MATRIZ TÉCNICA DE EVALUACIÓN PENSAMIENTO MATEMÁTICO NT1 ABRIL

OBJETIVO DE APRENDIZAJE INDICADORES HABILIDAD N° ÍTEM CLAVE PUNTAJE

DE TAXONÓMICA O ACTIVIDAD
EVALUACIÓN
OA6. Emplear los números, para Identifica Aplicar 1 -Encierra en un 3
contar, identificar, cuantificar y conceptos de círculo al 1° niño
comparar cantidades hasta el 20 e ordinalidad (A)
indicar orden o posición de primero, -Pinta la
algunos elementos en situaciones segundo vestimenta del
cotidianas o juegos. tercero. segundo niño (B)
-Marca con X el
último niño (C)
OA1. Crear patrones sonoros, Identifica Analizar 2
visuales, gestuales, corporales u imagen que Auto chico 1
otros, de dos o tres elementos. continua en la
secuencia Globo
1

Crea su propio Ver rúbrica

patrón a partir Crear 3
de 2 elementos 3

OA3. Comunicar la posición de Identifica Comprender 4 B 2

objetos y personas respecto de un concepto
punto u objeto de referencia, arriba/abajo.
empleando conceptos de
ubicación (dentro/fuera;
encima/debajo/entre; al frente
de/detrás de); distancia
(cerca/lejos) y dirección
(adelante/atrás/hacia el lado), en
situaciones lúdicas.

OA6. Emplear los números, para Identifica Aplicar 5 Pinta el pelo que 1
contar, identificar, cuantificar y conceptos tiene mayor
comparar cantidades hasta el 20 e muchos-pocos cantidad de
indicar orden o posición de camiones
algunos elementos en situaciones
cotidianas o juegos.
Identifica Aplicar Marca una X al 1
conceptos niño que tiene
muchos-pocos menos camiones
OA2. Experimentar con diversos Realiza una 6 Ver Rúbrica. 3
objetos estableciendo relaciones al seriación de 3 Analizar
clasificar por dos o tres atributos a elementos,
la vez (forma, color, tamaño, mediante la
función, masa, materialidad, entre comparación
otros) y seriar por altura, ancho, de cantidad
longitud o capacidad para contener entre ellas.
OA2. Experimentar con diversos Identifica Aplicar 7 Rúbrica 3
objetos estableciendo relaciones al elementos que
clasificar por dos o tres atributos a corresponde a
la vez (forma, color, tamaño, la categoría de
función, masa, materialidad, entre vehículos
otros) y seriar por altura, ancho, terrestres
longitud o capacidad para contener
18 puntos
 RÚBRICA PREGUNTA N°3

3 pts. 2 pts. 1pto. 0 pto.

Respuesta completa Respuesta Incompleta Respuesta Incompleta baja Otras respuestas
100% 60% 40% 0%

Es capaz de crear con facilidad Es capaz de crear un patrón Presenta dificultad para la crear un No logra comprender el
un patrón combinando dos combinando dos elementos y patrón, logrando desarrollar solo concepto de patrón no
elementos y repetir se repetir la secuencia 2 veces una secuencia (AB) pudiendo crear una
secuencia correctamente 3 seguidas combinación de dos elementos
veces. ni repetirla de forma intercalada
(AB-AB)
(AB)
(AB-AB-AB)
 RÚBRICA PREGUNTA N°6

3 pts. 2pto. 1 pto. 0 pto

100% 60% 40% 0%

Reconoce correctamente los 3 Reconoce correctamente los 2 Reconoce 1 vehículo que tiene 2 No responde o encierra otra
vehículos que tienen 2 ruedas y de los vehículos que tienen 2 ruedas y que es terrestre y además categoría de vehículo
que son terrestres: ruedas y que son terrestres: encierra otros que no corresponden.
- Moto -
- monopatín
- bicicleta
 RÚBRICA PREGUNTA N°7

2 pts. 1pto. 0 pto.

Respuesta completa Respuesta Incompleta Otras respuestas
100% 60% 0%

Es capaz de contar, comparar y
ordenar las 3 imágenes
siguiendo el criterio de orden,
seriando por cantidad (de más a
menos)
Presenta dificultad para Presenta dificultad para realizar la
realizar la seriación. seriación, siendo incapaz de ubicar
las imágenes en el lugar correcto de
Ubica dos o una de las
acuerdo a criterio dado. (de más a
imágenes en el lugar
menos)
establecido de acuerdo al
criterio dado (de más a menos)