SYLLABUS DE ESPACIO ACADÉMICO

IDENTIFICACIÓN
DIVISIÓN: Filosofía y Teología CÓDIGO DEL ESPACIO ACADÉMICO: 13401
FACULTAD/ DEPARTAMENTO ACADÉMICO/ INSTITUTO: Facultad de Teología NATURALEZA DEL ESPACIO ACADÉMICO: Teórico
PROGRAMA ACADÉMICO: Teología METODOLOGÍA: Presencial
NOMBRE DEL DOCENTE (S): Ashraf N. I. Abdelmalak NÚMERO DE CRÉDITOS: Dos (2)
CORREO ELECTRÓNICO: ashrafabdelmalak@usantotomas.edu.co NÚMERO DE HORAS DE T.P: Dos (2) horas por semana
DENOMINACIÓN DEL ESPACIO ACADÉMICO: Introducción a la Teología y métodos teológicos NÚMERO DE HORAS T.I: Cuatro (4) horas por semana
SYLLABUS UNIFICADO: No SEDES O SECCIONALES: Bogotá NÚMERO DE HORAS TRABAJO COOPERADO T.C (Por semana)
COMPONENTE: Obligatorio

OBJETIVO/PROPÓSITO

Partiendo del problema del conocimiento humano en general (las “teorías del conocimiento”), que las diversas ciencias (naturales, humanas, sociales, históricas, del espíritu, etc.) buscan resolver, en este curso se estudian algunas cuestiones relacionadas con la teología cristiana, tales como su naturaleza, su historia, sus disciplinas y sus métodos, para
introducir a los estudiantes al conocimiento teológico, y, en modo particular, a los métodos propuestos por diversos teólogos a lo largo de la historia. Se trata, entonces, de un ejercicio epistemológico sobre los aspectos formales y estructurales de la Teología.

En otras palabras, con este curso se pretende contribuir a la formación integral de los estudiantes brindándoles las herramientas necesarias para comprender el quehacer de la teología sistemática y sus diversos métodos, e invitándolos a profundizar en esta cuestión epistemológica de la teología para poder participar, con mayor conocimiento y
conciencia, en el desarrollo de la teología actual en un determinado contexto.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

El presente curso se desarrolla bajo el así llamado aprendizaje significativo (conocimientos previos, cátedra, lecturas, discusiones, investigación, comprensión, nuevos conocimientos adquiridos, resignificar el saber, etc.) que se basa en la idea de cooperación entre docente y estudiantes a lo largo del desarrollo del curso. Para el desarrollo del curso, se
seguirán diversas estrategias, entre las cuales se encuentran:
- exposiciones magistrales o cátedras,
- presentación de diapositivas,
- trabajos grupales,
- y, debates.

Para lograr un aprendizaje significativo y una mirada crítica, los alumnos tendrán que participar activamente en el desarrollo del curso. El objetivo es que logren conectar el ser y el quehacer de la Teología sistemática cristiana con las problemáticas teológicas y humanas actuales. Dicha tarea se realizará a través:
- diálogos permanentes,
- creación de mapas conceptuales,
- trabajos escritos,
- exposiciones por parte de los estudiantes,
- y, reflexiones personales y colectivas.

Se pretende que los alumnos profundicen su

conocimiento de los diversos métodos teológicos mediante una lectura atenta y crítica de los textos asignados sobre la temática del curso, y que luego puedan continuar el proceso de aprendizaje mediante la elaboración de mapas conceptuales, comentarios, trabajos escritos, exposiciones y reflexiones personales. En algunas secciones de clase, el
docente asignará a cada estudiante el estudio del método de un autor específico, con miras a que el estudiante exponga su investigación a los demás colegas y al docente encargado.

DIMENSIONES DE LA ACCIÓN HUMANA RECURSOS DIDÁCTICOS

RESULTADOS DE ENTREGABLES, PRODUCTOS
COMPETENCIAS CONTENIDOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS TIEMPOS (Bibliográficos,
APRENDIZAJE O EVIDENCIAS
Comprender Obrar Hacer Comunicar audiovisuales, físicos)

Conocer y comprender las
cuestiones y los conceptos
principales de la Teología sistemática a la Teología y de Teología
Cátedra
0. Introducción general
6 horas
Ubicación de las temáticas y (Problema del “conocimiento” Creación de mapas conceptuales Lectura asignada
Diapositivas y diálogo presenciales (3
de los conceptos de las humano-religioso y categorías del libro de Latourelle, R.
sesiones):
asignaturas de Introducción teológico-cristianas importantes) Debate participativo de los Socialización en clase de la (1967). Teología de la
[06/08/2018, lectura asignada revelación. Salamanca, España:
estudiantes bajo direccionamiento 13/08/2019 y
Fundamental docente 20/08/2019] Ediciones Sígueme. p. 15-86.

X X X

Cátedra Lectura asignada

4 horas
Creación de mapas conceptuales del libro de Morales, J. (2004).
Captar la naturaleza de la teología Diapositivas y diálogo presenciales (2 Introducción a la teología.
Apropiación de lo que 1. Naturaleza de la teología
cristiana, su específico sesiones): (Manuales de Teología, 9).
significa la teología cristiana Socialización en clase de la
epistemológico y su problematicidad Debate participativo de los [27/08/2019 y Pamplona: Ediciones
lectura asignada
estudiantes bajo direccionamiento 03/09/2019] Universidad de Navarra -
docente EUNSA. p. 21-38.

X X X

Creación de mapas conceptuales

Cátedra Socialización en clase de la Lectura asignada

4 horas lectura asignada del libro de Cordovilla Pérez, Á.
Identificar las categorías, los Apropiación del método 2. Método y métodos en Diapositivas y diálogo Presenciales (2 (2007). El ejercicio de la
momentos del método teológico- teológico-sistemático y de
sistemático y los conceptos propios los diversos métodos en Teología sesiones): [Primer corte (35% de la nota): teología: Introducción al pensar
Debate participativo de los [10/09/2019 y Entregar los mapas conceptuales teológico y a sus principales
de los diversos métodos en teología teología estudiantes bajo direccionamiento 17/09/2019] de las lecturas asignadas figuras. Salamanca, España:
docente precedentemente (10/09/2019)] Ediciones Sígueme. p. 99-109.

X X X X

Estudiar la periodización de la
historia de la Teología, construyendo teológico a lo largo de los
la evolución de la historia de los
métodos teológicos
Conocimiento y
Cátedra
comprensión de la Lectura asignada
evolución del discurso 2 horas Creación de mapas conceptuales del libro de Wicks, J. (2008).
Diapositivas y diálogo
3. Historia de la Teología y presenciales (1 Introducción al método
siglos e identificación de los Teología en/de la historia sesiones): Socialización en clase de la teológico. Navarra, España:
diversos métodos que han Debate participativo de los
estudiantes bajo direccionamiento [24/09/2019]
lectura asignada Editorial Verbo Divino. p. 79-
sido propuestos por los 111.
docente
teólogos

4.1. Parte primera: ¿Cómo se

Capacidad para comprender
e interpretar los textos
leídos
Capacidad de comunicación
Analizar el pensamiento de algunos oral
de los textos estudiados
de los teólogos más representativos
de la historia de la Teología cristiana, Aproximación a los métodos
mediante el acercamiento a sus
biografías, obras y métodos propuestos por diversos
teólogos a lo largo de la
historia de la Teología
cristiana
Delinear algunos rasgos del futuro
de la Teología sistemática
Capacidad de asumir una mirada
hizo teología? (Siglos I-XIX)
[La época Patrística (la “teología
simbólica”): Orígenes y Agustín;
La época Escolástica (la “teología
X X X monástica” y la “teología
dialéctica”): Buenaventura de
Bagnoregio y Tomás de Aquino;
La época Moderna (la “teología Diapositivas y diálogo
histórica”): Martín Lutero y el
concilio de Trento]
4.2. Parte segunda: ¿Cómo se
hace teología? (Siglos XX-XXI: la
“teología histórica”)
X X X X
[La teología católica: P. Teilhard Cátedra
de Chardin (“teología, filosofía y
ciencia”: el “evolucionismo
cristocéntrico”)
5. Parte tercera:y¿Cómo
G. Gutiérrez
se hará (la
“teología de
teología? la liberación”
(Siglo XXI) y la
“teología
[El futuro de
de la
la ortopraxis”)]
Teología
X X X X sistemática]
Exposiciones por parte de los
estudiantes
Diapositivas y diálogo
Debate participativo de los
estudiantes bajo direccionamiento
docente
[Segundo corte (35% de la nota):
16 horas
Elaboración y entrega de un
presenciales (8
escrito (de max. 3 páginas) por Consulta de bibliografía
sesiones):
parte de cada estudiante sobre el pertinente
[01/10/2019;
método de un teólogo específico (Búsqueda por parte del
08/10/2019;
15/10/2019; escogido bajo direccionamiento estudiante de bibliografía que
docente. Tal escrito deberá tratar corresponda con el autor
22/10/2019; brevemente la vida del teólogo escogido bajo direccionamiento
29/10/2019;
05/11/2019 y escogido, sus obras, su docente)
pensamiento y su manera de
12/11/2019]
hacer teología (01/10/2019)]
Lectura asignada
del libro de Kasper, W. (1982).
Introducción a la fe. Salamanca,
España: Ediciones Sígueme. p.
2 horas presenciales (1 sesiones): [19/11/2019] 195-216.

[Tercer corte (30% de la nota): [Tercer corte (30% de la nota):

[Tercer corte (30% de la nota): una
exposición de la investigación
realizada por cada estudiante sobre
el método de un teólogo específico a
los demás colegas y al docente
encargado (en tal exposición el
estudiante deberá demostrar su
capacidad de síntesis, comunicación
y crítica: 15% de la nota); y un
examen oral sobre las clases (15% de
la nota)]
Capacidad de asumir una
una exposición de la investigación una exposición de la
mirada crítica capaz de
realizada por cada estudiante investigación realizada por cada
responder a las nuevas
sobre el método de un teólogo estudiante sobre el método de
preguntas humanas a la luz
de las temáticas estudiadas, específico a los demás colegas y 2 horas un teólogo específico a los [Tercer corte (30% de la nota):
al docente encargado (en tal Exposiciones por parte de los presenciales (1 demás colegas y al docente una exposición de la
distinguiendo entre el exposición el estudiante deberá estudiantes sesiones): encargado (en tal exposición el
contenido fundamental y las investigación realizada por cada
formas usadas demostrar su capacidad de [26/11/2019] estudiante deberá demostrar su estudiante sobre el método de
síntesis, comunicación y crítica: capacidad de síntesis, un teólogo específico a los
históricamente.
15% de la nota); y un examen comunicación y crítica: 15% de la demás colegas y al docente
oral sobre las clases (15% de la nota); y un examen oral sobre las encargado (en tal exposición el
nota)] clases (15% de la nota)] estudiante deberá demostrar su
capacidad de síntesis,
comunicación y crítica: 15% de
la nota); y un examen oral sobre
X X X X las clases (15% de la nota)]
RÚBRICA

Supera los aprendizajes Domina los aprendizajes Esta próximo a alcanzar los No alcanza los aprendizajes
Criterio Valoración requeridos adquiridos aprendizajes 1.0 -2.9
4.6-5.0 4.0- 4.5 3.0-3.9

Domina los aprendizajes

Ubicación de las temáticas y de Supera los aprendizajes requeridos adquiridos ubicando las
No posee claridad conceptual de No alcanza los aprendizajes
los conceptos de las asignaturas para ubicar las temáticas y los temáticas y los conceptos de las las temáticas y de los conceptos esprados para ubicar las temáticas
conceptos de las asignaturas de de las asignaturas de y los conceptos de las asignaturas
de Introducción a la Teología y de Introducción asignaturas de Introducción a la Introducción
Teología Fundamental a la Teología y de Teología y de Teología a la Teología y de de Introducción a la Teología y de
Teología Fundamental Teología Fundamental Teología Fundamental
Fundamental

1. AAVV., Diccionario de teología fundamental, Paulinas, Madrid 1992. Supera los aprendizajes requeridos Domina los aprendizajes No posee claridad conceptual de No alcanza los aprendizajes 2. AAVV.,
Apropiación de lo que significa la para apropiarse de lo que significa adquiridos apropiandose lo que lo que significa la teología esprados para apropiarse de lo que
Introducción a la teología, Biblioteca de Autores Cristianos, Madrid 2003. teología cristiana
3. AAVV., Investigar en teología. Bogotá: Universidad Javeriana, 2006. la teología cristiana significa la teología cristiana cristiana significa la teología cristiana
4. ALSZEGHY, Zoltan – FLICK, Maurizio. Come si fa la Teologia: Introduzione allo studio della Teologia Dogmatica. Roma: Edizioni Paoline, 1974.
5. AMATO, Angelo. “Consideraciones sobre el método en teología”. Isidorianum, Vol. 13, Nº 26, (2004): 397 – 424.
6. AVENATTI DE PALUMBO, Cecilia Inés. “Figura y método” Teología: revista de la Facultad de Teología de la Pontificia Universidad Católica Argentina, Nº. 93, (2007): 271 – 284.
7. BECKER, Karl J. “El método teológico”. Revista española de teología. Vol. 61, Nº. 2 (2001): p 173 – 184.
8. BERZOSA, Raúl. Hacer teología hoy: retos, perspectivas, paradigmas. Madrid: San Pablo, 1994. Domina los aprendizajes
9. BERZOSA, Raúl. ¿Qué es teología? Una aproximación a su identidad y a su método. Bilbao:Apropiación
Desclée De Brouwer,
del método1999. Supera los aprendizajes requeridos adquiridos apropiandose del No posee claridad conceptual del No alcanza los aprendizajes
para apropiarse del método
10. BEVANS, Stephen. Modelos de teología contextual. Quito: Verbo divino. 2005. teológico-sistemático y de los método teológico-sistemático y método teológico-sistemático y esprados para apropiarse del
11. COMISIÓN TEOLÓGICA INTERNACIONAL. «La unidad de la fe y el pluralismo teológico» (1972). En: Documentos 1969-1996: teológico-sistemático
Veinticinco años de y de
serviciolos
a la teología de la Iglesia. Madrid: de
Biblioteca los
de diversos
Autores métodos en
Cristianos, 1998. p.método
41-57. teológico-sistemático y de
diversos métodos en teología de los diversos métodos en
12. COMISIÓN TEOLÓGICA INTERNACIONAL. «Magisterio y teología» (1975). En: Documentos 1969-1996: Veinticinco años de servicio diversos métodos
a la teologíaen
deteología
la Iglesia. Madrid: Biblioteca de Autores Cristianos,teología
1998. p. 117-145. los diversos métodos en teología
teología
13. COMISIÓN TEOLÓGICA INTERNACIONAL. «La fe y la inculturación» (1987). En: Documentos 1969-1996: Veinticinco años de servicio a la teología de la Iglesia. Madrid: Biblioteca de Autores Cristianos, 1998. p. 393-416.
14. COMISIÓN TEOLÓGICA INTERNACIONAL. «La interpretación de los dogmas» (1988). En: Documentos 1969-1996: Veinticinco años de servicio a la teología de la Iglesia. Madrid: Biblioteca de Autores Cristianos, 1998. p. 417-453.
15. CORDOVILLA PÉREZ Ángel. El ejercicio de la teología. Introducción al pensar teológico y a sus principales figuras, Ediciones Sígueme, Salamanca 2007.
16. DE ROUX, Rodolfo Eduardo. El método como problema. Theologica Xaveriana 47 (1997) 53 -62.
17. DULLES, Avery. El oficio de la teología: del símbolo al sistema. Herder: Barcelona. 2003.
18. FISICHELLA RINO, La Rivelazione: evento e credibilità. Saggio di teologia fondamentale, (Corso di teologia sistematica, 2), EDB, Bologna 1985.
19. FISICHELLA RINO, Introducción a la Teología Fundamental, Verbo Divino, Estella (Navarra)Conocimiento
1992. Domina los aprendizajes No alcanza los aprendizajes
y comprensión de Supera los aprendizajes requeridos adquiridos conociendo y
20. FLÓREZ, Jaime. «La teología como logos hermenéutico del Theos: aproximación a su estatuto epistemológico». En:teológico
Theologica Xaveriana No posee claridad conceptual de esprados para conocer y
la evolución del discurso para conocer165 (2008). p. 155-182.
y comprender la comprendiendo la evolución del la evolución del discurso comprender la evolución del
21. FLORISTAN, Casiano. Teología práctica, teoría y praxis de la acción pastoral. Salamanca: Sígueme,
a lo largo1991.
de los siglos e evolución del discurso teológico a discurso teológico a lo largo de teológico a lo largo de los siglos y discurso teológico a lo largo de los
22. FORTE BRUNO, La Teología como Compañía, Memoria y Profecía. Introducción al Sentidoidentificación
y al Método de delalos
Teología
diversoscomo Historia,
lo largo Ediciones Sígueme,
de los siglos Salamanca 1990.
e identificar
23. FORTE, Bruno. Teología de la historia: Ensayo sobre revelación, protología y escatología. Salamanca: Ediciones los siglos e identificando los de los diversos métodos que han siglos e identificar los diversos
métodos que han sidoSígueme,
propuestos 1995.
los diversos métodos que han sido diversos métodos que han sido sido propuestos por los teólogos métodos que han sido propuestos
24. GIBELLINI ROSINO, La teología del siglo XX, Editorial Sal Terrae, Santander 19982. por los teólogos propuestos por los teólogos
25. GRABMANN MARTÍN, Historia de la teología católica: desde fines de la era Patrística hasta nuestros días, basada en el compendio de M.J. Scheeben, Espasa-Calpe, propuestos por los teólogos
Madrid 1946. por los teólogos
26. KASPER WALTER, Introducción a la fe, Ediciones Sígueme, Salamanca 19822.
27. KASPER, Walter. Unidad y pluralidad en Teología: Los métodos dogmáticos. Salamanca: Ediciones Sígueme, 1969.
28. KERBS, Raúl. “El método histórico-crítico en teología: en busca de su estructura básica y de las interpretaciones filosóficas subyacentes (Parte I)”. Davar Logos, Vol. 1, Nº. 2, (2002): 105 - 123.
29. KERBS, Raúl. “El método histórico-crítico en teología: en busca de su estructura básica y de las interpretaciones
Capacidad filosóficas
para comprender e subyacentes (parte II)”. Davar Logos, Vol. 2, Nº. 1, (2003): 1 – 27.
Domina los aprendizajes No posee capacidad para
30. ILLANES, José Luis - SARANYANA, Josep Ignasi. Historia de la Teología. Madrid: BAC, 1995.interpretar los textos leídos Supera los aprendizajes requeridos No alcanza los aprendizajes
31. IZQUIERDO, Cesar, (dir). Teología fundamental: temas y propuestas para el nuevo milenio. Bilbao: DDB, 1999. para comprender e interpretar los adquiridos comprendiendo e comprender e interpretar los esprados para comprender e
32. LATOURELLE RENÉ, Teología de la revelación, Ediciones Sígueme, Salamanca 1967. Capacidad de comunicación oral textos leídos, comunicar oralmente interpretando los textos leídos, textos leídos ni capacidad de interpretar los textos leídos,
33. LATOURELLE RENÉ, Teología Ciencia de la Salvación, Ediciones Sígueme, Salamanca 1968.de los textos estudiados comunicando oralmente los comunicación oral de los textos
los textos estudiados y textos estudiados y comunicar oralmente los textos
estudiados, y no posee claridad estudiados
34. LATOURELLE, René y FISICHELLA, Rino (directores). Diccionario de Teología fundamental. Madrid: San Pablo, 1992. aproximarse a los métodos y aproximarse a los
35. LONERGAN, Bernard. Método en Teología. Salamanca: Ediciones Sígueme, 20064. Aproximación a los métodos propuestos por diversos teólogos a aproximandose a los métodos conceptual de los métodos
propuestos por diversos propuestos por diversos teólogos métodos propuestos por diversos
36. MARTÍNEZ Fernández, Luis. Los caminos de la teología: historia del método teológico. Madrid:propuestos
Biblioteca
por diversos
de Autoresteólogos
Cristianos,
lo largo
1998.
de la historia de la Teología teólogos a lo largo de la historia de
37. O’CALLAGHAN, Paul. “El testimonio de Cristo y de los cristianos, una reflexión sobre el método teológico:
a lo largo the testimony
de la historia de la of Christ and christians, reflections on the
cristiana teólogos a lo largo
theological de la Scripta
method”. historiatheologica:
a lo largo de la historia
revista de la
de la Facultad de la
Teología
Teologíadecristiana
la Universidad de Navarra. Vol. 38, Fasc. 2 (2006): 501 - 568.
38. OLMOS, Ángel Prior. «Nuevos métodos en ciencias humanas y conciencia de la contingencia». Teología
En: cristiana de la Teología cristiana Teología
Ángel Prior Olmos et aller (Coord.), Nuevos métodos en ciencias humanas. Barcelona: Anthropos Editorial, 2002. p. 7-22. cristiana
39. PARRA, Alberto. Textos, contextos y pretextos: teología fundamental. Bogotá: Pontificia Universidad Javeriana, 2005.
40. PEUKERT, Helmut. Teoría de la ciencia y teología fundamental. Herder: Barcelona, 2000.
41. PINTOS, Xoan-Lois. Conflicto de racionalidades. En: Ágora: papeles de filosofía. n.1 (1981).
42. PONS, R. Prat. “Lectura creyente de la realidad. Un método teológico”. Verdad y vida: revista de las ciencias del espíritu. Vol. 59, Nº 232, (2001): 485 – 504.
43. ROCCHETTA, Carlo – FISICHELLA, Rino – POZZO, Georgio. La Teologia tra Rivelazione e storia: Introduzione alla teologia sistematica. Bologna: EDB, 1985.
44. SÁNCHEZ CHAMOSO ROMAN, Los Fundamentos de Nuestra Fe. Trayectoria, Cometidos y Prospectiva de la Teología Fundamental, Ediciones Sígueme, Salamanca 1981.
45. SÁNCHEZ, Juan José. Homo loquens: “El lenguaje que nos hace humanos y hermanos”. En: XIX semana de estudios de teología pastoral. Verbo Divino. Navarra. 2000, p. 17-51.
46. SOLANO, Jesús. “El conocimiento y el método teológico”. Estudios eclesiásticos. Vol. 18, Nº. 69, (1944): 217 – 232. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS COMPLEMENTARIAS
47. STEINFELD, Guillermo. “¿Qué haría si no tuviera miedo...?: la tensión dialéctica en el método teológico”. Cuadernos de teología. Vol. 25, (2006): 141 – 161.
48. VELEZ CARO, Olga Consuelo. El Método Teológico. Bernard Lonergan y la Teología de la Liberación. Bogotá: Pontificia Universidad Javeriana, 2001.
49. WICKS, Jared. Introducción al método teológico. Navarra: Editorial Verbo Divino, 20083.
Teórico
Teórico-Práctico
Práctico