República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Escuela Primaria Graduada
Marcos Daniel Hernández Brito
Guasdualito Estado Apure

Proyecto de Aprendizaje

“LA ESCUELA COMO ESPACIO DE

CONVIVENCIA”

Guasdualito, Febrero 2019

 IDENTIFICACIÓN

Nombre del Plantel: Escuela Primaria

Graduada Marcos Daniel Hernández Brito
Nivel: Sub Sistema Primario
Grado: Primero
Sección: “U”
Profesora: Msc. Ángela Morales
Tiempo de Ejecución: Corto Plazo
Tema de Interés: “Leyendo, escribiendo y
calculando, valoro mi Colegio”
Titulo del Proyecto: “LA ESCUELA COMO
ESPACIO DE CONVIVENCIA”
Fecha de Inicio: 04 de Febrero del 2019
Posible fecha de culminación: 30 de Marzo
2019
 Diagnóstico

La escuela es el lugar donde el niño (a) pasa la

mayor parte del tiempo y donde adquiere nuevos
conocimientos que son de vital importancia para la
vida; es por ello que nuestro colegio debe
convertirse en un lugar donde se respire paz y una
sana convivencia, para así lograr en él un fruto de
estudio donde se valoren los aprendizajes.
Tomando en cuenta que en el PEI una de las
necesidades vitales es promover en los niños (as)
un sentido de pertenencia por su casa de estudios,
la institución ha decidido centrar los proyectos
educativos en: “La Escuela como espacio de
Convivencia”, para así lograr dar solución a la
situación antes señalada. De la misma manera se ha
tomado como subtitulo del proyecto: “Leyendo,
escribiendo y calculando, valoro mi Colegio”, ya
que luego de realizar una observación y
exploración en los escolares del primer grado
sección “U” se ve la necesidad en este segundo
período del año escolar, reforzar la lectura,
escritura y calculo, para de esa manera los niños
(as) estén debidamente preparados para acceder al
grado siguiente.
A través de la ejecución del proyecto se tomará
como prioridad la lectura, la escritura y el cálculo
así como también la importancia que tiene el
sentido de pertenencia a la escuela y lograr así un
ambiente de paz y convivencia. Del mismo modo
se tomarán en cuenta los pilares que señala el
currículo: aprender a crear, aprender a convivir y a
participar, aprender a valorar y aprender a
reflexionar.
 Propósito
Lograr la participación e integración de los
niños (as) en las actividades escolares tanto dentro
como fuera del aula de clase; también fomentar un
ambiente de paz y una sana convivencia entre los
niños (as), padres, representantes, docentes y todo
el personal que labora en nuestra institución
Mediante la realización de diversas actividades
se propone mejorar en los niños la lectura y
escritura, así como también las operaciones
matemáticas básicas.
Ofrecer a los escolares una formación integral
abarcando los aspectos del desarrollo afectivo y bio
– social y a la vez generar aprendizajes
significativos, centrando la enseñanza desde una
perspectiva globalizada y constructiva basada en
valores
 Objetivo General
Fomentar en el niño y la niña un sentido de
pertenencia por la institución; para que adopten
una actitud positiva que beneficie su desarrollo
integral en las diferentes áreas de aprendizaje,
especialmente en el reforzamiento de la lectura,
escritura y cálculo.

Objetivos Específicos
Incentivar el pensamiento creativo a través del
intercambio oral, la lectura, la escritura, el trabajo
con los números naturales.
Realizar producciones escritas, lectoras y
matemáticas utilizando como punto de referencia la
escuela, fruto de estudio, paz y convivencia.
Estimular la producción escrita y lectora así
como también fortalecer el proceso matemático
acorde a su nivel.
Área de Intencionalidades Ejes Finalidad Contenidos
Aprendizaje Didácticas integradores
Lenguaje Aprender a crear, aprender a Interculturalidad, Que los niños y Desarrollo de la lectura y
Comunicación convivir y a participar, tecnología de la niñas escritura de textos sencillos
Y aprender a valorar y información y identifiquen, para recibir y dar información.
Cultura. aprender a reflexionar. comunicación y describan, Identificación del propósito de
trabajo liberador. analicen, la lectura y escritura
comprendan y Descubrimiento del sistema
produzcan alfabético convencional:
diversas género y número.
tipologías Construcción de familia de
textuales de palabras
acuerdo a sus Identificación de normas
 procesos sociales de convivencia
evolutivos en la
lectura y
escritura

Actividades Estrategias Recursos Técnicas de Instrumentos

Evaluación de Evaluación
Formación de oraciones Mapas mentales, Humanos: niños,
partiendo de imágenes cuadros sinópticos,
niñas y docente. Observación Lista de control o
Participar en dinámicas mapas conceptuales,
lluvias de ideas, Materiales: directa verificación
grupales y dramatización de
exposiciones, trabajos
cuentos narrados Juegos motrices,
individuales y grupales,
Realizar ejercicios de grafo comunicación directa, canciones, poemas, Formulación de Pruebas cortas y
motricidad para la escritura interacción docente –
adivinanzas y preguntas exposiciones
cursiva estudiante
Juegos y dinámicas sobre cuentos sobre la
género y número familia Registros
Hacer copias y dictados sobre
Láminas ilustrativas
las normas de convivencia y
los valores que se deben vivir Libretas- cuadernos
en la escuela Lápices
Preparar bailes y Creyones
exposiciones acerca de los Sacapuntas
estados del país
Borrador
Realizar actividades de arte
plásticas para elaborar Marcadores
recuerdos del día de la Tijeras
madre, del padre y otros.

Área de Intencionalidades Ejes Finalidad Contenidos

Aprendizaje Didácticas integradores
Matemática, Aprender a crear, aprender a Ambiente y salud Desarrollar procesos de Lectura y escritura de
ciencias naturales y convivir y a participar, integral, aprendizaje y números.
sociedad. aprender a valorar y Interculturalidad, comunicación en el Identificación de los
aprender a reflexionar. tecnología de la ámbito de las ciencias números del 1 al 50.
información y naturales y la Números y operaciones
comunicación y matemática, a fin de ir básicas (agregar – sumar
trabajo liberador. generando una actitud – adicionar, quitar –
creadora, crítica y restar - sustraer)
reflexiva de los Noción de ambiente
conocimientos en los Ambiente y vida
 niños y las niñas desde la (observación e
interacción dialéctica del identificación de plantas
aprendizaje y animales en la
naturaleza)

Actividades Estrategias Recursos Técnicas de Instrumentos

Evaluación de Evaluación
Lectura y escritura de Utilizar fichas de Humanos: niños,
números sumas y restas, niñas, docentes e Observación directa Lista de control o
Resolver operaciones actividades especiales, invitados especiales. Formulación de verificación
de sumas y restas juegos didácticos, Materiales: cuadernos, preguntas Pruebas cortas
sencillas copias, conversatorios, pizarra, hojas blancas, Ejercicios prácticos Actividades prácticas
Realizar competencias preguntas y respuestas. lápices, láminas del
entre ellos de adiciones cuerpo humano,
y sustracciones figuras, material
Realización de Textos fotocopiado, tarjetas de
sencillos de números números, entre otros
Participar en la semana
ecológica de una
manera activa
Realizar una pequeña
maqueta del ambiente

Área de Intencionalidades Ejes Finalidad Contenidos

Aprendizaje Didácticas integradores
Ciencias sociales, Aprender a crear, aprender a Ambiente y salud Que el niño y Identificación de la capital de
ciudadanía e identidad convivir y a participar, integral, la niña se mi estado. Capital de la
aprender a valorar y Interculturalidad, reconozcan República Bolivariana de
aprender a reflexionar. tecnología de la como seres Venezuela
información y sociales Resaltar las efemérides
comunicación y trabajo miembros de Manifestaciones artísticas y
liberador. un país, a culturales de la localidad y la
partir del región
conocimiento Valoración de las normas de
. de su realidad convivencia
familiar,
escolar y
social.

Actividades Estrategias Recursos Técnicas de Instrumentos

Evaluación de Evaluación
Realizar exposiciones Mapas mentales y Humanos Observación directa Lista de control o
sobre los estados de conceptuales, cuadros Niños / as Formulación de verificación
Venezuela sinópticos, dinámicas, Representantes pregunta
Dramatizaciones paseo, lluvia de ideas, Docente Pruebas cortas y
Copias y dictados sobre cuenta cuentos, juegos Miembros de la exposiciones
el colegio y fechas didácticos, comunidad
importante de nuestro conversatorios. Materiales:
país Láminas ilustrativas
Realización de las Block de dibujo
experiencias exitosas Hojas de papel bond
sobre los estados Revistas, Tijera
Llaneros Lápices, Cartulina
Creyones
Sacapuntas
Borrador