiza en el local de la institución educativa y en horas de
clases. Toda autorización fuera del marco legal es nula de pleno derecho.
Art. 48° Los docentes de las diferentes áreas curriculares entregarán los resultados
de las evaluaciones mediante SIAGIE, en plazo establecido por la Dirección y
Sub Dirección.
Art. 49° Los docentes utilizan una diversidad de instrumentos de evaluación por
competencias como ficha de observación, lista de cotejo, ficha de desempeño,
entre otros.
Art. 50º La escala de calificación de las competencias es vigesimal, que comprende los
siguientes rangos: 0 a 10, 11 a 13, 14 a 17 y 18 a 20.
Art. 51°La evaluación de subsanación serán programadas dos veces durante año lectivo y los
responsables de la evaluación serán los docentes del área curricular.

EVALUACIÓN DE COMPORTAMIENTO
Art.52°. Se calificará en una sola nota, los rubros de comportamiento y actitud
personal, puntualidad, colaboración y participación en las actividades. La nota de
comportamiento se colocará empleando la escala valorativa: AD, A, B y C. Las
actitudes valorativas que corresponde a cada estudiante, será evaluado:
Primero, por los auxiliares de educación, bajo la supervisión de la Coordinación
de Tutoría, Convivencia y Disciplina Escolar. Segundo por los profesores
tutores, debiendo consolidadar el profesor tutor para ingresar el calificativo en
el SIAGIE.
Art. 53º.- Si el estudiante al finalizar el año, obtiene en comportamiento el calificativo
C, será considerado como matrícula condicional, firmando un compromiso
previo entrevista con el responsable de TOE.

VACACIONES ÚTILES
Art. 54° Las vacaciones útiles son programas de servicio a la comunidad educativa
que funcionan en el periodo vacacional de enero y febrero. Son talleres a
desarrollarse de acuerdo a un Proyecto elaborado en coordinación con la
Municipalidad Distrital de Morropón y autorizado por la Dirección de la institución
educativa bajo resolución.
El programa de vacaciones útiles se desarrolla con la finalidad de promover el uso
adecuado del tiempo libre y práctica de deporte así como para aquellos estudiantes
 que deseen seguir afianzando o desarrollando sus capacidades en las diversas
áreas de estudio.

FORTALECIMIENTO DEL DESEMPEÑO DOCENTE

Art. 65° La institución educativa realiza las siguientes acciones para fortalecer el
desempeño docente:
a) Implementa estrategias de trabajo colegiado permanentes entre docentes de la
institución educativa
b) Realiza investigaciones e innovación pedagógica relacionados a la gestión de los
aprendizajes.
c) Implementa acciones de acompañamiento y monitoreo pedagógico para mejorar la
gestión de los aprendizajes.
d) Promueve la formación de comunidades de aprendizaje.
e) Implementa las redes sociales educativas y los cursos virtuales para mejorar la
práctica pedagógica.

DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
Art. 67º Fomentar clima institucional amigable, integradora y estimulante (PEN)
Art. 68º Crea un clima propicio para el aprendizaje, la convivencia democrática
y la vivencia de la diversidad en todas sus expresiones con mira a formar
ciudadanos críticos e interculturales (MBDD)
Art. 69º Promueve y sostiene la participación democrática de los diversos
actores de la institución educativa y la comunidad a favor de los aprendizajes;
así como un clima escolar basado en el respeto, el estímulo, la colaboración
mutua y el reconocimiento de la diversidad (MBDDir).
Art. 70º En la institución educativa “Amirante Miguel Grau”, se practica la convivencia
democrática e intercultural basado en el respeto, buen trato, tolerancia, igualdad,
no violencia entre los estudiantes, docentes, padres de familia y todos los
actores educativos.
Art. 71º La IE. “Amirante Miguel Grau”está debidamente registrado en SISEVE y uso del
cuaderno de incidencias para el registro, atención y seguimiento de los
conflictos identificados por el Comité de Tutoría.
Art. 72º La coordinación y comunicación institucional será horizontal con todos
los miembros de la institución educativa en marco del respeto, buen trato,
tolerancia e igualdad.

TITULO V
PROCESO DE SOPORTE AL FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA

ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS

CAPÍTULO I

DE LA JORNADA LABORAL Y HORARIO DE TRABAJO DEL PERSONAL

 DIRECTIVO, DOCENTE Y ADMINISTRATIVO

JORNADA LABORAL
Art. 73° La jornada laboral del personal de la Institución Educativa Almirante Miguel
Grau. Se establece según el régimen laboral, área de desempeño y cargo que ejerce
cada servidor, siendo las siguientes:
a) Área Institucional, Directivos: 40 horas cronológicas.
b) Área Pedagógica:
- Profesores Nombrados 32 horas pedagógicas y contratados, hasta 30 horas
pedagógicas.
c) Auxiliares de Educación 30 horas cronológicas
d) Área Administrativa:
- Personal administrativo: 40 horas cronológicas
Personal CAS: 48 horas cronológicas

HORARIO DEL PERSONAL

Art. 74° El horario del personal de la institución educativa “Almirante Miguel Grau”, será
el siguiente:

a) Director y sub director : De 7.30 a 15.30 horas (08 horas cronológicas diarias).
b) Docentes

- Coordinador Pedagógico : De 8:00 a 15:30, según horario.

- Coordinador de TOE : De 8:00 a 15:30, según horario.
- Profesores : de 8:00 a 15:30, según horario.

c) Personal Auxiliar de educación. : De 7:45, según el horario establecido

d) Auxiliar de laboratorio : De 7:30 a 15:15
e) Auxiliar de Biblioteca : De 7:30 a 15:15
f) Persona Administrativo : De 7:30 a 15:15
g) Personal de Servicio : De 6:30 a 14:15
h) Personal CAS : De 7:30 a 16:30
i) Personal CAS Vigilancia : De acuerdo a la necesidad de servicio.

TARDANZAS E INASISTENCIAS
Art. 75° TARDANZAS. - Se considera tardanza cuando el personal ingresa al centro de trabajo
después del horario establecido.
- Para docentes y auxiliares de educación: la tercera tardanza constituye inasistencia
injustificada.
- Para personal administrativo: por cinco tardanzas a más al mes: a) primera vez,
amonestación escrita; b) primera reincidencia, descuento por dos (02) días; c)
segunda reincidencia, suspensión sin goce de remuneraciones hasta por diez (10)
días; d) Las subsiguientes reiteraciones durante el año son sanciones previo proceso
administrativo.
Art. 76° INASISTENCIAS. - Constituyen inasistencias:
a) La no concurrencia al centro de trabajo.
b) No desempeñar funciones habiendo concurrido al centro de trabajo.
c) Retiro antes de la hora de salida sin justificación alguna o abandonar su labor.
d) No registrar el ingreso y/o salida sin justificación en el reloj digital y registro o parte
diario de asistencia del personal docente y administrativo.
e) La no asistencia a las reuniones o asambleas convocadas con citación expresa por la
Dirección.
- La omisión de registro de y/o ingreso salida, será considerada como inasistencia,
salvo que sea justificada, con documento.
- El trabajador, que por fuerza mayor no asista a la institución educativa, sin el
permiso correspondiente, podrá justificar su falta, dentro de las 24 horas posteriores,
con los documentos sustentatorios que el caso exige; de lo contrario se considerará
como inasistencia injustificada.
- El trabajador, que por razones de enfermedad se encuentre impedido de asistir, está
obligado a comunicar a la Dirección, en el término de 04 horas posteriores a la de
ingreso del mismo día.
- Los directivos, jerárquicos, docentes y personal administrativo y de servicio
cumplirán con puntualidad y responsabilidad el horario establecido. Su
incumplimiento origina los descuentos respectivos. Dichos descuentos no tienen
naturaleza disciplinaria por lo que no eximen de la sanción administrativa
correspondiente.
Para lo que, no está contemplado se aplicará el procedimiento de acuerdo a su Ley y su
reglamento respectivo.

CAPITULO II

DE LOS PREMIOS Y ESTÍMULOS

ESTIMULOS A LOS DOCENTES

Art. 77. El profesor tiene derecho a percibir premios y estímulos, consistente en

mención honorífica con el otorgamiento de las Palmas Magisteriales y otros
reconocimientos similares, agradecimientos, felicitaciones y condecoraciones
mediante resolución directoral regional, ministerial o suprema, viajes de estudio,
becas y pasantías al interior del país o al exterior; cuando:

a) Representar de manera destacada a la institución educativa o la instancia

correspondiente en certámenes culturales, científicos tecnológicos o deportivos a nivel
provincial, regional, nacional o internacional.
b) Resulte ubicado entre los tres (03) primeros puestos de cualquier concurso de alcance
regional, nacional e internacional, organizado o patrocinado por el MINEDU o el
Gobierno Regional.
c) Asesore a estudiantes que resulten ubicados entre los tres (03) primeros puestos de
 cualquier concurso regional, nacional e internacional, organizado por instancias del
MINEDU.
d) Realiza acciones sobresalientes en beneficio de la Instancia de Gestión Educativa
Descentralizada o de la comunidad educativa a la que pertenece y dichas acciones sean
respaldadas por el CONEI correspondiente o el que haga sus veces.
e) A nivel de la I.E, los docentes se harán acreedores a los siguientes estímulos.
.
 Oficio de felicitación por acción extraordinaria que benefician al estudiante o a la
Institución Educativa.
 Diploma de mérito y resolución por tiempo de servicios al cumplir los 25 y 30 años.
 Además, por la puntualidad en la asistencia y desempeño eficiente y eficaz a la función
se otorgará: Resolución u oficio de felicitación.

Art. 78° Los estímulos se otorgan al personal que destaca en su labor docente, en los
casos siguientes:

a) Cumplimiento de sus funciones, conducta solidaridad, puntualidad y práctica de valores.

Estos pueden ser en forma escrita y en acto público los cuales pueden ser otorgados por
la Dirección del centro educativo, CONEI, APAFA.
b) Resolución Directoral de felicitación otorgada por la Dirección ;por labor sobresaliente
en beneficio de los estudiantes o la I.E. y según los requisitos contemplados en la ley de
reforma Magisterial y normatividad vigente para ser reconocidos en el escalafón
correspondiente previo trámite de la Dirección. Serán entregados con ocasión del día
del maestro.
c) Estímulos pecuniarios de acuerdo a la disponibilidad de recursos de la institución.

CAPITULO III
PROHIBICIONES:

PROHIBICIONES Y SANCIONES DEL PERSONAL DIRECTIVO Y JERÁRQUICO

Art. 79º -El personal Directivo y coordinadores están prohibidos de:

a) Iniciar el año académico sin la debida presentación de los documentos técnico

pedagógico a su cargo.
b) Abandonar su puesto de trabajo sin motivo justificado y/o papeleta de salida.
c) Incumplir con sus funciones de acuerdo al presente reglamento y Ley de la Reforma
Magisterial.
d) Faltar a las actividades cívicas patrióticas u otras programadas por la institución.
e) Usar los ambientes de la I.E. para desarrollar o participar en reuniones particulares
ajenas a su función.
 f) Participar en actividades ajenas a su función u otras actividades en horario de trabajo.
g) Faltar a reuniones de carácter institucional convocados por alguno de los estamentos de
la I.E u otra institución que convoque y sean delegados.
h) Retirarse antes del término de las asambleas convocadas por la Dirección sin la
autorización del Director.
i) Faltar de palabra, gestos o actitudes que promuevan el rompimiento de las relaciones
humanas en la comunidad educativa.
j) No mantener al día los documentos inherentes a su cargo.
k) No mantener informado al personal a su cargo sobre los resultados del monitoreo y
acompañamiento docente.
l) Aprovechar el cargo para formar grupos dando consignas y manipulando actitudes y
decisiones del personal a su cargo.
m) Negarse a asumir funciones o delegaturas cuando hay necesidad de servicio.
n) Las sanciones a las que se hacen acreedores los miembros del personal directivo y
jerárquico están estipuladas en la LRM
o) Las faltas de carácter disciplinario son las que se contemplan en la Ley de la reforma
Magisterial y su reglamento.

PROHIBICIONES DEL PERSONAL DOCENTE

Art.80° El docente debe ser digno ejemplo de los estudiantes, por lo tanto, se encuentra
prohibido de:

a) Abandonar o evadirse del local de la I.E. en horas de labor docente y dejar el dictado de
sus clases o tareas educativas para atender asuntos particulares y perder el tiempo en
horas de trabajo en tareas ajenas a la actividad docente.
b) Utilizar a los estudiantes en comisiones particulares o mandados.
c) Comer en el aula durante las horas del dictado de clases.
d) Retrasar la labor pedagógica no entregando a tiempo los documentos técnico
pedagógico, notas y otros solicitados por la Dirección o Sub-Dirección y que son
inherentes a su cargo.
e) Negarse a participar en las diversas comisiones o actividades delegadas por la dirección
o Sub- Dirección sin motivo justificado.
f) No asistir a las reuniones técnico pedagógicas programadas por la Dirección o Sub-
Dirección.
g) Entregar a los padres de familia a solicitud de éstos, documentos contenidos en la ficha
de matrícula de los estudiantes sin la autorización de la Dirección.
h) Asistir a la I.E en estado etílico o con síntomas de haber bebido licor.
i) Aplicar castigos físicos o psicológicos a los estudiantes.
j) Permanecer en los ambientes administrativos o kioscos en las horas de formación,
actividades cívicas y después del recreo cuando se tiene clase.
k) Hacer borrones o enmendaduras sobre las observaciones hechas en los partes de asistencia.
l) Firmar el parte de asistencia.
m) Recibir regalos, obsequios y donaciones a cambio de algún beneficio.
n) Crear y fomentar enfrentamientos entre colegas, secciones, turnos o con los padres de
familia.
 o) Programar o ejecutar paseos o visitas de estudio sin cumplir con los requisitos para estos
casos.
p) Realizar clases particulares o pagadas con estudiantes o grupos de estudiantes que
comprometan o que tengan relación con la programación de su área y de sus secciones a
cargo y las evaluaciones.
q) Vender libros, golosinas o cualquier producto comercial sin la autorización de la Dirección.

Art.81°Los docentes responsables del aula de innovación pedagógica están prohibidos:

a) Usar la sala de innovación con fines personales.
b) Usufructuar con los materiales, bienes o equipos.
c) Utilizar los equipos para Cursos particulares.
d) Cobrar a los estudiantes por el uso de los equipos.
e) Emplear los equipos y materiales para realizar trabajos particulares o ajenos a la Institución.
f) Dejar de brindar el servicio, debiendo prever la atención permanente.
g) Cobrar a los docentes por los cursos de capacitación que dicten.
h) Vender programas educativos a los docentes o estudiantes.
i) Abandonar el aula de innovación pedagógica para realizar otras actividades.
j) Ser indiferente y no brindar apoyo al docente que desarrolla su clase en el aula de
innovación.

CAPITULO IV

DE LAS FALTAS O INFRACCIONES Y SANCIONES DE LOS DOCENTES

Art. 82° Se considera falta a toda acción u omisión, voluntaria o no, que contravenga
los deberes señalados en el artículo 40 de la Ley, dando lugar a la aplicación de la
sanción administrativa correspondiente.
Se considera infracción a la vulneración de los principios, deberes y prohibiciones de
los artículos 6, 7 y 8 de la Ley Nº 27815 – Ley del Código de Ética de la Función
Pública, dando lugar a la aplicación de la sanción administrativa correspondiente.
Constituyen faltas:

Art. 83 Para el personal comprendido en el régimen laboral de la Ley de Reforma

Magisterial constituyen
Faltas leves:

a) El incumplimiento del cronograma establecido para el desarrollo del programa curricular.

b) El incumplimiento de la jornada laboral en la que se desempeña el profesor, sin
perjuicio del descuento remunerativo correspondiente.
c) La tardanza o inasistencia injustificada, sin perjuicio del descuento remunerativo
correspondiente.
d) La inasistencia injustificada a las actividades de formación en servicio para las que ha
sido seleccionado por su institución educativa, red educativa, el Gobierno Regional o el
 MINEDU.
e) La evasión de su obligación, de ser el caso, de colaborar en las evaluaciones de
rendimiento de los estudiantes que realiza el MINEDU, de participar en la formulación,
ejecución y seguimiento al proyecto educativo institucional, proyecto curricular de la
institución educativa, reglamento interno y plan anual de trabajo de la institución
educativa.
f) Incumplimiento de otros deberes u obligaciones establecidos en la Ley y que puedan ser
calificados como leves o faltas que no pueden ser calificadas como leve.
Además, los incisos a), e) y g) del artículo 40 de la LRM. Estas son sancionadas por el Director de la IE.

Art. 84. Para el personal comprendido en el régimen laboral de la Ley de Reforma

Magisterial constituyen
Faltas graves:

a) Causar perjuicio al estudiante y/o a la institución educativa.

b) Ejecutar, promover o encubrir, dentro o fuera de la institución educativa, actos de
violencia física, de calumnia, injuria o difamación, en agravio de cualquier miembro de
la comunidad educativa.
c) Realizar actividades comerciales o lucrativas, en beneficio propio o de terceros,
aprovechando el cargo o la función que se tiene dentro de la institución educativa, con
excepción de las actividades que tengan objetivos académicos.
d) Realizar en su centro de trabajo actividades ajenas al cumplimiento de sus funciones de
profesor o directivo, sin la correspondiente autorización.
e) Abandonar el cargo injustificadamente.
f) Interrumpir u oponerse deliberadamente al normal desarrollo del servicio educativo.
g) Realizar en su centro de trabajo actividades de proselitismo político partidario en favor
de partidos políticos, movimientos, alianzas o dirigencias políticas nacionales,
regionales o municipales.
h) Otras que se establecen en las disposiciones legales pertinentes.
i) El profesor que incurre en una falta o infracción, habiendo sido sancionado previamente
en dos
(2) ocasiones con suspensión, es pasible de cese temporal.

Art. 85. Para el personal comprendido en el régimen laboral de la Ley de Reforma

Magisterial constituyen
Faltas muy graves:

a) No presentarse a la evaluación de desempeño docente sin causa justificada.

b) Haber sido condenado por delito doloso.
c) Haber sido condenado por delito contra la libertad sexual, apología del terrorismo o
delito de terrorismo y sus formas agravadas.
d) Incurrir en actos de violencia o causar grave perjuicio contra los derechos
fundamentales de los estudiantes y otros miembros de la comunidad educativa y/o
 institución educativa, así como impedir el normal funcionamiento de los servicios
públicos.
e) Maltratar física o psicológicamente al estudiante causando daño grave.
f) Realizar conductas de hostigamiento sexual y actos que atenten contra la integridad,
indemnidad y libertad sexual tipificados como delitos en el Código Penal.
g) Concurrir al centro de trabajo en estado de ebriedad o bajo los efectos de alguna droga.
h) Inducir a los estudiantes a participar en marchas de carácter político.

i) Incurrir en reincidencia la inasistencia injustificada al centro de trabajo por más de tres

(3) días consecutivos o cinco (5) discontinuos en un período de dos (2) meses.
j) El profesor que incurre en una falta o infracción, habiendo sido sancionado previamente
en dos
(2) ocasiones con cese temporal, es pasible de destitución.

Además, constituyen faltas:

a) El incumplimiento al cargo asignado y al presente reglamento.

b) Los dispuestos por la normatividad vigente ley de la reforma y su reglamento régimen
disciplinario.
c) Dar mal ejemplo con actitudes impropias del educador.
d) Hacer comentarios negativos de los compañeros de trabajo dañando la dignidad y la
reputación de los mismos con panfletos, volantes, cartas, redes sociales, comentarios
negativos y otros medios.
e) Insinuar o instigar a los padres de familia, docentes y otras personas en contra de algún
integrante de la comunidad educativa.
f) Retirarse de las reuniones sin la autorización de la dirección antes de que estas culminen.
g) Faltar de palabra obra, o mostrar actitudes violentas a cualquier integrante de la
Comunidad educativa.
h) No participar en las actividades cívico-patrióticos donde interviene la I.E. como desfiles y
otras.
i) Justificarse a sí mismo o anotar observaciones en el parte de asistencia
j) No entregar la documentación respectiva, ello es considerado como negligencia
funcional e incumplimiento de deberes funcionales y se aplica las sanciones conforme a
ley.
k) Incumplimiento de las órdenes de sus superiores, y así como el mandato de la asamblea
de docentes.
l) El incurrir en actos de violencia.
m) La negligencia en el desempleo de sus funciones.
n) La utilización y disposición de los bienes de la institución, en beneficio propio o de
terceros.
o) La concurrencia reiterada al trabajo en estado de embriaguez.

SANCIONES APLICABLES A LOS PROFESORES

Art.86° Son aplicables las sanciones según la gravedad de la falta:

 a) Amonestación escrita.
b) Suspensión de 1 hasta 30 días.
c) Cese temporal de 31 días hasta 12 meses.
d) Destitución.
Las sanciones c y d corresponden a la IGED inmediata superior, previo proceso
administrativo disciplinario.

CAPÍTULO V

DE LAS FALTAS Y SANCIONES DE LOS AUXILIARES DE EDUCACIÓN

Art. 87° Se considera falta a toda acción u omisión, voluntaria o no, que contravenga los
deberes y obligaciones señalados en el artículo 219 del DS. N° 008-2014-ED, y RSG N°
052-2016-MINEDU, dando lugar a la aplicación de la sanción administrativa
correspondiente, conforme a la Ley 30057 y el Reglamento DS. N° 004-2013.
Se considera infracción a la vulneración de los principios, deberes y prohibiciones de
los artículos 6, 7 y 8 de la Ley Nº 27815 – Ley del Código de Ética de la Función
Pública, dando lugar a la aplicación de la sanción administrativa correspondiente.
Además constituyen faltas:

Además, los auxiliares están prohibidos de:

a) Parcializarse en el control de asistencia de los estudiantes.

b) Permanecer fuera del área de trabajo a fin de detectar alguna situación donde sea
necesaria su intervención.
c) Reemplazar a un profesor sin la autorización de la Sub-dirección de Formación General.
d) No mostrar respeto ni apoyo a los docentes que se lo solicitan.
e) Recibir obsequios, recompensas u otros presentes de los estudiantes o padres de familia a
cambio de algún beneficio.
f) Castigar físicamente a los estudiantes.
g) Sancionar por faltas graves en forma personal sin el conocimiento de la Coordinación
de Tutoría y no dar cuenta a sus superiores.
h) Recibir a familiares o amigos en horas de trabajo.
i) Encubrir faltas de algunos estudiantes por amistad u otros motivos.
j) Dedicarse a tareas ajenas a su trabajo en horas de labor.
k) Distribuir propaganda político-partidaria o de grupo, cartas, panfletos o cualquier otro
documento que dañe la buena marcha de la I.E. o conduzca la ruptura de las relaciones
humanas de la I.E.
l) Presentarse en la I.E. Con indicios de ebriedad.
m) Libar licor con los estudiantes.
n) Evadirse de la I.E. en horas de labor.
o) Jugarse de manos con los estudiantes, en todo momento debe mantener el respeto
correspondiente, a fin de que éstos guarden la misma compostura del caso.
p) Fumar dentro de la I.E.
q) Poner a la hora de recreo música inapropiada para los estudiantes.
r) Utilizar los ambientes o útiles de oficina para trabajos y reuniones particulares.
s) Anotar observaciones en el parte de asistencia o justificarse a sí mismo, usurpando las
 funciones del personal jerárquico.
t) Emitir informes sobre la disciplina sin haber consultado previamente con el tutor,
coordinador y la Defensoría del niño y del adolescente.
u) Prestarse dinero de los estudiantes e intimar con ellos.
v) Quedarse con las pertenencias decomisadas de los estudiantes.
w) Permanecer en los quioscos o cafetería en horario de trabajo o recreo.
x) No respetar el horario que se les asigne, en caso de necesidad del servicio se les
comunicará oportunamente el cambio de horario.
y) Interrumpir las clases sin motivo justificado sin la autorización de la Dirección.
z) Escuchar música en horario de trabajo y en el ambiente asignado para la atención a los
estudiantes y padres de familia.

SANCIONES APLICABLES A LOS AUXILIARES DE EDUCACIÓN

Art. 88° Son aplicables las sanciones según la gravedad:

a) Amonestación: Verbal y Escrita.

b) Suspensión sin goce de remuneraciones desde un día hasta por doce (12) meses
c) Destitución
Las sanciones 2 y 3 corresponden a la IGED inmediata superior.

CAPÍTULO VI

DE LAS FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

Art.89. Se considera falta a toda acción u omisión, voluntaria o no, que contravenga
los deberes y obligaciones señalados en el artículo 28 del DL. N° 276 y D.S. Nro. 005-
90-PCM, además la Ley 30057, dando lugar a la aplicación de la sanción
administrativa correspondiente.
Se considera infracción a la vulneración de los principios, deberes y prohibiciones de
los artículos 6, 7 y 8 de la Ley Nº 27815 – Ley del Código de Ética de la Función
Pública, dando lugar a la aplicación de la sanción administrativa correspondiente.
Constituyen faltas:

Son consideradas faltas disciplinarias del trabajador sujeto a sanción las siguientes:

a) El incumplimiento de lo normado en las leyes laborales, la ley orgánica del Ministerio de

Educación, el reglamento de la organización y funciones, la ley 276 y su reglamento
D.S. Nro. 005-90-PCM, el presente reglamento.
b) La reiterada resistencia al incumplimiento de las órdenes de sus superiores relacionadas
con sus labores.
c) El incurrir en acto de violencia, grave indisciplina o faltamiento de palabra en agravio
 de su superior, del personal jerárquico y de los compañeros de labor.
d) La negligencia en el desempeño de las funciones.
e) El impedir el funcionamiento del servicio público.
f) La utilización o disposición de los bienes de la entidad pública en beneficio propio o de
terceros.
g) La concurrencia al trabajo en estado de embriaguez o bajo la influencia de drogas o
sustancias estupefacientes.
h) El abuso de autoridad, la prevaricación o el uso de la función con fines de lucro.
i) El causar deliberadamente daños materiales en los locales, instalaciones, obras,
maquinarias, instrumentos, documentación y demás bienes de propiedad de la entidad o
en posesión de esta.
j) Las ausencias injustificadas por más de tres (3) días consecutivos o por más de cinco (5)
días no consecutivos en un periodo de treinta (30) días calendario, o más de quince (15)
días no consecutivos en un periodo de ciento ochenta días (180) calendario.
k) El hostigamiento sexual cometido por quien ejerza autoridad sobre el servidor civil, así
como el cometido por un servidor civil, cualquiera sea la ubicación de la víctima del
hostigamiento en la estructura jerárquica de la entidad pública.
l) Realizar actividades de proselitismo político durante la jornada de trabajo, o a través del
uso de sus funciones o de recursos de la entidad pública.
m) Discriminación por razón de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión o condición
económica.
n) El incumplimiento injustificado del horario y la jornada de trabajo.
o) La afectación del principio de mérito en el acceso y progresión en el servicio civil.
p) Actuar o influir en otros servidores para obtener un beneficio propio o beneficio para
terceros.
q) La doble percepción de compensaciones económicas, salvo los casos de dietas y función
docente.
r) Las demás que señala la ley.

De conformidad con el artículo 85, literal a) de la Ley en concordancia con el artículo

98.2 de su Reglamento General, también son faltas disciplinarias:
a) Usar indebidamente las licencias cuyo otorgamiento por parte de la entidad es obligatorio
conforme a las normas de la materia. No están comprendidas las licencias concedidas
por razones personales.
b) Incurrir en actos que atenten contra la libertad sindical conforme al artículo 51 del
presente Reglamento.
c) Incurrir en actos de nepotismo conforme a lo previsto en la Ley y el Reglamento.
d) Agredir verbal y/o físicamente al ciudadano usuario de los servicios a cargo de la entidad.
e) Acosar moral o sexualmente.
f) Usar la función con fines de lucro personal, constituyéndose en agravante el cobro por los
servicios gratuitos que brinde el estado a poblaciones vulnerables.
g) Impedir el acceso al centro de trabajo del servidor civil que decida no ejercer su derecho
a la huelga.
h) Incurrir en actos de negligencia en el manejo y mantenimiento de equipos y tecnología
que impliquen la afectación de los servicios que brinda la entidad.

Además, se consideran faltas las siguientes:

 a) Dedicarse a labores ajenas a las funciones encomendadas durante su jornada de trabajo.
b) Hacer propaganda, proselitismo o promover reuniones no autorizadas dentro del centro de
trabajo.
c) Cometer actos contrarios al orden, la moral y las buenas costumbres.
d) Proporcionar información falsa para su carpeta personal, o adulterar dicha información.
e) Sustituir a otro trabajador para el registro de ingreso y salida de la I.E., o facilitar a otro
empleado su carnet para el mismo fin.
f) Presentarse a trabajar en estado de embriaguez o bajo la influencia de estupefacientes y
drogas.
g) Introducir al centro de trabajo o consumir dentro las mismas bebidas alcohólicas o drogas.
h) Difundir, suscribir o prestar declaraciones, cualquiera sea el medio, que dañaren la imagen
de la
I.E. y/o la honorabilidad de sus directivos y/o trabajadores.
i) Pintar paredes, pegar volantes o causar daño o destrucción, en cualquier forma a los
bienes y/o instalaciones de la I.E.
j) Aceptar recompensas, regalos, dádivas o préstamos de personas, que comprometieran el
ejercicio de sus funciones.
k) Dar a conocer a terceros documentos que revistan carácter de reservados.
l) Dejar máquinas, equipos y fluidos eléctrico encendidos después de concluida su labor,
así como abiertas las conexiones de agua de la institución.
m) No concurrir a su puesto de trabajo inmediatamente después de registrar la hora de
entrada o al término de la hora de refrigerio.
n) Ejercer actividades particulares dentro del local de la I.E.
o) Abandonar en centro de trabajo en horas de labores sin la autorización correspondiente.
p) Realizar asesoramiento o gestiones a particulares para la tramitación de asuntos
administrativos, educativos y conexos.
q) Permanecer fuera de su oficina, o puesto de trabajo sin la autorización del jefe inmediato.
r) Formar grupos de conversación y tertulia en el centro de trabajo que no guarde relación
con sus funciones.
s) No cumplir con las disposiciones de control de vigilancia.

SANCIONES:
Art.90.Las sanciones aplicables al personal administrativo:

a) Amonestación: Verbal y Escrita.

b) Suspensión sin goce de remuneraciones desde un día hasta por doce (12) meses
c) Destitución.

CAPÍTULO VII
ADMINISTRACIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA Y LOS SERVICIOS BÁSICOS
Art. 91° Brindar espacios saludables y sostenibles, adecuados y en buen estado, que
contribuyan a lograr aprendizajes y al bienestar de la comunidad educativa
mediante:
a) El mantenimiento y la limpieza permanente
b) La implementación de servicios complementarios como comedor, cafetín y
quioscos escolares.
 c) Adopta medidas de eco eficiencia, seguridad y gestión de riesgos (medidas de
seguridad y protección).
d) Implementa el enfoque ambiental y la Política Nacional de Educación Ambiental.

CAPÍTULO VIII

ADMINISTRACIÓN DE LOS BIENES, RECURSOS Y MATERIALES

EDUCATIVOS

Art. 92° Asegurar que las y los estudiantes, así como el personal de la institución
educativa dispongan y hagan un uso responsable y adecuado de los bienes,
recursos y materiales educativos a través del registro actualizado, la asignación
equitativa que considera las necesidades y funciones de cada actor y la
aplicación de protocolos para el cuidado. Registrar, almacenar y dar de baja.
Distribuir y preservar los bienes patrimoniales de la institución educativa.

CAPITULO IX

ADMINISTRACIÓN DE LOS RECURSOS ECONÓMICOS

Art. 93° Asegurar una gestión eficiente, oportuna y transparente, alineada al

planeamiento institucional y a las necesidades de los estudiantes, mediante la
programación, el control de ingresos y egresos y el uso óptimo de los recursos
económicos que genera y recibe la institución educativa.

Art. 94º Constituyen recursos propios de la institución, todos los recursos económicos
como:
a) Ingresos directamente recaudados, según el TUPA.
b) Recursos propios por alquiler de infraestructura.
c) Recepción de donaciones y apoyos económicos de parte de otras entidades.
d) Servicios de extensión educativa relacionados a reforzamiento pedagógico, nivelación,
capacitación, actualización a estudiantes y docentes.
Art. 95º Los recursos propios se destinarán:
a) Para mantenimiento de infraestructura y servicios higiénicos.
b) Para materiales de laboratorio, equipos tecnológicos y material de escritorio.
c) Para financiar los concursos educativos y capacitaciones al personal de la IE.
 TÍTULO VI

ORGANO DE COORDINACIÓN

CAPÍTULO I

COMISIONES

COMISIÓN DE GESTIÓN DE CALIDAD, INNOVACIÓN Y APRENDIZAJES

COMISIÓN DE GESTIÓN DE CALIDAD, INNOVACIÓN Y APRENDIZAJES.

Art. 96° Son funciones:

- Formular el Plan Lector de la institución educativa
- Organizar, convocar, difundir, ejecutar y supervisar el desarrollo de los concursos
escolares aprobados por el Ministerio de Educación para el año escolar.
- Evaluar a los participantes de los concursos escolares, así como remitir resultados y la
información pertinente de los ganadores para su participación en la siguiente etapa,
según corresponda.
- Gestionar los permisos y autorizaciones para garantizar la seguridad y la atención
médica de los participantes durante el concurso, así como el desarrollo del mismo
- Aprobar los modelos de la medalla y diploma, y otorgar las medallas y diplomas a los
participantes de los referidos concursos según corresponda.
- Evaluar e informar los resultados de los concursos escolares aprobados por el
Ministerio de Educación para el año escolar.
- Supervisar los programas de recuperación pedagógica programada en la institución
educativa.

COMISIÓN DE GESTIÓN DE CIUDADANÍA AMBIENTAL Y GESTIÓN DE RIESGOS.

Art. 97° Son funciones:

Sobre las acciones de la Gestión del Enfoque Ambiental:
- Planificar, organizar, ejecutar, monitorear y evaluar la
implementación de acciones educativas desde la gestión escolar orientada a
una mejora del entorno educativo (ambientes saludables y sostenibles) y al
desarrollo de competencias, capacidades, valores, actitudes y prácticas ambientales
(relacionadas a cambio climático, ecoeficiencia, salud y gestión del riesgo) a través de
los Proyectos Educativos Ambientales Integrados (PEAi), con la participación de los
miembros de la comunidad educativa, en el marco de la Política y el Plan Nacional de
Educación Ambiental.
- Garantizar la incorporación del enfoque ambiental y de la gestión del riesgo de
desastres, en el Proyecto Educativo Institucional, el Proyecto Curricular Institucional,
en el Plan Anual de Trabajo y el Reglamento Interno.
 - Organizar y promover la participación de los estudiantes, docentes y padres de
familia en las acciones de educación ambiental
- Acompañar, monitorear y evaluar las acciones propuestas en el plan de actividades de
las Brigadas de: cambio climático, ecoeficiencia, salud y gestión del riesgo de
desastres.
- Evaluar, determinar y reportar a la Unidad de Gestión Educativa Local de su
jurisdicción, los logros ambientales alcanzados por la institución educativa pública y
privada en el marco de la aplicación del enfoque ambiental.

Sobre las acciones de Gestión de Riesgo de Desastres:

- Planificar, organizar, ejecutar, monitorear y evaluar las acciones de Gestión del Riesgo
de Desastres que son de responsabilidad sectorial en el marco del Plan Nacional de
Prevención y Atención de Desastres.
- Elaborar el Plan de Contingencia con el asesoramiento y apoyo con el Centro de
Operaciones de Emergencia (COE) correspondiente.
- Organizar y promover la participación de los estudiantes, docentes y padres de
familia en la Gestión del Riesgo de Desastres.
- Desarrollar acciones de capacitación en Gestión del Riesgo de Desastres en
coordinación con la Unidad de Gestión Educativa Local y con el apoyo de las Oficinas
de Defensa Civil e instituciones especializadas.
- Organizar, ejecutar y evaluar la realización de los simulacros a realizar de acuerdo a la
realidad fenomenológica de la zona con asesoramiento de la Unidad de Gestión
Educativa Local y con apoyo de los Comités de Defensa Civil, de acuerdo al
cronograma aprobado por el Ministerio de Educación.

COMITÉ DE GESTIÓN DE CONVIVENCIA, TUTORÍA E INCLUSIÓN EDUCATIVA.

Art. 98° Son funciones:

- Planificar, elaborar, ejecutar, monitorear y evaluar el Plan de Tutoría, Orientación
Educativa y Convivencia Escolar, en función al diagnóstico de necesidades de
orientación de las y los estudiantes, el Proyecto Educativo Local y Regional si lo
hubiera.
- Promover que la Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia escolar y sus
actividades se incorporen en los instrumentos de gestión de la institución educativa
(Plan Educativo Institucional - PEI; Proyecto Curricular de la Institución Educativa -
PCI; Plan Anual de Trabajo - PAT; Reglamento Interno -RI).
- Velar que el coordinador de tutoría, el responsable de convivencia y los tutores
respondan al perfil necesario para la atención integral de las y los estudiantes.
- Promover que los docentes tutores, en función de las necesidades e intereses de
las y los estudiantes, dispongan de las horas adicionales para la orientación y el
acompañamiento respectivo, en el marco de lo dispuesto en las normas del año escolar.
- Promover el cumplimiento de las horas efectivas y consecutivas de tutoría grupal, en
un horario que favorezca su ejecución.
- Asegurar el desarrollo de la tutoría individual con las y los estudiantes, según sus
 necesidades de orientación.
- Desarrollar actividades de orientación a las familias a nivel de institución educativa y
a nivel de aula.
- Coadyuvar en el desarrollo de acciones de prevención y la atención oportuna de
los casos de violencia escolar y otras situaciones de vulneración de derechos
considerando las orientaciones y protocolos de atención y seguimiento propuestos
por el Sector.
- Coordinar con el Consejo Educativo Institucional (CONEI) u otras organizaciones de
la institución educativa,, el desarrollo de actividades formativas y preventivas
relacionadas a la gestión de la tutoría, orientación educativa y convivencia escolar,
para todos los integrantes de la comunidad educativa.
- Impulsar las reuniones de trabajo colegiado con los tutores para el intercambio de
experiencias y apoyo mutuo.
- Organizar y promover la capacitación de los integrantes del Comité de Tutoría y
Orientación Educativa y personal de la institución educativa en general, en temas
relacionados a la tutoría y a la convivencia escolar. Para ello, podrán recurrir a la
Unidad de Gestión Educativa Local correspondiente o a instituciones de la sociedad
civil especializadas en el tema.
- Promover, convocar y articular acciones con instituciones aliadas, tomando en
cuenta que su labor debe adecuarse a la normatividad vigente.
- Articular las acciones de orientación con los auxiliares de educación.
- Elaborar, actualizar y validar las normas de convivencia de la institución educativa.
- Asegurar la difusión del boletín informativo que contenga los principios y demás
normas de convivencia entre todos los integrantes de la comunidad educativa.
- Asegurar que la institución educativa esté afiliada al SiseVe y actualice
periódicamente los datos del responsable de la institución educativa.
- Fomentar el establecimiento de alianzas y relaciones de cooperación con instituciones
públicas y privadas, con el fin de consolidar una red de apoyo en la promoción de la
convivencia escolar, asl como en las acciones que tengan que ver con la prevención y
la atención de la violencia escolar y otras problemáticas psicosociales.

COMISIÓN DE INFRAESTRUCTURA, ESPACIOS Y MEDIOS EDUCATIVOS.

Art. 99° Son funciones.

Sobre la gestión de recursos y espacios educativos:
- Recibir los recursos y materiales educativos que llegan desde la Unidades de gestión
Educativa y/o Gobiernos Locales o Gobiernos Regionales.
- Verificar las cantidades y condiciones de la totalidad de los materiales y recursos
educativos a su llegada; posteriormente si todo se encuentra conforme, firmar y sellar
la PECOSA, indicando la fecha de llegada del material, en señal de conformidad de lo
recibido
- Identificar los espacios educativos con lo que cuenta la institución educativa, para así
 definir los espacios donde deberán albergarse los materiales y recursos educativos.
- Identificar los requerimientos de mobiliario de los espacios educativos identificados,
de modo que los recursos educativos puedan ser accesibles para el uso de los docentes
y estudiantes, y se resguarden en buen estado.
- Planificar, organizar y ejecutar la distribución interna y/o entrega de los materiales y
recursos educativos para ponerlos a disposición de los docentes y estudiantes, brindar
seguimiento a su uso, atender las contingencias y devolver los textos de grado
entregados a los estudiantes y los manuales para docentes.
- Difundir y sensibilizar a la comunidad educativa sobre los beneficios y alcances del uso
del Banco del Libro, así como motivar el uso intensivo de los textos, materiales y
recursos educativos, su conservación y devolución.
- Elaborar y ejecutar el plan de devolución de textos de grado y manuales para docentes
al final del año, el cual incluirá la evaluación del estado de conservación de cada
ejemplar.
- Realizar el inventario de los materiales y recursos educativos al finalizar el año escolar y
asegurar que se encuentren guardados en espacios seguros y adecuados para su
conservación durante el periodo vacacional, y las acciones de restauración de los
ejemplares deteriorados.
- Registrar información sobre el proceso de implementación del Banco del Libro y la
evaluación de los procesos de entrega y devolución, seguimiento, contingencias,
estado de conservación/condición de los textos de grado, las observaciones y
recomendaciones pertinentes, mediante las fichas de resumen contenidas en los anexos
4-c, 4-f de la Resolución Ministerial N° 401-2008-ED del nivel correspondiente.

Sobre las acciones de mantenimiento de infraestructura:

- Asistir a las capacitaciones programadas para la ejecución de los recursos asignados
para el Programa de Mantenimiento Escolar.
- Elaborar la Ficha Técnica de Mantenimiento de acuerdo a las acciones de
mantenimiento priorizadas en la norma técnica específica.
- Dirigir y ejecutar las acciones de mantenimiento en el local de la institución
educativa a su cargo, de acuerdo con lo establecido en la Ficha Técnica de
Mantenimiento aprobado por la Dirección Regional de Educación o la Unidad de
Gestión Educativa Local, a través del sistema informático WASICHA Y, realizando
como mínimo dos (02) cotizaciones de los materiales y mano de obra. De ser necesario
deberá elaborar un contrato simple para asegurar el cumplimiento de los trabajos.
- El responsable de mantenimiento deberá ingresar los datos en el sistema
informático WASICHAY, integrantes de la comisión, ficha técnica, declaración de
gastos y devoluciones realizadas en las cuentas de ahorro
correspondientes.
- Brindar información sobre el mantenimiento del local escolar a su cargo, a las
personas y/o entidades que lo requieran.
- Brindar información al coordinador de la Unidad Gerencial de Mantenimiento (UGM)
o al personal contratado por el Programa Nacional de Infraestructura Educativa
(PRONIED) para la verificación de las actividades de mantenimiento ejecutadas.
Asimismo, firmar la documentación pertinente a la supervisión y/o monitoreo que se
realice a través del PRONIED.
COMISIÓN DE IMAGEN INSTITUCIONAL

Art.103° Son funciones:

a) Planificar, organizar, ejecutar y evaluar todas las actividades internas y externas de la

I.E. como apoyo a la tarea educativa integral.
b) Propiciar un ambiente cordial y de confraternidad entre todos los integrantes de la
Comunidad Educativa con participación directa.
c) Organizar, coordinar, ejecutar y evaluar las actividades de carácter cívico patriótico,
orientados a fortalecer la identidad institucional, conciencia regional y nacional.
d) Promover el desarrollo de actividades educativas de carácter cultural, recreacional y otros.
e) Dar a conocer por escrito el cronograma de actividades a realizarse durante el año lectivo.
f) Permanecer en el plantel durante las horas de trabajo.
g) Coordinar con el servicio de tutoría al educando, para realizar diferentes actividades que
se desarrollarán en el plantel, formaciones, escuela de padres, actuaciones, etc.
Garantizando la participación de la totalidad de docentes.
h) Cronograma de actividades prioritarias de los diferentes estamentos.
i) Comunicar a la opinión pública sobre acciones sobresalientes de la institución
j) Velar por la imagen institucional.

DEL MUNICIPIO ESCOLAR

Art. 109° El Municipio Escolar es una organización que representa a los estudiantes
de la institución educativa. Es elegida en forma democrática por voto universal
y secreto. Constituye un espacio formativo que promueve en los estudiantes
el ejercicio de sus derechos y responsabilidades.

Art. 110° La finalidad que cumple el Municipio Escolar:

a) Promueve la participación estudiantil propiciando que las niñas, niños y adolescentes
sean actores de su desarrollo personal y social.

b) Contribuye a su formación integral a través de la vivencia de valores, la ciudadanía y la

democracia.
c) Aporta a la construcción de una cultura que reconozca a las niñas, niños y adolescentes
como sujetos sociales de derechos, con capacidades para contribuir a su desarrollo
personal, a su institución educativa, su familia y su comunidad.

Art.111° El Municipio Escolar está integrado por la Directiva (Alcalde y regidores) y

el Consejo Escolar. El Consejo escolar está conformado por la Directiva del
Municipio Escolar y los Delegados de Aula de la Institución Educativa.
La Directiva está conformado
por: Alcalde (sa)
Teniente Alcalde (sa)
Regidor(a) de Educación, Cultura, Deporte y
Recreación. Regidor(a) de Salud y Ambiente.
 Regidor(a) de Emprendimiento y Actividades
Productivas. Regidor(a) de Derechos del Niño,
Niña y Adolescente.
Regidor(a) de Comunicación y Tecnologías de la Información.

Art. 112º Las actividades que desarrolla el Municipio Escolar son:

Las líneas de actividades están definidas por los ámbitos de responsabilidad de
las regidurías. Se coordinan con el Docente Asesor, Coordinador de Tutoría y
docentes de las áreas curriculares afines a los objetivos de la actividad.
Acciones para la promoción de la convivencia escolar:
a) Hacer consultas en las aulas sobre las necesidades e intereses de los estudiantes.
b) Apoyar actividades del calendario cívico escolar.
c) Participar de las actividades deportivas y recreativas.
d) Promover la inclusión educativa y los derechos de las niñas, niños y adolescentes con
discapacidad.
e) Realizar acciones para el mejoramiento y cuidado de los servicios de la institución
educativa.
f) Difundir y promover los derechos de las niñas, niños y adolescentes.
Difundir las Normas de Convivencia de la IE.:
a) Apoyo a la Campaña “Tengo Derecho al Buen Trato” y “Estudiantes sanos libres de drogas”.
b) Promoción de jornadas de reflexión sobre Educación en Seguridad Vial.
c) Apoyo a las acciones de prevención de infecciones de transmisión sexual, VIH y
SIDA, tuberculosis, entre otras

Art. 113°.- FISCALES ESCOLARES.

a) Orientar a sus compañeros sobre los derechos y deberes del niño y del adolescente.
b) Promover conductas positivas dentro y fuera de la institución educativa.
c) Desarrollar acciones que permitan ejercer su función de liderazgo.
d) Persuadir a sus compañeros a no incurrir en infracciones a la ley.

BRIGADAS AMBIENTALES
Art. 114°.- El objetivo es fortalecer el desarrollo de una cultura ambiental en los miembros
de la comunidad educativa. Preside el director de la institución y lo integran el
Coordinador Pedagógico de Ciencia Tecnología y Ambiente y cinco estudiantes
representantes de la institución educativa. Sus funciones:
a) Participar activamente en la elaboración del diagnóstico ambiental escolar.
b) Elaborar e implementar el Plan de Acción de Eco eficiencia
c) Promover las buenas prácticas ambientales
d) Participar en las capacitaciones que promuevan los gestores de la propuesta de eco
eficiencia.
 POLICÍA ESCOLAR
Art. 115° Es una organización estudiantil de carácter educativo, creada sobre
principios pedagógicos, psicológicos, filosóficos y sociales encargada con el
mantenimiento del orden en la institución educativa y en el ámbito comunal en
cuantas ocasiones se hallen reunidos.
Cuenta con la siguiente estructura:
a. Dirección
b. Sub dirección de formación General
c. Responsable de TOE
d. Auxiliar de Educación
e. Brigadier General
f. Sub Brigadier General
g. Brigadieres de sección
DEL BRIGADIER GENERAL:
Art. 116º.- Orientará el trabajo de los integrantes de la policía escolar y velará por el
cumplimiento de los deberes de cada uno de ellos.
a. Es elegido por la Dirección y responsable de TOE.
b. Es el/ la responsable de coordinar las actividades programadas por TOE, con los
brigadieres para apoyar la disciplina
c. Supervisa el cumplimiento de las funciones de toda la brigada de disciplina de la
institución educativa.
Art. 117º.- Son funciones de la Policía Escolar:
c) Mantener el orden de los educandos durante las formaciones, desplazamientos y otras
ceremonias.
d) Velar en todo momento por el cumplimiento de las normas de disciplina y conducta de
los estudiantes
e) Colaborar en el cumplimiento de las normas y el reglamento Interno del plantel
f) Prevenir los accidentes de tránsito, orientando a sus compañeros en el cumplimiento de
las normas de Educación y Seguridad Vial
g) Representar al plantel en actos cívicos y deportivos.
h) Participar en las acciones de Defensa Civil, Seguridad Vial, prevención del uso indebido
de drogas, violencia estudiantil y otros que se programen.
Art. 118º.- La elección de la patrulla escolar y los brigadieres, serán por orden de
mérito, siendo el primer alumno el Brigadier General.
Art. 119°.- FUNCIONES DEL COMITÉ DE DEFENSA CIVIL:
Preside la Dirección y lo integran las Sub. Dirección, Coordinadores
Pedagógicos, de Tutoría, Administrativo y de Recursos Educativos, de
Innovación y Soporte Tecnológico, personal Docente, personal de apoyo
pedagógico y administrativo del plantel.
El Comité específico estará conformado por los profesores del área de CTA. Las
funciones son:
a) Planificar, ejecutar y evaluar el Plan de Defensa Civil
b) Organizar charlas sobre Defensa Civil
c) Coordinar con las autoridades de Defensa Civil Departamental, Provincial para la
realización de ensayos en casos de siniestros.
d) Coordinar y ejecutar los simulacros programados por el MINEDU.

BRIGADAS DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR-BAPES

Art. 120°.- organización de las BAPE
a) Las BAPE son promovidas por el director de la institución educativa, quien coordinará
con el Comité de Convivencia, Tutoría e Inclusión Educativa o el que haga sus veces,
y con los Comités de Aula.
b) Las BAPE deben convocar el apoyo del personal policial y del serenazgo municipal, a
fin de realizar una labor preventiva y disuasiva alrededor de los locales de las
instituciones educativas, para prevenir situaciones de riesgo en perjuicio de los
estudiantes.
c) El personal directivo de la institución educativa con el apoyo del Comité de
Convivencia, Tutoría e Inclusión Educativa y de la Comisión de Ciudadanía Ambiental
y Gestión de Riesgos, o las que hagan sus veces, elaborarán protocolos y acciones para
las BAPE, basándose en el diagnóstico de los problemas y riesgos que afectan el
entorno de la escuela.
Art. 120°.- De los integrantes del BAPE
a) Las BAPE están integradas por los padres y madres de los Comités de Aula y su participación es
voluntaria.
b) El director, a través del Comité de Convivencia, Tutoría e Inclusión Educativa o el que haga sus
veces, convoca a los padres y madres de familia de los Comités de Aula para la constitución de las
BAPE, al inicio del año escolar.
c) Dependiendo de los niveles educativos y/o turnos de las instituciones educativas se constituirían los
números de BAPE, las cuales funcionarán de acuerdo a un cronograma. Cada Brigada estará
constituida de acuerdo a la necesidad de cada institución educativa.

Art. 120°.- De las responsabilidades del BAPE

Son responsabilidades de las BAPE en coordinación con el Comité de Convivencia,

Tutoría e Inclusión Educativa y la Comisión de Ciudadanía Ambiental y Gestión de
Riesgos, o las que hagan sus veces:
 a) Informar inmediatamente al personal directivo de la institución educativa y a la
autoridad policial, ante la identificación o sospecha de la existencia de riesgo en perjuicio
de los estudiantes.

b) Velar por la seguridad y bienestar de los estudiantes en los momentos de ingreso y

salida de las instituciones educativas, para lo cual coordinarán con la autoridad educativa y
la Policía Nacional.

c) Apoyar las acciones de prevención de la violencia y las diversas situaciones de riesgo

que vulneren los derechos de los niños, niñas y adolescentes.

CAPÍTULO II

ORGANO DE PARTICIPACIÓN

DEL CONCEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI)

Art. 120º El Consejo Educativo Institucional (CONEI) es el órgano de participación,

concertación y vigilancia ciudadana de la Institución Educativa pública que
colabora con la promoción y ejercicio de una gestión eficaz, transparente, ética
y democrática.
Art. 121º Los miembros del CONEI son: Es presidido por el Director de la Institución
Educativa y está c o n f o r m a d o por los subdirectores, el representante del
personal docente, administrativo, de los estudiantes, de los ex alumnos y de los
padres de familia, pudiendo ser integrado también por otros representantes de
instituciones de la comunidad local, por acuerdo del consejo.

Art. 122º Las funciones del CONEI son las siguientes:

a) Participar en la formulación y evaluación del Proyecto Educativo Institucional.

b) Participar en el Comité de Evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del
personal docente y administrativo de la institución, de acuerdo con la normatividad
específica que emita el Ministerio de Educación.
c) Colaborar con el Director en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de
aprendizaje, el número de semanas lectivas y la jornada del personal docente y
administrativo para alcanzar el tiempo de aprendizaje requerido para los diferentes
niveles y modalidades.
d) Propiciar la solución de conflictos que se susciten en ésta, priorizando soluciones
concertadas frente a quejas o denuncias que no impliquen delito.
 e) Contribuir al buen clima institucional, participando en la elaboración de las normas de
convivencia (reglamento interno) y velando por su cumplimiento.
f) Generar vínculos con otras instituciones para mejorar la calidad del servicio educativo.
g) Vigilar el acceso, matrícula oportuna y asistencia de los estudiantes en la
Institución Educativa.
h) Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad,
equidad y calidad en las Instituciones Educativas públicas.
i) Vigilar el adecuado destino de los recursos de la Institución Educativa y aquellos que, de
acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de la Asociación de Padres de
Familia, estén comprometidos con las actividades previstas en el Plan Anual de Trabajo.
Art. 123º La elección de los representantes de cada estamento al Consejo Educativo
Institucional, representa la base principal de este órgano porque se pone en
práctica la participación democrática del derecho de elegir libremente a sus
representantes ante el CONEI.
Art. 124º El Proceso Electoral se realiza en los últimos tres meses del año lectivo de
octubre, noviembre o diciembre. Cada estamento elige un representante por
voto universal, secreto y directo. La Dirección de la Institución Educativa
orienta, difunde y otorga todas las facilidades necesarias para la realización de
las elecciones de los representantes de cada estamento de estudiante,
docente y administrativo ante el CONEI.
Art. 125º El periodo de duración de los miembros del CONEI es de dos años.

Art. 126º.- FUNCIONES DE LA ASOCIACION DE PADRES DE FAMILIA

a) Participar en el proceso educativo de sus hijos.

b) Intervenir en el desarrollo de las actividades educativas que ejecuta la Institución
Educativa.
c) Formular, Ejecutar, Supervisar y evaluar el mejoramiento del servicio educativo,
infraestructura, equipamiento, mobiliario y medios auxiliares de la I. E.
d) Formular, ejecutar, supervisar y evaluar el Plan de Trabajo y el presupuesto así como
los planes derivados de la Asociación.
e) Contribuir al cumplimiento de las disposiciones administrativas emanadas del
Ministerio de Educación para el mejor funcionamiento de la Institución.
f) Respetar el desarrollo académico que efectúa el docente.
g) Participar en la Institución Educativa, integrando los diferentes Comités, brindando su
apoyo en las tareas que se les asigna.
h) Proponer Estímulos Velar por el funcionamiento del plantel, tanto en el aspecto
educativo, alumnado, docentes, padres de familia e infraestructura de la institución.
i) Realizar reuniones por lo menos cada trimestre para plantear programas y alternativas de
solución a problemas existentes en el plantel.
j) Exigir a la superioridad en coordinación con la dirección y personal jerárquico el
 incremento de profesores, personal de servicio u otros que se requieran.
k) Participar en las actividades programadas en el plantel de acuerdo al plan anual de trabajo.
l) Elegir y ser elegidos para cargos de la directiva.
m) Apoyar y participar directamente en las gestiones que realiza el colegio, ante las
instituciones públicas, privadas y autoridades que vayan en beneficio de la comunidad
educativa.
n) Controlar y garantizar a través de Consejo Directivo, el expendio de alimentos
nutritivos y balanceados en los quioscos escolares y el comedor estudiantil, evitando la
venta de alimentos poco nutricionales (golosinas, gaseosas y otros)

FUNCIONES DEL COMITÉ DE AULA

Art. 127º.- El Comité de aula es el órgano mediante el cual los padres de familia
participan desde el aula en el proceso educativo de sus hijos. Son funciones del
Comité de aula:
a) Participar en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de la sección, coordinando con
padres de familia sobre la alimentación, asistencia y el comportamiento.
b) Apoyar a solicitud del profesor tutor de aula todas aquellas actividades que
requieran mayor atención en beneficio de los estudiantes de la sección.
c) Coordinar sobre las actividades educativas, culturales, deportivas, sociales y otras
actividades que contribuyan a la formación integral de los educandos y al desarrollo
institucional.
d) Trabajar coordinadamente con el Director, Sub director, Coordinador de Tutoría,
Administrativo y Consejo Directivo de la APAFA.
e) Apoyar y gestionar para la implementación y equipamiento del aula así como el
mantenimiento y conservación de la infraestructura y mobiliario del aula.
f) Asume la reposición del deterioro ocasionado por el estudiante de la infraestructura,
mobiliario y otros recursos pedagógicos pertenecientes a la institución educativa.
DE LA ASOCIACION DE EX ALUMNOS
Art. 128°.- Son funciones de la Asociación de Exalumnos, las siguientes:
a) Apoyar a la Institución Educativa en las actividades Educativas, Culturales y deportivas.
b) Participar en las actividades educativas, culturales y deportivas programadas por la
misma Asociación y la Institución.
c) Participar como miembro del Consejo Educativo Institucional.

TÍTULO VII

DE LOS ESTUDIANTES
CAPÍTULO I
DERECHOS, DEBERES, OBLIGACIONES, FALTAS, RECONOCIMIENTOS Y
SANCIONES DE LOS ESTUDIANTES.

DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES

s)
HASTA AQUI

TÍTULO II

GESTIÓN PEDAGÓGICA

CAPÍTULO VII: Organización y Desarrollo de las Actividades Académicas.

Artículo 21° En el turno, los programas de estudio elaborado por el Ministerio de Educación
establece objetivos y contenidos básicos que orientan el proceso enseñanza –
aprendizaje.

Artículo 22° El personal directivo, docente y educandos, debe participar en todas las
actividades académicas y en las actuaciones cívico – patrióticas y entonar el
Himno Nacional con unción patriótica.

CAPÍTULO VIII: Currículum

Artículo 23° El currículo comprende experiencias formativas e informativas de carácter

teórico – práctico en los campos científicos, humanísticos y técnicos, con el fin
de contribuir al desarrollo integral del educando.

CAPÍTULO IX: Metodología.

Artículo 24° El plan anual de trabajo, la metodología y el sistema pedagógico se establece con
los planes y programas del Ministerio de Educación y comprende,
fundamentalmente, los siguientes aspectos: trabajo académico, promoción
educativa comunal, actualización docente, supervisión educativa, orientación y
bienestar del educando, calendario cívico y actividades y mejoramiento de la
infraestructura.

64
CAPÍTULO X: Evaluación

Artículo 25° DE LOS CERTIFICADOS

a) La institución otorga el certificado de estudio a los alumnos que acrediten
haber terminado satisfactoriamente el nivel secundario.
b) Los reclamos sobre deficiencia en el certificado serán resueltos por el
Director del Colegio.
c) Los certificados de estudio firmados por el Director de la Institución
educativa.
d) Se llevará un estricto control de la expedición de los formatos de Certificado
de Estudio.

Artículo 26° DE LA MATRÍCULA

El proceso de matrícula y ratificación se realizará entre el mes de Enero, Febrero
y Marzo de cada año y estará a cargo de la Dirección, la Secretaría y la Tesorería.

Artículo 27° El proceso de evaluación de recuperación, se ejecutará en el mes de Octubre y

Febrero de cada año.

Artículo 28° Los traslados de matrícula se realizará hasta el mes de Octubre.

Artículo 31° Los padres de familia y usuarios serán atendidos en el horario establecido por la
Dirección del Plantel.

Artículo 32° Los horarios de atención del Director serán publicados en un lugar visible para el
conocimiento de los usuarios.

CAPÍTULO XI: Monitoreo, Acompañamiento y Evaluación de la Práctica Pedagógica

Artículo 33° Monitoreo, Acompañamiento y Evaluación de la Práctica Pedagógica en la

I.E. es responsabilidad del personal Directivo y Jerárquico. Comprende acciones
de asesoramiento, promoción y evaluación dirigidas a optimizar la programación
curricular, la enseñanza – aprendizaje y evaluación.

Artículo 34° Asimismo, aquellas acciones que aseguren el normal funcionamiento en la I.E.
están sujetas y planificadas en el Plan de monitoreo y acompañamiento
pedagógico.

CAPÍTULO XII: Del Horario.

Artículo 35° La Institución Educativa desarrollará sus actividades en el turno de la mañana .

Artículo 36° Las actividades educativas en el plantel se desarrollarán en el horario siguiente:

Entrada 07:45 a.m. Salida: 03:30 p.m

Hora de inicio de sesiones de clase: 8:00 am.
Recreo: 11:00 am - 11:15 am.
Almuerzo: 1:30 pm – 2:00 pm.

TÍTULO III

65
 GESTIÓN ADMINISTRATIVA

CAPÍTULO XIII: De los Estudiantes

DERECHOS Y DEBERES.

Artículo 37° Son derechos de los estudiantes.

a) Recibir formación integral y gratuita dentro de un ámbito de seguridad moral
y física.
b) Ser tratado con dignidad y respeto sin discriminación alguna.
c) Participar en todas las actividades y eventos culturales, deportivas, artísticas,
religiosos, cívicos, etc. organizado por la I.E, respetando las buenas
relaciones con sus compañeros y docentes.
d) Ser evaluado con justicia y equidad.
e) Recibir soporte emocional y sicològico de parte de docentes, tutores y
sicòlogos

Artículo 38° Son deberes de los estudiantes.

a) Respetar a los profesores, compañeros, personal administrativo, Padres de
Familia y visitantes de la I.E.
b) Estudiar y cumplir con las actividades encomendadas por los docentes.
c) Mostrar interés permanente por su desempeño académico.
d) Participar e identificarse responsablemente en las actividades programadas
por la I.E.
e) Asistir correctamente uniformados, aseados, con corte de cabello escolar en
el caso de los varones y trenza para las mujeres.
f) Utilizar el uniforme de educación física según el horario establecido.
g) Cuidar los ambientes, mobiliario, equipos, materiales e instalaciones de la I.E.
en caso de malograr o deteriorar deberá reemplazarlo o repararlo según sea el
caso.
h) Cuidar y devolver los libros oportunamente a la I.E.
i) Asistir con puntualidad a sus labores educativas y a las actividades
programadas por la I.E.
j) Demostrar respeto y buen comportamiento dentro y fuera de la I.E.
k) Mantener las aulas limpias y ordenadas.
l) Cumplir con las normas de convivencia del aula y de la I.E.
m) Entregar al padre de familia o apoderado toda citación que envíe la I.E.
n) Culminar el año escolar con notas satisfactorias, para elevar su autoestima.
o) Conservar y fortalecer valores para su formal integral.

Artículo 39° DE LOS ESTÍMULOS

a) Felicitación verbal, ante logros obtenidos en las áreas o actividades que
represente a su Institución Educativa o refuerzo a otras instituciones
Educativas.
b) Felicitación Escrita (Resolución Directoral, Diploma de Mérito), por su buen
rendimiento escolar y comportamiento.
c) Reconocimiento a su destacada labor por logros obtenidos a nivel de nuestra
Institución Educativa, local, regional y nacional en deporte, Concursos,
proyectos, juegos florales, festivales, danzas, con medallas, artefactos, dinero
en efectivo, copas, material deportivo u otros.

66
 d) Diploma de Reconocimiento a labor destacada por salvaguardar la vida, el
cuerpo o la salud de su compañero.

Artículo 40° DE LAS PROHIBICIONES

a) Salir dela I.E. durante el horario escolar sin el permiso de la Coordinación de

Tutoría y con la papeleta de salida respectiva.

b) Evadirse del aula en horas de clase.

c) Permanecer fuera del aula después de finalizado el horario de receso.

d) El estudiante está prohibido de acudir a otros ambientes para solicitar

préstamo de útiles de clase e implementos deportivos.

e) Los estudiantes varones están prohibidas de asistir con el cabello largo, cejas
depiladas, aretes, tatuajes, y peinado que no correspondan al corte escolar.
f) Las estudiantes están prohibidas de asistir con el cabello suelto, mechones de
colores, uñas largas pintadas, maquilladas, aretes, tatuajes y peinado que no
correspondan.
g) Los estudiantes están prohibidos de asistir con pantalones y buzos pitillo.
h) Hacer uso del Kiosco o consumir alimentos en horas de clase.

i) Promover rifas, colectas y ventas de cualquier producto, sin la autorización

de la Dirección.

j) Causar deterioros en el local escolar, equipos, materiales, instalaciones y

mobiliario.
k) Prácticas de Bull ying.
l) Actos de agresión física, verbal, psicológica y acoso en general.
m) Llevar a la I.E. alhajas (aretes, sortijas, gargantilla, pulseras) o cualquier otra
prenda que no corresponda al uniforme, las mismas que serán requisadas por
la Coordinación de Tutoría, sin lugar a reclamo, las mismas que serán
devueltas al finalizar el año escolar al padre de familia.
n) Portar cantidades considerables de dinero, cuya pérdida no implicará
responsabilidad de la I.E.

o) Traer a la I.E celulares, cámaras fotográficas (estos serán requisados) y solo

serán devueltos al padre de familia al finalizar el año escolar; en caso de
pérdida, la Institución no se responsabiliza por ello.
p) Faltar o llegar tarde sin motivo justificado.

q) Traer objetos corto punzantes.

r) Consumo y venta de productos tóxico dependientes legales e ilegales.
s) Sustraer útiles escolares, materiales, equipos y dinero.

67
 t) Dejar el ambiente con desechos y desordenados después de almuerzo.
u) Realizar actitudes obscenas con sus pares dentro de la I.E.
v) Levantar falsos testimonios a sus compañeros y docentes, que dañen su
imagen profesional o pongan en peligre su labor de maestro.

DE LAS FALTAS Y SU TRATAMIENTO ESPECIAL

Art. 41° Las sanciones se aplican a través de acciones preventivas, formativas y proporcionales
a la gravedad de las faltas.
Para las faltas leves se procede de la siguiente manera:
a. Llamada de atención verbal.
b. Llamada de atención escrita por medio del parte de disciplina individual.
c. Amonestación con aviso escrito al padre de familia por acumulación de 03 partes de disciplina de su
menor hijo.
d) Informar por escrito y con las pruebas necesarias a UGEL Morropòn.
d. Otras que la Coordinación de Tutoría y Dirección acuerde.

e. LAS FALTAS GRAVES SERÁN INFORMADAS A LAS INSTANCIAS PERTINENTES Y SE DENUNCIARÁ A LA

COMISARÍA, FISCALÍA Y DEMUNA SEGÚN LO REQUIERA EL CASO.

Las faltas que se ameriten serán registradas en el libro de incidencias y registro de SISEVE.

Art. 42 SE CONSIDERAN FALTAS QUE AMERITAN UN TRATAMIENTO ESPECIAL CON LA FAMILIA:

a. Calumnias, mentiras, difamación en contra del honor de las personas en todo tipo
de comunicación.
b. Fomentar y/o participar en riñas y peleas dentro y fuera de la Institución Educativa.
c. Deteriorar el mobiliario y la infraestructura de la institución, acción que implica la reparación del daño
ocasionado.
d. Exhibirse con actitudes que atentan contra la moral y las normas de convivencia (besos, tocamientos
indebidos, manoseos, posturas, expresiones vulgares, gestos y ademanes) dentro y fuera de la I.E. con
uniforme escolar.

e. Tomar fotos, grabar videos y audios de manera oculta y/o compartirlos en las redes sociales, que
denigren la imagen de la institución o la reputación de las personas.
f. Establecer acuerdos para no asistir a clases o incumplimiento de actividades programadas.

f. Acumulación de 03 partes de disciplina o que ameriten la sanción respectiva y 01 en el caso de tener

matrícula condicional.

Art. 43° SE CONSIDERAN FALTAS GRAVES QUE AMERITAN UN TRATAMIENTO ESPECIAL CON LA
FAMILIA Y PROFESIONALES:
a. El hurto, Sustraer dinero y vender textos escolares u otros objetos dentro o fuera de la institución.

b. La agresión física, verbal o psicológica constante al condiscípulo dentro y fuera del plantel. ( bullying).
e. Faltas reñidas contra la moral y a las buenas costumbres Traer material pornográfico.
f. Tenencia, venta o consumo de drogas o estupefacientes.
g. Faltas de respeto e insubordinación de palabra u obra al Director, personal jerárquico, profesores,
administrativos y personal de servicio de la institución.
h. Traer armas de fuego, armas blancas y juegos pirotécnicos.
68
Art. 44º Las tardanzas injustificadas del estudiante influirán en la nota de comportamiento de la siguiente
manera: Cada 03 (tres) tardanzas un punto menos.. Es considerada tardanza llegar a la Institución Educativa
pasada las 8:00 a.m. Estos estudiantes serán registrados en el cuaderno de control por el responsable de
asistencia (auxiliar de educación).
El estudiante que tenga 03 tardanzas tendrá llamada de atención escrita (parte disciplinario con citación al
padre de familia).
El estudiante que se va de peregrino solicitará permiso el padre de familia por escrito con una
semana de anticipación bajo responsabilidad académica del padre de familia y estudiante.

Art. 45º Cualquier falta no contemplada en el presente reglamento se tomarán las medidas correctivas por
la Coordinación de Tutoría y Dirección, de acuerdo a la proporcionalidad y/o gravedad de la acción
cometida.

TÍTULO IV

RÉGIMEN ADMINISTRATIVO

CAPÍTULO XIV: Funcionamiento de la Institución Educativa

Artículo 43° FUNCIONES GENERALES DEL CENTRO EDUCATIVO.

a) Planificar, ejecutar y evaluar las acciones educativas en concordancia con la
legislación vigente, los lineamientos de política del sector y las características
del medio.
b) Desarrollar y evaluar los programas de estudio, incorporar acciones que
correspondan a los requerimientos propios del educando y su medio.
c) Brindar servicios de Orientación y Bienestar del Educando, creando las
condiciones propias para su desarrollo en estrecha vinculación con la familia
y la comunidad.
d) Participar en acciones de promoción y desarrollo de la comunidad.
e) Promover permanentemente actividades cívico – patrióticas que contribuyan
a crear conciencia sobre soberanía, la defensa y seguridad nacional.
f) Administrar al personal, recursos materiales, financieros y ejecutar las
acciones administrativas de acuerdo a los dispositivos legales vigentes.
g) Promover y coordinar el desarrollo de acciones educativas con los órganos
del Sector Educativo, Gobiernos locales y otras instituciones públicas y
privadas.

CAPÍTULO XV: De los procedimiento y Registros Administrativos

Artículo 44: La jornada del personal directivo, docente y de servicio es de lunes a viernes.
Pudiéndose establecer clases en forma voluntaria para nivelar a los alumnos.

Artículo 45° Los auxiliares de Educación ingresarán 25 minutos antes de la hora de ingreso de
los alumnos y se retirarán 25 minutos después de la hora de salida.
Artículo 46° Todo el personal está obligado a registrar su hora de ingreso y salida en el parte
de asistencia respectivo.
Artículo 47° El plan de trabajo, Reglamento Interno y Presupuesto de Operación e Inventario
son documentos de gestión y son aprobados por Resolución directoral y de
aplicación permanente.

69
Artículo 48° Los documentos utilizados en las acciones de supervisión interna, obrarán en el
archivo del plantel.
Artículo 49° El colegio organizará el escalafón interno del personal. El Director remitirá al
Órgano inmediato superior (UGEL – Morropón) los cuadros de personal en las
fechas establecida para ésta.
Artículo 50° La elaboración de la Estadística relacionada con la matrícula, promoción y
desarrollo de las asignaturas es obligatoria y serán remitidas a la UGEL –
Morropón en las fechas establecidas para el efecto.
Artículo 51° En cada bimestre de graficará y publicará los datos estadísticos relacionados con
el rendimiento de las asignaturas, a fin de llevar a cabo su control y tomar las
medidas correctivas o necesarias.
Artículo 52° Las reuniones del personal docente y otros actos significativos del plantel,
constarán en el libro de actas.
Artículo 53° Los bienes, muebles y enseres del plantel estarán registrados en el inventario
correspondiente.
Artículo 54° Las fichas, nóminas de matrícula y actas de evaluación estarán debidamente
ordenadas y archivadas para un rápido manejo y control.
Artículo 55° Los registros de evaluación permanecerán en el plantel; los docentes los
utilizarán en la ejecución de su trabajo en las aulas, luego los dejarán en el
archivo correspondiente.
Artículo 56° Los Resoluciones Directorales deberán ser debidamente numerados y archivados.
Artículo 57° La documentación contable y pedagógica es patrimonio institucional y deberá ser
archivada con las seguridades del caso

CAPÍTULO XVI: Régimen Económico

DE LA ADMINISTRACIÓN DE LOS RECURSOS.

A) DE LOS INGRESOS PROPIOS

Artículo 58° Todos los ingresos se invertirán en la mejora de los aprendizajes y otras
necesidades del plantel, previa aprobación del comité de recursos propios.
Artículo 59° Los padres de familia, depositarán el monto establecido por la Dirección, el
mismo que denominará ingreso por materiales, en ningún momento se le
reconoce como pago de matrícula. Además incrementará los recursos propios, los
que se generen por concento a la prestación de servicios propios de la institución,
así como por la pérdida de la gratuidad a la enseñanza.

B) OTROS SERVICIOS COMPLEMENTARIOS

Artículo 60° Los servicios de Orientación y Bienestar del Educando se ofrecen en el Colegio
como acción propia del proceso educativo y contribuye a la formación integral
del educando, promoviendo su armónico desarrollo bio-psico-social.
Artículo 61° Los objetivos de Orientación y Bienestar del Educando se logra a través del
Comité de Orientación y Bienestar del Educando que funciona en el Colegio
presidida por el Director, dos profesores orientadores y un delegado de los
Padres de Familia designado en asamblea.
Artículo 62° El Comité de OBE se encarga de planificar, ejecutar, supervisar yu evaluar las
actividades de orientación y los servicios de bienestar del educando con la
participación de la comunidad educativa.

70
 Artículo 63° Los profesores son responsables de las actividades de orientación, integrándolas
perfectamente al desarrollo de las asignaturas y de participar en los servicios de
bienestar social y actividades de recreación.

RECURSOS MATERIALES

CAPÍTULO XVII: De las Adquisiciones

Artículo 64° Asegura el debido equipamiento y la oportuna renovación del mobiliario, equipo
y material educativo usado, de modo que estén de acuerdo con las
INNOVACIONES Y TECNOLOGÍAS MODERNAS.

CAPÍTULO XVIII: Del Uso E Inventario

Artículo 65°
a) Determinar la líena axiológica, dirección, organización y control directo del
colegio, acorde con los principios de la Constitución y dentro del marco de la
Ley General de Educación y sus Reglamentos.
b) Aprueba el reglamento interno del Centro Educativo en concordancia con la
Ley y sus Reglamentos y en coordinación con el Director.
c) Integra el Comité de Pensiones y Becas.
d) Vela porque el Colegio no se convierta en instrumento con fines de lucro y
discriminación.
e) Asegura la calidad del servicio educativo.
f) Estimula la capacitación, actualización y/o perfeccionamiento del personal,
así como su mejora económica.

DE LOS DERECHOS, OBLIGACIONES, PROHIBICIONES, ESTÍMULOS, FALTAS Y

SANCIONES DEL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO.

Artículo 66° SON DERECHOS DEL PERSONAL.

a) Recibir un trato justo y adecuando de la autoridad y miembros de la
comunidad educativa.
b) Hacer uso de todos los servicios, instalaciones, ambientes, etc. Del Colegio;
c) Hacer uso de permisos, licencias, según disposiciones legales vigentes.
d) Recibir un reconocimiento justo por el desempeño eficiente de sus funciones.
e) Asistir a los programas de perfeccionamiento, capacitación, actualización,
entrenamiento y perfeccionamiento organizados por la Dirección.
f) Realizar trabajos de investigación Experimentación y aplicación en el campo
de la ciencia y la tecnología educativa.

Artículo 67° DEBERES DEL PERSONAL

a) Asistir puntualmente al Colegio para el cumplimiento de sus funciones,

b) Cumplir con la programación, evaluación y desarrollo de su programación
curricular,
c) Participar activamente en las actividades culturales, educativas, deportivas,
religiosas, cívicas artísticas, etc. del Centro Educativo.

71
 d) Evaluar el proceso de enseñanza aprendizaje de acuerdo con las normas
vigentes.
e) Integrar las comisiones de trabajo y colaborar con la Dirección del Colegio
en las acciones que permitan el logro de los objetivos.
f) Orientar permanentemente a los educandos y velar por su seguridad durante
el tiempo que permanezcan en el Colegio.
g) Realizar acciones de recuperación pedagógica con los alumnos que no logran
sus avances normales.
h) Cooperar en las acciones de mantenimiento y conservación de los bienes del
colegio.
i) Informar a los padres de familia sobre asuntos relacionados con el
rendimiento académico y comportamiento de los alumnos.
j) Llevar con corrección los archivos correspondientes del área a su cargo .
k) Vigilar diariamente y en todo momento a los alumnos para que se estén
correctamente formados y uniformados.
l) Orientar a los alumnos durante el recreo y demás actividades, evitando que
estos realicen actos reñidos con la moral y las buenas costumbres.
m) Cumplir con las disposiciones contenidas en el Reglamento del Centro
Educativo.

Artículo 68° PROHIBICIONES

a) Abandonar la institución educativa en horario de trabajo sin permiso, ni
justificación alguna.
b) Dedicarse en horas de trabajo a otras labores ajenas a su función.
c) Emplear a los alumnos para servicios personales.
d) Dictar clases remuneradas a los alumnos en la institución educativa.
e) Solicitar cuotas de dinero a los alumnos y/o padres de familia sin la
autorización respectiva.
f) Realizar actividades de carácter político partidario, salvo las religiosas
aprobadas por la Dirección.
g) Desarrollar temas distintos a los considerados en la programación curricular
sin la autorización oficial de la autoridad competente.
h) Incitar a los alumnos a formar grupos disociadores o provocar desórdenes en
la institución educativa.
i) Asistir la institución educativa en estado inecuánime, etílico o fomentar
escándalos de palabras u obra.
j) Inasistir a sus labores reiteradamente por motivos que no sean justificados.
k) No entregar en la fecha indicada los trabajos, informes, etc. Que de acuerdo a
sus obligaciones debe hacerlo.
l) Dejar de ingresar al aula en el horario establecido.
m) Someter a castigos corporales a sus alumnos lesionando su personalidad.
n) Simular reiteradas enfermedades
o) Renunciar al cargo que les hubiera encomendado a favor de la institución
educativa sin motivo justificado.
p) Sacar fuera del plantel los materiales, herramientas, mobiliario, máquinas o
otros objetos sin autorización.

CAPÍTULO XIX: De la Comisión de Disciplina

Artículo 69° DE LOS ESTÍMULOS Y SANCIONES DEL PERSONAL

Los estímulos a que se hace acreedores el personal son:

72
  Mención Honrosa
 Felicitación Escrita
 Diploma de mérito
 Resolución de felicitación
 Estímulo económico.

CATÍTULO XX: De la Comisión de Estímulos

Artículo 70° Para el otorgamiento de los estímulos señalados en el artículo anterior se

constituirá una comisión de estímulos integrada por:
a) El Director quien lo preside
b) Un representante del personal docente.

Artículo 71° Los criterios y procedimientos para el otorgamiento de los estímulos establecidos,
serán determinados por la comisión en acta.

Artículo 72° SANCIONES AL PERSONAL

De acuerdo a cada caso son las siguientes:
a) Llamada de atención verbal y luego escrita del Director.
b) Amonestación escrita
c) Suspensión de servicios
d) Separación del cargo.

TÍTULO V

RELACIONES Y COORDINACIÓN

Artículo 73° La institución educativa “almirante Miguel Grau” establecerá sus relaciones y
coordinaciones con el Ministerio de Educación a través de la Unidad de Gestión
Educativa Local de Morropón.

Artículo 74° la institución educativa solicitará la asesoría de la UGEL – Morropón de acuerdo

a las normas legales vigentes, a fin de optimizar el servicio educativo.
Artículo 75° la institución educativa realizará actividades de capacitación para el personal
magisterial, no magisterial y padres de familia en coordinación con la Unidad de
Gestión Educativa Local de Morropón.

Artículo 76° DE LA ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA (APAFA)

a) Participan en proceso educativo de sus hijos.
b) Colaboran en el desarrollo de las actividades educativas que realiza el Centro
Educativo.
c) Ejecuta, supervisa y evalúa el mejoramiento de servicios, infraestructura,
mobiliario escolar y medios auxiliares del Centro Educativo.
d) Ejecuta, supervisa y evalúa el mejoramiento de servicios, infraestructura,
mobiliario escolar y medios auxiliares del Centro Educativo.
e) Respetan el desarrollo académico que efectúa el docente.
f) Contribuye al cumplimiento de las disposiciones administrativas emanadas
del Ministerio de Educación, para el mejoramiento del Centro Educativo.
g) Están obligados a participar en la Escuela de Padres.
h) Informar al personal docente sobre sus planes y proyectos para el año escolar.

73
 i) Asistir a las citaciones por parte de los docentes, coordinadores o directivos
de la I.E. para tratar asuntos relacionados a la mejora de aprendizajes de sus
hijos.

CAPÍTULO XXI: Con los Padres de Familia.

Artículo 77° La Asociación de Padres de Familia y los Comités de Aula agrupan a los padres
de familia y apoderados de los alumnos del plantel, tienen carácter de apoyo a la
gestión de la I.E. regidos por su propio Reglamento y el Decreto Supremo N° 004-
2006-ED.cumpliendo las siguientes funciones:

a) Participar en desarrollo de las actividades educativas del Centro Educativo.

b) Apoyar al mejoramiento de servicios, infraestructura, equipamiento,
mobiliario escolar y medios auxiliares del Centro Educativo.
c) Formula, ejecuta, supervisa y evalúa su presupuesto y Plan de Trabajo de la
APAFA (Asociación de Padres de Familia)
d) Organiza servicios de capacitación, dirigidos a los padres de familia para
revalorar la estructura familia.
e) Coordina con las otras asociaciones de la red educativas.
f) Mantiene información constantemente a los asociados.
g) Propone estímulos para los alumnos y docentes de mayor rendimiento.
h) Elabora el Plan anual de Trabajo de los padres de familia.

DISPOSICIONES TRANSITORIAS

PRIMERA El reglamento interno será aprobado por la asamblea general de coordinación con
el Director de la I.E..
SEGUNDA Para reajustar el presente reglamento, se conformará un Comité integrado por
representantes del personal directivo, docentes y administrativos.
TERCERA Las situaciones no previstas en el presente reglamento serán absueltas por la
Dirección.
CUARTA El presente reglamento será de conocimiento a la comunidad educativa de la I.E..
QUINTA Entra en vigencia al día siguiente de su aprobación.

Morropón, Marzo del 2018.

74
. PREVENTIVAS: Advertencia, amonestación, llamada de atención escrita (parte
disciplinario con citación al padre de familia).

2. DETERMINANTES: Evaluación del comportamiento, comparecencias con padres de

familia,
a. Inmoralidad (coimas, drogas, alcohol y otros).
b. Apropiación ilícita comprobada.
c. Sustracción de exámenes.
d. Fraude
e. Calumnia
f. Evasión del plantel
g. Promover riñas dentro del aula, áreas libres del plantes o fuera del mismo (suspensión).
h. Deterioro intencional de mobiliario (el alumno repondrá el doble del daño ocasionado).
Para el reingreso del alumno(a) a clase, luego de la suspensión, será indispensable la
entrevista de los padres con el Director o Coordinador de Tutoría para que firme el
compromiso de colaborar y corregir la falta, caso contrario se aplicará las medidas
correctivas correspondientes.

75
CONDUCTA
DERIVACION AL DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA.

FUNCIONES CIST, CARE.VIGILANTE

DOCENTE: ASISTIR FORMALMENTE VESTIDO A LA I.E.

EL PADRE DE FAMILIA DEBE SOLICITAR LA EXONERACION EN EL AREA DE

EDUCACION RELIGIOSA HASTA FINALIZAR ELMES DE ABRIL.LOS
EXONERADOS DEBEN QUEDARSE EN EL AULA. (INCLUIR)

76