Código R-12-02-03

Versión 02
FICHA DE LABORATORIO
Fecha 25-02-19
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ÁREA CIENCIA Y TECNOLOGÍA - BIOLOGÍA

Nombre: Grado y Sección III A-B-E

Profesor: James José Juárez Muente Fecha:
Competencia: Indagación mediante métodos científicos para construir conocimientos. Nota:
Desempeño: Propone y fundamenta, sobre la base de los objetivos de su indagación e información
científica, procedimientos que le permitan observar, manipular y medir las variables y el
tiempo por emplear, las medidas de seguridad, y las herramientas, materiales e
instrumentos de recojo de datos cualitativos/ cuantitativos para confirmar o refutar la
hipótesis.

COMPROBANDO LA EXISTENCIA DE VIDA

1. MARCO TEÓRICO.

Los seres vivos son organismos que nacen, se nutren, respiran, se desarrollan, crecen, se reproducen y mueren. Lo no vivo
no tiene la capacidad de hacer nada de esto, no sigue este ciclo continuo y ordenado de cambios. Para distinguir con mayor
facilidad algo vivo de algo que no lo está, resulta útil saber que existen ciertas características que sólo poseen los seres
vivos, y son las que se indican a continuación:

 Nutrición: Los seres vivos se alimentan de

sustancias nutritivas del medio ambiente. En
su interior circulan líquidos que transportan
los nutrientes y otros elementos
indispensables para la vida. También tienen
la capacidad de almacenar en algunas
partes de sus cuerpos y de desechar lo que
no necesitan

 Respiración: Posibilita que los nutrientes

que hay en los alimentos se transformen en
la energía que permite a los seres realizar
todas sus funciones.

 Desarrollo: Como consecuencia de la

alimentación y de diversas reacciones que
se efectúan en el interior de sus organismos,
al asimilar los nutrientes, los seres vivos se
transforman y se desarrollan durante toda su
vida. Algunas de estas reacciones permiten
que se conserven sus cuerpos y que se
reparen cuando resulta necesario, por
ejemplo, el ser humano, para desarrollarse,
produce más sangre, más músculos y más
piel; sus órganos internos cambian de
tamaño y de funciones.
Figura 1: Fotosíntesis (Imagen) consultado 12 de julio de 2019. Recuperado de
http://www.iespando.com:81/web/departamentos/biogeo/web/departamento/2BCH/B
3_METABOLISMO/t32_FOTOSINTESIS/diapositivas/04_Diapositiva.GIF
 Reproducción: Los seres vivos se
multiplican y producen otros seres vivos semejantes a ellos: los huevos de aves generan aves, las semillas de frijol
producen plantas de frijol y las personas dan vida a otras personas. Mediante sus descendientes, dan continuidad a su
existencia en la Tierra.

 Irritabilidad: Los seres vivos reaccionan a estímulos del medio ambiente como el frío, el calor, la humedad, la luz, el
sonido, el olor y la presencia de otros seres vivos. Cuando estos factores varían su intensidad, provocan diferentes
respuestas en las plantas y animales.
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 Adaptación: Los seres vivos enfrentan las condiciones poco favorables que les plantea el ambiente en el que viven.
Cuando se producen cambios en su entorno, como un incendio, una helada, una sequía u otro fenómeno que les
amenaza, los seres vivos tienden a trasladarse a otros lugares o a adaptarse a la nueva situación. La adaptación es un
proceso de cambios complejos que se producen poco a poco; frecuentemente tardan muchas generaciones, hasta que
se perfeccionan. Los organismos que no logran adaptarse, mueren y con ellos se extingue la posibilidad de dejar
descendientes.

 Movimiento: Los seres vivos se mueven; muchos de ellos son capaces de cambiar de lugar y cambiar la posición de
sus cuerpos para buscar alimento, protegerse, defenderse y buscar bienestar. Muchos animales se mueven de
diferentes maneras: caminan, corren, nadan, se arrastran, vuelan, pero hay otros que no se mueven, tal es el caso de
algunos organismos marinos como el coral, la anémona, las esponjas, entre otros. Las plantas, aunque no se trasladan
a otros lugares, sí tiene cierto movimiento, por ejemplo: algunas giran sus hojas y sus flores hacia la luz o para atrapar
insectos con los que se alimentan, sin embargo, este movimiento se debe realmente a una reacción de un estímulo del
ambiente, es decir, a la iritabilidad.

Éstas son las principales características de los seres vivos. Sólo los organismos que pueden realizar todas estas funciones,
tienen vida. La materia inorgánica, sin vida, no realiza esas funciones. Componentes de la naturaleza no vivos, como el
agua, el aire, la tierra, una roca, el Sol, los planetas y las estrellas, no se alimentan, no se reproducen, no reaccionan al
ambiente como lo hacen las plantas y los animales. A lo que tiene vida se le llama organismo o ser vivo. A lo que no tiene
vida le llamamos objetos, cosas o componentes no vivos de la naturaleza.

Nota:
El azul de bromotimol se utiliza no solo para determinar el pH, sino para analizar sus modificaciones. Finalmente, el azul de bromotimol se utiliza
en la fabricación de tintes. En estudios metabólicos, el azul de bromotimol se usa en numerosos procesos en los que se produce dióxido de
carbono (CO2), con la consecuente generación del ácido carbónico (H 2CO3), el cual acidifica el medio; evidenciado por un cambio en la
coloración del azul de bromotimol. Si una persona está realizando un ejercicio físico y está conectada a un tubo que, a su vez, está en conexión
con un recipiente con una solución de azul de bromotimol, se observará el fenómeno siguiente: como consecuencia del aumento de la actividad
física y del metabolismo, se producirá un incremento en la producción de CO 2. El CO2 reaccionará con el agua, produciendo ácido carbónico,
H2CO3, que posteriormente se disocia liberando el ión H+ y acidificando el medio. Esto trae como consecuencia que el azul de bromotimol
adquiere una coloración amarilla, poniendo en evidencia la acidez del medio.

2. OBJETIVOS
 Identificar muestras con organismos vivos.

3. MATERIALES.
 Arena.
 Levadura.
 Sustancia elegida libremente.
 Aserrín.
 Semillas de rabanito.
 Azúcar.
 Marcador indeleble.
 Tubos de ensayo.
 Gradilla
 Azul de bromotimol.

4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

¿Cómo compruebo la existencia de vida?

5. HIPÓTESIS
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6. ACTIVIDAD EXPERIMENTAL
 Coloquen cinco gramos de cada sustancia en tubos de ensayo, previamente rotulados.
 Agreguen a cada tubo 5 ml de solución de azul de bromotimol.
 Observen los tubos de ensayo durante cinco días.

7. Resultados
a) ¿Qué muestran fueron teñidas por el azul de bromotimol?

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b) ¿Por qué se tiñeron con azul de bromotimol aquellas muestras que contenían organismos vivos?

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c) ¿Qué características tienen en común aquellas muestras que contienen organismos vivos?

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d) ¿Por qué se dice que el suelo es cultivable, a pesar de ser una sustancia inerte?

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8. CONCLUSIONES

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RUBRICA

DESCRIPTORES VALORACIÓN
CRITERIOS
4 PUNTOS 2-3 PUNTOS 1 PUNTO

LLeva a cabo todo el Lleva a cabo el No lleva a cabo el

procedimiento indicado, procedimiento indicado de procedimiento indicado,
EXPERIMENTAL

1 llevando el material forma parcial, llevando el no sigue las normas de

TRABAJO

solicitado, sigue las

normas de trabajo en el
laboratorio y usa su mandil
durante toda la actividad.
El trabajo es entregado en
el tiempo establecido,
ACTITUD
material solicitado, siguiendo trabajo en el laboratorio y
sólo algunas de las normas no usa el mandil durante
de trabajo en el laboratorio y toda la actividad.
usa su mandil sólo en
algunos momentos.
El trabajo fue entregado en el El trabajo no fue
tiempo establecido, pero entregado en el tiempo

2 mostrando respeto y descuidando el respeto y establecido y/o no se

disciplina al realizarse el disciplina al realizarse el procuró el respeto y la
experimento en equipo. experimento equipo. disciplina al realizarse el
experimento en equipo.

La ficha de laboratorio La ficha de laboratorio La ficha de laboratorio no

contiene el desarrollo contiene el desarrollo parcial contiene el desarrollo de
3 completo de los ítems de los ítems indicados: los ítems indicados:
CONTENIDO

indicados: planteamiento planteamiento del problema, planteamiento del

del problema, hipótesis, hipótesis, resultados y problema, hipótesis
resultados y conclusiones. conclusiones resultados y
conclusiones.

El desarrollo de los El desarrollo de los Se observa poca o nula

contenidos se presenta a contenidos se presenta a claridad y coherencia en
PRECISIÓN

4 través de ideas, dibujos y/o través de dibujos, ideas y/o la presentación de alguna
esquemas lo esquemas medianamente idea, dibujo y/o esquema
suficientemente claras, claras y pertinentes al trabajo sobre el trabajo
coherentes y pertinentes al experimental realizado. experimental realizado.
trabajo experimental
realizado.
El trabajo fue entregado El trabajo fue entregado sin El trabajo fue entregado
procurando orden, limpieza considerar algunos de los sin considerar varios de
PRESENTACIÓN

5 y calidad, cuidando la aspectos mencionados en el los aspectos

adecuada caligrafía y casillero anterior. mencionados en el
ortografía, así como los casillero anterior.
datos básicos (nombres,
grado, sección).

3. Referencia Bibliográfica

 Mendoza, S. Valerio, H. (2009) Manual de Laboratorio 4. Lima. Norma.