Você está na página 1de 2

DIÁLOGOS SOCIOEMOCIONAIS 2018 – INSTITUTO AYRTON SENNA

1
Nome da escola: Professor(a):

Seu nome: Ano: Turma:

Respeito é tratar outras pessoas, mais velhas e mais jovens, com bondade, consideração, lealdade e tolerância — ou seja, a forma como
gostamos de ser tratados. Significa mostrar o devido respeito aos sentimentos, desejos, direitos, crenças ou tradições dos outros. Existem
muitas maneiras de desrespeitar alguém, como não ouvir, dizer coisas maldosas e ofensivas, gritar, intimidar ou ferir. Às vezes, o respeito nos
obriga a controlar impulsos agressivos ou egoístas, porque não queremos ferir os direitos ou sentimentos de outra pessoa.

1. Por que isso é importante? Respeito é uma habilidade importante porque nos ajuda a conviver com os outros. Se tratamos alguém com
respeito, evitamos ferir seus sentimentos e interferir negativamente em seus objetivos e planos. Ele é uma via de mão dupla: se tratamos os
outros com respeito, será mais provável sermos tratados do mesmo modo também. Respeito mútuo torna muito mais fácil a convivência e
nos mantém longe de conflitos e problemas!

Respeito envolve um conjunto de várias habilidades diferentes. Há muitas situações diferentes nas quais você pode aplicar (mostrar,
demonstrar) e praticar essas habilidades, na escola e fora da escola (por exemplo, em casa ou com seus amigos).

2. Rubrica 1. Uma situação específica na qual você poderia aplicar e praticar (ou talvez não) respeito é quando está se revezando com colegas em um trabalho
de grupo na escola. Pensando nisso, como você se auto avalia na situação abaixo? Assinale abaixo a opção que você escolheu preenchendo completamente o
espaço compreendido pelo círculo correspondente à sua resposta.
Quando estou em um trabalho de grupo na escola...

Degrau 1 Degrau 1-2 Degrau 2 Degrau 2-3 Degrau 3 Degrau 3-4 Degrau 4

Valorizo que os outros


Não quero ouvir as outras Outras pessoas podem Entendo que os outros tenham opiniões
pessoas. Minhas opiniões ter uma opinião podem pensar e sentir diferentes e os respeito
Entre os degraus 2 Entre os degraus 3
são mais importantes. Não Entre os degraus 1 diferente, mas não de forma diferente e como são. Tento me
me preocupo se os outros e3 e4 certificar que todos
e2 acho que elas sejam tento respeitar suas
se magoam pelas coisas importantes. Não me opiniões. tenham oportunidade de
que digo. importo. expressar suas ideias e
opiniões.

3. Exemplos e evidências: Anote neste espaço a sua resposta e algumas situações que podem justificar porque se avaliou assim.
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
DIÁLOGOS SOCIOEMOCIONAIS 2018 – INSTITUTO AYRTON SENNA
2
Seu nome: Ano: Turma:

4. Rubrica 2. Depois de você ter pensado em uma situação na qual você poderia (ou não) praticar respeito na escola, pense de uma forma geral.
Como você autoavalia seu Respeito? Assinale abaixo a opção que melhor te representa preenchendo completamente o espaço compreendido pelo círculo
correspondente à sua resposta.

Degrau 1 Degrau 1-2 Degrau 2 Degrau 2-3 Degrau 3 Degrau 3-4 Degrau 4

Geralmente, consigo Respeito os outros e


Tento evitar respeitar os outros e trato bem as pessoas.
Me envolvo facilmente discussões e ofender tratá-los como eu Sou educado (a) e
Entre os degraus 2 Entre os degraus 3
em discussões e posso Entre os degraus 1 os outros, mas gostaria de ser respeitoso (a), mesmo
e3 e4
acabar desafiando ou e2 algumas vezes é tratado(a). Evito quando sou desafiado
ofendendo os outros. difícil me segurar entrar em discussões (a) ou quando os
para não xingá-los. ou ofender os outros se comportam
outros. mal.

Por que você se avaliou neste degrau? Explique melhor e dê exemplos:

Data: Sua resposta (degrau): Comentários:

1 1-2 2 2-3 3 3-4 4

1 1-2 2 2-3 3 3-4 4

1 1-2 2 2-3 3 3-4 4