Curso de HTP Do Cepac 14062019

CASA – ÁRVORE – PESSOA
TÉCNICA PROJETIVA DE DESENHO

HTP
Prof. Dr. Roberto Menezes de Oliveira
Introdução
• HTP
• Promove a
• compreensão sobre como o sujeito vivencia sua individualidade em relação a si, aos
outros e ao ambiente;
• projeção de dimensões da subjetividade e de características da relação transferencial.
• Útil para
• a avaliação psicológica;
• o manejo clínico.
• Funciona como um
• ensaio para a relação terapêutica.
REPRODUÇÃO E DIVULGAÇÃO PROIBIDAS. MATERIAL

2
RESTRITO A PSICÓLOGOS E ESTUDANTES DE PSICOLOGIA
Introdução – descrição geral
• HTP
• Quatro fases
• Primeira
• Não verbal; criativa; pouco estruturada.
• Desenho à mão livre acromático de uma casa, de uma árvore e de uma pessoa (em
sequência);
• Desenho de uma pessoa do sexo oposto à primeira pessoa desenhada (opcional).
• Segunda
• Inquérito padronizado sobre os desenhos acromáticos e as associações do sujeito.
• Misto de entrevista clínica com outro procedimento projetivo.
• Resgate de aspectos da história de vida e projeção a partir de perguntas criativas.

3
• HTP
• Quatro fases
• Terceira
• HTP dito cromático (colorido).
• Quarta
• Inquérito padronizado sobre os desenhos cromáticos e as associações do sujeito (questões
específicas sinalizadas no protocolo padrão).

4
• HTP
• Manual e Guia de Interpretação
• Livro texto;
• Protocolo de Interpretação do HTP:
• Inquérito Posterior ao Desenho;
• Lista de Conceitos Interpretativos
• Atenção: foco em aspectos psicopatológicos
• Tomar como indicações e sinais e não como aspectos psicopatológicos já
instalados.

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Introdução – objetivos e aplicações clínicas
• Uso projetivo dos desenhos

• Como
• o sujeito lida com uma situação pouco estruturada
• ansiogênica
• o sujeito e o clínico lidam com a situação clínica
• mais subjetiva do que objetiva
• se dá a instalação da transferência
• relação interpessoal subjetiva
• Avaliação
• de conflitos intra e inter psíquicos
• descritiva e psicodiagnóstica
• do trabalho clínico desenvolvido
• mudanças globais

6
Introdução – princípios de uso
• População
• Pessoas acima de 08 anos até octogenários;
• Diferenças interpretativas entre crianças e adultos
• Capítulo 04 do Manual;
• Lista de conceitos interpretativos
• Uso de expressões como “Imaturidade”, “comuns em crianças pequenas”.
• Adequado nas situações onde a comunicação verbal direta de conflitos é
improvável, por obstáculos físicos e resistências subjetivas
• Usuários profissionais
• Ensino; uso clínico e supervisão;
• Sensibilidade para as dimensões simbólicas, subjetivas e inconscientes da
existência.

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Administração
• Situação e tempo de aplicação

• Situação clínica
• Continência objetiva e subjetiva do examinando
• Conforto, silêncio, luminosidade, ventilação
• Acolhimento, escuta, empatia, sigilo, confidencialidade, orientação
• Desenhos acromáticos e/ou acromáticos
• Duas fases e/ou quatro fases
• Tempo variável
• 30 a 90 minutos

8
Administração
• Materiais do teste
• Folhas brancas (papel A4), uma por desenho
• Lápis preto nº 02 (desenhos acromáticos)
• Giz de cera colorido (desenhos cromáticos)
• Borrachas
• Cronômetro
• Protocolo de Interpretação do HTP (padrão)
• Inquérito Posterior ao Desenho
• Lista de Conceitos Interpretativos

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Administração
• Desenhos acromáticos
• Informações de identificação (Protocolo)
• Apresenta-se a folha para o desenho da casa na horizontal; da árvore e da
pessoa, na vertical
• Um desenho por folha e na sequência – casa, árvore, pessoa
• O desenho da pessoa do sexo oposto à primeira pessoa desenhada, é
opcional e deve ser solicitado, obviamente, depois do desenho da pessoa

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Administração
• Modelos de Instrução
• “Eu quero que você desenhe uma __________ (casa/árvore/pessoa). Você

pode desenhar o tipo de __________ (casa/árvore/pessoa) que quiser. Faça
o melhor que puder. Você pode apagar o quanto quiser e pode levar o tempo
que precisar. Apenas faça o melhor possível.”
• O que será avaliado não é a habilidade artística do sujeito, mas características formais
do desenho, assim estes devem ser feitos da melhor forma e o mais completo possível.
• “Eu quero que você desenhe uma __________ (casa/árvore/pessoa). Você pode desenhar
qualquer tipo de __________ (casa/árvore/pessoa). Faça o mais completo que conseguir.
Você pode apagar o quanto for necessário e pode levar o tempo que precisar. Apenas faça o
mais completo possível.”

11
Administração
• Modelos de Instrução
• Segunda pessoa
• Desenho de Pessoa do Sexo Oposto à Primeira Pessoa Desenhada
• “Agora eu quero que você desenhe uma pessoa do sexo oposto à primeira pessoa que você
desenhou (que você acabou de desenhar). Como nos desenhos anteriores, faça o mais
completo que você conseguir. Você pode apagar o quanto for necessário e pode levar o
tempo que precisar. Apenas faça o mais completo possível.”

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Administração
• Desenhos acromáticos
• Anotações
• Latência inicial
• Ordem dos detalhes desenhados
• Duração das pausas e em que detalhes ocorreram
• Verbalizações, comentários, comportamentos, etc.
• Tempo total
• Inquérito posterior ao desenho
• Deve ser feito após a execução de todos os desenhos
• Mostra-se cada desenho por fase do inquérito (casa, árvore, pessoa) e procede-se às
questões específicas
• Não se permite que o examinando desenhe durante o inquérito, salvo quando solicitado
• Questões 21 e 68

13
Administração
• Desenhos cromáticos
• Seguem as mesmas regras e orientações dos acromáticos
• Devem ser solicitados após a execução dos desenhos acromáticos
• Devem ser executados com giz de cera
• A fase de Inquérito é uma só para desenhos acromáticos e cromáticos
• O Inquérito deve ser feito após as questões dos acromáticos e se deter às
questões sinalizadas no Protocolo padrão.
• Questões 01, 03, 06, 07, 15, 18, 19, 22, 24, 25, 30, 35, 36, 42, 44, 45, 46, 47, 50, 52, 53,
64, 66, 67

14
Administração
Questões do Inquérito - Casa
1. *Quantos andares tem esta casa? (Esta casa 11. Em que mais?
tem um andar superior?)
12. É um tipo de casa feliz, amigável?
2. De que esta casa é feita?
13. O que nela lhe dá essa impressão?
3. *Esta é a sua própria casa? De quem ela é?
14. A maioria das casas são assim? Por que você
4. Em que casa você estava pensando enquanto acha isso?
estava desenhando?
15. *Como está o tempo neste desenho? (Período
5. Você gostaria que esta casa fosse sua? Por que? do dia e do ano, céu, temperatura)
6. *Se esta casa fosse sua e você pudesse fazer 16. De que tipo de tempo você gosta?
nela o que quisesse, qual quarto você
escolheria para você? Por que? 17. De quem esta casa o faz lembrar? Por que?
7. *Quem você gostaria que morasse nesta casa 18. *Do que esta casa mais precisa? Por que?
com você? Por que? 19. *Se isto fosse uma pessoa ao invés de (qualquer
8. Quando você olha para esta casa, ela parece objeto desenhado separado da casa), quem
estar pero ou longe? seria?
9. Quando você olha para esta casa, você tem a 20. A que parte da casa esta chaminé está ligada?
impressão de que ela está acima, abaixo ou no 21. Inquérito da planta dos andares (Desenhe uma
mesmo nível do que você? planta dos andares com os nomes, ex, Que
10. Em que esta casa faz você pensar ou lembrar? cômodo é representado por cada janela? Quem
geralmente está lá?)

15
Administração
Questões do Inquérito – Árvore 33. Esta árvore está sozinha ou em um grupo de
árvores?
22. *Que tipo de árvore é esta?
34. Quando você olha para esta árvore, você tem a
23. Onde esta árvore realmente está localizada? impressão de que ela está acima, abaixo ou no
24. *Mais ou menos qual a idade desta árvore? mesmo nível do que você?
25. *Esta árvore está viva? 35. *Como está o tempo neste desenho? (Período
do dia e ano; céu, temperatura)
26. O que nela lhe dá a impressão de que está 36. *Há algum vento soprando? Mostre-me em que
viva? direção ele está soprando. Que tipo de vento é
27. O que provocou a sua morte? (se não estiver esse?
viva) 37. O que esta árvore faz você lembrar?
28. Ela voltará a viver? 38. O que mais?
29. Alguma parte da árvore está morta? Qual 39. Esta árvore é saudável? O que nela lhe dá essa
parte? O que você acha que causou a sua impressão?
morte? Há quanto tempo mela está morta?
30. *Para você esta árvore parece mais um homem 40. Esta árvore é forte? O que nela lhe dá essa
ou uma mulher? impressão?
31. O que nela lhe dá esta impressão? 41. De quem esta árvore faz você lembrar?
32. Se ela fosse uma pessoa ao invés de uma 42. *Do que esta árvore mais precisa? Por que?
árvore, para onde ela estaria virada? 43. Alguém já machucou esta árvore? Como?
44. *Se isto fosse uma pessoa ao invés de (qualquer
objeto desenhado separado da árvore), quem
seria?

16
Administração
Questões do Inquérito – Pessoa 57. Esta pessoa está feliz?
45. *Esta pessoa é um homem ou mulher? (menino 58. O que nele(a) lhe dá essa impressão?
ou menina)?
59. A maioria das pessoas é assim? Por que?
46. *Quantos anos ele(a) tem?
60. Você acha que gostaria desta pessoa?
47. *Quem é ele(a)?
61. Por que?
48. Ele(a) é um parente, um amigo ou o que?
62. Como está o tempo neste desenho? (Período
49. Em quem você estava pensando enquanto do dia e ano; céu, temperatura)
estava desenhando?
63. De quem esta pessoa o faz lembrar? Por que?
50. *O que ele(a) está fazendo? Onde ele(a) está
fazendo isso? 64. *Do que esta pessoa mais precisa? Por que?
51. O que ele(a) está pensando? 65. Alguém já machucou esta pessoa? Como?
52. *Como ele(a) se sente? Por que? 66. *Se isto fosse uma pessoa ao invés de
(qualquer objeto desenhado separado da
53. *Em que a pessoa faz você pensar ou lembrar? árvore), quem seria?
54. Em que mais? 67. *Que tipo de roupa esta pessoa está vestindo?
55. Esta pessoa está bem? 68. (Peça para que o cliente desenhe um sol e uma
linha de solo em cada desenho) Suponha que o
56. O que nele(a) lhe dá essa impressão? sol fosse uma pessoa que você conhece – quem
seria?

17
Interpretação
• Geral
• Características formais
• Interpretação clínica
• Hipóteses interpretativas a serem combinadas com as entrevistas e material
advindos de outros testes
• Conhecimentos teóricos e empíricos (de pesquisas)
• Avaliação dos desenhos
• Examinar o desenho em relação à localização, ao tamanho, à orientação e à
qualidade geral
• Examinar os desvios nas áreas gerais apresentadas na lista de características
gerais do desenho que tenham algum possível significado clínico
• Na lista de características gerais do desenho, faz-se um sinal (×) próximo a
qualquer área em que as características do desenho pareçam ser desviantes
• Consulta-se as seções interpretativas de cada desenho para avaliar o possível
significado de algum aspecto de um desenho em questão
• Correlaciona-se com as informações do Inquérito e das entrevistas

18
Interpretação
• Aspectos gerais do desenho

• Atitude
• Como lida com uma tarefa nova, pouco estruturada, ansiogência
• Da cooperação à rejeição
• O desenho mais rejeitado é o da Pessoa
• Tempo, Latências, Pausas
• Latência: até 30 segundos
• Total para os 03 desenhos: 02 a 30 minutos
• Pausas: até 05 segundos
• Qualquer desvio destas médias é indicador de conflitos
• Recomenda-se tomar as médias “internas” de cada indivíduo
• Explorar no Inquérito

19
Interpretação
• Capacidade crítica e rasuras

• A desmedida e impropriedade de autocrítica e de rasuras é indicador de conflito
• Problemas com autocrítica
• Abandono de um objeto não completado, recomeçando-o em outro lugar da página, sem
apagar o anterior
• Apagar sem tentar redesenhar
• Apagar e redesenhar
• Ver qualidade formal
• Comentários
• A desmedida e a impropriedade são indicadores de conflitos
• Escritos: tentativa de maior estruturação e controle da situação
• Guardam correlação direta e/ou simbólica com os temas despertados pelos desenhos
em particular, e pela situação clínica em geral

20
Interpretação
• Características gerais do desenho

• Uso adequado
• detalhes → proporção → perspectiva
• Linha de desenvolvimento
• Proporção
• Valor atribuído aos objetos
• Entre a figura desenhada e a folha do desenho
• (um quadrante)
• Muito pequenos
• Inadequação, afastamento, rejeição
• Muito grandes
• Hostilidade, tensão, egocentrismo
• Detalhes desproporcionais
• Interesse no simbolismo do detalhe em questão como via de expressão de conflitos

21
Interpretação
• Perspectiva
• Localização horizontal na página
• Esquerda
• Impulsividade; preocupação com o passado; narcisismo
• Direita
• Estabilidade; preocupação com o futuro; rigidez do superego
• Localização vertical na página
• Abaixo
• Insegurança; inadequação; depressividade; concretismo; realismo; opressão
• Acima
• Irrealismo; busca de satisfação intelectual ou na fantaisa
• Localizaçao central na página
• Rigidez; ansiedade; insegurança

22
Interpretação
• Perspectiva
• Mudança da posição da página
• Oposicionismo
• Quadrantes da página
• Superior esquerdo
• Regressão
• Inferior direito
• Bizarria
• Margens da página
• Superior
• Fantasia
• Inferior
• Concretismo
• Lateral esquerda
• Fixação no passado
• Lateral direita
• “Fuga” para o futuro

23
Interpretação
• Perspectiva
• Relação com o observador
• Visto de cima
• Superioridade
• Visto de baixo
• Inferioridade
• Distância aparente em relação ao observador
• Necessidade de isolamento e proteção
• Posição
• Perfil
• Oposicionismo
• De fundo, de costas
• Psicopatologia grave

24
Interpretação
• Perspectiva
• Transparência
• Psicopatologia grave
• Movimento
• Avaliar intensidade e direção; violência ou normalidade
• Consistência
• Verificar se se trata de evolução ou de deteriorização

25
Interpretação
• Detalhes • Dimensão
• Essenciais • Sombreamento
• Não essenciais • Sequência
• Irrelevantes • Ênfase
• Bizarros • Qualidade da linha

26
Interpretação
• Características gerais do desenho

• Cor
• Escolha
• Aplicação
• Adequação

27
Casa
• Cena das relações familiares

• Vida doméstica
• Um auto-retrato
• As relações do sujeito com a realidade e a fantasia, sobre os contatos
que faz com o meio e também sobre a maturidade e o ajustamento
psicossexual
• Representação Universal Infantil

28
Casa
• Perspectiva e posição da casa

• Reação afetiva sobre a vida familiar
• Tipos de casa
• Como se relaciona com o meio
• Exposição de sonhos e fantasias
• Precariedade da vida
• Linha representativa do solo ou chão
• O contato com a realidade
• Paredes
• A capacidade de auto-sustentação, integração e controle dos impulsos
• O ego do sujeito, indicando sua força, fraqueza ou deteriorização.

29
Casa
• Porta
• O local de passagem entre dois estágios, entre dois mundos, entre o
conhecido e o desconhecido, entre o interior e o exterior
• O contato, o relacionamento e a interação com o meio ambiente
• Janela
• É o meio secundário de interação com o ambiente
• Uma maneira de comunicação menos direta e menos imediata com o mesmo
• A receptividade.
• Telha ou telhado
• A área ocupada pela fantasia e pensamentos, os impulsos e as tentativas de
controle
• O grau em que o sujeito devota seu tempo à fantasia e em que medida ele se
volta para esta área a fim de obter satisfação

30
Casa
• Chaminé
• Apenas um detalhe à representação da casa
• Um símbolo fálico
• O nível de maturidade sensual
• Afeto, tensão interior ou no lar
• A grande maioria dos pacientes desenha suas casas com um telhado
inclinado e chaminé, numa representação infantil
• Fumaça
• A respiração
• A expressão da vida dentro de casa
• Acessórios
• Detalhes bem organizados, boa relação com o meio e maior possibilidade de
a ansiedade ser bem canalizada e controlada

31
Árvore
• A árvore atinge aspectos mais profundos e básicos da personalidade;

• Um auto-retrato inconsciente, uma elaboração inconsciente da auto-
imagem, que é relacionado com os três maiores campos da
personalidade humana (instintivo, emocional e intelectual);
• As raízes significam a vida instintiva e os sentimentos que se referem
ao contato com a realidade; o tronco representa a vida emocional ou
o domínio emocional sobre as pressões ambientais e as tensões
internas; e a copa revela a vida intelectual e social, as trocas com o
ambiente, a busca d realizações e a distribuição dos investimentos
psicológicos na área da fantasia.

32
Árvore
• O desenho da árvore reflete os sentimentos mais profundos e

inconscientes do examinando sobre si mesmo, enquanto a pessoa
converte-se em um veículo de expressão dos aspectos mais
conscientes e de suas relações com o meio;
• É mais fácil perceber atitudes conflitantes ou emocionalmente
perturbadoras no desenho da árvore do que no da pessoa;
• O critério de que a árvore permite investigar sentimentos mais
básicos e antigos se vê assinalado pelo fato de este desenho ser
menos suscetível a sofrer modificações no re-teste.

33
Árvore
• Sequência dos detalhes:

• Tronco, galhos e copa;
• Estrutura de ramos e o tronco;
• Raiz, tronco e copa.
• Impressão da árvore como um todo:
• Símbolo da vida;
• Aspectos mais inconscientes da personalidade.
• Idade atribuída à arvore:
• O nível de maturidade psicossexual;
• Faixa etária de maior satisfação;
• Vivências traumáticas
• Árvore apresentada como morta:
• Índice de patologia.

34
Árvore
• Perspectiva ou posição da árvore:

• Força.
• Simetria:
• Capacidade de organização.
• Raiz:
• O inconsciente, as forças instintivas, primitivas, impulsivas e não elaboradas;
• O contato com a realidade;
• A necessidade de apoio e segurança;
• A busca de energia psíquica básica.
• Linha da terra / de base ou solo:
• O traço divisório entre o consciente e o inconsciente;
• Os sentimentos de segurança, equilíbrio, necessidade de apoio ou auto-
sustentação.

35
Árvore
• Tronco:
• A força interior, o sentimento de poder e de sustentação do ego, o equilíbrio;
• O desenvolvimento emocional;
• A integração da personalidade.
• Galhos ou ramos:
• A capacidade para obter satisfação no meio;
• Os recursos subjetivos do indivíduo para aproximar-se dos outros, expandir-
se e realizar-se;
• A zona de contato com o ambiente, permitindo o intercâmbio entre o que é
interior e o que é exterior;
• O grau de habilidade do indivíduo para relacionar-se com os outros.

36
Árvore
• Copa:
• Vida intelectual, fantasias e criatividade;
• A relação de troca entre o que é de dentro e o que é de fora;
• O tipo de comportamento em relação à realidade, sociabilidade e atividade
imaginativa;
• A zona de contato com o ambiente.
• Folhas:
• Vida;
• Enfeite;
• Como o sujeito realiza contato com o ambiente.

37
Árvore
• Flores:
• Necessidade de revestir-se de boa aparência (máscara);
• Preocupação com a fantasia e a beleza, auto-admiração, vaidade e
necessidade de agradar.
• Frutos:
• O rendimento, a utilidade, o desejo de realização;
• O desejo de compreender os problemas da vida;
• A criação.

38
Pessoa
• Figura humana:
• Auto-retrato;
• Eu ideal ou ideal do eu;
• Pessoas significativas.
• Figuras inacabadas:
• Conflitos relacionados com a parte em questão.
• Sucessão:
• Cabeça, características faciais, pescoço, tronco superior, braços, mãos, tronco
inferior, pernas e pés.
• Ordem:
• Próprio sexo e sexo oposto.
• Visão geral:
• O grau de auto-exposição.

39
Pessoa
• Idade:
• Grau de maturidade;
• Sentimento em relação aos outros significativos.
• Postura:
• Nível de força e vitalidade;
• Nível de energia.
• Simetria:
• Capacidade de organização;
• Equilíbrio.
• Movimento:
• O impulso para a atividade, a natureza do controle sobre os impulsos; a
fantasia; a mobilidade psíquica; a capacidade mental; a ação, o contato
social; a adaptação.

40
Pessoa
• Transparência nas figuras:

• Juízo crítico; censura.
• Cabeça:
• O auto-conceito; as necessidades sociais e de contato; o controle do corpo e
as fantasias.
• Rosto:
• A interação com o meio.
• Cabelo:
• Vitalidade, virilidade, força, sensualidade e sexualidade.
• Chapéu:
• Proteção, status social, sensação de impotência e/ou aspectos fálicos.

41
Pessoa
• Barba e/ou bigode:

• Luta pela virilidade
• Olhos:
• O contato com o mundo exterior, a percepção da realidade, a discriminação
perceptiva do ambiente e o controle.
• Sobrancelhas:
• Atitudes de arrogância, dúvida, autoritarismo.
• Nariz:
• Sentimentos de simpatia e de antipatia, arrogância, simbolismo sexual.
• Boca:
• Assimilação de novas idéias e nutrição, comunicação, intercâmbio social, dar
e receber afetos, agredir.

42
Pessoa
• Orelhas:
• Sensibilidade às críticas, paranóia.
• Queixo:
• Força, autoridade, auto-afirmação e determinação.
• Pescoço:
• Controle dos impulsos, das emoções, dos sentimentos.
• Colarinho e gravata:
• Simbologia sexual e/ou social.
• Ombros:
• Força, poder físico, autoridade, auto-afirmação, autonomia e domínio sobre
o ambiente.
• Tórax:
• Altivez/timidez, agressividade/gentileza, prepotência/humildade, como
apresenta-se no mundo e como relaciona-se com as pessoas.

43
Pessoa
• Seios:
• Proteção, feminilidade, maternidade, suavidade e segurança; identidade e
auto valorização; erotismo.
• Camisa, paletó, blusa ou camiseta:
• Proteção.
• Cintura:
• Controle do impulso sexual, da feminilidade, da sedução e da possibilidade
de atração.
• Quadril e nádegas:
• Conflitos.
• Zona genital:
• Conflitos e distúrbios sexuais.

44
Pessoa
• Braços:
• A natureza da interação do indivíduo com o mundo; o contato com objetos e
pessoas, o desenvolvimento do eu, a adaptação social, a inter-relação com o
ambiente, a força, o poder, o socorro concedido e a proteção.
• Mãos:
• Nível de aspiração, confiança, agressividade, eficiência, culpa, conflito.
• Dedos:
• Polegar: intelecto e preocupação;
• Indicador: ego, medo.
• Médio: raiva, sexualidade
• Anular: uniões, pesar.
• Mínimo: família, honestidade.
• Da carícia à agressão.

45
Pessoa
• Unhas:
• Agressividade, auto-proteção e sedução.
• Anéis:
• Laço, ostentação, auto-afirmação.
• Pernas:
• Estabilidade, mobilidade, equilíbrio, contato com o ambiente, sexualidade.
• Calças, saias e cintos:
• Proteção, sexualidade, controle.
• Pés e dedos:
• O contato com a realidade, as atitudes frente à vida, segurança.
• Sapatos e meias:
• Afirmação sexual, social, proteção.
• Roupas e acessórios:
• Proteção, pudor, socialização.

46
Referência bibliográfica
BUCK, J. N. H-T-P: casa – árvore – pessoa, técnica projetiva de

desenho: manual e guia de interpretação. São Paulo: Vetor, 2003.

47

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• Uso projetivo dos desenhos

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• Situação e tempo de aplicação

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• “Eu quero que você desenhe uma __________ (casa/árvore/pessoa). Você

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• Desenho de Pessoa do Sexo Oposto à Primeira Pessoa Desenhada

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• Aspectos gerais do desenho

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• Capacidade crítica e rasuras

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• Características gerais do desenho

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• Não essenciais • Sequência

• Bizarros • Qualidade da linha

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• Características gerais do desenho

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• Cena das relações familiares

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• Perspectiva e posição da casa

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• A árvore atinge aspectos mais profundos e básicos da personalidade;

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• O desenho da árvore reflete os sentimentos mais profundos e

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• Sequência dos detalhes:

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• Perspectiva ou posição da árvore:

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• Transparência nas figuras:

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• Barba e/ou bigode:

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