FACULTAD DE INGENIERIA, ARQUITECTURA Y URBANISMO

PROGRAMA DE ESTUDIO DE INGENIERIA CIVIL

SILABO
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. Nombre del curso : DISEÑO Y REHABILITACIÓN DE PAVIMENTOS
2. Modalidad : PRESENCIAL
3. Código del curso : 1IC063
4. Créditos : 4
5. Ciclo de estudios : VI
6. Tipo de estudio : FORMACIÓN PROFESIONAL
7. Prerrequisito(s) : INGENIERÍA DE CAMINOS (1IC052)
8. Semestre académico : 2019 - I
9. Duración : 16 SEMANAS
10. Horas teóricas : 3
11. Horas prácticas : 2
12. Turno : NOCHE
13. Docente(s) responsable(s) : ARRIOLA CARRASCO GUILLERMO GUSTAVO

II. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

1. Conoce los diferentes tipos de pavimentos existentes y los analiza de acuerdo a sus
características y forma de comportamiento frente a los diferentes tipos de cargas impuestas
por el transito que hará uso de ellos y las ventajas que ofrecen cada uno de ellos al usarlos
en igualdad de condiciones de las rasantes.

2. Conoce y representa gráficamente los distintos tipos de suelos, estableciendo su

comportamiento mecánico bajo la acción de las cargas del tránsito vehicular y utiliza técnicas
de mejoramiento del suelo y terreno natural.

3. Aplica correctamente procedimientos de diseño de estructuras de pavimentos flexibles y

rígidos, orientándoles a la solución de situaciones reales.

4. Reconoce los diferentes tipos de fallas presentes en los pavimentos, explicando las
posibles causas que la originaron y propone la solución más adecuada que permita una
adecuada transitabilidad vehicular.

5. Conoce los diferentes tipos de materiales asfálticos que se emplean en la construcción de

pavimentos flexibles, diseña las mezclas asfálticas y establece el tipo el tipo mas adecuado
para ser empleado en determinadas condiciones climáticas y de servicio, Interpreta
 correctamente los resultados de laboratorio y pruebas de campo, garantizando la buena
construcción de los pavimentos.

6. Establece las características de las labores de mantenimiento, rehabilitación,

mejoramiento vial, determinando las diferentes actividades de campo que componen cada
una de las labores indicadas, Evalúa el estado del pavimento, reconociendo los diferentes
tipos de falla, explica las posibles causas que las originaron y propone la solución más
apropiada que permitan un adecuado tránsito vehicular.

7. Conoce los sistemas de drenaje que utilizan en las obras viales, determinando el tipo de
estructura de drenaje que debe formar parte de una obra vial terrestre.

III. SUMILLA DE LA ASIGNATURA

Definiciones. Estudio de suelos aplicado para uso de pavimento (CBR, módulo de balastro).
Suelos estabilizados. Pavimentos flexibles. Materiales bituminosos. Mezclas asfálticas.
Ensayos de laboratorio. Métodos de diseño. Pavimentos rígidos. Métodos de diseño.
Pavimentos mixtos. Diseño. Criterios para selección del tipo de pavimento. Conservación y
mantenimiento de pavimentos. Los pavimentos dentro del plan vial.

IV. EJES CURRICULARES

Formación ciudadana
Todo estudiante debe fortalecer su dimensión social desde una perspectiva de mejoramiento
de la calidad de la convivencia humana, con una participación política responsable, activa y
comprometida con el bien común.
Toda situación de aprendizaje debe aportar a la formación de un sujeto altamente
responsable no solo para el país sino también para el mundo.

Investigación formativa
La formación del pensamiento y actitud investigativa comprometen a la interacción y
dinámica entre los sujetos y objetos que participan en el proceso de aprendizaje; es decir,
toda asignatura debe aportar a generar e ir consolidando habilidades para la observación,
comparación, contrastación, aplicación, generalización de situaciones o hechos que les
permitan plantear problemas, proponer alternativas, hacer indagaciones teóricas, alcanzar
soluciones a hechos relacionados con la profesión. Es decir, la investigación formativa orienta
el proceso de maduración mental para el algún momento facilitar la investigación científica.
Es eminentemente contextual.
 V. METODOLOGÍA ACADÉMICA

TEMPORALIZACIÓN ESTRATEGIAS
UNIDAD/ SEMANA CAPACIDADES ACTITUDES CONTENIDOS DIDÁCTICAS Evidencias del aprendizaje
MÓDULO/SESIÓN

Conoce la historia, Muestra interés en Tema 01: El pavimento.

terminología, investigación conocer la historia, Introducción y explicación
y tecnologías desarrolladas terminología y las del sílabo. Historia,
y usadas en los pavimentos diferentes desarrollo e investigación
clasificándolas de acuerdo a tecnologías utilizadas de los pavimentos.
los diferentes criterios y en pavimentos, así Definición de un
normatividad vigente en como el interés en pavimento. Secciones Preguntas por parte del
nuestro país e identificando conocer los Transversales Típicas de las docente hacia los alumnos
UNIDAD I cada una de las partes que diferentes tipos de vías de comunicación. Se utilizará una
cuya rúbrica representará la
Pavimentos, El conforman la estructura de pavimentos Estudio de Suelos. metodología activa a
nota de actitud, foro virtual del
terreno de un pavimento. existentes y los Funciones, tipos de través de clases teóricas
Semana campus USS e informe de
fundación – criterios de pavimentos y por parte del docente y
01 búsqueda bibliográfica virtual
estudio de suelos clasificación. características que debe ejemplos prácticos con la
del campus USS en un
y Pavimentos reunir un pavimento. participación constante
Resuelve en forma clara, porcentaje equivalente al 15%
flexibles Demuestra orden y Explicación de trabajos del estudiante.
precisa y ordenada la del promedio de la primera
precisión en la encargados y formación de unidad.
formulación de preguntas y grupos de trabajo.
resolución de
ejercicios propuestos por el Aplicación de prueba
preguntas y ejercicios
docente por medio de un diagnóstica.
propuestos por el
exámen escrito cuya
docente en un
finalidad es conocer el nivel
exámen escrito.
académico que se tiene al
llegar al curso.
 Conoce las diversas Tema 02: Exploración y
estructuras que puede muestreo de suelos
tener un pavimento, La mecánica de suelos
Demuestra interés en
además investiga, evalúa su aplicada al diseño de
conocer los
comportamiento, establece pavimentos. Métodos de Se utilizará una
diferentes métodos
diferencias y recomienda el Exploración. Perfiles metodología activa a
de prospección de
uso de determinada estratigráficos. través de clases teóricas
Semana suelos, su utilización
estructura en función de las Investigación, evaluación por parte del docente y
02 y la forma de graficar
condiciones locales de suelos y especificaciones ejemplos prácticos con la
cada tipo de suelo en
existentes a partir de la técnicas para el diseño de participación constante
un perfil
exploración y muestreo de un pavimento según del estudiante.
estratigráfico para un
suelos que le permitan normatividad vigente.
pavimento.
establecer las
especificaciones técnicas
adecuadas.

Identifica el terreno de Tema 03: El terreno de

fundación clasificándolo y fundación. Se utilizará una
representándolo Demuestra orden y Definición. Clasificación. metodología activa a
gráficamente, precisando exactitud en la Materiales que se utilizan.
Semana través de clases teóricas
las diferentes partes que se determinación de la Procedimientos de
03 por parte del docente y
consideran y los factores resistencia de diseño construcción. Principales ejemplos prácticos con la
que influyen en la del suelo de la factores a considerar para participación constante
estructuración transversal subrasante. el diseño de pavimentos. del estudiante.
de una obra vial terrestre. Ejemplos de aplicación.
 Determina la resistencia de Demuestra orden y Tema 04: Resistencia del
diseño del terreno de exactitud en la terreno.
fundación que será usada obtención de los Determinación de la
en el diseño de la estructura parámetros de resistencia del terreno: CBR Se utilizará una
de un pavimento. diseño tales como el (California Bearing Ratio), metodología activa a
CBR y el módulo Módulo Resiliente, través de clases teóricas
Semana
resiliente para Evaluación del terreno de por parte del docente y
04
determinar la fundación. Determinación ejemplos prácticos con la
Conoce procedimientos de resistencia del de los métodos de diseño. participación constante
mejoramiento de la terreno incluyendo Ejemplos de aplicación. del estudiante.
resistencia del suelo los procedimientos
existente para ser utilizado de mejoramiento del
como terreno de fundación. suelo.

Resuelve en forma clara, Demuestra orden y Tema 05: Primera práctica

precisa y ordenada la precisión en la calificada. Se aplicará un exámen Evaluación por parte del
formulación de preguntas y resolución de escrito presencial docente hacia los alumnos
Semana
ejercicios propuestos por el preguntas y ejercicios individual con la finalidad cuya rúbrica representará 30%
05
docente por medio de un propuestos por el de que el alumno del promedio de la primera
exámen escrito. docente en un demuestre lo aprendido. unidad.
exámen escrito.
 Determina la estructura de Tema 06: Diseño de
un pavimento flexible y Asume la pavimentos flexibles,
estabilizado con sus importancia de pavimentos estabilizados y
respectivos espesores dominar aplicación de programas en
utilizando diferentes correctamente los el diseño.
procedimientos de diseño, procedimientos de Generalidades.
considerando el tráfico, los diseño de Terminología empleada.
ejes equivalentes, clima, pavimentos flexibles Capas de un pavimento
serviciabilidad y y su incidencia en el flexible, funciones de las
confiabilidad. medio ambiente. diferentes capas.
Parámetros para el diseño Preguntas por parte del
de pavimentos flexibles docente hacia los alumnos
Se utilizará una
(tráfico, ejes equivalentes, cuya rúbrica representará la
metodología activa a
clima, serviciabilidad, nota de actitud, foro virtual del
través de clases teóricas
Semana confiabilidad). Métodos de campus USS e informe de
por parte del docente y
06 diseño (ASSHTO 93, búsqueda bibliográfica virtual
ejemplos prácticos con la
Instituto del Asfalto y del campus USS en un
participación constante
Demuestra precisión, otros). Pavimentos porcentaje equivalente al 15%
del estudiante.
orden y exactitud en estabilizados (suelo – del promedio de la primera
la aplicación de los cemento, suelo – cal, unidad.
parámetros y asfalto espumado) como
procedimientos de una opción alternativa
diseño de económica, técnica y
pavimentos flexibles ambiental. Abordaje según
y estabilizados. la normatividad vigente.
Aplicación de programa
WINDEPAV y Ms Excel en el
diseño de pavimentos
flexibles y estabilizados.
Ejemplos de aplicación.
 El alumno expone un tema Demuestra solvencia, Tema 07: Sustentación de
Evaluación por parte del
de investigación y/o similar crítica, análisis y primer trabajo encargado. Se utilizará una
docente hacia los alumnos
Semana referente al curso resolución sobre un metodología activa a
cuya rúbrica representará 20%
07 demostrando solvencia, tema de investigación través de una exposición
del promedio de la primera
crítica, análisis y resolución. y/o similar referente por parte del alumno.
unidad.
al curso.

Resuelve en forma clara, Demuestra orden y Tema 08: Primer Exámen

precisa y ordenada la precisión en la parcial. Se aplicará un exámen Evaluación por parte del
formulación de preguntas y resolución de escrito presencial docente hacia los alumnos
Semana
ejercicios propuestos por el preguntas y ejercicios individual con la finalidad cuya rúbrica representará 30%
08
docente por medio de un propuestos por el de que el alumno del promedio de la primera
exámen escrito. docente en un demuestre lo aprendido. unidad.
exámen escrito.

UNIDAD II Identifica los diferentes Se interesa en Tema 09: Materiales Se utilizará una Preguntas por parte del
tipos de materiales bituminosos para
Materiales conocer los metodología activa a docente hacia los alumnos
bituminosos – bituminosos que produce la diferentes tipos de pavimentos. través de clases teóricas cuya rúbrica representará la
Mezclas asfálticas, Semana industria para usos en asfaltos y sus Procedencia del asfalto; por parte del docente y nota de actitud en un
Pavimentos 09 pavimentación y los daños características físicas asfaltos derivados del ejemplos prácticos con la porcentaje equivalente al 10%
rígidos, Refuerzo que pueda causar al medio y químicas, que petróleo, proceso de participación constante del promedio de la segunda
de pavimentos en ambiente. determinan su refinación de asfaltos. del estudiante. unidad.
servicio Analiza y establece comportamiento Asfalto líquido. Asfalto
comparaciones entre los como material Modificado. Asfaltos
diferentes tipos de aglomerante en las diluidos. Emulsiones
materiales bituminosos, mezclas asfálticas, así asfálticas. Ensayos de
recomendando las como su incidencia caracterización de los
condiciones de uso más en el ambiente para asfaltos. Propiedades
adecuadas para cada tipo. su protección. físicas y químicas del
asfalto. Características de
los productos bituminosos
para pavimentos.

Conoce los diferentes tipos Tema 10: Mezclas

de mezclas asfálticas y asfálticas.
establece la adecuada Identifica y Características de los
según las condiciones de demuestra exactitud Agregados. Tipos de
diseño. en la determinación mezclas asfálticas (en frío, Se utilizará una
de los porcentajes de en caliente y tibias). Diseño metodología activa a
Semana cada uno de los de mezcla asfáltica (diseño través de clases teóricas
10 materiales que Marshall) y sus por parte del docente y
intervienen en la requerimientos de
Diseña mezclas asfálticas fabricación ejemplos prácticos con la
de gradación para los
para pavimentos flexibles, mezclas asfálticas, así participación constante
agregados. Ejemplos de del estudiante.
determinando las como en la elección
aplicación.
proporciones de cada uno adecuada del diseño
de los materiales que y tipo.
intervienen en la
fabricación de la mezcla.
 Conoce diversas estructuras Tema 11: Diseño de
que puede tener un pavimentos rígidos y
Asume la
pavimento rígido, analiza su Aplicación de programas
importancia de
comportamiento, establece en el diseño.
dominar
diferencias y recomienda el Generalidades. Clases de
correctamente los
uso de determinada pavimentos rígidos. Cálculo
procedimientos de
estructura en función de las del módulo de reacción,
diseño de
condiciones locales Modulo de Resiliencia del
pavimentos rígidos.
existentes, sin perjuicio del concreto. Análisis y diseño
medio ambiente. de pavimentos rígidos:
Semana Método según ASSHTO 93 y
11 Diseña la estructura de Método de la Portland
pavimentos rígidos, Cement Association (PCA).
determinando las Demuestra precisión, Abordaje según la
dimensiones de cada una de orden y exactitud en normatividad vigente.
las capas que los la aplicación de los Aplicación de programa
conforman, utilizando parámetros y WINDEPAV y Ms Excel en el
diferentes procedimientos procedimientos de diseño de pavimentos
de diseño, a partir de las diseño de rígidos. Ejemplos de
condiciones de tráfico, pavimentos, aplicación.
resistencia del terreno, tratando de proteger
clima y otras. el medio ambiente.

Resuelve en forma clara,
precisa y ordenada la
Semana formulación de preguntas y
12 ejercicios propuestos por el
docente por medio de un
Demuestra orden y Tema 12: Segunda práctica Se aplicará un exámen Evaluación por parte del
precisión en la calificada. escrito presencial docente hacia los alumnos
resolución de individual con la finalidad cuya rúbrica representará 30%
preguntas y ejercicios de que el alumno del promedio de la segunda
propuestos por el demuestre lo aprendido. unidad.
 exámen escrito. docente en un
exámen escrito.

Conoce los procedimientos Tema 13: Conservaciones

de evaluación de Demuestra interés en viales, niveles de servicio y
pavimentos, identifica los conocer los refuerzo en pavimentos.
diferentes tipos de fallas diferentes Problemática de la
procedimientos de
que se pueden presentar, infraestructura vial en
determina el nivel de evaluación de nuestro país. Diferencias
servicio de un pavimento y pavimentos y entre la construcción de
reconoce los
propone el trabajo más una obra vial y una
adecuado para recuperar diferentes tipos de conservación vial. Niveles
los niveles de servicio de la falla superficiales de servicio para determinar
vía. comparando los el tipo de conservación vial. Se utilizará una Preguntas por parte del
catálogos de fallas Oportunidad de metodología activa a docente hacia los alumnos
con la realidad.
Semana innovaciones tecnológicas través de clases teóricas cuya rúbrica representará la
13 en conservaciones viales. por parte del docente y nota de actitud en un
Conoce las tecnologías para Se interesa en el Evaluación de fallas en los ejemplos prácticos con la porcentaje equivalente al 10%
el diseño de sobre capas de diseño de sobre pavimentos. Tipos de falla participación constante del promedio de la segunda
asfalto para el capas de asfalto, con en pavimentos flexibles y del estudiante. unidad.
mejoramiento de fines de rígidos. Criterios y métodos
pavimentos y define las reforzamiento de la para determinar el
labores de mantenimiento estructura del reforzamiento en un
rutinario y periódico, de pavimento existente pavimento. Ejemplos de
rehabilitación y y reconoce la aplicación.
mejoramiento vial y importancia de las
recomienda el tipo de labor labores de
a ejecutar en función del mantenimiento vial,
estado de la vía. de rehabilitación
necesarias.
 Tema 14: Drenaje vial.
Introducción. Drenaje vial
longitudinal y transversal.
Demuestra interés en Estructuras para el drenaje
Conoce los diferentes tipos conocer los vial: Cunetas, Zanjas de Se utilizará una
de drenaje en vías diferentes sistemas coronación, Alcantarillas, metodología activa a
Semana terrestres, así como la de drenaje, y en Aliviaderos, Puentes, través de clases teóricas
14 infraestructura necesaria a diferenciar los Badenes. por parte del docente y
utilizar de acuerdo a las elementos que Recomendaciones del ejemplos prácticos con la
necesidades de campo y lo conforman la Manual de Hidrología, participación constante
sugerido por los manuales estructura del Hidráulica y Drenaje del del estudiante.
de aplicación vigentes en mismo. Ministerio de Transporte de
nuestro país. nuestro país para el diseño
hidrológico e hidráulico del
drenaje vial.

El alumno expone un tema Demuestra solvencia, Tema 15: Sustentación de

Evaluación por parte del
de investigación y/o similar crítica, análisis y segundo trabajo Se utilizará una
docente hacia los alumnos cuya
Semana referente al curso resolución sobre un encargado. metodología activa a
rúbrica representará 30% del
15 demostrando solvencia, tema de investigación través de una exposición
promedio de la segunda
crítica, análisis y resolución. y/o similar referente por parte del alumno.
unidad.
al curso.

Semana EVALUACIÓN FINAL

16

Examen de aplazados
 VI. EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE
INSTRUMENTO DE
EVIDENCIA DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA
EVALUACION
Exámen escrito. Evaluación escrita presencial individual cuya Exámen diagnóstico
finalidad es conocer el nivel académico del (no corresponde a
alumno que tiene al llegar al curso. ninguna rúbrica de
porcentaje en ningún
promedio)

Actitud ante el curso, foro virtual
del campus USS e informe de
búsqueda bibliográfica virtual del
campus USS de la primera unidad.
Preguntas por parte del docente hacia los Foro virtual = FO
alumnos cuya rúbrica representará la nota de Búsqueda
actitud ante el curso, foro virtual del campus Bibliográfica virtual = I
USS e informe de búsqueda bibliográfica Actitud = AC1
virtual del campus USS en un porcentaje
equivalente al 15% del promedio de la Donde:
primera unidad. ((FO+I+AC1)/3)*15%

Primer trabajo encargado de la Evaluación por parte del docente hacia los Primer trabajo
primera unidad. alumnos cuya rúbrica representará 20% del encargado = T1
promedio de la primera unidad.
Donde:
T1*20%
Primera práctica calificada de la Primera práctica
primera unidad. Evaluación por parte del docente hacia los calificada = PC1
alumnos cuya rúbrica representará 30% del
promedio de la primera unidad. Donde:
PC1*30%
Primer exámen parcial de la Primer exámen
primera unidad. Evaluación por parte del docente hacia los parcial = P1
alumnos cuya rúbrica representará 30% del
promedio de la primera unidad. Donde:
P1*30%
Exámen virtual de la primera Evaluación por parte del docente hacia los Exámen virtual = EP
unidad. alumnos cuya rúbrica representará 5% del
promedio de la primera unidad. Donde:
EP*5%
Actitud ante el curso de la segunda Preguntas por parte del docente hacia los Actitud = AC2
unidad. alumnos cuya rúbrica representará la nota de
actitud ante el curso en un porcentaje Donde:
equivalente al 10% del promedio de la AC2*10%
segunda unidad.
Segundo trabajo encargado de la Evaluación por parte del docente hacia los Segundo trabajo
segunda unidad. alumnos cuya rúbrica representará 30% del encargado = T2
promedio de la segunda unidad.
Donde:
T2*30%
Segunda práctica calificada de la Segunda práctica
segunda unidad. Evaluación por parte del docente hacia los calificada = PC2
alumnos cuya rúbrica representará 30% del
promedio de la segunda unidad. Donde:
PC2*30%
Segundo exámen parcial de la Segundo exámen
segunda unidad. Evaluación por parte del docente hacia los parcial = P2
alumnos cuya rúbrica representará 30% del
promedio de la segunda unidad. Donde:
P2*30%

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

7.1. El sistema de calificación
FECHA DE
EVIDENCIA CÓDIGO PESO PRESENTACIÓN O
DESARROLLO
Actitud ante el curso, foro virtual del Foro virtual = FO
campus USS e informe de búsqueda Búsqueda Bibliográfica virtual = I
bibliográfica virtual del campus USS Actitud = AC1 Sesiones 1, 2, 3, 4 y
15% 6.
de la primera unidad.
Donde:
(FO+I+AC1)/3
Primera práctica calificada de la Sesión 5
PC1 30%
primera unidad.
Exámen virtual de la primera unidad. EP 5% Sesión 7
Primer trabajo encargado de la T1 Sesión 7
primera unidad. 20%
Primer exámen parcial de la primera Sesión 8
P1 30%
unidad.
Actitud ante el curso de la segunda AC2 10% Sesiones 9, 10, 11,
unidad. 13 y 14
Segunda práctica calificada de la Sesión 12
PC2 30%
segunda unidad.
Segundo trabajo encargado de la T2
segunda unidad. 30% Sesión 15
Segundo exámen parcial de la Sesión 16
P2 30%
segunda unidad.
7.2. Fórmula de calificación
La evaluación del aprendizaje durante el desarrollo completo del curso se basará en dos (02)
unidades donde se evaluará la parte teórico - práctica progresiva del curso, midiendo de esa
manera los conocimientos adquiridos por los estudiantes. El promedio final será expresado de
la siguiente manera: PROMEDIO FINAL: (Parcial 1 + Parcial 2)/2, donde:

Parcial 1: PC1*30%+P1*30%+((FO+I+AC1)/3)*15%+T1*20%+EP*5%
PC1: Primera práctica calificada de la primera unidad.
P1: Primer exámen parcial de la primera unidad.
FO: Foro virtual de la primera unidad.
I: Informe de búsqueda de información bibliográfica del aula virtual de la primera unidad.
AC1: Actitud de la primera unidad.
T1: Trabajo encargado de la primera unidad.
EP: Exámen virtual de la primera unidad.

Parcial 2: PC2*30%+P2*30%+AC2*10%+T2*30%
PC2: Segunda práctica calificada de la segunda unidad.
P2: Segundo exámen parcial de la segunda unidad.
AC2: Actitud de la segunda unidad.
T2: Trabajo encargado de la segunda unidad.

La nota mínima aprobatoria es de 10.50. el medio punto favorece al alumno en la nota final y
en todos los casos las evaluaciones son de 0 (cero) a 20 (veinte).

7.3. Consideraciones
No se permitirá el ingreso de los alumnos a clases, prácticas y exámenes después de la
tolerancia de veinte (20) minutos de iniciadas éstas y las tardanzas y faltas será tenidas en
cuenta en la evaluación durante el desarrollo del curso. El estudiante que haya acumulado más
del 30% de inasistencias durante el desarrollo del curso registrado será inhabilitado, salvo que
justifique sus inasistencias con el soporte de prueba documentaria.

VI. REFERENCIAS
Bibliografía Complementaria:
Bisso, R. (1998). Los asfaltos y sus aplicaciones. Lima, Perú: Petróleos del Perú.

Campagnoli, S. (1998). Principios básicos de la tecnología básica de los cementos asfálticos

espumados. Bogotá, Colombia: Escuela Colombiana de Ingeniería.

De Almeida, P. (2012). Obras de contención Manual Técnico. Brasil: Maccaferri do Brasil Ltda.

García, E. (1987). Manual de diseño hidráulico de canales y obras de arte. Lima, Perú:
Universidad Nacional de Ingenería.

IA. (1982). The Asphalt Institute: Manual del asfalto. Madrid, España: URMO Ediciones S.A.

Ibañez, W. (2010). Costos y tiempos en carreteras. Lima, Perú: Empresa Editora Macro E.I.R.L.
ICG. (2011). Manual de Hidrología, Hidráulica y Drenaje. Lima, Perú: Instituto de la
Construcción y Gerencia.

ICG. (2017). Guía de diseño mecanístico-empírico de pavimentos: Mechanistic-Empirical

Pavement Desing Guide. Lima, Perú: Instituto de la Construcción y Gerencia - ICG.

Llorach, J. (1992). Manual de diseño estructural de pavimentos asfálticos y de concreto.

Lambayeque, Perú: Colegio de Ingenieros del Perú.

Menéndez, R. (2016). Ingeniería de pavimentos. Tomo 1: Materiales. Lima, Perú: Instituto de

la Construcción y Gerencia - ICG.

Menéndez, R. (2016). Ingeniería de pavimentos. Tomo 2: Variables de diseño. Lima, Perú:

Instituto de la Construcción y Gerencia - ICG.

Menéndez, R. (2016). Ingeniería de pavimentos. Tomo 3: Diseño de pavimentos. Lima, Perú:

Instituto de la Construcción y Gerencia - ICG.

MTC. (2013). Manual de carreteras: Especificaciones técnicas generales para construcción EG-
2013. Lima, Perú: Dirección General de Caminos y Ferrocarriles.

MTC. (2014). Manual de carreteras: Suelos, geología, geotecnia y pavimentos. Lima, Perú:
Dirección General de Caminos y Ferrocarriles.

MTC. (2016). Manual de ensayos de materiales. Lima, Perú: Dirección General de Caminos y
Ferrocarriles.

MTC. (2018). Manual de carreteras: Diseño geométrico DG-2018. Lima, Perú: Dirección General
de Caminos y Ferrocarriles.

Ortíz, A. (1985). Diseño estructural de pavimento rígido. Lima, Perú: Editorial Universo.

PCA. (1982). Portland Cement Association: Diseño de pavimentos de concreto para

aeropuertos. México, México: Editorial LIMUSA.

Reyes, F. (2003). Diseño racional de pavimentos. Bogotá, Colombia: Centro Editorial Javeriano.

Suárez, J. (2001). Control de erosión en zonas tropicales. Bucaramanga, Colombia: División

Editorial y de Publicaciones Universidad Industrial de Santander.

Suárez, L. (2016). Análisis de estabilidad de taludes con aplicaciones en MATLAB. Medellín,

Colombia: Publicado por el autor Ludger Suárez.

Torrente, M. (1974). Estabilización de suelos. Suelo-Cemento. Barcelona, España: ETA S.A.

Valle, R. (1982). Carreteras, calles y aeropuertos. De le ATENEO.

Villón, M. (2002). Hidrología. Lima, Perú: Ediciones Villón.

Villón, M. (2005). Diseño de estructuras hidráulicas. Lima, Perú: Editorial Villón.

Villón, M. (2007). Hidráulica de canales. Lima, Perú: Editorial Villón.

Villón, M. (2009). HEC - RAS Ejemplos. Lima, Perú: Ediciones Villón.

Villón, M. (2011). Hidrología estadística. Lima, Perú: Editorial Villón.

Vivar, G. (1995). Diseño y construcción de pavimentos. Lima, Perú: Colección del Ingeniero Civil
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Vllón, M. (2012). Hidroesta 2 Cálculos hidrológicos: Manual de usuario. Lima, Perú: Ediciones
Villón.

Bibliografía disponible en biblioteca USS:

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Guerra, Cesar. ”Carreteras, ferrocarriles, canales”. 1997. Código Biblioteca USS:
625.7/G86/1997/EJ.1.
Ibañez, Walter. “Costos y tiempos en carreteras”. 2010. Código Biblioteca USS:
388.112/I23/2010/EJ.1.
Mateos, Manuel. “Estabilización de tierras para pavimentos, cimientos, laderas y casas de
adobe”. 2013. Código Biblioteca USS: 624.151363/M28/Ej.1.
Montejo, Alfonso. “Ingeniería de pavimentos”. 2006. Código Biblioteca USS:
625.8/M84/2006/T.2/EJ.4.
Navarro, Félix. “iPAVIMENT. el pavimento inteligente”. 2013. Código Biblioteca USS:
625.8/N28/Ej.3.
Reyes, Fredy. “Diseño racional de pavimentos”. 2003. Código Biblioteca USS: 625.8/R47/EJ.5
Rama, Francisco. “Manual de conservación de los pavimentos en la red viaria urbana”. 2013.
Código Biblioteca USS: 625.8/R21/Ej.1.
Rondon, Hugo. “Pavimentos: materiales, construcción y diseño”. 2015. Código Biblioteca USS:
625.8/R82P/Ej.1.
Rondon, Hugo. “Comportamiento de materiales granulares en pavimentos flexibles”. 2008.
Código Biblioteca USS: 625.8/R82/EJ.1
Suárez, Jaime. “Deslizamientos: Análisis geotécnico”. 2009. Código Biblioteca USS:
551.307/S85/V.1/Ej.1
Suárez, Jaime. “Deslizamientos: Técnicas de remediación”. 2009. Código Biblioteca USS:
551.307/S85/V.2/Ej.1